skl bunga kering dan bunga buatan level 1, 2, 3 dan 4 berbasis

0 | P a g e

Direktorat Pembinaan Kursus dan PelatihanDirektorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal Dan Informal

Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan2014

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)KURSUS DAN PELATIHAN

BUNGA KERING DAN BUNGA BUATAN LEVEL I, II, III, dan IVberbasis

1 | P a g e

DAFTAR ISI

Daftar isiI. Penyusunan SKL

A. Latar BelakangB. TujuanC. Uraian Program

II. PengertianA. Capaian PembelajaranB. Deskripsi umum KKNIC. Deskripsi kualifikasi sesuai dengan jenjang pada KKNID. Deskripsi capaian pembelajaran khususE. Standar Kompetensi Lulusan berbasis KKNI

1. Kompetensi2. Unit Kompetensi3. Indikator Kelulusan

F. KurikulumG. RPL

III. Profil Lulusan dan jabatan kerja

IV. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes)A. Deskripsi umum KKNIB. Deskripsi kualifikasi sesuai dengan jenjang pada KKNIC. Deskripsi capaian pembelajaran khusus

V. Standar Kompetensi Lulusan berbasis KKNI

VI. Rekognisi Pembelajaran Lampau

VII. Arah Pengembangan

2 | P a g e

I. PENYUSUNAN SKL

A. Latar Belakang

Indonesia memiliki berbagai keunggulan untuk mampu berkembang menjadi negaramaju. Keanekaragaman sumber daya alam, flora dan fauna, kultur, penduduk sertaletak geografis yang unik merupakan modal dasar yang kuat untuk melakukanpengembangan di berbagai sektor kehidupan yang pada saatnya dapat menciptakandaya saing yang unggul di dunia internasional. Dalam berbagai hal, kemampuanbersaing dalam sektor sumber daya manusia tidak hanya membutuhkan keunggulandalam hal mutu akan tetapi juga memerlukan upaya-upaya pengenalan, pengakuan,serta penyetaraan kualifikasi pada bidang-bidang keilmuan dan keahlian yang relevanbaik secara bilateral, regional maupun internasional.

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) secara khusus dikembangkan untukmenjadi suatu rujukan nasional bagi upaya-upaya meningkatkan mutu dan daya saingbangsa Indonesia di sektor sumber daya manusia. Pencapaian setiap tingkat kualifikasisumber daya manusia Indonesia berhubungan langsung dengan tingkat capaianpembelajaran baik yang dihasilkan melalui sistem pendidikan maupun sistem pelatihankerja yang dikembangkan dan diberlakukan secara nasional. Oleh karena itu upayapeningkatan mutu dan daya saing bangsa akan sekaligus pula memperkuat jati diribangsa Indonesia.

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) merupakan salah satu langkah untukmewujudkan mutu dan jati diri bangsa Indonesia dalam sektor sumber daya manusiayang dikaitkan dengan program pengembangan sistem pendidikan dan pelatihan secaranasional. Setiap tingkat kualifikasi yang dicakup dalam KKNI memiliki makna dankesetaraan dengan capaian pembelajaran yang dimiliki setiap insan pekerja Indonesiadalam menciptakan hasil karya dan kontribusi yang bermutu di bidang pekerjaannyamasing-masing.

Kebutuhan Indonesia untuk segera memiliki KKNI sudah sangat mendesak mengingattantangan dan persaingan global pasar tenaga kerja nasional maupun internasionalyang semakin terbuka. Pergerakan tenaga kerja dari dan ke Indonesia tidak lagi dapatdibendung dengan peraturan atau regulasi yang bersifat protektif. Ratifikasi yang telahdilakukan Indonesia untuk berbagai konvensi regional maupun internasional, secaranyata menempatkan Indonesia sebagai sebuah negara yang semakin terbuka danmudah tersusupi oleh kekuatan asing melalui berbagai sektor termasuk sektorperekonomian, pendidikan, sektor ketenagakerjaan dan lain-lain. Oleh karena itu,persaingan global tidak lagi terjadi pada ranah internasional akan tetapi sudah nyataberada pada ranah nasional.

Upaya yang dapat dilakukan untuk mengantisipasi tantangan globalisasi pada sektorketenagakerjaan adalah meningkatkan ketahanan sistem pendidikan dan pelatihansecara nasional dengan berbagai cara antara lain.

3 | P a g e

1. Meningkatkan mutu pendidikan dan pelatihan2. Mengembangkan sistem kesetaraan kualifikasi antara capaian pembelajaran yang

diperoleh melalui pendidikan dan pelatihan, pengalaman kerja maupun pengalamanmandiri dengan kriteria kompetensi yang dipersyaratkan oleh suatu jenis bidang dantingkat pekerjaan

3. Meningkatkan kerjasama dan pengakuan timbal balik yang saling menguntungkanantara institusi penghasil dengan pengguna tenaga kerja

4. Meningkatkan pengakuan dan kesetaraan kualifikasi ketenagakerjaan Indonesiadengan negara-negara lain di dunia baik terhadap capaian pembelajaran yangditetapkan oleh institusi pendidikan dan pelatihan maupun terhadap kriteriakompetensi yang dipersyaratkan untuk suatu bidang dan tingkat pekerjaan tertentu

Secara mendasar langkah-langkah pengembangan tersebut mencakup permasalahanyang bersifat multi aspek dan keberhasilannya sangat tergantung dari sinergi dan peranproaktif dari berbagai pihak yang terkait dengan peningkatan mutu sumber dayamanusia nasional termasuk Kemdikbud, Kemnakertrans, asosiasi profesi, asosiasiindustri, institusi pendidikan dan pelatihan serta masyarakat luas.

Secara umum, kondisi awal yang dibutuhkan untuk dapat melaksanakan suatu programpenyetaraan kualifikasi ketenagakerjaan tersebut nampak belum cukup kondusif dalambeberapa hal seperti misalnya belum meratanya kesadaran mutu di kalangan institusipenghasil tenaga kerja, belum tumbuhnya kesadaran tentang pentingnya kesetaraankualifikasi antara capaian pembelajaran yang dihasilkan oleh penghasil tenaga kerjadengan deskripsi keilmuan, keahlian dan keterampilan yang dibutuhkan di bidang kerjaatau profesi termasuk terbatasnya pemahaman mengenai dinamika tantangan sektortenaga kerja di tingkat dunia. Oleh karena itu upaya-upaya untuk mencapai keselarasanmutu dan penjenjangan kualifikasi lulusan dari institusi pendidikan formal dan nonformal, dengan deskripsi kompetensi kerja yang diharapkan oleh pengguna lulusanperlu diwujudkan dengan segera.

Di jalur pendidikan non formal, pada tahun 2012 tercatat sekitar 17.000 lembaga kursusdan pelatihan yang menyelenggarakan pendidikan non formal dalam bentuk beragamjenis kursus dan pelatihan (sumber: nilek.online) di bawah pembinaan KementerianPendidikan dan Kebudayaan. Maka, salah satu infrastruktur yang penting dalammencapai keselarasan mutu dan penjenjangan kualifikasi antara lulusan dari institusipenyelenggara kursus dan pelatihan dengan deskripsi kompetensi kerja yangdiharapkan oleh pengguna lulusan adalah dokumen Standar Kompetensi Lulusandisingkat SKL, sebagaimana dinyatakan pada PP Nomor 19 tahun 2005 tentang StandarNasional Pendidikan dalam hal penyusunan suatu SKL dan Permendiknas Nomor 47tahun 2010 tentang SKL Kursus dan pelatihan.

Terkait dengan kepentingan yang strategis dan telah kuat aspek hukumnya, SKL disusunsebagai pelaksanaan amanah PP Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar NasionalPendidikan dalam hal penyusunan suatu Standar Kompetensi Lulusan danPermendiknas Nomor 47 tahun 2010 tentang SKL Kursus dan pelatihan. Pada tahun2009, dokumen SKL untuk 16 bidang telah selesai disusun dan ditetapkan oleh

4 | P a g e

Mendiknas tahun 2010. Selanjutnya SKL 10 bidang kursus dan pelatihan telah berhasildisusun tahun 2010 dan ditetapkan tahun 2011. Dengan terbitnya Peraturan PresidenNomor 8 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, maka SKL yangtelah disusun tersebut perlu dikaji keselarasannya dengan kualifikasi pada KKNI. RevisiSKL ini juga sekaligus dimaksudkan untuk mengakomodasi perubahan kebutuhankompetensi kerja dari pengguna lulusan di dunia kerja dan dunia industri.

B. Tujuan Penyusunan SKL

SKL disusun untuk digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusanpeserta didik pada lembaga kursus dan pelatihan serta bagi yang belajar mandiri dansebagai acuan dalam menyusun, merevisi, atau memutakhirkan kurikulum, baik padaaspek perencanaan maupun implementasinya.

C. Uraian Program

Masyarakat sekarang sudah semakin mengenal bunga kering. Bunga kering saat ini tidaksaja dari bunga asli, tetapi juga bunga yang terbuat dari limbah alam, daun dan biji-bijian melalui tahapan proses pengeringan, pemutihan maupun pewarnaan. Kerajinanini sudah semakin banyak yang menekuni dan mulai berkembang menjadi produkindustri kreatif, sehingga berhasil memicu timbulnya berbagai inovasi di berbagaiproduk kerajinan, utamanya untuk mengikuti trend pasar, baik nasional maupuninternasional.

Sejalan dengan program pemerintah, usaha dalam bidang kerajinan bunga kering danbunga buatan, perlu didorong dan dikembangkan sehingga dapat mengikuti tuntutanperkembangan yang terjadi, sekaligus dapat memberi peluang kerja bagi yangmembutuhkan. Dengan demikian peran kursus dan pelatihan bunga kering dan bungabuatan menjadi perlu mendapatkan perhatian, terutama untuk dapat meningkatkanmutu lulusannya agar sesuai dengan tuntutan perkembangan yang terjadi. Untuk itudiperlukan adanya standarisasi kurikulum, sehingga sertifikasi lulusan setiap level dariberbagai kursus dan pelatihan bunga kering dan bunga buatan di mana pun memilikistandar yang sama.

1. Tujuana. Menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan di bidang bunga kering dan

bunga buatan yang disetarakan dengan pendidikan formalb. Menghasilkan lulusan yang memiliki jiwa entrepreneur

2. ManfaatMenghasilkan kreatifitas yang dapat dipasarkan.

3. Kualifikasi pesertaPeserta kursus dan pelatihan yaitu SD dan sederajat, serta belajar mandiri.

4. Durasi kursus dan pelatihana. Level 1 setara dengan 97 jam

5 | P a g e

b. Level 2 setara dengan 100 jamc. Level 3 setara dengan 87 jamd. Level 4 setara dengan 106 jam

5. Metoda kursus dan pelatihanTatap muka penyampaian teori, demonstrasi/praktek, dan simulasi.

6. Uji kompetensiUjian teori dan praktek pembuatan bunga.

7. Sertifikat kelulusanPeserta yang dinyatakan kompeten setelah mengikuti Uji Kompetensi akanmendapatkan satu lembar Sertifikat Kompetensi. Blanko Sertifikat Kompetensiditerbitkan oleh Kemdikbud.

6 | P a g e

II. PENGERTIAN

A. Capaian pembelajaran adalah kemampuan yang diperoleh melalui internalisasipengetahuan, sikap, keterampilan, kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja.1. Pengetahuan adalah penguasaan teori oleh seseorang pada suatu bidang keilmuan

dan keahlian tertentu atau pemahaman tentang konsep, fakta, informasi, danmetodologi pada bidang pekerjaan tertentu.

2. Sikap adalah penghayatan seseorang terhadap nilai, norma, dan aspek di sekitarkehidupannya yang tumbuh dari proses pendidikan, pengalaman kerja, lingkungankehidupan keluarga, atau masyarakat secara luas.

3. Keterampilan adalah kemampuan psikomotorik dan kemampuan menggunakanmetode, bahan, dan instrumen, yang diperoleh melalui pendidikan, pelatihan, danpengalaman kerja.

4. Kompetensi adalah akumulasi kemampuan seseorang dalam melaksanakan suatudeskripsi kerja secara terukur melalui asesmen yang terstruktur, secara mandiri danbertanggung jawab di dalam lingkungan kerja.

5. Pengalaman kerja adalah internalisasi kemampuan dalam melakukan pekerjaan dibidang tertentu dan jangka waktu tertentu.

B. Deskripsi umum KKNI adalah deskripsi menyatakan karakter, kepribadian, sikap dalamberkarya, etika, moral dari setiap manusia Indonesia pada setiap jenjang kualifikasisebagaimana dinyatakan pada lampiran Peraturan Presiden Nomor 8 tahun 2012.

C. Deskripsi kualifikasi KKNI adalah deskripsi yang menyatakan ilmu pengetahuan,pengetahuan praktis, pengetahuan, afeksi dan kompetensi yang dicapai seseorangsesuai dengan jenjang kualifikasi 1 sampai 9 sebagaimana dinyatakan pada lampiranPeraturan Presiden Nomor 8 tahun 2012.

D. Deskripsi capaian pembelajaran khusus adalah deskripsi capaian minimum dari setiapprogram kursus dan pelatihan yang mencakup deskripsi umum dan selaras denganDeskripsi Kualifikasi KKNI.

E. Standar Kompetensi Lulusan berbasis KKNI adalah kemampuan yang dibutuhkan untukmelaksanakan pekerjaan yang dilandasi oleh pengetahuan, keterampilan dan sikapkerja dalam menyelesaikan suatu pekerjaan sesuai dengan unjuk kerja yangdipersyaratkan dan diturunkan dari capaian pembelajaran khusus pada level KKNI yangsesuai. Standar Kompetensi Lulusan berbasis KKNI dinyatakan oleh tiga parameteryaitu:1. Kompetensi : (lihat pengertian di atas)2. Elemen Kompetensi : pernyataan kompetensi yang lebih rinci3. Indikator kelulusan : unsur yang menjadi tolok ukur keberhasilan yang

menyatakan seseorang kompeten atau tidak

F. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, danbahan pelajaran serta cara penyampaian dan penilaiannya sebagai pedoman

7 | P a g e

penyelenggraan kegiatan pembelajaran untuk menghasilkan lulusan dengan capaianpembelajaran khusus.

G. Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) adalah pengakuan atas capaian pembelajaranseseorang yang diperoleh dari pengalaman kerja, pendidikan non formal, atau pendidikaninformal ke dalam sektor pendidikan formal.

8 | P a g e

III. PROFIL LULUSAN DAN JABATAN KERJA

A. Profil Lulusan yang dihasilkan setelah mengikuti kursus dan pelatihan bunga kering danbunga buatan adalah :

1. Setelah mempelajari kurikulum kursus dan pelatihan merangkai bunga kering danbunga buatan level I dan dinyatakan lulus dalam uji kompetensi, maka pesertakursus dan pelatihan memiliki profesi sebagai perangkai bunga pemula (beginner)

2. Setelah mempelajari kurikulum kursus dan pelatihan merangkai bunga kering danbunga buatan level II dan dinyatakan lulus dalam uji kompetensi, maka pesertakursus dan pelatihan memiliki profesi sebagai perangkai bunga terampil (advanced)

3. Setelah mempelajari kurikulum kursus dan pelatihan merangkai bunga kering danbunga buatan level III dan dinyatakan lulus dalam uji kompetensi, maka pesertakursus dan pelatihan memiliki profesi sebagai perangkai bunga kreatif (creative)

4. Setelah mempelajari kurikulum kursus dan pelatihan merangkai bunga kering danbunga buatan level IV dan dinyatakan lulus dalam uji kompetensi, maka pesertakursus dan pelatihan memiliki profesi sebagai perangkai bunga profesional(proffesional)

9 | P a g e

IV. CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOMES)

A. Deskripsi umum KKNI

Deskripsi umum KKNI sesuai dengan Peraturan Presiden Nomor 8 tahun 2012 yangminimum wajib dimiliki dan dihayati oleh setiap lulusan kursus dan pelatihan adalah:Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka implementasisistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang dilakukan di Indonesiapada setiap jenjang kualifikasi pada KKNI mencakup proses yang membangun karakterdan kepribadian manusia Indonesia sebagai berikut :1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung

perdamaian dunia4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi

terhadap masyarakat dan lingkungannya5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta

pendapat/temuan original orang lain6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk

mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas

B. Deskripsi kualifikasi sesuai dengan jenjang pada KKNI

Deskripsi kualifikasi sesuai dengan jenjang pada KKNI yaitu.

1. Level I pemula (beginner) setara dengan:

LEVEL 1a. Mampu melaksanakan tugas sederhana, terbatas, bersifat rutin, dengan

menggunakan alat, aturan, dan proses yang telah ditetapkan, serta di bawahbimbingan, pengawasan, dan tanggung jawab atasannya

b. Memiliki pengetahuan faktualc. Bertanggung jawab atas pekerjaan sendiri dan tidak bertanggung jawab atas

pekerjaan orang lain

2. Level II terampil (advanced) setara dengan:

LEVEL 2a. Mampu melaksanakan satu tugas spesifik, dengan menggunakan alat, dan

informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan, serta menunjukkan kinerjadengan mutu yang terukur, di bawah pengawasan langsung atasannya

b. Memiliki pengetahuan operasional dasar dan pengetahuan faktual bidang kerjayang spesifik, sehingga mampu memilih pemecahan yang tersedia terhadapmasalah yang lazim timbul

c. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawabmembimbing orang lain

10 | P a g e

3. Level III kreatif (creative) setara dengan:

LEVEL 3a. Mampu melaksanakan serangkaian tugas spesifik, dengan menerjemahkan

informasi dan menggunakan alat, berdasarkan sejumlah pilihan prosedur kerja,serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur,yang sebagian merupakan hasil kerja sendiri dengan pengawasan tidaklangsung

b. Memiliki pengetahuan operasional yang lengkap, prinsip-prinsip serta konsepumum yang terkait dengan fakta bidang keahlian tertentu, sehingga mampumenyelesaikan berbagai masalah yang lazim dengan metode yang sesuai

c. Mampu bekerja sama dan melakukan komunikasi dalam lingkup kerjanyad. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab

atas kuantitas dan mutu hasil kerja orang lain

4. Level IV profesional (professional) setara dengan:

LEVEL 4a. Mampu menyelesaikan tugas berlingkup luas dan kasus spesifik dengan

menganalisis informasi secara terbatas, memilih metode yang sesuai daribeberapa pilihan yang baku, serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutudan kuantitas yang terukur

b. Menguasai beberapa prinsip dasar bidang keahlian tertentu dan mampumenyelaraskan dengan permasalahan faktual di bidang kerjanya

c. Mampu bekerja sama dan melakukan komunikasi, menyusun laporan tertulisdalam lingkup terbatas, dan memiliki inisiatif

d. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawabatas hasil kerja orang lain

C. Deskripsi capaian pembelajaran khusus

PARAMETER DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUSBIDANG BUNGA KERING DAN BUNGA BUATAN SESUAI KKNI LEVEL I

SIKAP DAN TATA NILAI Membangun dan membentuk karakter dan kepribadianmanusia Indonesia yang.1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di

dalam menyelesaikan tugasnya3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan

cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial

dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakatdan lingkungannya

11 | P a g e

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuanoriginal orang lain

6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memilikisemangat untuk mendahulukan kepentingan bangsaserta masyarakat luas

KEMAMPUAN DIBIDANG KERJA

1. Membuat dan merangkai bunga kering dan bungabuatan dengan desain yang telah ditetapkanmeliputi.a. Pengeringan secara alamib. Pemutihanc. Pewarnaand. Pembuatan bunga dengan alat yang sederhana

2. Menggunakan peralatan dengan menerapkan K3(Keselamatan dan Kesehatan Kerja) di tempat kerja

PENGETAHUAN YANGDIKUASAI

1. Menguasai pengetahuan faktual tentang metodaPengeringan secara alami, Pemutihan, Pewarnaandan Penggunaan alat serta sarana penunjang untukmembuat dan merangkai bunga

2. Menguasai pengetahuan faktual tentang K3 ditempat kerja

HAK DAN TANGGUNGJAWAB

Bertanggung jawab atas hasil rangkaian bunga yangdihasilkan

PARAMETER DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUSBIDANG BUNGA KERING DAN BUNGA BUATAN SESUAI KKNI LEVEL II


dalam menyelesaikan tugasnya3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta

tanah air serta mendukung perdamaian dunia4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial

dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat danlingkungannya


6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memilikisemangat untuk mendahulukan kepentingan bangsaserta masyarakat luas

12 | P a g e


Memproses limbah alam dan unsur tanaman menjadibahan untuk membuat bunga kering dan merangkainyasesuai dengan Pedoman Dasar Merangkai meliputi.1. Pengeringan dan pengawetan limbah secara alami dan

kimiawi, pemutihan secara kimiawi, dan pewarnaan2. Membuat pola petal dan daun tanpa alat, dengan alat

bolder3. Mendesain dan merangkai bunga dengan pedoman

dasar merangkai4. Mampu menerapkan K3 di tempat kerja


1. Menguasai pengetahuan mengenai sifat, jenis zat kimiauntuk pengeringan dan pengawetan limbah dan unsurtanaman meliputi Silikagel, boraks, dan gliserin

2. Menguasai pengetahuan beragam zat pewarna dancara penggunaannya

3. Menguasai cara menggunakan alat bolder4. Pengetahuan mengenai Pedoman Dasar merangkai

bunga5. Menguasai pengetahuan faktual tentang K3 di tempat

kerja


1. Bertanggung jawab atas pekerjaan membuat danmerangkai bunga baik sendiri maupun denganmembimbing orang lain

2. Bertanggung jawab dalam pelaksanaan K3 di tempatkerja

PARAMETER DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUSBIDANG BUNGA KERING DAN BUNGA BUATAN SESUAI KKNI LEVEL III


dalam menyelesaikan tugasnya3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan

cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial

dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakatdan lingkungannya


6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memilikisemangat untuk mendahulukan kepentinganbangsa serta masyarakat luas

13 | P a g e


Mendesain dan merangkai bunga kering dan bungabuatan dari bahan limbah dan unsur tanaman dengangaya klasik, menciptakan produk kreatif,mempromosikan produk dan mengaplikasikanmanajerial skill.1. Memproses bahan secara alami dan kimiawi2. Mengidentifikasi karakteristik limbah dan unsur

tanaman yang sesuai proses untuk menjadi bahanbunga kering dan buatan

3. Membuat pola petal dan daun tanpa alat, denganalat bolder

4. Mampu mendesain dan merangkai bunga denganberbagai gaya klasik dan kreatif

5. Mempromosikan hasil produk merangkai bungakering dan buatan

6. Melakukan evaluasi hasil karya sendiri dan hasilkarya orang lain

7. Menyusun rencana anggaran belanja danperhitungan rugi laba

8. Menyusun penjadwalan untuk memproduksirangkaian bunga untuk partai kecil

9. Melakukan prinsip – prinsip manajemen skill10. Menerapkan K3 di tempat kerja


1. Menguasai prinsip dan Pedoman Dasar MerangkaiBunga

2. Menguasai pengetahuan tentang berbagai macamkarakter bunga dan unsur tanaman untuk bungakering dan buatan

3. Menguasai pengetahuan merangkai dengan gayaklasik

4. Menguasai seni merangkai untuk membuat produkkreatif

5. Menguasai prinsip-prinsip manajerial skill6. Menguasai K3 sesuai dengan jenis pekerjaannya


Berkoordinasi dan bekerja sama dengan rekan kerjadan membimbing orang lain, meliputi kuantitas danmutu yang telah ditetapkan

PARAMETER DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUSBIDANG BUNGA KERING DAN BUNGA BUATAN SESUAI KKNI LEVEL IV


dalam menyelesaikan tugasnya

14 | P a g e

3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dancinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia

4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosialdan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakatdan lingkungannya


6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memilikisemangat untuk mendahulukan kepentinganbangsa serta masyarakat luas


Mendesain dan merangkai bunga kering dan bungabuatan tanpa pola dari bahan limbah dan unsurtanaman yang tidak baku, untuk partai kecil dan besarmeliputi:1. Memproses bahan secara alami dan kimiawi2. Menerjemahkan kebutuhan klien3. Mendesain rangkaian bunga yang baru dan tidak

baku4. Memilih bahan limbah dan unsur tanaman yang

tidak baku5. Membuat pola bunga dan daun dengan alat bolder,

mesin potong dan mesin press6. Merangkai bunga dengan desain yang tidak baku7. Mempresentasikan hasil karya kepada klien8. Melakukan evaluasi bersama hasil karya dengan

klien9. Merevisi hasil karya sesuai dengan hasil evaluasi

dari klien10. Menyusun perhitungan rugi laba, rencana anggaran

belanja dan pembukuan aktivitas keuangan11. Menyusun penjadwalan untuk memproduksi

rangkaian bunga partai besar


1. Menguasai prinsip–prinsip merancang danmerangkai bunga kering dan bunga buatan

2. Menguasai pengetahuan faktual tentangkarakteristik (sifat fisika) limbah dan unsur tanaman

3. Menguasai pengetahuan faktual tentang fungsi,cara kerja, dan pemeliharaan mesin potong danmesin press bunga

4. Menguasai prinsip–prinsip manajemen usaha danManajemen keuangan

5. Menguasai prinsip-prinsip ilmu komunikasi6. Menguasai pengetahuan K3 di tempat kerja

15 | P a g e


Bekerjasama dengan rekan kerja, dan bertanggungjawab atas kualitas hasil kerja orang lain,berkomunikasi dengan pelanggan dan pihak lain, sertamenyusun laporan tertulis dari hasil kerjanya

16 | P a g e

V. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI

Dalam naskah akademik SKKNI, dinyatakan beberapa informasi terkait dengan maknakompetensi dan standar kompetensi sebagaimana dinyatakan berikut ini. Berdasar pada artibahasa, standar kompetensi terbentuk atas kata standar dan kompetensi. Standar diartikansebagai "ukuran" yang disepakati, sedangkan kompetensi telah didefinisikan sebagaikemampuan seseorang yang dapat terobservasi mencakup atas pengetahuan, keterampilandan sikap dalam menyelesaikan suatu pekerjaan atau tugas sesuai dengan standar performayang ditetapkan.

Dengan demikian dapatlah disepakati bahwa standar kompetensi merupakan kesepakatan-kesepakatan tentang kompetensi yang diperlukan pada suatu bidang pekerjaan olehseluruh "stakeholder" di bidangnya.

Dengan kata lain, yang dimaksud dengan Standar Kompetensi adalah perumusan tentangkemampuan yang harus dimiliki seseorang untuk melakukan suatu tugas atau pekerjaanyang didasari atas pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja sesuai dengan unjuk kerjayang dipersyaratkan.

Dengan dikuasainya standar kompetensi tersebut oleh seseorang, maka yang bersangkutanakan mampu.1. Bagaimana mengerjakan suatu tugas atau pekerjaan2. Bagaimana mengorganisasikannya agar pekerjaan tersebut dapat dilaksanakan3. Apa yang harus dilakukan bilamana terjadi sesuatu yang berbeda dengan rencana

semula4. Bagaimana menggunakan kemampuan yang dimilikinya untuk memecahkan masalah

atau melaksanakan tugas dengan kondisi yang berbeda5. Bagaimana menyesuaikan kemampuan yang dimiliki bila bekerja pada kondisi dan

lingkungan yang berbeda

Meskipun bersifat generik standar kompetensi harus memiliki kemampuan ukur yangakurat, untuk itu standar harus.1. Terfokus pada apa yang diharapkan dapat dilakukan pekerja di tempat kerja2. Memberikan pengarahan yang cukup untuk pelatihan dan penilaian3. Diperlihatkan dalam bentuk hasil akhir yang diharapkan4. Selaras dengan peraturan perundang-undangan terkait yang berlaku, standar produk

dan jasa yang terkait serta kode etik profesi bila ada

Uraian standar kompetensi berbasis KKNI terdiri atas.1. Unit Kompetensi2. Elemen Kompetensi3. Indikator Kelulusan

Sebagaimana dinyatakan pada tabel berikut ini.

17 | P a g e

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNIBIDANG BUNGA KERING DAN BUNGA BUATAN LEVEL I

NO UNIT KOMPETENSI ELEMEN KOMPETENSI INDIKATOR KELULUSAN

Kemampuan di bidang kerja

1. Membuat danmerangkai bungakering dan bungabuatan dengan desainyang telah ditetapkan

a. Menguasai teknikpengeringan secara alamidengan metode Gantungterbalik dan Penekanan

Ketepatan melaksanakanpengeringan bunga, unsurtanaman dan limbah secaraalami

b. Memutihkan limbah danunsur tanaman denganmenggunakan hydrogenperoxide (H2O2)

Ketepatan melaksanakanproses pemutihan bunga danunsur tanaman denganmenggunakan hydrogenperoxide (H2O2)

c. Menggunakan zat pewarnasesuai dengan bahan dasaryang akan diwarnai

Ketepatan dalammelaksanakan pewarnaan

d. Membuat bunga dengan alatsederhana (gunting, penjepitdan lem)

Ketepatan dalammenggunakan peralatan danmenyusun petal bunga

e. Merangkai bunga mengikutidesain yang ditetapkan

Ketepatan merangkai bungasesuai desain

2. Mampu menerapkanprosedur K3 di tempatkerja

Memahami prosedur K3(keselamatan dan KesehatanKerja) untuk setiap jenispekerjaan

a. Menyiapkan peralatan K3untuk pengeringan,pemutihan, Pewarnaan

Ketepatan menyiapkan danmenggunakan saranapenunjang K3 dalammelaksanakan pekerjaan

Pengetahuan Yang Dikuasai

1. a. Menguasai pengetahuanfaktual tentang metodaPengeringan secara alami,Pemutihan, pewarnaan danPenggunaan alat sertasarana penunjang untukmembuat dan merangkaibunga

a) Penguasaan teknikpengeringan secara alamisesuai standar

b) Ketepatan pemutihanbahan baku bunga sesuaistandar

c) Pengetahuan mengenaipewarnaan dan zatpewarna

d) Penguasaan dalampenyiapan alat dan saranapenunjang untukmerangkai bunga

18 | P a g e


b. Menguasai pengetahuanfaktual tentang K3 ditempat kerja

Kemampuan dalammengidentifikasi alat-alatpengaman untuk K3(Keselamatan dan KesehatanKerja) dan untuk mencegahkecelakaan

Hak dan Tanggung Jawab

1. Bertanggung jawabatas hasil rangkaianbunga yang dihasilkan

Merangkai bunga sesuaidengan desain yang ditetapkan

Ketepatan dalam membuatrangkaian bunga sesuaidengan desain

19 | P a g e

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNIBIDANG BUNGA KERING DAN BUNGA BUATAN LEVEL II



1. Memproses limbahalam dan unsurtanaman menjadibahan untukmembuat bungakering danmerangkainya sesuaidengan PedomanDasar Merangkaimeliputi.

a. Melaksanakan Pengeringandan pengawetan secarakimiawi dengan silkagel,boraks, gliserin

Ketepatan dalam prosespengeringan dan pengawetansecara kimiawi

b. Membuat pola petal dandaun tanpa alat dan denganalat bolder

Ketepatan menggunakan alatborder Penguasaan menyusunpetal menjadi bunga

c. Mendesain dan merangkaibunga dengan PedomanDasar Merangkai (8 bentuk)

Penguasaan merangkai bungadengan Pedoman DasarMerangkai (8 bentuk)

2. Menerapkan prosedurK3 di tempat kerja

Melakukan pekerjaan sesuaiprinsip K3 untuk setiap jenispekerjaan

Kemampuan menyiapkanKelengkapan alat danmenggunakannya sesuaiprinsip K3 untuk setiap jenispekerjaan


1. a. Menguasai pengetahuanmengenai sifat, jenis zatkimia untuk pengeringandan pengawetan limbahdan unsur tanaman meliputiSilikagel, boraks, dangliserin

Penguasaan mengenai sifat,jenis zat kima

Penguasaan pengetahuanmengenai pengeringan danpengawetan

b. Menguasai pengetahuanberagam zat pewarna dancara penggunaannya

Penguasaan penggunaanberagam zat pewarna

c. Mampu menguasaipenggunaan alat bolder

Penguasaan penggunaan alatbolder

d. Pengetahuan mengenaiPedoman Dasar merangkaibunga

Penguasaan seni merangkaibunga dengan Pedoman DasarMerangkai

e. Menguasai pengetahuanfaktual tentang K3 ditempat kerja

Penguasaan pengetahuantentang K3 di tempat kerja


1. Bertanggung jawabatas pekerjaan sendirimaupun denganmembimbing oranglain

a. Berkoordinasi dengan rekankerja, dan membimbingorang lain

Kemampuan berkoordinasidengan rekan kerja sesuaidengan etika dan sikap kerjayang berlaku

20 | P a g e


b. Bertanggung jawab atasrangkaian dari hasil kerjasendiri

Ketepatan berkomunikasidengan orang yang dibimbing

21 | P a g e

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNIBIDANG BUNGA KERING DAN BUNGA BUATAN LEVEL III



1. Mendesain danmerangkai bungakering dan bungabuatan dari bahanlimbah dan unsurtanaman dengan gayaklasik, menciptakanproduk kreatif,melakukan promosiproduk

a. Memproses bahan secaraalami dan kimiawi

Ketepatan memproses limbahdan unsur tanaman secaraalami dan kimiawi menjadibahan bunga kering danbuatan

b. Mengelompokkan bungadan unsur tanaman sesuaidengan sifat dankarakteristiknya

Ketepatan dalammengelompokkan bunga danunsur tanaman sesuai sifat dankarakteristiknya

c. Membuat pola dari petaldan daun tanpa alat, dandengan alat bolder

Ketepatan dalam membuatpola dari petal dan dauntanpa alat dan dengan alatborder

d. Mendesain dan merangkaibunga dengan berbagaigaya klasik

Penguasaan membuat desaindan rangkaian bunga sesuaidengan berbagai gaya klasik

e. Mendesain dan merangkaibunga dengan berbagaigaya kreatif yang spesifik

Penguasaan membuat desaindan rangkaian bunga sesuaidengan berbagai gaya kreatifyang spesifik

f. Membuat desain berbagaiproduk kreatif dari bungakering, limbah dan unsurtanaman

Kemampuan dalam membuatproduk kreatif sesuai desain

g. Mempromosikan hasilproduk merangkai bungakering dan buatan

Kemampuanmempromosikan hasil produkmerangkai bunga kering danbuatan

h. Melakukan prinsip – prinsipmanjemen skill

a) Kemampuanberkoordinasi danbertanggung jawab kepadaatasan

b) Berkoordinasi denganrekan kerja

c) Membimbing danmengarahkan orang lain


a. Memahami prosedur K3(keselamatan dankesehatan kerja) untuk

Ketepatan menyiapkan saranapenunjang K3

22 | P a g e


setiap jenis pekerjaan

b. Menyiapkan sarana danperalatan K3

c. Melakukan pekerjaansesuai prinsip K3 untuksetiap jenis pekerjaan

Ketepatan dalammelaksanakan K3 untuk setiapjenis pekerjaan


1. a. Menguasai pengetahuanmemproses bahan secaraalami dan kimiawi

Penguasaan pengetahuan caramemproses bahan secaraalami dan kimiawi

b. Menguasai pengetahuandesain rangkaian bungagaya klasik

Penguasaan desain rangkaianbunga gaya klasik

c. Menguasai pengetahuandesain rangkaian bungagaya kreatif spesifik

Penguasaan desain rangkaianbunga gaya kreatif spesifik

d. Menguasai pengetahuantentang berbagai macamsifat dan karakteristikbunga dan unsur tanaman

Penguasaan cara mengidentifikasi sifat dan karakteristikbunga dan unsur tanamanuntuk bahan bunga kering danbunga buatan

e. Menguasai prinsip - prinsipmanajerial skill

Penguasaan prinsip- prinsipmanjemen skill

f. Menguasai K3 sesuaidengan jenis pekerjaannya

Penguasaan pengetahuantentang K3 untuk setiap jenispekerjaan di tempat kerja


1. Menerapkan prinsip-prinsip manajerial skill

a. Berkoordinasi denganrekan kerja, danmembimbing orang lain

Ketepatan mengim-plementasikan sistem kerjasecara baik

b. Berkoordinasi denganrekan kerja

c. Membimbing danmengarahkan orang lain

23 | P a g e

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNIBIDANG BUNGA KERING DAN BUNGA BUATAN LEVEL IV



1. Mendesain danmerangkai bungakering dan bungabuatan dengan kreasibaru dari bahan limbahdan unsur tanamanyang tidak baku, untukpartai kecil dan besar

a. Memproses limbah danunsur tanaman secaraalami dan kimiawi

Ketepatan memproses limbahdan unsur tanaman secaraalami dan kimiawi menjadibahan bunga kering dan buatan

b. Menerjemahkankebutuhan pelanggan/permintaan pasar

Kemampuan menyiapkan bahanyang tidak baku untukmemenuhi permintaanpelanggan/pasar

d. Melakukan eksplorasilimbah dan unsurtanaman yang dapat diproses menjadi bungakering dan bungabuatan

Kemampuan melakukanekplorasi mendapatkan bahanyang tidak baku untuk bungakering dan bunga buatan

e. Menciptakan desainuntuk rangkaian bungayang baru dari bahanyang tidak baku

Kemampuan menciptakandesain rangkaian bunga yangbaru hasil kreatifitas

f. Merangkai bungadengan desain hasilkreatifitas dari bahanyang tidak baku

Kemampuan merangkai bungadengan desain yang tidak baku

g. Membuat petal bungadan daun dengan mesinpotong dan mesin press

Kemampuan menerapkan teknikmembuat pola dengan mesinpotong dan mesin press

h. Mempresentasikanhasil karya kepadapelanggan

Kemampuan mempresentasikanhasil karya rangkaian bungakepada pelanggan/pembeli

i. Melakukan evaluasihasil karya bersamadengan pelanggan

Kemampuan mengevaluasibersama dengan pelanggan atashasil karya sesuai pesananpelanggan/pasar

j. Merevisi hasil karyasesuai dengan hasilevaluasi dari pelanggan

Kemampuan merevisi hasilproduksi rangkaian sesuaidengan keinginan pelanggan danpermintaan

24 | P a g e


k. Menerapkanmanajemen usaha danmanajemen keuangan

a) Kemampuanmelaksanakan qualitycontrol dari produk yangsiap jual

b) Kemampuan menggunakanstrategi pemasaran sesuaijenis produk yang dihasilkan

c) Kemampuan penyusunanrencana anggaran belanja,neraca & perhitungan rugilaba

l. Menyusun penjadwalanuntuk memproduksirangkaian bunga partaibesar

Kemampuan menyelesaikanpekerjaan/ pesanan tepat waktu


a. Memahami prosedur K3(Keselamatan danKesehatan Kerja) untuksetiap jenis pekerjaan

a) Ketepatan menyiapkansarana penunjang K3

b) Ketepatan menyiapkansarana penunjang danmelaksanakan K3 di tempatkerja

b. Menyiapkan sarana danperalatan K3

c. Melakukan pekerjaansesuai prinsip K3 untuksetiap jenis pekerjaan


1. a. Menguasai prinsip-prinsip merancang danmerangkai bunga keringdan bunga buatan

Penguasaan pengembangandesain cara merangkai dariprinsip - prinsip seni merangkaibunga

b. Menguasaipengetahuan faktualtentang karakteristik(sifat fisika) limbah danunsur tanaman

Penguasaan pengetahuanfaktual tentang karakteristik(sifat fisika) limbah dan unsurtanaman untuk bahan baku

c. Menguasaipengetahuan faktualtentang fungsi, carakerja, danpemeliharaan mesinpotong dan mesin pressbunga

Penguasaan cara penggunaanmesin potong dan mesin Press

d. Menguasai prinsip–prinsip manajemenusaha dan Manajemen

Penguasaan pengetahuanmanajemen usaha danmanajemen keuangan

25 | P a g e


keuangan

e. Menguasai prinsip-prinsip ilmu komunikasi

Penguasaan pengetahuantentang ilmu komunikasi

f. Menguasaipengetahuan K3 ditempat kerja

Penguasan prosedur K3 untuksetiap jenis pekerjaan di tempatkerja


1. Bekerjasama denganrekan kerja,bertanggung jawabatas pekerjaan sendiri,dan dapat diberitanggung jawab atashasil kerja orang lain,berkomunikasi denganpelanggan dan pihaklain, serta menyusunlaporan tertulis darihasil kerjanya

a. Melaksanakankoordinasi denganrekan kerja danpelanggan

Kemampuanmengimplementasikan caraberkoordinasi dengan rekankerja dan atasan

b. Bertanggung jawab atashasil kerja orang lain

Kemampuan mempertanggungjawabkan atas kualitas kerjaorang lain

c. Melaksanakankomunikasi denganPelanggan dan LembagaPemerintah

Berkomunikasi dengan rekankerja, pelanggan dan pihaklain

d. Menyusun laporan hasilusaha

Kemampuan menyusun laporanusaha

26 | P a g e

VI. REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU

Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) adalah proses penilaian dan pengakuan berbasisKKNI, atas capaian pembelajaran seseorang yang diperoleh selama hidupnya, baik melaluiprogram pendidikan formal, informal, nonformal maupun secara otodidak.

RPL dapat dikembangkan pada sektor pendidikan, sektor ketenagakerjaan (kenaikanpangkat, jenjang karir) atau pemberian penghargaan dan pengakuan oleh masyarakatterhadap seseorang yang telah menunjukkan bukti-bukti unggul dalam keahlian ataukompetensi tertentu.

RPL diharapkan dapat memperluas akses dan kesempatan serta mempercepat waktu bagimasyarakat luas dalam meningkatkan kemampuan maupun keahliannya melalui programkursus dan pelatihan.

Pengembangan dan pelaksanaan RPL harus didasari oleh beberapa prinsip, antara lain.

a. Mengutamakan transparasi dan akuntabilitas. Informasi tentang prosespenyelenggaraan dan persyaratan untuk mengikuti RPL harus dapat diakses secara luasbaik oleh pengguna (indvidu yang membutuhkan) maupun masyarakat umum

b. Institusi atau lembaga penyelenggara RPL harus telah terakreditasi oleh badan akreditasitingkat nasional, memiliki mandat yang sah dari institusi atau badan yang relevan danberwenang untuk hal tersebut

c. Menunjukkan kesadaran mutu terhadap penyelenggaraan dan implikasi RPL padalulusan, khusus nya dan masyarakat luas pada umumnya

d. Setiap institusi atau lembaga penyelenggara RPL harus melakukan evaluasi secaraberkelanjutan baik secara untuk menjamin pencapaian mutu lulusan sesuai denganstandar yang di tetapkan

e. Penyelenggara kursus dan pelatihan yang memiliki sifat multi disiplin perlumempertimbangkan kemungkinan untuk menyelenggarakan program RPL

Terkait dengan kursus dan pelatihan bunga kering dan bunga buatan, maka pembelajaranlampau yang dapat diakui sebagai bagian dari capaian pembelajaran khusus, bila akanmengikuti sertifikasi pada level II, maka harus telah lulus dan memiliki sertifikat level I,begitu pula dengan level-level selanjutnya. Seandainya ada seseorang yang telah memilikiketerampilan secara otodidak dan setara dengan level IV, maka wajib mengikuti ujian dilevel-level sebelumnya, untuk mendapatkan sertifikasi level IV bunga kering dan bungabuatan.

27 | P a g e

VII. ARAH PENGEMBANGAN

Program kursus dan pelatihan telah mulai berkembang sejak lama di berbagai negara maju,sehingga banyak jenis kursus dan pelatihan yang dikembangkan di Indonesia mungkin telahpula berkembang dengan baik di negara-negara lain. Oleh karena itu arah pengembanganlembaga kursus dan pelatihan di Indonesia pada waktu yang akan datang harus menuju kearah Internasionalisasi, sedemikian sehingga dapat dicapai kesetaraan baik capaianpembelajaran, standar kompetensi atau mutu lulusan.

Tendensi pergerakan pekerja antar negara akan semakin besar di waktu yang akan datangsebagai implikasi dari globalisasi. Oleh karena itu lembaga kursus dan pelatihan di Indonesiaakan menjadi salah satu penyedia tenaga kerja terampil yang potensial baik untuk Indonesiasendiri maupun negara-negara lain yang membutuhkan. Hal ini menuntut perlunyaditumbuhkan kesadaran yang tinggi akan penjaminan mutu berkelanjutan, baik dalamlingkungan internal lembaga penyelenggara maupun secara eksternal melalui badan-badanakreditasi dan sertifikasi. Keunggulan dalam memenangkan persaingan antara lulusanlembaga kursus dan pelatihan nasional dengan lembaga kursus dan pelatihan internasionalharus menjadi salah satu fokus pengembangan di masa yang akan datang

Sebagai bangsa yang memiliki kekayaan tradisi dan budaya maka berbagai kursus danpelatihan yang khas Indonesia sudah berkembang dengan pesat sampai saat ini, terutamadalam bidang seni, pariwisata, kuliner, dan lain-lain. Walaupun demikian, masih diperlukanupaya untuk memperoleh pangakuan yang lebih luas baik di tingkat nasional maupuninternasional, mengembangkan standar kompetensi lulusan yang khas serta menjadikannyasebagai kekayaan nasional.

Terkait dengan kursus dan pelatihan ini, maka arah pengembangan spesifik yang akandilakukan adalah standar kompetensi lulusan Bunga Kering dan Bunga Buatan, selainmenjadi acuan untuk materi pembelajaran dari indikator pencapaian kompetensi pesertadidik, juga sebagai landasan arah perkembangan berkelanjutan yang disesuaikan dengan.

1. Kemajuan teknologi yang berkaitan dengan Bunga Kering dan Bunga Buatan

2. Perkembangan selera pasar

3. Hasil inovasi dan kreatifitas yang berkaitan dengan Bunga Kering dan Bunga Buatan

skl bunga kering dan bunga buatan level 1, 2, 3 dan 4 berbasis

Documents