surat keputusan ketua stkip al hikmah€¦ · penyusunan skripsi. hal ini bertujuan agar kriteria...

ii

SURAT KEPUTUSAN KETUA STKIP AL HIKMAH

iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat karunia-Nya buku

Pedoman Penyusunan dan Penulisan Skripsi ini dapat terselesaikan.

Penyusunan buku pedoman ini bertujuan agar mahasiswa, dosen pembimbing, dan

dosen penguji memiliki keseragaman panduan umum dalam melaksanakan proses

penyusunan skripsi. Hal ini bertujuan agar kriteria mutu skripsi terpenuhi dengan baik. Jika

kriteria tersebut terpenuhi, maka kualitas proses dan hasil penelitian yang disusun melalui

skripsi akan terjamin. Dalam jangka panjang, pengalaman akademik ini menjadi salah satu

daya dukung peningkatan hasil karya baik bagi mahasiswa, dosen, maupun institusi. Buku

pedoman ini disusun berdasarkan hasil lokakarya tim penyusun pedoman dari masing-

masing program studi (prodi), sehingga buku pedoman ini berlaku untuk seluruh prodi.

Buku pedoman ini selanjutnya diserahkan kepada pimpinan tiap prodi, Ketua Lembaga

Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM), setiap dosen pembimbing serta

mahasiswa yang memprogram mata kuliah Seminar dan Skripsi.

Semoga buku pedoman ini bermanfaat bagi seluruh pihak yang terlibat dalam

pelaksanaan skripsi mahasiswa. Harapannya, buku pedoman ini dapat mendukung upaya

peningkatan mutu skripsi yang dapat dipertanggungjawabkan secara akademik. Untuk itu,

saran dan kritik yang membangun demi penyempurnaan dan perbaikan buku ini sangat

diperlukan.

Surabaya, Maret 2017 Tim Penyusun

iv

DAFTAR ISI

SURAT KEPUTUSAN KETUA STKIP AL HIKMAH ................................................................ii

KATA PENGANTAR ............................................................................................................. iii

DAFTAR ISI .......................................................................................................................... iv

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................................ 1

1.1 Rasional .................................................................................................................. 1

1.2 Batasan dan Bentuk Skripsi .................................................................................... 1

1.3 Fungsi dan Tujuan Pedoman Skripsi ...................................................................... 2

BAB II PERSYARATAN ADMINISTRASI, AKADEMIK, DAN MA‟HAD ................................. 3

2.1 Persyaratan Administrasi ........................................................................................ 3

2.2 Persyaratan Akademik ............................................................................................ 3

2.3 Persyaratan Ma‟had ................................................................................................ 6

BAB III PROSEDUR PELAKSANAAN TUGAS AKHIR ......................................................... 7

3.1 Pengajuan pembimbing .......................................................................................... 7

3.2 Pengajuan Proposal ................................................................................................ 7

3.3 Ketentuan Pelaksanaan Seminar Proposal ............................................................. 8

3.4 Ketentuan Pelaksanaan Seminar Hasil ................................................................. 10

3.5 Penyusunan Skripsi .............................................................................................. 10

3.6 Ketentuan Pelaksanaan Ujian Skripsi ................................................................... 11

3.7 Susunan, Tugas, dan Wewenang Dewan Penguji Skripsi ..................................... 11

3.8 Persiapan dan Pelaksanaan Ujian ........................................................................ 12

3.9 Penilaian Skripsi ................................................................................................... 13

3.10 Penyelesaian Administrasi .................................................................................... 14

3.11 Ketentuan Lain-Lain .............................................................................................. 15

BAB IV SISTEMATIKA, BAHASA DAN TATA TULIS PROPOSAL DAN SKRIPSI ............ 16

4.1 Ketentuan Isi Proposal dan Skripsi ....................................................................... 16

4.2 Sistematika Proposal ............................................................................................ 16

4.3 Sistematika Skripsi ................................................................................................ 19

4.4 Bahasa Penyusunan Skripsi ................................................................................. 25

4.5 Tata Tulis Proposal dan Skripsi............................................................................. 25

BAB VI ETIKA, PELANGGARAN DAN SANKSI ................................................................. 33

6.1 Etika Penyusunan ................................................................................................. 33

6.2 Etika Publikasi ...................................................................................................... 33

6.3 Sanksi ................................................................................................................... 33

BAB VII PENUTUP ............................................................................................................ 35

v

Lampiran 1 Format Halaman Sampul Proposal Penelitian ................................................ 36

Lampiran 2 Format Halaman Persetujuan Proposal Penelitian .......................................... 37

Lampiran 3 Format Halaman Pengesahan Proposal Penelitian ........................................ 38

Lampiran 4 Format Halaman Sampul Skripsi ..................................................................... 39

Lampiran 5 Format Halaman Judul Skripsi ....................................................................... 40

Lampiran 6 Format Surat Pernyataan Keaslian Skripsi ..................................................... 41

Lampiran 7 Format Halaman Persetujuan Skripsi ............................................................. 42

Lampiran 8 Format Halaman Pengesahan Skripsi ............................................................. 43

Lampiran 9 Format Penulisan Abstrak berbahasa Indonesia ............................................. 44

Lampiran 10 Format Penulisan Abstrak berbahasa Inggris ................................................ 45

Lampiran 11 Format Daftar Isi ........................................................................................... 46

Lampiran 12 Format Daftar Tabel ...................................................................................... 47

Lampiran 13 Format Daftar Lampiran ................................................................................ 48

Lampiran 14 Format Penilaian Proposal Skripsi ................................................................. 49

Lampiran 15 Format Catatan Seminar Hasil Penelitian ...................................................... 51

Lampiran 16 Format Penilaian Ujian Skripsi ...................................................................... 52

Lampiran 17 Istilah Skripsi dalam Bahasa Inggris .............................................................. 54

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Rasional

Skripsi adalah karya tulis ilmiah yang disusun oleh mahasiswa program sarjana (S-1)

berdasarkan hasil penelitian terhadap sesuatu masalah. Skripsi disusun sesuai dengan

bidang keilmuan mahasiswa di bawah pengarahan dan bimbingan dosen. Penyusunan

skripsi merupakan salah satu syarat akademis yang harus ditempuh mahasiswa tingkat

strata satu untuk memperoleh gelar sarjana. Sehingga tujuan dari penyusunan skripsi

adalah menilai capaian keterampilan mahasiswa dalam memecahkan masalah

menggunakan pendekatan ilmiah melalui penelitian dengan metode tertentu.

Secara khusus, gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) di STKIP Al Hikmah diberikan

setelah mahasiswa memenuhi salah satu persyaratan yaitu penyusunan skripsi. Syarat

tersebut terpenuhi jika mahasiswa telah menyelesaikan proses penyusunan skripsi yang

ditandai dengan mengikuti sidang ujian skripsi dengan dihadiri oleh dewan penguji.

1.2 Batasan dan Bentuk Skripsi

1.2.1 Batasan

Skripsi merupakan salah satu mata kuliah wajib lulus bagi semua mahasiswa STKIP

Al Hikmah sebagai sebagian persyaratan menyelesaikan studi untuk memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan (S.Pd.).

1.2.2 Bentuk

Skripsi adalah karya tulis mahasiswa yang mencerminkan kemampuan melakukan

proses dan pola berpikir ilmiah melalui kegiatan penelitian (eksploratif, deskriptif,

eksperimental, maupun pengembangan), yang dilaksanakan sesuai dengan proposal yang

telah dinilai dan disetujui. Berikut yang harus dipenuhi dalam penulisan skripsi.

1. Karya asli hasil penelitian

2. Mengindikasikan kecakapan dan kemandirian mahasiswa yang bersangkutan dalam

menerapkan, menguji, atau mengembangkan teori dalam bidang kependidikan.

3. Memberikan kontribusi pengembangan dalam level teori atau praktis dalam bidang

kependidikan.

4. Memenuhi standar penelitian ilmiah dan mampu mengungkap perspektif mahasiswa

dalam aspek berikut.

a. Mengamati fakta empiris, mengindentifikasi, merumuskan, dan mampu menjawab

suatu masalah penelitian.

b. Memenuhi kaidah, prosedur, dan standar penelitian ilmiah yang tepat untuk

2

menjawab masalah penelitian yang telah dirumuskan.

c. Menyusun laporan hasil penelitian dengan memenuhi standar penulisan ilmiah.

d. Mengacu pada rujukan minimal 10 (sepuluh) jurnal ilmiah nasional atau

internasional dan minimal 2 (dua) buku dalam rentang terbit 10 tahun terakhir.

1.3 Fungsi dan Tujuan Pedoman Skripsi

1.3.1 Fungsi

Fungsi pedoman penyusunan dan penulisan skripsi ini adalah panduan bagi

mahasiswa STKIP Al Hikmah yang sedang melaksanakan skripsi mulai sejak pengajuan

proposal hingga pelaksanaan ujian skripsi. Panduan ini mengatur aspek substansi dan

teknis secara garis besar sehingga memungkinkan adanya pengembangan dan

penyesuaian sejalan dengan keragaman ide, metode, dan corak penelitian tiap prodi.

Sebagai pedoman umum, maka aturan yang disampaikan mengacu pada aspek-aspek

dasar yang penting. Aspek yang lebih rinci dapat dikembangkan oleh mahasiswa sesuai

proses penelitian dan pembimbingan yang diterima dari dosen.

1.3.2 Tujuan

Penyusunan pedoman ini bertujuan agar mahasiswa, dosen pembimbing, dan dosen

penguji memiliki keseragaman panduan umum dalam melaksankan proses penyusunan

skripsi. Hal ini bertujuan agar kriteria pedoman mutu skripsi terpenuhi dengan baik. Jika

kriteria tersebut terpenuhi, maka kualitas proses dan hasil penelitian yang disusun melalui

skripsi akan terjamin. Dalam jangka panjang, pengalaman akademik ini menjadi salah satu

daya dukung peningkatan hasil karya baik bagi mahasiswa, dosen, maupun institusi.

3

BAB II

PERSYARATAN ADMINISTRASI, AKADEMIK, DAN MA’HAD

2.1 Persyaratan Administrasi

Sebelum memprogram mata kuliah seminar proposal atau skripsi, mahasiswa harus

memenuhi persyaratan administrasi sebagai berikut.

1. Terdaftar sebagai mahasiswa STKIP Al Hikmah dalam tahun akademik sesuai yang

bersangkutan, dibuktikan dengan Kartu Rencana Studi (KRS).

2. Mendaftar seminar proposal atau skripsi ke prodi.

2.2 Persyaratan Akademik

2.2.1 Mahasiswa

Sebelum menempuh mata kuliah seminar proposal atau skripsi, mahasiswa harus

memenuhi persyaratan berikut.

1. Seminar Proposal

a. Berstatus sebagai mahasiswa aktif (tidak sedang mengambil cuti kuliah).

b. Telah menempuh minimal 110 sks dan IPK minimal 2,75 dengan maksimal terdapat

dua nilai D.

c. Telah menempuh dan lulus mata kuliah rumpun metodologi penelitian.

2. Skripsi

a. Berstatus sebagai mahasiswa aktif (tidak sedang mengambil cuti kuliah).

b. Telah menempuh minimal 120 sks dan IPK minimal 2,75 dengan maksimal terdapat

dua nilai D.

c. Telah menempuh mata kuliah Seminar Proposal.

d. Topik skripsi harus sesuai dengan Rencana Strategis (Renstra)

Penelitian.

2.2.2 Dosen Pembimbing

Dosen pembimbing penyusunan proposal dan skripsi terdiri dari dua orangdan

memenuhi persyaratan berikut.

1. Sekurang-kurangnya memiliki kualifikasi pendidikan S2 dan menduduki jabatan asisten

ahli.

2. Memiliki kompetensi keahlian yang relevan dengan tema/permasalahan skripsi

mahasiswa yang akan dibimbing.

4

3. Dosen pembimbing diusulkan oleh mahasiswa ketika awal mata kuliah Seminar.

Setelah memperhatikan komposisi dan keahlian, prodi menetapkan dosen pembimbing

proposal.

4. Dosen pembimbing skripsi ditetapkan melalui Surat Keputusan (SK) Ketua STKIP Al

Hikmah yang dikeluarkan ketika mahasiswa memprogram mata kuliah Skripsi.

Pembimbing baik utama maupun kedua memiliki tanggung jawab setara yang

diuraikan berikut.

1. Melaksanakan proses pembimbingan kepada mahasiswa dalam penyelesaian skripsi.

2. Pembimbing I dan Pembimbing II bertanggung jawab membimbing pengembangan

konten mulai dari perumusan masalah, pemilihan metode, pelaksanaan, pelaporan,

kebakuan bahasa, ketepatan format penulisan, serta pengecekan rujukan dengan porsi

tanggung jawab Pembimbing I lebih besar.

3. Bertanggung jawab terhadap orisinalitas skripsi melalui mekanisme pengecekan

plagiasi.

4. Mengalokasikan waktu konsultasi yang terjadwal secara rutin berdasarkan kesepakatan

dosen pembimbing dan mahasiswa yang bersangkutan.

5. Mengawal perkembangan penyusunan dan memberikan umpan balik untuk perbaikan

penulisan skripsi.

6. Untuk monitoring kemajuan penyusunan skripsi perlu diperhatikan beberapa hal berikut.

a. Pembimbing wajib mengisi Lembar Bimbingan Penulisan Skripsi untuk dapat

diketahui/dimonitor kemajuan penulisan mahasiswa bimbingan.

b. Menginformasikan kepada ketua prodi (kaprodi) tentang kemajuan proses

bimbingan skripsi minimal setiap satu kali sebulan.

7. Dosen pembimbing berkewajiban menjaga etika profesi selama proses pembimbingan

skripsi.

8. Memberikan arahan serta menetapkan target penyelesaian sehingga skripsi mahasiswa

dapat selesai tepat waktu.

9. Mendorong mahasiswa mencapai standar tinggi dalam penulisan skripsi.

10. Selama proses pembimbingan, dosen pembimbing dan mahasiswa tidak diperkenankan

saling memberi dan/atau menerima sesuatu dalam bentuk uang atau barang apapun

dengan maksud tertentu.

5

Ketentuan lain terkait dosen pembimbing dijelaskan berikut.

1. Kapasitas pembimbing maksimal membimbing 10 (sepuluh) mahasiswa untuk satu

tahun akademik.

2. Dosen pembimbing dapat diganti apabila dosen yang bersangkutan:

a. cuti,

b. tugas belajar,

c. mengundurkan diri,

d. pensiun,

e. diberhentikan,

f. meninggal dunia,

g. tidak dapat melaksanakan tugas secara terus menerus selama 4 bulan, atau

h. alasan lain berdasarkan pertimbangan kaprodi.

3. Penggantian dosen pembimbing skripsi dilakukan atas pengajuan kaprodi kemudian

ditetapkan dengan SK Ketua STKIP Al Hikmah.

2.2.3 Validator Instrumen Penelitian

Validator instrumen skripsi meliputi dosen, pakar, maupun praktisi yang

berpengalaman di bidangnya. Validator instrumen harus memenuhi persyaratan berikut.

1. Dosen validator instrumen penelitian sekurang-kurangnya memiliki kualifikasi

pendidikan minimal S2 dengan jabatan asisten ahli.

2. Validator guru, sekurang-kurangya memiliki kualifikasi pendidikan S1 dan menduduki

jabatan fungsional guru madya dan/atau memiliki kualifikasi pendidikan minimal S2 dan

menduduki jabatan fungsional guru muda.

3. Validator pakar dan praktisi, memiliki pengalaman dalam bidang yang sesuai dan

disetujui oleh dosen pembimbing

4. Memiliki keahlian yang relevan dengan tema/permasalahan skripsi mahasiswa.

5. Diajukan dengan surat tertulis oleh mahasiswa yang bersangkutan dan diketahui dosen

pembimbing skripsi serta disetujui oleh kaprodi.

2.2.4 Dewan Penguji

Dewan penguji skripsi harus memenuhi persyaratan berikut.

1. Penguji sekurang-kurangnya menduduki jabatan asisten ahli dengan kualifikasi

pendidikan minimal S2.

2. Memiliki keahlian yang relevan dengan tema/judul skirpsi mahasiswa.

3. Dipilih oleh kaprodi.

6

2.3 Persyaratan Ma’had

Pengajuan persyaratan ma‟had dilakukan mahasiswa dengan cara bertatap muka

dengan Ketua Ma‟had Aly Al Hikmah untuk mengomunikasikan hasil capaian yang telah

dilakukan. Berikut diuraikan syarat capaian minimal masing-masing untuk seminar proposal

dan ujian skripsi.

1. Kriteria capaian sebelum Seminar Proposal

a. Lulus dalam dauroh Thoharoh

b. Lulus dalam dauroh Imam Sholat

c. Lulus dalam dauroh tindakan terhadap Jenazah

d. Nilai rata-rata Dijustape adalah 8

e. Nilai rata-rata Bahasa Arab adalah 8

f. Memiliki hafalan Al Qur‟an sebanyak 8 Juz

g. Telah melaksanakan Khutbah

2. Kriteria capaian sebelum Ujian Skripsi

a. Memiliki sertifikat guru Al Qur‟an dengan metode “UMMI”

b. Memiliki hafalan minimal 40 hadits „arbain karya Imam Nawawi

c. Memiliki hafalan Al Qur‟an minimal 10 Juz

7

BAB III

PROSEDUR PELAKSANAAN TUGAS AKHIR

Tugas akhir dilaksanakan mulai Mata Kuliah Seminar Pendidikan sampai Revisi hasil

Skripsi. Mahasiswa dinyatakan telah menyelesaikan tugas akhir jika telah menyerahkan

hasil ujian skripsi .

3.1 Pengajuan pembimbing

Pengajuan dosen pembimbing dimulai pada awal semester ketika mahasiswa

menempuh mata kuliah Seminar. Berikut ini ketentuan pemilihan dosen pembimbing skripsi.

1. Mahasiswa yang memprogram mata kuliah seminar memilih dua pasang calon dosen

pembimbing dengan mempertimbangkan kecenderungan bidang penelitian dosen dan

topik penelitian yang akan dipilih.

2. Pimpinan prodi menetapkan dosen pembimbing untuk tiap mahasiswa berdasarkan

usulan mahasiswa dengan memperhatikan rasio dan ketersediaan jumlah calon dosen

pembimbing.

3. Kaprodi melakukan sosialisiasi dan pembinaan dengan mengundang segenap dosen

pembimbing yang telah ditetapkan berdasarkan SK Ketua STKIP Al Hikmah.

4. Apabila terdapat alasan tertentu sehingga salah satu pembimbing tidak dapat

melakukan tugas pembimbingan selama tiga bulan berturut-turut, mahasiswa yang

bersangkutan melapor kepada kaprodi untuk kemudian menunjuk dosen lain yang

memenuhi kriteria sebagai dosen pembimbing pengganti.

3.2 Pengajuan Proposal

Berikut ketentuan pengajuan proposal skripsi.

1. Mahasiswa mengajukan judul proposal kepada dosen pembimbing. Setelah judul

disetujui, mahasiswa mengambil kartu bimbingan proposal ke prodi.

2. Proposal skripsi harus dikonsultasikan kepada dosen pembimbing. Proses

pembimbingan dilaksanakan minimal satu kali seminggu dibuktikan dengan pengisian

kartu bimbingan proposal.

3. Proposal yang telah disetujui dosen pembimbing kemudian diuji untuk memperoleh

masukan.

8

3.3 Ketentuan Pelaksanaan Seminar Proposal

Proposal penelitian mahasiswa diuji dalam forum tertutup untuk mengecek kesiapan

mahasiswa melaksanakan penelitian. Mahasiswa dapat melaksanakan seminar proposal

jika memenuhi persyaratan sebagai berikut.

1. Mahasiswa mengajukan proposal penelitian yang telah mendapatkan persetujuan dari

dosen pembimbing.

2. Mahasiswa dapat mendaftar seminar proposal selama tidak sedang dalam pembinaan

khusus oleh Ma‟had.

3. Mahasiswa mendaftarkan diri ke program studi dengan melampirkan syarat berikut.

a. Proposal sebanyak 5 eksemplar yang dijilid dengan karton buffalo (tanpa mika

belakang). Warna sampul sesuai dengan ketentuan warna program studi. Proposal

meliputi instrumen penelitian dengan tingkat capaian 50%.

b. Bukti hasil cek plagiasi kurang dari atau sama dengan 20%.

c. Menyerahkan kartu konsultasi proposal dengan minimal konsultasi sebanyak 8 kali.

Berikut ini dijelaskan tata cara pelaksanaan, penilaian, dan hasil seminar proposal.

1. Seminar proposal dilaksanakan dalam waktu 60 menit dengan rincian 10 menit

presentasi dan 50 menit tanya jawab.

2. Seminar dihadiri dewan penguji proposal yang terdiri dari 3 dosen penguji dan 2 dosen

pembimbing. Seminar dapat dimulai jika setiap dosen penguji telah hadir.

3. Nilai seminar proposal akan menjadi nilai mata kuliah Seminar. Format penilaian

disajikan pada lampiran.

4. Pengumuman kelulusan disampaikan pada hari yang sama dengan hasil ujian: 1) lulus

tanpa revisi, 2) lulus dengan revisi, dan 3) tidak lulus.

5. Mahasiswa dinyatakan lulus MK Seminar jika mendapatkan nilai minimal B. Apabila

tidak memenuhi target nilai minimal, maka mahasiswa wajib mengajukan seminar ulang

dengan terlebih dahulu merevisi proposal penelitian.

6. Mahasiswa dapat melaksanakan penelitian jika sudah menyelesaikan revisi proposal

dan instrumen penelitian.

7. Syarat pengajuan surat ijin penelitian adalah menyerahkan proposal final sebanyak 3

eksemplar dengan rincian 2 diserahkan kepada Perpustakaan dan 1 dikumpulkan

sebagai arsip Prodi.

9

Flowchart Pelaksanaan Seminar Proposal Skripsi

Mendaftar Ujian di Sekprodi setelah Memenuhi Syarat

Terbit Jadwal Ujian Proposal Skripsi

Ujian Proposal Skripsi Merevisi Proposal Skripsi dan

Memenuhi Isian pada Halaman Pengesahan

Memverifikasi Proposal Skripsi yang siap dijilid ke Sekprodi

Menyerahkan 1 Proposal Skripsi terjilid Soft Cover

ke Prodi dan Perpustakaan

Menyerahkan Lembar Serah Terima Proposal dari Perpustakaan ke

Sekprodi

Selesai

10

3.4 Ketentuan Pelaksanaan Seminar Hasil

Seminar hasil merupakan forum terbuka untuk mendiskusikan hasil penelitian dan

kemajuan analisis penelitian mahasiswa. Berikut dijelaskan ketentuan kegiatan seminar

hasil.

1. Seminar hasil wajib dihadiri minimal 3 dosen program studi selain pembimbing.

2. Konten presentasi seminar adalah hasil penelitian, capaian kemajuan analisis, dan

contoh proses analisis yang telah dilakukan.

3. Mahasiswa melaksanakan presentasi selama 15 menit dan tanya jawab selama 45

menit. Kegiatan seminar dapat dilakukan secara paralel.

4. Hadirin selain dosen penguji diperbolehkan mengajukan pertanyaan kepada penyaji

dengan dipandu oleh moderator.

5. Sifat seminar hasil adalah meningkatkan kualitas analisis hasil penelitian, sehingga

tidak diberikan penilaian khusus. Namun mahasiswa wajib mengumpulkan bukti

pelaksanaan seminar hasil yang ditandatangani oleh 3 dosen penguji. Form catatan

pelaksanaan seminar hasil tersedia di lampiran.

3.5 Penyusunan Skripsi

Setelah pelaksanaan seminar hasil, maka mahasiswa melaksanakan penyusunan

laporan berupa skripsi. Langkah-langkah pelaksanaan dan penyusunan skripsi adalah

berikut.

1. Mahasiswa memasukkan mata kuliah Skripsi dalam KRS semester 7.

2. Mahasiswa wajib melakukan bimbingan secara rutin/terjadwal minimal sebanyak 8 kali

yang dibuktikan dengan Kartu Bimbingan Skripsi.

3. Mahasiswa yang telah selesai menyusun laporan Skripsi (ditandai dengan persetujuan

Dosen Pembimbing dan diketahui Kaprodi) segera mendaftar ujian Skripsi.

4. Jika selama proses penyusunan Skripsi mengalami kesulitan akademik, mahasiswa

dapat menghubungi dan berkonsultasi dengan Kaprodi.

11

3.6 Ketentuan Pelaksanaan Ujian Skripsi

Ujian skripsi merupakan forum tertutup untuk mempertanggungjawabkan hasil

penelitian mahasiswa kepada sidang dewan penguji. Mahasiswa dapat mengikuti ujian

skripsi jika memenuhi persyaratan sebagai berikut.

1. Mahasiswa mengajukan skripsi yang telah mendapatkan persetujuan dari dosen

pembimbing.

2. Mahasiswa mendaftarkan diri ke program studi dengan melampirkan syarat antara lain:

a. Draf naskah skripsi sebanyak rangkap lima dengan jilid seperti proposal namun

bersampul putih.

b. Bukti hasil cek plagiasi kurang dari atau sama dengan 20%.

c. Salinan KRS bukti pemrograman skripsi.

d. Kartu Bimbingan Skripsi telah disetujui kedua Dosen Pembimbing.

e. Transkrip nilai sementara yang telah ditandatangani oleh ketua program studi.

f. Kartu Bebas Ma‟had untuk ujian Skripsi.

g. Form bukti pelaksanaan seminar hasil.

3.7 Susunan, Tugas, dan Wewenang Dewan Penguji Skripsi

3.7.1 Susunan Dewan Penguji

Dewan penguji skripsi berjumlah lima orang terdiri dari dua dosen pembimbing dan

tiga penguji utama. Dewan Penguji terdiri dari lima dosen. Salah satu penguji berperan

sebagai Ketua Dewan Penguji, Pembimbing I sebagai Moderator, pembimbing II dan dua

penguji sebagai anggota dewan penguji.

3.7.2 Tugas dan Wewenang Dewan Penguji

Berikut rincian dari tugas dan wewenang masing-masing dari dewan penguji.

1. Pembimbing I

Pembimbing I bertugas untuk memimpin dan mengarahkan pelaksanaan ujian Skripsi

dengan kewajiban sebagai berikut.

a. Memberi arahan dan tata tertib proses pelaksanaan ujian skripsi.

b. Memberikan arahan dan petunjuk yang dapat menambah dan memperbaiki

kelancaran, kedisiplinan dan ketepatan waktu ujian skripsi.

c. Memberi penilaian atas presentasi, substansi, dan kualitas penelitian skripsi

mahasiswa.

d. Memberikan peringatan dan sanksi akademik yang bersifat mendidik bersama-

sama Dewan Penguji apabila ditemukan unsur-unsur plagiatisme dalam naskah

Skripsi mahasiswa yang diuji.

12

2. Pembimbing II

Pembimbing II bertugas membantu Pembimbing I untuk memperlancar proses

pelaksanaan administratif ujian Skripsi sebagai berikut.

a. Mengadministrasikan semua kegiatan selama proses pelaksanaan ujian Skripsi.

b. Memberikan koreksi/tanggapan/perbaikan secara tertulis atas naskah Skripsi yang

diuji.

c. Memberi penilaian atas presentasi, substansi, dan kualitas penelitian Skripsi

mahasiswa.

3. Penguji

Penguji bertugas melakukan validasi dan konfirmasi substansi naskah Skripsi

mahasiswa yang diuji dengan kewajiban sebagai berikut.

a. Mengajukan pertanyaan yang terfokus pada substansi naskah Skripsi mahasiswa.

b. Memberikan koreksi/tanggapan/perbaikan secara lisan dan tertulis atas naskah

Skripsi yang diuji.

c. Memberi penilaian atas presentasi, substansi, dan kualitas penelitian Skripsi

mahasiswa.

d. Memberikan bimbingan sesuai dengan koreksi/tanggapan/perbaikan tertulis yang

diberikan selama proses revisi Skripsi.

e. Salah satu penguji akan diberikan wewenang sebagai Ketua Dewan Penguji yang

berkewajiban mengisi Berita Acara Ujian Skripsi.

3.8 Persiapan dan Pelaksanaan Ujian

3.8.1 Persiapan

Berikut tahap persiapan sebelum pelaksanaan ujian skripsi.

1. Sekretaris Prodi mengajukan nama-nama dewan penguji dan waktu pelaksanaan ujian.

2. Kaprodi mengajukan penetapan dewan penguji Skripsi dan waktu pelaksanaan kepada

Wakil Ketua I Bidang Akademik dan Kemahasiswaan dengan menerbitkan SK tentang

Pelaksanaan Ujian Skripsi.

3. Sekretaris prodi menyerahkan berkas ujian ke dewan penguji paling lambat 3 (tiga) hari

sebelum waktu pelaksanaan ujian.

4. Mahasiswa mengomunikasikan kesediaan dewan penguji terhadap waktu pelaksanaan

yang telah dijadwalkan.

5. Mahasiswa menyiapkan materi presentasi ujian, dokumen-dokumen pendukung, dan

sumber-sumber referensi yang digunakan.

13

3.8.2 Pelaksanaan

Sidang ujian skripsi dilaksanakan dengan ketentuan berikut.

1. Peserta ujian mengenakan pakaian formal (kemeja putih berdasi merah) dan berjas

almamater.

2. Ujian dilaksanakan secara tertutup selama 90 menit, dengan rincian 15 menit presentasi

dan 75 menit tanya jawab.

3. Ujian harus dihadiri keseluruhan dewan penguji dan ditunda jika tidak memenuhi

kuorum.

4. Masing-masing anggota dewan penguji membuat cacatan perbaikan yang diperlukan

langsung pada naskah skripsi dan dikembalikan kepada mahasiswa segera setelah

ujian berakhir.

5. Dewan penguji melaksanakan rapat pleno tertutup untuk menetapkan hasil ujian.

Selama rapat berlangsung, peserta ujian berada di luar ruang ujian.

6. Keputusan dewan penguji melalui rapat pleno terkait hasil sidang ujian skripsi

disampaikan kepada peserta ujian oleh kaprodi.

3.9 Penilaian Skripsi

Kriteria penilaian skripsi dengan skala 0-100 diuraikan pada tabel berikut.

No. Aspek Penilaian Skor

1. Isi skripsi

Kesesuaian format dengan panduan.

Kejelasan dan koherensi pertanyaan penelitian, tujuan, pembahasan,

dan simpulan.

Kemutakhiran, relevansi, dan kedalaman kajian pustaka.

Kesesuaian rancangan penelitian dengan pelaksanaan dan hasil

penelitian.

Kualitas penyajian dan analisis data

Keaslian dan kebaruan.

2. Presentasi ujian skripsi

Kejelasan dan kemampuan penyajian skripsi.

Penguasaan konten dan kemampuan menjawab pertanyaan.

Penggunaan bahasa dalam menyajikan dan menjawab pertanyaan.

Performa presentasi (persiapan, kerapian, dan kualitas powerpoint)

Rerata Nilai Angka

Nilai Huruf

Ketentuan hasil ujian dan perbaikan adalah berikut.

1. Hasil ujian disampaikan dewan penguji kepada mahasiswa pada hari yang sama.

2. Mahasiswa dinyatakan LULUS ujian skripsi jika mendapatkan nilai rerata akhir dari

seluruh dewan penguji minimal B- (65).

14

3. Hasil ujian dapat dikategorikan sebagai berikut.

a. Lulus tanpa revisi

b. Lulus dengan revisi

c. Tidak lulus, mengulang ujian dengan perbaikan skripsi

d. Tidak lulus dan harus menyusun skripsi baru.

4. Lama waktu perbaikan bagi mahasiswa yang dinyatakan “lulus dengan revisi”

ditentukan oleh dewan penguji paling lama 14 (empat belas) hari sejak dilaksanakannya

ujian. Mahasiswa dapat mengajukan perpanjangan masa perbaikan sesuai dengan

kebijakan masing-masing prodi. Jika dalam waktu yang ditentukan mahasiswa belum

memperoleh persetujuan tertulis dari seluruh anggota dewan penguji, maka

kelulusannya dibatalkan dan wajib menempuh ujian ulang.

5. Mahasiswa yang tidak lulus ujian skripsi disilakan mengulang ujian dan/atau penelitian.

6. Hasil ujian dilaporkan secara tertulis oleh pimpinan sidang dalam berita acara sidang

ujian skripsi.

3.10 Penyelesaian Administrasi

Salah satu syarat Mahasiswa dapat mengikuti yudisium adalah telah menyelesaikan

naskah akhir skripsi. Mahasiswa bertanggung jawab untuk mencetak dan menggandakan

skripsi yang telah disahkan oleh Wakil Ketua I Bidang Akademik dan Kemahasiswaan.

Skripsi digandakan minimal 4 (empat) eksemplar, disertai empat salinan CD. Keempat

eksemplar skripsi dan salinan CD didistribusikan berikut.

1. Satu eksemplar dan satu salinan CD untuk mahasiswa yang bersangkutan.

2. Dua eksemplar dan dua salinan CD untuk arsip Bagian Perpustakaan

3. Satu eksemplar dan satu salinan CD untuk arsip prodi.

Berkas (file) skripsi yang disimpan dalam CD menggunakan format pdf yang terdiri

dari berikut.

1. File skripsi lengkap mulai dari halaman sampul hingga lampiran.

2. File skripsi yang telah dipisah menjadi beberapa bagian yaitu:

a. Halaman Sampul

b. Abstrak

c. Bab I

d. Bab II

e. Bab III

f. Bab IV

g. Bab V

h. Daftar Pustaka

15

Setiap file baik versi lengkap maupun versi terpisah wajib diberi watermark logo sesuai prodi

pada tiap halaman. Ketentuan watermark yaitu 200% dengan format washout. Selain itu,

berkas pdf harus diproteksi sedemikian hingga tidak dapat disalin (copy) oleh pembaca.

3.11 Ketentuan Lain-Lain

Apabila skripsi tidak dapat diselesaikan pada semester bersangkutan, maka

mahasiswa diperbolehkan menyelesaikan skripsi pada semester berikutnya dengan tetap

memprogram mata kuliah skripsi. Dengan demikian, skripsi belum dicantumkan dalam

perhitungan IP/IPK mahasiswa.

Apabila skripsi tidak dapat diselesaikan selama dua semester berturut-turut, ketua

program studi dapat memberikan rekomendasi perpanjangan kedua. Jika pada

perpanjangan kedua belum dapat menyelesaikan, ketua program studi menghentikan

proses pembimbingan skripsi dan diberlakukan sanksi sebagai berikut.

1. Mahasiswa dinyatakan tidak lulus mata kuliah skripsi.

2. Mahasiswa harus mengulang kembali proses penyusunan skripsi dari awal dengan topik

yang berbeda namun boleh dengan pembimbing yang sama.

16

BAB IV

SISTEMATIKA, BAHASA DAN TATA TULIS

PROPOSAL DAN SKRIPSI

4.1 Ketentuan Isi Proposal dan Skripsi

Isi proposal maksimal memuat 15.000 kata atau sekitar 35 halaman. Adapun Skripsi

ditulis sepanjang maksimal 50.000 kata atau sekitar 150 halaman. Jumlah halaman

skripsi dihitung sejak Bab I hingga daftar pustaka.

4.2 Sistematika Proposal

Berikut format penyusunan proposal Skripsi.

1. Bagian Awal

a. Sampul dan halaman judul

Sampul proposal skripsi memuat judul, keterangan proposal penelitian, lambang

STKIP Al Hikmah, nama lengkap dan nomor induk mahasiswa, program studi,

identitas STKIP Al Hikmah, dan tahun penyelesaian.

Sampul proposal penelitian untuk skripsi dicetak menggunakan kertas Buffalo

sesuai warna berikut.

Warna sampul skripsi mengikuti ketentuan sebagai berikut.

1) Merah marun untuk Program Studi Pendidikan Matematika

2) Kuning untuk Program Studi Pendidikan Fisika

3) Biru untuk Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

4) Ungu untuk Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

5) Hijau untuk Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

b. Halaman Persetujuan Proposal Penelitian

Halaman persetujuan berisi bukti persetujuan akademik dari kedua pembimbing.

c. Daftar Isi

Daftar isi memuat secara rinci isi keseluruhan proposal beserta nomor

halamannya. Unsur yang disertakan ke dalam daftar isi dimulai dari halaman

judul sampai dengan lampiran yaitu judul-judul yang terdapat dalam proposal,

mulai judul bab, subbab, subsubbab, dan seterusnya. Daftar isi diketik satu

spasi.

d. Daftar Tabel/Gambar (jika ada)

Setiap daftar memuat nomor urut unsur, judul, beserta nomor halaman tempat

unsur tersebut disajikan.

e. Daftar Lampiran (jika ada)

Daftar lampiran disusun berdasarkan urutan kemunculannya pada bagian inti.

17

2. BAB I PENDAHULUAN

Pendahuluan berisikan pengantar yang meyakinkan pembaca terkait ide yang akan

diteliti dan alasan mengapa penelitian tersebut perlu dilakukan.

a. Latar Belakang

Latar belakang merupakan uraian peneliti untuk meyakinkan pembaca bahwa

penelitiannya penting untuk dilakukan. Peneliti berkewajiban menjawab mengapa

penelitian tersebut penting dengan mengemukakan alasan-alasan yang

mendasarinya. Landasan yang dapat digunakan antara lain (1) adanya

kesenjangan antara harapan dengan kenyataan baik secara teori maupun dalam

tataran praktis yang menjadi masalah penelitian; atau (2) adanya tuntutan

kebutuhan di lapangan. Uraian latar belakang diperkuat melalui penyampaian

teori, sitasi hasil penelitian, pendapat ahli, data kuantitatif, artikel jurnal dan

majalah ilmiah, ataupun pengalaman pribadi penulis ketika mendapati fakta

menarik di lapangan.

b. Pertanyaan Penelitian

Pertanyaan penelitian merupakan pertanyaan rinci tentang ruang lingkup

penelitian berdasarkan identifikasi masalah pada latar belakang. Susunan

pertanyaan penelitian ditulis dengan singkat, jelas, dan operasional. Tujuan

pertanyaan penelitian adalah memandu peneliti melaksanakan penelitian untuk

menjawab masalah yang diuraikan pada bagian latar belakang.

c. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian dibuat sesuai pertanyaan penelitian untuk menetapkan sasaran

pencapaian pada penelitian.

d. Manfaat Penelitian

Penelitian diharapkan memberikan hasil bermanfaat bagi pengembangan ilmu

pengetahuan maupun bagi implementasi praktis di masyarakat.

e. Pembatasan Masalah (jika diperlukan)

f. Spesifikasi Produk (jika diperlukan)

g. Batasan Istilah (jika diperlukan)

18

3. BAB II KAJIAN PUSTAKA

Kajian pustaka merupakan pemaparan informasi terkait masalah penelitian. Uraian

informasi memuat landasan teori yang menjadi alternatif jawaban dari masalah

penelitian. Kajian pustaka disusun dengan pertimbangan aspek relevansi, akurasi,

dan tingkat kebaruan. Penelitian sebelumnya yang relevan juga harus dikaji sebagai

landasan penelitian dengan menunjukkan perbedaan dan kontribusi penelitian

sekarang dari yang sebelumnya. Landasan teori tidak hanya dipaparkan namun

dilengkapi telaah kritis terhadap beberapa teori yang relevan dengan masalah

penelitian. Tiap paparan teori yang dikutip harus dilandasi argumentasi akademis.

Sumber kajian pustaka diperoleh dari karya ilmiah seperti disertasi, tesis, skripsi,

laporan penelitian, jurnal ilmiah, buku, makalah seminar, hasil diskusi dan seminar.

Kajian pustaka juga dapat berbasis data dari artikel berita baik cetak maupun daring

serta dokumen terbitan resmi baik dari pemerintah ataupun lembaga non pemerintah

yang dapat dipertanggungjawabkan sumber pengutipannya. Jurnal ilmiah nasional

dan internasional yang dijadikan referensi minimal terbitan 10 tahun terakhir.

Kajian pustaka ini digunakan sebagai landasan penyusunan kerangka berpikir. Ide

penelitian didukung kerangka berpikir untuk menunjukkan bentuk hubungan antar

konsep atau ide yang menjadi perhatian penelitian. Kerangka berpikir ini diikuti oleh

hipotesis peneliti. Jika penelitian menggunakan pendekatan kuantitaif maka

hipotesis harus dikemukakan secara jelas.

4. BAB III METODE PENELITIAN

Metode penelitian disesuaikan dengan jenis penelitian yang digunakan peneliti.

Secara umum, peneliti menuliskan jenis, rancangan, waktu, lokasi, populasi dan

sampel atau subjek penelitian atau sasaran penelitian, teknik dan instumen

pengumpulan data, serta teknik analisis data. Berikut dijelaskan subbab minimal

untuk Bab Metode Penelitian sesuai pendekatan penelitian mahasiswa.

a. Penelitian kuantitatif meliputi: (1) jenis penelitian, (2) subjek penelitian (termasuk

tempat dan waktu penelitian), (3) populasi dan sampel penelitian, (4) desain dan

prosedur penelitian, (5) teknik pengumpulan data, (6) instrumen penelitian, dan (7)

teknik analisis data.

b. Penelitian kualitatif meliputi: (1) jenis penelitian, (2) subjek penelitian termasuk

tempat dan waktu penelitian, (3) teknik pengumpulan data, (4) instrumen

penelitian, (5) teknik analisis data, dan (6) keabsahan data.

c. Penelitian pengembangan meliputi: (1) model pengembangan, (2) subjek

penelitian (termasuk tempat dan waktu penelitian), (3) teknik pengumpulan data,

(4)instrumen penelitian, (5) prosedur pengembangan (disesuaikan dengan model

pengembangan yang digunakan), dan (6) teknik analisis data.

19

5. DAFTAR PUSTAKA

Daftar pustaka berisi kumpulan sumber referensi yang dirujuk dalam isi

proposal/skripsi. Peneliti hanya mencantumkan sumber referensi yang dirujuk.

Peneliti dilarang mengutip tanpa menuliskan sumber rujukan yang tidak termuat

dalam daftar pustaka. Daftar pustaka disusun menggunakan format khusus yang

diuraikan dalam bab berikutnya. Jumlah minimal artikel jurnal ilmiah yang dirujuk dan

termuat dalam daftar pustaka adalah 10 (sepuluh).

Daftar pustaka ditulis mengacu pada adaptasi APA Style 6th Edition dengan

menggunakan manajemen referensi dan sitasi.

6. LAMPIRAN

Lampiran wajib yang harus disertakan dalam proposal meliputi antara lain:

a. rencana jadwal waktu penelitian dan

b. instrumen penelitian.

Contoh dokumen yang dapat dilampirkan adalah instrumen penelitian, instrumen

validasi, pedoman wawancara, format panduan observasi, dan lain sebagainya. Tiap

bagian lampiran diberi nama menggunakan huruf, misalkan Lampiran A, Lampiran B,

dst. Nomor halaman lampiran dimulai dari halaman 1 dengan membubuhkan indeks

L- misalkan Lampiran A terdapat pada halaman L-1. Nomor halaman lampiran diketik

di bagian bawah tengah.

4.3 Sistematika Skripsi

Secara umum, skripsi dibagi menjadi 3 bagian, yaitu: bagian awal, bagian inti, dan

bagian akhir.

2. Bagian Awal

Bagian awal terdiri dari komponen-komponen sebagai berikut.

a. Sampul

Sampul skripsi memuat judul, keterangan skripsi, lambang STKIP Al Hikmah,

nama lengkap dan nomor induk mahasiswa, program studi, identitas STKIP Al

Hikmah, dan tahun penyelesaian. Sampul skripsi seluruh prodi sama yaitu putih.

b. Halaman judul

Halaman ini memuat judul, keterangan skripsi, maksud penulisan, nama lengkap

dan nomor induk mahasiswa, nama program studi, identitas STKIP Al Hikmah,

dan tahun penyelesaian.

c. Halaman persetujuan dosen pembimbing skripsi

Halaman persetujuan berisi bukti persetujuan akademik dari kedua pembimbing

dan diketahui oleh ketua program studi.

20

d. Halaman pengesahan dewan penguji skripsi

Halaman pengesahan memuat bukti pengesahan dari dewan penguji skripsi.

Dosen pembimbing ditulis pada urutan pertama dan kedua kemudian diikuti oleh

dosen penguji. Pengesahan diketahui dan disahkan oleh Wakil Ketua I Bidang

Akademik dan Kemahasiswaan STKIP Al Hikmah.

e. Kata pengantar

Kata pengantar bertujuan menyambungkan pikiran pembaca dengan skripsi. Oleh

karena itu, kata pengantar idealnya berisi berbagai fenomena atau pernyataan

yang mengarah pada garis besar proses penelitian hingga penyusunan skripsi.

Hal-hal yang perlu diungkapkan dalam kata pengantar di antaranya sebagai

berikut:

1) ucapan

2) syukur kepada Allah SWT,

3) judul penelitian,

4) fenomena atau garis besar isi skripsi,

5) ucapan terima kasih kepada pembimbing dan pihak-pihak yang membantu,

6) harapan,

7) penyebutan tempat, tanggal, bulan, dan tahun penulisan skripsi tanpa

penyebutan nama atau identitas mahasiswa.

f. Abstrak

Abstrak penelitian ditulis dalam satu paragraf dengan jumlah maksimal sebanyak

250 kata berjarak satu spasi. Abstrak ditulis menggunakan dua versi bahasa yaitu

bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Abstrak merupakan inti skripsi yang

memuat judul, nama mahasiswa, rasional, tujuan, metode penelitian, simpulan

hasil penelitian, dan kata kunci (key words) maksimal 5 kata.

g. Daftar isi

h. Daftar tabel/ gambar (jika ada)

i. Daftar lampiran (jika ada)

21

3. Bagian Inti

Sistematika bagian inti menyesuaikan dengan jenis penelitian yang dipilih. Berikut ini

diuraikan sistematika untuk penelitian kualitatif, kuantitatif, dan pengembangan.

a. Penelitian Kuantitaif

Skripsi hasil penelitian kuantitatif disajikan dalam format sebagai berikut.

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

1.2 Pertanyaan Penelitian

1.3 Tujuan Penelitian

1.4 Manfaat Penelitian

1.5 Asumsi Penelitian (jika diperlukan)

1.6 Batasan Istilah (jika diperlukan)

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori (aspek-aspek ide penelitian)

2.2 Penelitian yang relevan

2.3 Hipotesis Penelitian

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian

3.2 Subjek Penelitian (termasuk waktu dan tempat penelitian)

3.3 Variabel penelitian (populasi dan sampel penelitian)

3.4 Prosedur penelitian

3.5 Teknik Pengumpulan Data

3.6 Instrumen Penelitian

3.7 Teknik Analisis Data

BAB IV HASIL PENELITIAN

4.1 Deskripsi Data

4.2 Analisis Data

4.3 Pembahasan

4.4 Diskusi

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan

5.2 Saran

22

b. Penelitian Kualitatif

Penelitian kualitatif mencakup penelitian deskriptif, evaluatif, studi kasus, studi

kebijakan, studi historis, content analysis, dan lain-lain. Skripsi hasil penelitian

kualitatif disajikan dalam bentuk sebagai berikut.

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang







2.2 Penelitian yang relevan


3.1 Jenis Penelitian

3.2 Subjek Penelitian (termasuk tempat dan waktu penelitian)

3.3 Teknik Pengumpulan Data



3.6 Keabsahan Data (Validitas dan reliabilitas)

BAB IV HASIL PENELITIAN

4.1 Hasil Penelitian

4.2 Pembahasan

4.3 Diskusi


5.1 Simpulan

5.2 Saran

23

c. Penelitian Pengembangan

Skripsi hasil penelitian pengembangan dibagi menjadi dua bagian yaitu kajian

analisis pengembangan dan produk hasil pengembangan. Bagian yang memuat

produk harus memberikan gambaran nyata produk sesuai spesifikasi pada bagian

pertama. Bagian kedua disajikan di luar lampiran skripsi namun dapat dijilid

menjadi satu untuk ujian dan kepentingan pembaca.

Kajian analisis pengembangan ditulis dalam format berikut.

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang




1.5 Spesifikasi Produk

1.6 Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan (jika diperlukan)




2.2 Penelitian yang Relevan


3.1 Model Pengembangan

3.2 Subjek Penelitian (termasuk tempat dan waktu penelitian)

3.3 Prosedur Pengembangan (termasuk desain uji coba)



BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Pengembangan

4.2 Pembahasan

4.3 Diskusi


5.1 Simpulan tentang produk

5.2 Saran (pemanfaatan, diseminasi, dan pengembangan produk lebih lanjut)

24

Unsur pembeda antara proposal dan skripsi terletak pada Bab IV dan V. Berikut

diuraikan secara singkat muatan dari kedua bab tersebut.

a. Hasil penelitian dan Pembahasan

Hasil penelitian berisi deskripsi analisis dara penelitian. Sajian data diberikan

secara informatif tanpa memuat seluruh data mentah penelitian. Penyajian

dilakukan dengan mempertimbangkan relevansi hasil dengan masalah dan

tujuan penelitian. Hasil dapat diperkaya tabel, gambar, bagan, atau grafik

dengan menyertakan penjelasan sesuai dengan jenis data agar mudah dipahami

pembaca.

Pembahasan hasil penelitian dilakukan dengan cara memberikan (1) interpretasi

temuan penelitian; (2) penjelasan hubungan antara temuan penelitian dengan

teori atau penelitian terdahulu; (3) kontribusi berupa modifikasi teori yang sudah

ada; (4) penjelasan tentang implikasi hasil penelitian. Peneliti juga dapat

mencantumkan keterbatasan penelitian ataupun generalisasi hasil penelitian jika

memungkinkan.

b. Simpulan dan saran

Simpulan memberikan penjelasan singkat dan rinci tentang temuan utama

penelitian sesuai dengan pertanyaan penelitian. Saran diberikan berupa

rekomendasi operasional yang dapat ditindaklanjuti berdasarkan hasil penelitian.

Saran dapat juga berupa implikasi penelitian selanjutnya.

3. Bagian Akhir

a. Daftar Pustaka

Ketentuan sama seperti pada penulisan proposal.

b. Lampiran

Skripsi dilengkapi lampiran berupa dokumen atau bahan pendukung penulisan

skripsi. Contoh dokumen yang dapat dilampirkan adalah instrumen penelitian,

rumus dan perhitungan statistik, instrumen validasi, hasil uji coba instrumen,

ataupun surat ijin penelitian. Sebagai pelengkap penelitian kualitatif, catatan

lapangan (field notes) sebaiknya dimuat dalam lampiran. Penomoran Lampiran

pada skripsi melanjutkan penomoran lampiran proposal.

c. Halaman pernyataan keaslian karya skripsi

Halaman ini berisi pernyataan mahasiswa bahwa skripsi yang ditulis merupakan

karya sendiri dan belum pernah diajukan sebagai syarat perolehan gelar sarjana

di perguruan tinggi manapun. Pernyataan kedua yang harus tercantum adalah

menyatakan kesediaan pencabutan gelar sarjana jika di kemudian hari terbukti

pernyataan pertama tidak benar.

25

d. Surat keterangan penelitian

Jika penelitian dilaksanakan dengan melibatkan institusi lain misalnya sekolah,

maka wajib menyertakan surat keterangan bahwa mahasiswa telah selesai

melaksanakan penelitian di lokasi tersebut.

4.4 Bahasa Penyusunan Skripsi

Bahasa yang dipakai dalam penulisan skripsi adalah Bahasa Indonesia baku

kecuali untuk program studi pendidikan Bahasa Inggris. Ejaan yang digunakan mengikuti

Ejaan Bahasa Indonesia. Bagi mahasiswa selain program studi pendidikan bahasa

Inggris dapat menulis skripsi menggunakan bahasa Inggris dengan mengajukan

permohonan kepada kaprodi dan Wakil Ketua I Bidang Akademik dan Kemahasiswaan.

Selain bahasa Inggris dan Indonesia, mahasiswa dapat mengajukan penulisan skripsi

berbahasa Arab dengan persetujuan Kaprodi dan Wakil Ketua I Bidang Akademik dan

Kemahasiswaan. Skripsi berbahasa Arab ditulis setelah mahasiswa selesai

melaksanakan ujian skripsi berbahasa Indonesia serta wajib didampingi satu pembimbing

dengan keahlian bahasa Arab.

Skripsi adalah salah satu karya ilmiah. Bahasa skripsi harus memenuhi kaidah

penulisan karya ilmiah yaitu menggunakan ragam bahasa ilmiah. Ciri bahasa ilmiah

antara lain ringkas dan padat, jelas dan lugas, formal, objektif, serta konsisten (taat asas).

Kalimat yang digunakan harus benar secara gramatikal, logis, lengkap, tidak berulang,

tidak rancu, tidak terpengaruh bahasa daerah atau bahasa asing.

Penulisan kata ganti penulis, peneliti atau saya menggunakan bentuk pasif di-untuk

menghindari kesan subjektif peneliti. Misal, “analisis diuraikan sebagai berikut...” bukan

ditulis “peneliti/penulis memaparkan analisis sebagai berikut...”.

4.5 Tata Tulis Proposal dan Skripsi

4.3.1 Kertas

Proposal dan Skripsi diketik di kertas HVS putih ukuran A4 (21,5 cm x 29,7 cm)

dengan satu halaman pada tiap lembar (tidak bolak-balik). Kertas HVS untuk proposal

seberat 70 gram sedangkan untuk skripsi 80 gram.

4.3.2 Pengetikan

Pengetikan proposal maupun skripsi mengikuti kaidah berikut.

1. Proposal/Skripsi diketik dengan menggunakan tipe huruf Arial 11 pt (kecuali

disebutkan lain, misalkan pada halaman sampul)

26

2. Batas ketikan sebagai berikut: tepi kiri 3 cm, atas 3 cm, kanan 2 cm, bawah 2 cm.

3. Isi teks diketik dengan spasi 2 kecuali kutipan langsung yang lebih dari empat baris

ditulis dengan satu spasi. Adapun isi teks proposal diketik menggunakan spasi 1,5.

4. Paragraf baru dimulai 1 cm dari batas kiri alinea. Paragraf baru yang menjadi bagian

dari subbab atau anak subbab memiliki batas kiri menyesuaikan hanging indentation

penomoran subbab/anak subbab.

5. Penggunaan tanda baca memenuhi kaidah sebagai berikut:

a. Tanda baca melekat pada kata di depannya (contoh: papan, buku, dan pensil.)

b. Satu ketukan diberikan setelah tanda baca baik berupa titik (.), koma (,), titik

koma (;), atau titik dua(:).

c. Kata atau angka dalam tanda kurung tidak diberikan jarak ketukan. Contoh:

(contoh dalam kurung).

d. Kata sebelum dan sesudah garis miring (/) tidak diberikan jarak ketukan.

6. Judul gambar/tabel yang terdiri dari dua baris atau lebih ditulis dengan jarak satu

spasi. Judul ditulis dengan menggunakan huruf kapital di awal setiap kata kecuali

kata hubung dan kata tugas. Bagan dan Grafik dikategorikan sebagai gambar.

7. Daftar pustaka ditulis dengan spasi satu. Tiap pustaka terpisah satu baris kosong.

4.3.3 Pengetikan Bab, Subbab, dan Anak Subbab

Berikut dijelaskan aturan penulisan dan penomoran Bab beserta isinya.

1. Judul bab ditulis di bawah nomor bab. Nomor dan judul bab diketik di tengah dari

batas kanan dan kiri dan ditebalkan (bold). Judul bab ditulis dengan huruf kapital dan

nomor bab ditulis dengan angka Romawi kapital.

2. Nomor dan judul subbab diketik dari tepi kiri dan ditebalkan (bold). Nomor subbab

ditulis dengan menggunakan angka Arab (1.1, 1.2, dst). Huruf pertama tiap kata

diketik dengan huruf kapital kecuali kata tugas (di, ke, dari, untuk, yang, pada,

dalam). Batas kiri judul subbab (hanging indentation) adalah 1 cm dari margin kiri.

3. Nomor dan judul anak subbab dimulai dari tepi kiri dan ditebalkan. Huruf pertama tiap

kata ditulis menggunakan huruf kapital kecuali kata tugas yang tidak pada awal judul.

Nomor subbab diberikan menggunakan angka Arab (1.1.1, 1.1.2, dst). Batas kiri judul

subbab (indentation hanging) adalah 1,25 cm.

4. Jika dibutuhkan penomoran untuk penjelasan anak subbab, maka ditulis

menggunakan urutan angka, huruf. Hanging indentation untuk penomoran setiap

penjelasan adalah 0,5 cm.

5. Hierarki penggunaan nomor dan huruf sebagaimana contoh berikut.

27

4.3.4 Penomoran Halaman

Nomor halaman setiap awal bab diketik di bagian bawah tengah dengan jarak

1,25 cm dari bawah (1,25 cm from bottom). Dilanjutkan dengan diketik di bagian atas

kanan. Nomor halaman ditulis menggunakan angka Arab dimulai dari bab pendahuluan

hingga daftar pustaka. Halaman bagian awal skripsi menggunakan angka Romawi kecil.

4.3.5 Penyajian Tabel

Berikut ini ketentuan penyajian tabel pada penulisan proposal/skripsi.

1. Label untuk tabel diketik di tengah atas tabel.

2. Judul tabel diketik sebaris dengan nomor tabel dengan spasi satu dan dicetak tebal. Isi

tabel diketik dengan spasi 1, 15.

3. Nomor tabel dalam teks menggunakan angka Arab berurutan pada tiap bab. Sebagai

contoh Tabel 4.1 bermakna tabel pertama pada bab 4.

4. Tabel sebaiknya disajikan tidak lebih dari satu halaman. Jika terdapat tabel melebihi

satu halaman sebaiknya dimuat dalam lampiran, kecuali sangat diperlukan untuk

28

ditampilkan. Tabel yang melebihi satu halaman harus memuat kepala tabel (header

row) pada tiap halaman.

5. Jika isi tabel merujuk pada referensi tertentu, sumber rujukan ditulis di bawa tabel

menggunakan ukuran huruf standar teks isi, menggunakan spasi 1, serta berjarak satu

baris dari batas bawah tabel.

6. Berikut ditampilkan contoh tabel.

Table 1.1 Sample Responses to the ROLNOW Survey

Variable Question Sample responses

Coolness How cool did you feel?

“Cool as a cucumber in a bowl of

hot sauce.”a

“Not at all cool. I actually felt kind

of dorky.”b

Motivation/energy How motivated and

energized did you feel?

“I felt ready to take on the world!”c

“Not very. I almost fell asleep!”b

Happiness How happy were you?

“I was completely elated and filled

with positive thoughts!”d

“I was pretty happy, but I don‟t

think rocking out had anything to

do with it.”a

Attractiveness How physically attractive

did you feel?

“I felt pretty, oh so pretty!”e

“I was a gyrating mess of flailing

limbs, so I probably didn‟t look all

that attractive.”c

aDumile and Jackson (2015, p. 31). bIyer, Lehman, and Sorey (2014, p. 79). cOnuki, Agata, and Hamamoto (2014, p. 101). dGarcia, Homme, Oliveri, and Bjork (2014, p. 47). eAtashin (2013, p. 56).

4.3.6 Penyajian gambar

Gambar yang dimaksud termasuk foto, bagan, diagram, grafik, peta, skema dan

objek lain yang sejenis. Ketentuan penyajian gambar adalah berikut.

1. Label untuk gambar diketik di tengah bawah gambar dan dicetak tebal (bold).

2. Judul diketik di bawah nomor gambar dengan spasi satu.

3. Nomor gambar dalam teks menggunakan angka Arab berurutan pada tiap bab.

Sebagai contoh, Gambar 1.1 maksudnya adalah gambar pertama pada bab 1.

29

4.3.7 Penulisan Kutipan

Kutipan pada penulisan proposal/skripsi terdiri dari dua jenis yaitu kutipan

langsung dan tidak langsung. Tiap jenis kutipan memiliki aturan penulisan tersendiri

sebagaimana berikut.

1. Kutipan langsung

Kutipan langsung adalah kutipan yang ditulis sama persis dengan teks aslinya.

Persamaan yang dimaksud adalah sama dalam bahasa maupun ejaan. Sumber

kutipan langsung ditulis dengan menyebutkan nama penulis, tahun terbit, dan nomor

halaman.

Kutipan langsung sepanjang kurang dari empat baris diletakkan dalam teks di antara

tanda petik. Beberapa kalimat yang tidak relevan dapat dihilangkan dengan

memberikan tanda tiga titik berderet di antara kalimat.

Kutipan langsung lebih dari empat baris atau lebih diketik tersendiri di bawah baris

sebelumnya dengan jarak satu spasi. Pengetikan kutipan ini dimulai diberi jarak 1 cm

dari tepi kiri dan tanpa diberi tanda petik.

2. Kutipan tidak langsung

Kutipan tidak langsung adalah kutipan yang menyajikan substansi tulisan

menggunakan gaya bahasa pengutip tanpa mengurangi makna tulisan asli. Kutipan

tidak langsung wajib menuliskan sumber rujukan menggunakan APA Style.

4.3.8 Penulisan Daftar Pustaka

Daftar pustaka dalam proposal maupun draf skripsi yang akan diujikan harus

memenuhi kaidah umum penulisan sebagai berikut. 1. Seluruh referensi dan rujukan yang dikutip dalam penulisan proposal dan skripsi

harus tercantum dalam daftar pustaka. Anjuran untuk menggunakan reference

manager yang tersedia pada Microsoft Word, Mendeley, Zotero, dan EndNote.

2. Susunan daftar pustaka ditulis secara alfabetis berdasarkan urutan abjad nama

penulis.

30

Penulisan tiap kategori daftar pustaka mengacu pada APA Style yang telah

disesuaikan. Ketentuan khusus penulisan daftar pustaka diuraikan sebagai berikut.

Tipe Rujukan Cara Pengutipan Penulisan Daftar Pustaka

a. Buku dengan penulis tunggal

Di awal kalimat: Nasution (1980) menyatakan

Di akhir kalimat: ... (Nasution, 1980)

Nasution, A.H. (1980). Metode Statistika. Jakarta:Gramedia.

Hald, A. (2003). A History of Probability and Statistics and Their Applications Before 1750. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc.

b. Buku dengan dua penulis

Di awal kalimat: Smith and Wexwood (2010) reported that... Di akhir kalimat: ... (Smith & Wexwood, 2010)

Walpole, R.E., & Myers, R.H. (2007). Probability and Statistics for Engineer and Scientist (8th ed.). New Jersey: Pearson Education Inc.

c. Buku dengan tiga penulis atau lebih

Seluruh nama penulis diketik pada pengutipan pertama kali. Contoh: Applegate, Austin and McFarlan (2003) argued that ... atau ... (Applegate, Austin, and McFarlan, 2003) Pada kutipan selanjutnya hanya ditulis penulis pertama diikuti “et al.” Contoh: Applegate et al., (2003) argued that.... atau ... (Applegate et al., 2003)

Applegate, L.M., Austin, R.D., & McFarlan, F.W. (2003). When self-consciousness breaks: Alien voice and inserted thoughts. Cambridge: MIT Press.

d. Buku dengan editor tanpa penulis

Duncan and Brook-Gunn (1997) ...

Atau ... (Duncan and Brook-Gunn, 1997)

Duncan, G.J., & Brooks-Gunn, J. (Eds). (2997). Consequences of Growing up Poor. New York: Russel Sage Foundation.

e. Editor dan penulis

Mill (1980) ... atau ... (Mill, 1980)

Mill, J.S. (1980). Autobiography and Literacy Essays. (J.M. Robson & J. Stillinger, Eds.) Toronto: University of Toronto Press.

31


f. Buku terjemahan

Wellek dan Warren (1990) menyatakan ... atau ... (Wellek & Warren, 1990)

Wellek, R. & Warren, A. (1990). Teori Kesusastraan. Terjemahan oleh Melani Budianta. Jakarta: Gramedia.

Hurlock, E.B. (2009). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Terjemahan oleh Istiwidayanti & Soedjarwo. Jakarta: Erlangga.

g. Bab dari suatu buku dengan editor

Clements, D.H & Stephan, M. (2004). Measurement in Pre-K to Grade 2 Mathematics. Dalam Clement, D.H., J. Sarama., A. DiBiase (penyunting). Engaging Young Children in Mathematics: Standards for Pre-School and Kindergarten Mathematics Education. New Jersey: Lawrence Erlbaum Assiciates, Inc.

h. Skripsi/ Tesis/ Disertasi

Patahuddin, S.M. (2008). Exploiting the Internet for Teacher Professional Development and Mathematics Teaching and Learning: An Ethnographic Intervetion. Disertasi tidak dipublikasikan. Brisbane: The University of Queensland.

i. Artikel Jurnal Ilmiah

Wallace, R.M. (2004). A Framework for Understanding Teaching with the Internet. American Educational Research Journal, 41(2), 447-488.

Stultz, J. (2006). Integrating exposure therapy and analytics therapy in trauma treatment. American Journal of Orthopsychiatry, 76(4), 482-488. DOI:10.1037/0002-9432.76.4.482

Hager, M.H., (2007). Therapeutic diet order writing: Current issues and considerations. Topics in Clinical Nutrition, 22(1), 28-36. Retrieved from http://www.topicsinclinicalnutrition. com

http://www.topicsinclinicalnutrition/

32


j. Makalah Seminar

Sari, A.F. (2013). Developing Students 21st CenturySkillsthrough Indonesian Realistic Mathematics Education: An Alternative Approach. Dipresentasikan pada International Seminar on Mathematics, Science, and Computer Science Education. Bandung, 19 Oktober.

k. Koran atau majalah

Adi, L.H. (2014, 6 Maret). Menanamkan Kiat Sukses kepada Siswa. Republika, hal. 13-15.

Holden, S. (1998), May 16). Frank Sinatra dies at 82: Mathcless stylist of pop. New York Times, pp. A1, A22-A23.

Hadi, N. (2017, 6-12 Februari). Celah pungutan beleid pendidikan. Tempo, hal. 37-38.

Henry, W.A., (1990, April 9). Making the grade in today‟s schools. Time, 135, 28-31.

l. Konten daring tanpa edisi cetak

Rabkin, A. (2008, Feb. 6). The toddler economy. Slate. Retrieved from http://www.slate.com/id/2183416

Levy, M. (2000). Environmental scarcity and violent conflict: a debate. Diunduh di http://wwics.si.edu/organiza/affil/ WWICS/PROGRAMS/DIS/ ECS/report2/debate.htm tanggal 4 Juli 2002.

Rujukan tanpa tahun ditulis dengan keterangan n.d. (no date) atau t.t (tanpa

tanggal). Sementara tulisan tanpa penulis ditulis Tanpa penulis.

http://www.slate.com/id/2183416

33

BAB VI

ETIKA, PELANGGARAN DAN SANKSI

6.1 Etika Penyusunan

Penyusunan skripsi oleh mahasiswa diharapkan memenuhi standar etika akademik

baik dari segi proses maupun hasil penelitiannya. Penyusunan skripsi oleh mahasiswa

diharapkan dapat berkontribusi secara kelimuan, taat asas metodologi, serta tertib

administrasi. Adapun pertimbangan etika yang wajib diperhatikan oleh mahasiswa adalah

berikut.

1. Kejujuran akademik

a. Skripsi disusun dari karya mahasiswa, bukan menjiplak (plagiasi) seluruhnya atau

sebagian. Penyalinan (copy-paste) dan sitasi tanpa mencantumkan rujukan

sepenuhnya dilarang. Segala bentuk plagiasi dan penyalinan akan dikenakan

sanksi akademik.

b. Teori yang dikaji harus bersumber dari referensi yang dicantumkan jelas dengan

mengacu pada ketentuan sitasi dan memperhatikan Hak atas Kekayaan Intelektual

(HaKI).

2. Kerahasiaan dan keamanan subjek penelitian harus terjaga dengan tidak

mempublikasikan identitas subjek kecuali seijin yang bersangkutan.

3. Keterbukaan yaitu mahasiswa diharapkan bersedia menerima kritik dan saran untuk

meningkatkan kualitas penelitian.

6.2 Etika Publikasi

Publikasi hasil skripsi mahasiswa harus memperhatikan etika publikasi berikut.

1. Jika keseluruhan atau sebagian skripsi diterbitkan sebagai artikel ilmiah berupa

makalah, essai, atau buku, maka mahasiswa berperan sebagai penulis pertama, dosen

pembimbing I sebagai penulis kedua dan dosen pembimbing II sebagai penulis ketiga.

2. Pemanfaatan atau pemodifikasian skripsi harus mendapat ijin dari mahasiswa yang

dibuktikan dengan surat pernyataan tertulis di atas kertas bermaterai secukupnya dan

diketahui oleh Wakil Ketua I Bidang Akademik dan Kemahasiswaan.

6.3 Sanksi

Jika lulusan STKIP Al Hikmah terbukti menyusun skripsi untuk mendapatkan gelar

sarjana dengan menggunakan hasil jiplakan, gelar yang bersangkutan dapat dicabut.

Penanganan pelanggaran dalam ranah pidana atau perdata dilakukan oleh kaprodi dengan

instansi/institusi yang terkait dan berwenang sesuai dengan peraturan perundangan yang

34

berlaku yaitu Pasal 25 Ayat 2 Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas). Pembuatan keputusan dan pelaksanaan

sanksi administratif, akademik, dan etika dibuat dan dilakukan oleh kaprodi dengan

pengesahan Wakil Ketua I Bidang Akademik dan Kemahasiswaan serta diketahui oleh

Ketua STKIP Al Hikmah.

35

BAB VII

PENUTUP

Pedoman ini disusun untuk membantu mahasiswa dalam menyusun karya ilmiah

berupa skripsi. Pedoman ini diharapkan memudahkan dosen pembimbing dalam

mengarahkan mahasiswa yang sedang menyusun proposal maupun skripsi. Pedoman ini

juga dapat dimanfaatkan oleh Dewan Penguji dalam menentukan hasil ujian. Bagi pengurus

Prodi, pedoman ini dapat digunakan dalam menentukan tingkat kelulusan mahasiswa.

Penggunaan pedoman ini juga diharapkan membantu penyelenggaraan skripsi dapat

dilakukan dengan efektif dari sisi penyelenggaraan maupun kualitas.

36

Lampiran 1 Format Halaman Sampul Proposal Penelitian

MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA

(Cambria 14 pt, spasi 1)

PROPOSAL PENELITIAN

AHSAN AKSARA NIM 140111016

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN AL HIKMAH

SURABAYA 2017

Tinggi: 5 cm

Lebar: 6, 55 cm

37

Lampiran 2 Format Halaman Persetujuan Proposal Penelitian

HALAMAN PERSETUJUAN PROPOSAL PENELITIAN (Arial 12 pt) Usulan penelitian oleh : AHSAN AKSARA (Arial 11 pt)

NIM : 140111016

Judul : MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI

MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN

MATEMATIKA

telah disetujui dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diseminarkan. Pembimbing I Pembimbing II Moch. Lutfianto, M.Pd. Kurnia Noviartati, M.Pd. NIDN 0726118502 NIDN 0709118701

38

Lampiran 3 Format Halaman Pengesahan Proposal Penelitian

HALAMAN PENGESAHAN (Arial 12 pt) Usulan penelitian oleh : AHSAN AKSARA (Arial 11 pt)

NIM : 140111016



MATEMATIKA

telah diseminarkan di hadapan Dewan Penguji pada tanggal 18 Juli 2017.

Dewan Penguji

Tanggal Selesai Revisi Tanda Tangan

1. (Nama Lengkap dan Gelar)

NIDN ..................................

............................

............................


NIDN ..................................

............................

............................


NIDN ..................................

............................

............................


NIDN ..................................

............................

............................


NIDN ..................................

............................

............................

Surabaya, .................... 20 ... Mengetahui dan Mengesahkan

Wakil Ketua I

Zainal Abidin, S.Si., M.Pd. NIDN 0710077302

39

Lampiran 4 Format Halaman Sampul Skripsi

MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA

MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA

SKRIPSI



SURABAYA 2017

40

Lampiran 5 Format Halaman Judul Skripsi

MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA

SKRIPSI

Diajukan kepada STKIP Al Hikmah untuk memenuhi sebagian persyaratan perolehan gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Matematika (Cambria 12 pt, spasi 1)



SURABAYA 2017

41

Lampiran 6 Format Surat Pernyataan Keaslian Skripsi

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN KARYA SKRIPSI

(Arial 12 pt)

Yang bertanda tangan di bawah ini: (Arial 11 pt)

nama : Ahsan Aksara

tempat, tanggal lahir : Surabaya, 20 Juli 1996

program studi : S-1 Pendidikan Matematika

alamat : Jambangan Surabaya

menyatakan dengan sesungguhnya bahwa:

1. skripsi yang diujikan benar-benar hasil karya saya sendiri dan tidak didasarkan pada

data palsu dan/atau hasil plagiasi/jiplakan,

2. apabila terbukti di kemudian hari bahwa pernyataan saya tidak benar, saya siap

menanggung resiko dan diperkarakan sesuai aturan yang berlaku.

Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya.

Surabaya, 1 September 2018

Yang Menyatakan,

Materai Rp 6.000, 00

Ahsan Aksara NIM 140111016

42

Lampiran 7 Format Halaman Persetujuan Skripsi

HALAMAN PERSETUJUAN (Arial 12 pt)

Skripsi oleh : AHSAN AKSARA (Arial 11 pt)

NIM : 140111016



MATEMATIKA

telah disetujui dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diseminarkan. Pembimbing I Pembimbing II Moch. Lutfianto, M.Pd. Kurnia Noviartati, M.Pd. NIDN 0726118502 NIDN 0709118701

Mengetahui Ketua Prodi Pendidikan Matematika,

Moch. Lutfianto, M.Pd. NIDN 0726118502

43

Lampiran 8 Format Halaman Pengesahan Skripsi

HALAMAN PENGESAHAN (Arial 12 pt)

Skripsi oleh : AHSAN AKSARA (Arial 11 pt)

NIM : 140111016



MATEMATIKA

telah dipertahankan di hadapan Dewan Penguji pada tanggal 18 Juli 2017.

Dewan Penguji

Tanggal Selesai Revisi Tanda Tangan


NIDN ..................................

............................

............................


NIDN ..................................

............................

............................


NIDN ..................................

............................

............................


NIDN ..................................

............................

............................


NIDN ..................................

............................

............................

Surabaya, .................... 20 ... Mengetahui dan Mengesahkan

Wakil Ketua I

Zainal Abidin, S.Si., M.Pd. NIDN 0710077302

44

Lampiran 9 Format Penulisan Abstrak berbahasa Indonesia

ABSTRAK

Ahsan Aksara. (2018). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Siswa melalui Pembelajaran Matematika. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika, STKIP Al Hikmah. Pembimbing: (1) Moch. Lutfianto, M.Pd. dan (2) Kurnia Noviartati, M.Pd.

Kata Kunci: komunikasi, pembelajaran matematika Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa melalui pembelajaran matematika. Penelitian kolaboratif dilaksanakan antara peneliti dan rekan. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini melibatkan siswa kelas 8 di sebuah sekolah negeri di Surabaya. Data diperoleh dari observasi dan wawancara dengan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika memiliki peran untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa.

45

Lampiran 10 Format Penulisan Abstrak berbahasa Inggris

ABSTRACT

Ahsan Aksara. (2018). Improving Students‟ Communication through Mathematical Learning. Undergraduate Thesis. Methematics Education Departement, STKIP Al Hikmah. Advisors: (1) Moch. Lutfianto, M.Pd. and (2) Kurnia Noviartati, M.Pd. Keywords: communication, mathematical learning This research was carried out to improve the students‟ communication during mathematical learning. A collaborative action research design was employed, involving the researcher and a collaborator.The design applied in this research was a classroom action research. This research involved grade 8 students in one of public school in Surabaya. The data was obtained from observation and interview with students. The finding showed that mathematical learning could contribute to the development of students‟ communication ability.

46

Lampiran 11 Format Daftar Isi

DAFTAR ISI (Arial 12 pt)

HALAMAN JUDUL ................................................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................................. iii

DAFTAR ISI .......................................................................................................................... iv

DAFTAR TABEL ................................................................................................................... v

DAFTAR GAMBAR .............................................................................................................. vi

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................................... vii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ......................................................................................................... 1

1.2 Pertanyaan Penelitian .............................................................................................. 3

1.3 Tujuan Penelitian ..................................................................................................... 4

1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................................... 4

1.5 Spesifikasi Produk ................................................................................................... 4

1.6 Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan .............................................................. 4

1.7 Definisi Istilah ........................................................................................................... 5


2.1 Pembelajaran Matriks .............................................................................................. 6

2.2 Materi Matriks .......................................................................................................... 8

2.3 Bahan Ajar ............................................................................................................. 12

2.4 Visual Basic Powerpoint......................................................................................... 14

2.5 Model Pengembangan Bahan Ajar ........................................................................ 15

2.6 Penelitian yang Relevan ........................................................................................ 19


3.1 Model Pengembangan ........................................................................................... 20

3.2 Subjek Penelitian ................................................................................................... 20

3.3 Instrumen Penelitian .............................................................................................. 20

3.4 Prosedur Pengembangan ...................................................................................... 22

3.5 Desain Uji Coba Terbatas ...................................................................................... 26

3.6 Teknik Analisis Data .............................................................................................. 27

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................ 31

47

Lampiran 12 Format Daftar Tabel

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Konversi Skor Menjadi Nilai pada Skala ............................................................... 13

Tabel 3.2 Kriteria Kevalidan Bahan Ajar Matematika............................................................ 15

Tabel 3.3 Kriteria Kepraktisan Bahan Ajar Matematika ........................................................ 18

Tabel 3.4 Kriteria Kepraktisan Berdasarkan Observasi ........................................................ 23

Tabel 3.5 Kriteria Keefektifan Bahan Ajar ............................................................................. 25

48

Lampiran 13 Format Daftar Lampiran

DAFTAR LAMPIRAN (Arial 12 pt)

LAMPIRAN A 1. Lembar Penilaian Bahan Ajar Matematika oleh Ahli Media.......................................... L-1

2. Lembar Penilaian Bahan Ajar Matematika oleh Ahli Materi ......................................... L-2

3. Lembar Penilaian Kepraktisan Bahan Ajar Matematika oleh Guru............................... L-3

4. Lembar Penilaian Kepraktisan Bahan Ajar Matematika oleh Siswa ............................. L-6

5. Lembar Observasi ....................................................................................................... L-9

6. Pedoman Wawancara Guru Matematika ................................................................... L-10

LAMPIRAN B 1. Surat Ijin Penelitian......................................................................................................L-28

2. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian............................................................L-29

3. Surat Surat Pernyataan Keaslian Karya Skripsi...........................................................L-30

49

Lampiran 14 Format Penilaian Proposal Skripsi

INSTRUMEN PENILAIAN SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI MAHASISWA PRODI S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA

TAHUN AKADEMIK 2018-2019

Nama Mahasiswa : _________________________________________________________

Judul Proposal Skripsi : _________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Petunjuk Isilah kolom nilai dengan rentang 10-100.

No. Aspek Penilaian Nilai

1. Isi Skripsi

a. Kesesuaian format proposal skripsi dengan panduan.

b. Kejelasan dan koherensi rumusan masalah, tujuan, dan metodologi

penelitian.

c. Kemutakhiran, relevansi, dan kedalaman kajian pustaka.

d. Kualitas metodologi penelitian.

e. Kualitas bahasa.

f. Keaslian (orisinalitas).

2. Seminar proposal skripsi

a. Kejelasan dan kemampuan menyajikan proposal skripsi.

b. Kemampuan menjawab pertanyaan.

c. Konsistensi dalam menyajikan dan menjawab pertanyaan.

d. Penggunaan bahasa dalam menyajikan dan menjawab pertanyaan.

Rata-rata Nilai Angka

Nilai Huruf

Beri Tanda Centang () untuk Simpulan Akhir Penilaian

Lulus tanpa Revisi

Lulus dengan Revisi

Tidak Lulus

Surabaya, ......................... Penguji, ...........................................

50

BERITA ACARA SEMINAR PROPOSAL PRODI S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA


Pada hari ini .......... tanggal ........................ pukul ................... telah dilaksanakan Seminar

Proposal Skripsi mahasiswa berikut.

Nama Mahasiswa : _____________________________________________________

Judul Skripsi : _____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

Rekapitulasi Nilai

No. Nama Penguji Rata-rata

Nilai Tanda

Tangan

1.

2.

3.

4.

5.

Rata-rata Total Nilai

Simpulan

Mahasiswa dengan nama tersebut di atas dinyatakan:

Lulus tanpa Revisi

Lulus dengan Revisi

Tidak Lulus

Dengan nilai huruf ..........

Surabaya, ...........................

Menyetujui, Ka. Prodi Ketua Tim Penguji, Moch. Lutfianto, M.Pd. ............................... NIDN. 0726118502 NIDN. Mengetahui Wakil Ketua 1, Zainal Abidin, S.Si., M.Pd. NIDN. 0710077302

51

Lampiran 15 Format Catatan Seminar Hasil Penelitian

CATATAN PELAKSANAAN SEMINAR HASIL PENELITIAN MAHASISWA PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA


Nama Mahasiswa : _______________________________________________________ NIM : _______________________________________________________ Judul Penelitian : _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Petunjuk: Isilah catatan/temuan Ust/Ustdzh dosen penguji selama proses seminar hasil penelitian mahasiswa pada kolom yang telah ditentukan.

No. Aspek yang Ditanyakan Catatan

1. Kesesuaian antara tujuan dengan data yang diperoleh.

2. Kesesuaian rancangan dengan pelaksanaan penelitian.

3. Kevalidan instrumen penelitian.

4. Kesesuaian teknik pengambilan data dengan instrumen penelitian.

5. Kesesuaian analisis data penelitian.

6. Surat keterangan telah melakukan penelitian (jika di sekolah).

Surabaya, ......................... Penguji, ..........................................

52

Lampiran 16 Format Penilaian Ujian Skripsi

INSTRUMEN PENILAIAN UJIAN TERTUTUP SKRIPSI MAHASISWA

PRODI S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA TAHUN AKADEMIK 2017-2018

Nama Mahasiswa/NIM : _________________________________________________________

Judul Skripsi : _________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Petunjuk Isilah kolom nilai dengan rentang 10-100.

No. Aspek Penilaian Nilai

1. Isi Skripsi

g. Kesesuaian format skripsi dengan panduan.

h. Kejelasan dan koherensi rumusan masalah, tujuan, pembahasan, dan simpulan.

i. Kemutakhiran, relevansi, dan kedalaman kajian pustaka.

j. Kualitas rancangan penelitian dengan pelaksanaan dan hasil penelitian.

k. Kualitas penyajian dan analisis data.

l. Keaslian dan kebaruan.

2. Presentasi Ujian Skripsi

e. Kejelasan dan kemampuan penyajian skripsi.

f. Penguasaan konten dan kemampuan menjawab pertanyaan.

g. Penggunaan bahasa dalam menyajikan dan menjawab pertanyaan.

h. Performa presentasi (persiapan, kerapian, dan kualitas power point).

Rata-rata Nilai Angka

Nilai Huruf

Beri Tanda Centang () untuk Simpulan Akhir Penilaian

Lulus tanpa Revisi

Lulus dengan Revisi

Tidak Lulus, mengulang dengan perbaikan

Tidak Lulus dan menyusun skripsi baru.

Surabaya, ......................... Penguji, .......................................

53

BERITA ACARA UJIAN TERTUTUP SKRIPSI MAHASISWA PRODI S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA


Pada hari ini .......... tanggal ........................ pukul ................... telah dilaksanakan Ujian Tertutup

Skripsi mahasiswa berikut.

Nama Mahasiswa : ___________________________________________________________

Judul Skripsi : ___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Rekapitulasi Nilai

No. Nama Penguji Rata-rata

Nilai Tanda Tangan

1.

2.

3.

4.

5.

Rata-rata Total Nilai

Simpulan

Mahasiswa dengan nama tersebut di atas dinyatakan:

Lulus tanpa Revisi

Lulus dengan Revisi

Tidak Lulus, mengulang dengan perbaikan

Tidak Lulus dan menyusun skripsi baru.

Dengan nilai huruf ..........

Surabaya, ........................

Menyetujui, Ka. Prodi Ketua Tim Penguji, Moch. Lutfianto, M.Pd. ............................... NIDN. 0726118502 NIDN. Mengetahui Wakil Ketua 1, Zainal Abidin, S.Si., M.Pd. NIDN. 0710077302

54

Lampiran 17 Istilah Skripsi dalam Bahasa Inggris

No. Istilah Bahasa Indonesia Istilah Bahasa Inggris

1. Kata Pengantar Preface

2. Daftar Isi Table of Content

3. Daftar Tabel List of Tables

4. Daftar Gambar List of Figures

5. Daftar Lampiran List of Appendices

6. Bab Chapter

7. Pendahuluan Introduction

8. Latar Belakang Research Background

9. Pertanyaan Penelitian Research Question(s)

10. Tujuan Penelitian The Aim of the Research

11. Manfaat Penelitian Significance of the Research

12. Batasan Istilah Definition of key terms

13. Kajian Pustaka Literature Review/ Theoretical Framework

14. Metode Penelitian Research Method

15. Pendekatan Penelitian Research Approach

16. Subjek penelitian Subject of the study/ Research subject

17. Teknik Pengumpulan Data Data Collection Technique

18. Instrumen penelitian Research Instrument

19. Prosedur Penelitian Research Procedure

20. Teknik Analisis Data Data Analysis Technique

21. Hasil dan Pembahasan Result and Discussion

22. Simpulan dan Saran Conclusion and Recommendation

surat keputusan ketua stkip al hikmah€¦ · penyusunan skripsi. hal ini bertujuan agar kriteria...

Documents