i

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA

MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN RODA

PINTAR MATEMATIKA KELAS 5 SD NEGERI 2 WATES

KECAMATAN KEDUNGJATI KABUPATEN GROBOGAN

SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

Nur Sulistiyani 292011145

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2015

ii

ii

ABSTRAK

Sulistiyani, Nur. 2015. ”Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Roda Pintar Matematika Kelas 5 SD Negeri 2 Wates Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015”. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Drs. Ph.Pirenomulyo, MA. Kata kunci: Keaktifan, Hasil Belajar Matematika, Kooperatif Tipe TGT

Berbantuan Roda Pintar Matematika. Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah model pembelajaran

matematika yang disampaikan guru masih menggunakan metode ceramah dan belum menggunakan alat peraga yang cocok. Keadaan ini membuat siswa menjadi kesulitan untuk memahami materi pelajaran sehingga siswa kurang antusias, siswa menjadi pasif dan bosan dalam pembelajaran. Sehingga keaktifan dan hasil belajar matematika siswa menjadi rendah, hal ini ditunjukkan dengan hasil belajar siswa yang nilainya masih dibawah KKM (65) sebanyak 21 siswa (62%) dari 34 siswa.

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran Kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Roda Pintar Matematika dalam pembelajaran Matematika pada siswa kelas 5 SD Negeri 2 Wates Kecamatan Kedungjati Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 .

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Rancangan penelitian tindakan menggunakan model penelitian Kemmis dan Mc Tanggart yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Indikator keberhasilan pada penelitian ini bila rata-rata nilai hasil belajar Matematika siswa lebih tinggi dari KKM (65) yaitu 75%.

Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan keaktifan dan hasil belajar, untuk mata pelajaran Matematika kelas 5 SDN 2 Wates Semester II tahun pelajaran 2014/2015. Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa meningkat secara bertahap pada kondisi awal sampai Siklus II. Sedangkan Hasil Belajar Siswa pada kondisi awal yang tuntas sebanyak 13 siswa (38%), Siklus I jumlah siswa yang tuntas sebanyak 20 siswa (59%), dan siklus II jumlah siswa yang tuntas sebanyak 30 siswa (88%). Dari hasil penelitian dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Roda Pintar Matematika terbukti dapat meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa.

Sekolah dan guru disarankan untuk menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan berbantuan Roda Pintar Matematika. Siswa disarankan agar lebih percaya diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran agar hasil belajarnya dapat meningkat.

iv

SURAT PERNYATAAN

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Bersyukurlah atas apa yang kamu capai, atas segala yang kamu miliki karena hal terindah yang ada dalam hidup akan lenyap tanpa kamu sadari.

Selesaikan tugas mu, lanjutkan hidup mu, masa depan menanti mu.

PERSEMBAHAN

Dengan penuh rasa syukur, skripsi ini aku persembahkan kepada:

1. Kedua orang tuaku yang selalu memberikan do’a, dukungan dan kasih

yang tiada berbatas.

2. Teman-teman yang selalu memotivasi.

3. Almamaterku tercinta.

4. SD Negeri 2 Wates yang telah menyediakan kesempatan atas

terselenggaranya penelitian ini.

5. Semua pihak yang membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian

ini.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena hanya

melalui rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang

berjudul “Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model

Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Roda Pintar Matematika Kelas 5 SD Negeri 2

Wates Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Pelajaran

2014/2015”

Penulisan skripsi ini disusun untuk memperoleh gelar pada program studi

Strata 1 (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dalam penyusunan skripsi

ini penulis banyak mendapat dukungan dan bantuan dari berbagai pihak, maka

tidak lupa penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd Selaku Dekan FKIP Universitas Kristen

Satya Wacana, yang bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya

pendidikan di Fakultas.

2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd, Kaprogdi S1 PGSD Universitas Kristen Satya

Wacana yang telah memberikan masukan dan dorongan.

3. Drs. Philipus Pirenomulyo, MA, Dosen Pembimbing Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Kristen Satya Wacana yang telah banyak

memberikan bimbingan dan memberikan masukan serta dorongan

sehingga dapat terselesaikan skripsi ini.

4. Seluruh Bapak/Ibu Dosen S-1 PGSD FKIP UKSW yang telah membekali

ilmu pengetahuannya kepada kami.

5. Teguh Eko Darmanto, S.Pd.SD kepala sekolah SDN 2 Wates yang telah

menberikan ijin penelitian.

6. Umi Faizah, S.Pd.SD guru kelas 5 SDN 2 Wates yang telah membantu

melakukan penelitian.

7. Siswa – siswi kelas 5 SDN 2 Wates yang membantu menjadi obyek

penelitian

8. Kedua orang tua dan keluarga yang senantiasa mendoakan dan

memberikan dukungan semangat dan materi.

vii

9. Hayatul Fauzi yang selalu memberikan motivasi dan doa kepada penulis

dalam menyelesaikan skripsi ini.

10. Sahabat-sahabatku tercinta yang selalu memberikan semangat dalam

menyelesaikan skripsi ini.

11. Teman – teman kelas D angkatan 2011 yang selalu memberikan masukan

dan bantuan.

Kemudian atas bantuan dan pengorbanan yang telah diberikan, semoga

mendapat berkah dari Tuhan Yang Maha Esa. Semoga ini dapat bermanfaat bagi

semua pihak yang memerlukannya.

Salatiga, 9 Juni 2015

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .........................................................................................i ABSTRAK .........................................................................................................ii LEMBAR PENGESAHAN ..............................................................................iii SURAT PERNYATAAN ..................................................................................iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................v KATA PENGANTAR .......................................................................................vi DAFTAR ISI ......................................................................................................viii DAFTAR TABEL .............................................................................................xi DAFTAR GAMBAR .........................................................................................xii DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................xiii BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................1

1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................1 1.2 Identifikasi Masalah.......................................................................2 1.3 Rumusan Masalah ..........................................................................2 1.4 Tujuan Penelitian ............................................................................3 1.5 Manfaat Penelitian .........................................................................3

BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................5

2.1 Kajian Teori ...................................................................................5 2.1.1 Belajar ............................................................................................5 2.1.2 Keaktifan Belajar ..........................................................................6 2.1.3 Hasil Belajar ..................................................................................7 2.1.3.1 Pengertian Hasil Belajar ...............................................................7 2.1.3.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .......................8 2.1.4 Pembelajaran Matematika di SD ...................................................9 2.1.4.1 Pengertian Pembelajaran dan Matematika ...................................9 2.1.4.2 Tujuan Pembelajaran Matematika di SD ......................................11 2.1.5 Pembelajaran Kooperatif ...............................................................11 2.1.6 Model Pembelajaran Kooperatif tipe TGT ....................................13 2.1.7 Alat Peraga.....................................................................................15 2.1.7.1 Pengertian Alat Peraga .................................................................15 2.1.7.2 Fungsi Alat Peraga ........................................................................16 2.1.8 Roda Pintar Matematika ................................................................16 2.1.8.1 Cara Pemakaian ............................................................................17 2.2 Kajian Penelitian yang Relevan .....................................................17 2.3 Kerangka Berpikir .........................................................................19 2.4 Hipotesis Tindakan ........................................................................20

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................21 3.1 Jenis Penelitian ...............................................................................21 3.2 Setting dan Karakteristik Subjek ....................................................21

ix

3.2.1 Tempat Penelitian ...........................................................................21 3.2.2 Waktu Penelitian .............................................................................21 3.2.3 Subjek Penelitian ............................................................................22 3.3 Variabel yang Akan Diteliti ............................................................22 3.3.1 Variabel Bebas (X) .........................................................................22 3.3.2 Variabel Terikat Pertama (Y1) .......................................................22 3.3.3 Variabel Terikat Kedua (Y2) .......................................................23 3.4 Gambaran Umum Penelitian...........................................................23 3.5 Teknik Pengumpulan Data .............................................................26 3.5.1 Observasi .......................................................................................26 3.5.2 Tes ..................................................................................................26 3.5.3 Dokumentasi ..................................................................................27 3.6 Instrumen Pengumpulan Data ........................................................27 3.6.1 Lembar Observasi ...........................................................................27 3.6.2 Lembar Soal Tes .............................................................................30 3.7 Analisis Data ...................................................................................32 3.7.1 Analisis Data Keaktifan Siswa .......................................................32 3.7.2 Analisis Data Hasil Belajar Siswa ..................................................33 3.8 Validitas dan Reabilitas ..................................................................33 3.8.1 Validitas Instrumen .........................................................................33 3.8.2 Reabilitas Instrumen .......................................................................35 3.8 Analisis Taraf Kesukaran Soal .......................................................36 3.8 Indikator Keberhasilan....................................................................37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................38 4.1 Gambaran umum SDN 2 Wates

Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan ...............................38 4.2 Pelaksanaan Tindakan ....................................................................38 4.3 Kondisi Awal ..................................................................................38 4.3.1 Keaktifan Kondisi Awal .................................................................39 4.3.2 Hasil Belajar Kondisi Awal ............................................................39 4.4 Pelaksanaan Siklus I .......................................................................415 4.4.1 Perencanaan Tindakan (Planning) Siklus I .....................................41 4.4.2 Pelaksanaan Tindakan (Action) Siklus I.........................................42 4.4.3 Observasi Siklus I ...........................................................................45 4.4.4 Refleksi Siklus I ..............................................................................59 4.5 Pelaksanaan Siklus II ......................................................................50 4.5.1 Perencanaan Tindakan (Planning) Siklus II ...................................50 4.5.2 Pelaksanaan Tindakan (Action) Siklus II .......................................50 4.5.3 Observasi Siklus II ..........................................................................54 4.5.4 Refleksi Siklus II ............................................................................57 4.6 Pembahasan ....................................................................................58 4.6.1 Keaktifan Siswa ..............................................................................58 4.6.2 Hasil Belajar ...................................................................................59

BAB V PENUTUP .............................................................................................61 5.1 Simpulan ..........................................................................................61

x

5.2 Saran ................................................................................................62 5.2.1 Saran Teoritis ...................................................................................62 5.2.2 Saran Praktis ....................................................................................62

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................63 LAMPIRAN .......................................................................................................66

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Lembar Observasi Kekatifan Siswa ................................... 28

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktifitas Guru ...................................... 29

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal Tes Hasil Belajar Siklus I .......................................... 30

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Soal Tes Hasil Belajar Siklus II ........................................ 31

Tabel 3.5 Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Instrumen Siklus I .......................... 34

Tabel 3.6 Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Instrumen Siklus II ......................... 34

Tabel 3.7 Hasil Reabilitas Instrumen Siklus I .................................................... 35

Tabel 3.8 Hasil Reabilitas Instrumen Siklus II .................................................. 35

Tabel 4.1 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kondisi Awal .................................. 40

Tabel 4.2 Keterlaksanaan Sintaks Pembelajaran

Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Roda Pintar Matematika .............. 45

Tabel 4.3 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus I ............................................ 47

Tabel 4.4 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar

Kondisi Awal dan Siklus I .................................................................. 48

Tabel 4.5 Persentase Perbandingan Hasil Belajar sebelum tindakan

dengan Siklus I ................................................................................... 49

Tabel 4.6 Keterlaksanaan Sintaks Pembelajaran Kooperatif

Tipe TGT Berbantuan Roda Pntar Matematika Siklus II ................... 54

Tabel 4.7 Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Setelah

Pelaksanaan Siklus II .......................................................................... 55

Tabel 4.8 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa

Siklus I dan Siklus I ............................................................................ 56

Tabel 4.9 Perbandingan Rekap Ketuntasan Hasil Belajar

Siswa Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ....................................... 69

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Roda Pintar Matematika ................................................................. 17

Gambar 4.1 Ketuntasan Hasil Belajar pada Kondisi Awal ................................ 40

Gambar 4.2 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa pada Siklus I ............................... 47

Gambar 4.3 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa

Kondisi Awal Siklus I .................................................................... 48

Gambar 4.4 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa

Siklus I dan Siklus II ...................................................................... 57

Gambar 4.5 Perbandingan Rekap Peningkatan Hasil Belajar Siswa

Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ............................................. 60

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I................................71

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ..............................94

Lampiran 3 Lembar Observasi Aktifitas Guru Siklus I ...................................117

Lampiran 4 Lembar Observasi Keaktifan Siswa dan Skor Keaktifan Siswa

Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ...........................................123

Lampiran 5 Hasil Belajar Siswa Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ...........133

Lampiran 6 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I dan Siklus II ...........135

Lampiran 7 Surat Ijin Penelitian ......................................................................139

Lampiran 8 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ............................140

Lampiran 9 Uji Plagiat .....................................................................................141

Lampiran 10 Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II ......................142