TANTANGAN GURU PROFESIONAL

TANTANGAN GURU PROFESIONALAnggota KelompokEvlin Rezky FristikaRizky FauziyahSri PujiatiWulandari Puspita Sari1.Ulasan2.Karakteristik Guru yang Diharapkan3.Permasalahan dan Sosial Profesionalisme GuruGuru memiliki peran sangat strategis dan sentral dalam proses peningkatan mutu pendidikan,mengingat tugas dan fungsinya menuntut mereka untuk senantiasa berada digaris terdepan dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran di sekolah.Guru profesional harus dapat mewujudkan llulusan pendidikan yang mampu menghadapi realitas kehidupan di abad 211.UlasanBeberapa literatur menyebutkan bahwa para siswa sebagai produk pendidikan dituntut untuk memiliki kemampuan dan pengetahuan yang dibutuhkan antara lain :Communication SkillCritical and Creative ThinkingInformation/Digital LiteracyInquiry/Reasoning SkillInterpersonal SkillMulticultural/Multilingual LiteracyProblem SolvingTechnological SkillGuru mampu melakukan adaptasiSeorang guru harus mampu menyesuaikan diri dengan tuntutan zaman yang begitu cepat,ia harus melakukan adaptasi kurikulum dan menyesuaikan dengan model pengajaran yang relevan dan menggunakan model digital sebagai alat bantu belajar.Guru memiliki visi yang jelas Guru harus memiliki visi yang jauh kedepan, selalu memperluas wawasannya dengan melihat dan belajar dari pemikiran dan pendekatan yang digunakan orang lain dalam proses belajar mengajar.2. Karakteristik Guru yang Diharapkan Guru mampu berkolaborasi Dalam melaksanakan proses pembelajaran disekolah para guru perlu berkolaborasi dengan sesama guru,kepala sekolah,siswa,orang tua, tenaga perpustakaan, dan perangkat sekolah lainnya.Guru berani mengambil resikoYakni keberanian guru dalam mengambil keputusan yang terbaik dalam melaksanakan tugas pembelajaran di sekolah. Guru mendorong siswa untuk saling berbagi pengetahuan dan keterampilan kepada sesama teman.

Guru sebagai seorang pelajarGuru dalam proses pembelajaran tidak hanya mengkreasi pengetahuan tapi juga harus mengadaptasi,memperluas dan memperdalam pengetahuan.Guru harus mampu berkomunikasi dengan baikSeorang guru harus memiliki kemampuan berkomunikasi dengan baik,agar dapat menyampaikan secara jelas substansi materi pembelajaran yang akan diberikan kepada siswanya.Guru sebagai modelSiswa mengharapkan guru sebagai teladan bagi mereka. Orang tua dan masyarakat mengharapkan guru dapat mengajarkan nilai-nilai disekolah.

Guru sebagai pemimpin Guru menjadi pemimpin dikelasnya, harus mempunyai tujuan yang jelas kemana arah pembelajaran yang diberikan kepada siswanya dan harapan yang ingin di capai. Raelin,J.A (2008) menyebutkan 4 kepemimpinan yang seyogyanya dimiliki oleh seorang guru, yaitu: Concurrent leadershipCollective leadershipCollaborative leadershipCompassionate leadershipHarapan guru terhadap sesama guru, menurut Bubb. S & Earley. P (2007) adalah :pasangan perencanaan pembelajaran teman sejawat sahabatpendorong pembimbing pendisiplin siswapenasehatteman yang kritisfasilitatormotivator ahli praktikpengatur pemantau kemajuan pelatih pelindung dan orang tua bagi siswanyaB. Permasalahan dan Solusi Profesionalisme GuruProfesionalisme merupakan kompetensi seseorang yang diperoleh dari suatu proses pendidikan secara sengaja dirancang khusus (adanya pendidikan dan pelatihan). Guru adalah pekerjaan yang harus dilakukan oleh professional. fungsi-fungsi seorang guru adalah:melaksanakan pelatihan atau melaksanakan keterampilan tertentu.Merealisasikan kemanusiaan manusia.Ikut mengembangkan potensi kejiwaan dan jasmani siswanya.Harus dapat menanamkan tanggung jawab pada setiap siswanya.Beberapa masalah dan solusi profesionalisme guruPendidikan guru adalah pendidikan khusus yang bukan hanya menjadi sambilan pendidikan professional lain seperti sekarang.Pengembangan guru harus merupakan kesatuan antara teori-praktek yang berkelanjutan.Dalam pengembangan karir guru perlu dirancang pengalaman yang kaya.Lembaga pendidikan pra-jabatan guru seharusnya tidak terpisah dari lembaga pendidikan guru dalam jabatan.Sebagai konsekuensi butir-utir di atas, diperlukan strategi nasional komprehensif tentang pendidikan dan pengembangan guru.