silabus & rpp bhs arab sem1 prog pilihan

SILABUS

Nama Sekolah : SMA ................... Program : PilihanMata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas : XSemester : 1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator PenilaianAlokasi Waktu(menit)

Sumber/Bahan/

Alat1 2 3 4 5 6 7

MENDENGARKAN

Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri

.

1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran ((kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, menjodohkan dan membedakan secara tepat

Identitas DiriMemperkenalkan Diri

Memperkenalkan orang lain

Huruf Hijaiyyah

Wacana yang memuat kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema

Mendengarkan bunyi huruf hijaiyah

Menirukan bunyi huruf hijaiyah Membubuhkan Check list pada

huruf-huruf yang memiliki makhraj yang hampir sama

Menentukan bentuk huruf Hijaiyah sesuai dengan bunyi yang didengar

Melafalkan huruf-huruf Hijaiyah dengan fasih

Membedakan huruf-huruf yang memiliki makhraj yang hampir sama

Mencocokkan tulisan dengan ujaran yang didengar

Menentukan benar/salah ujaran yang didengar

Jenis Tagihan:Tugas individu, praktik, ulangan harian, ulangan umum

30 x 45’38 x 45’

Buku Pelajaran Bahasa ArabArtikelGambar-gambar

Kurikulum Bahasa Arab Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006 1

Standar Kompetensi


Sumber/Bahan/

Alat1 2 3 4 5 6 7

1.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat

Qawaid: Ism (kata benda,

kata sifat, kata ganti, kata tanya)

Fi’il (kata kerja)

Al-Harf (harf jar)

Pola Kalimat (jumlah ismiyah dan jumlah fi’liyah)

Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media

Menyebutkan kata-kata yang didengar

Menuliskan beberapa kata yang didengar.

Menentukan ujaran yang tepat melalui gambar

Mendiskusikan isi wacana lisan Menuliskan isi wcana lisan secara

umum Memaparkan isi wacana lisan

secara umum Mendiskusikan gambar-gambar

sesuai wacana lisan yang diperdengarkan

Memaparkan makna gambar di depan kelas dalam kerja kelompok menggambarkan suatu aktifitas

Menentukan informasi yang didengar melalui gambar

Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan.

Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan.

Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.

Mencocokkan gambar dengan wacana lisan.

Bentuk instrumen: Pertanyaan lisan, Laporan tertulis, performen tes, pilihan gandamelengkapi. R/F,


Standar Kompetensi


Sumber/Bahan/

Alat1 2 3 4 5 6 7

BERBICARA Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri

BERBICARA2.1 Menyampaikan

informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat

2.2 Melakukan dialog sederhana, dengan lancar, yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat

Mengulangi/menirukan kata/frasa/kalimat dengan lafal dan intonasi tepat

Melafalkan kata/kalimat di depan kelas

Mendiskusikan makna/isi gambar Menyampaikan informasi/hasil

diskusi di depan kelas Mengajukan pertanyaan kepada

teman di kelas secara acak Menjawab pertanyaan yang

diajukan lawan bicara

Melakukan percakapan sederhana, dengan teman sekelas/sebaya

Mewawancarai teman dari kelas yang berbeda

Menyampaikan/memaparkan data/hasil wawancara di depan kelas

Bermain peran

BerbicaraKD 1

Menirukan ujaran dengan tepat

Menyebutkan ujaran dengan tepat

Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks

KD 2 Mengajukan pertanyaan

sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan

keadaan/kegiatan sesuai konteks

Melakukan percakapan sesuai konteks


Standar Kompetensi


Sumber/Bahan/

Alat1 2 3 4 5 6 7

MEMBACAMemahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri

MEMBACA3.1 Mengidentifikasi

bentuk dan tema wacana sederhana, secara tepat

3.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana

Memahami bentuk dan tema wacana sederhana

Menentukan informasi umum/ Menentukan informasi tertentu Menentukan kata kunci dari wacana tulis Menyusun guntingan-guntingan

kalimat menjadi wacana singkat dalam kerja kelompok

Menentukan informasi rinci dari wacana tulis

Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks

Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis

Menyusun tulisan sesuai dengan gambar/bagan/ denah dsb

Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

Menjawab pertanyaan atas wacana tersebut

MembacaKD 1 Menentukan bentuk

wacana tulis Menentukan tema

wacana tulis

KD 2 Menentukan informasi

umum/tema dari wacana tulis.

Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis

Menentukan informasi rinci dari wacana tulis

Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks

Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis

Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/

denah dsb. Menjawab pertanyaan

mengenai informasi rinci dari wacana tulis

3.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat

Membaca nyaring kata, frasa dan kalimat di depan kelas

Menyanyikan lagu sesuai tema

KD 3 Melafalkan huruf

dengan tepat Membaca

kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat


Standar Kompetensi


Sumber/Bahan/

Alat1 2 3 4 5 6 7

MENULISMengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri

MENULIS4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat

Menulis kata-kata berdasarkan gambar dalam kerja kelompok

Menulis kata-kata yang didiktekan guru

Menyusun guntingan frasa yang diacak menjadi kalimat dalam kerja kelompok

Secara individu menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis.

Membuat kalimat dengan kata-kata yang disediakan

Membuat wacana pendek

MenulisKD 1 Menulis huruf hijaiyah Menyusun kata, frasa

Menulis kata dengan tepat

Menulis frasa/kalimat dengan tepat

4.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat

Menyusun guntingan-guntingan kata menjadi kalimat dalam kerja kelompok

Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat

Menulis cerita/paparan singkat sesuai dengan gambar/bagan/ denah yang tersedia

KD 2 Menentukan

kosakata yang tepat sesuai konteks

Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat

Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana

Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat

Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/

denah dsb.

Jakarta, ... Juni 2006


Mengetahui/menyetujui: Penyusun,Kepala Sekolah, Guru Bahasa Arab,

______________________ ______________________NIP. NIP.


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Program : BahasaPertemuan Ke : 8 Kelas/Semester : XI / 1Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok & Uraian Materi

MENDENGARKANMemahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri dan Kehidupan Sekolah,

BERBICARA Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri dan Kehidupan Sekolah,

1.3 Mengidentifikasi bunyi, ujaran ((kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, menjodohkan dan membedakan secara tepat

BERBICARA10.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan

lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat

10.2 Melakukan dialog sederhana, dengan lancar, yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat

Mendengarkan KD 1 Menentukan bentuk huruf hijaiyah sesuai

dengan bunyi yang didengar Melafalkan huruf-huruf hijaiyah dengan fasih Membedakan huruf-huruf yang memiliki

makhraj yang hampir sama Membedakan bunyi huruf Hijaiyyah dari

kosa kata yang mirip Membedakan bunyi yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran

yang didengar Mencocokkan tulisan dengan ujaran

yang didengar Menentukan benar/salah ujaran yang

didengar Membedakan intonasi dari konteks yang

didengar

BerbicaraKD 1

Menirukan ujaran dengan tepat

Menyebutkan ujaran dengan tepat

Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks KD 2

Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks

IDENTITAS DIRIMemperkenalkan Diri

Memperkenalkan orang lain

Percakapan singkat sederhana tentang identitas diri

Teks lisan singkat sederhana, tentang identitas diri

Yang memuat kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema.Redemittel: Salam :

Assalamu’alaikum, shabaahal khair, nahar saied, lailah saiedah...

Menanyakan keaadaan; Kaifa haaluk ?

Menyatakan dan menjawab ucapan terima kasih

Menanyakan dan menjawab nama diri

Menanyakan dan menjawab tempat tinggal

Menanyakan dan menjawab asal daerah/kota

Menanyakan dan menjawab status pekerjaan (siswa)

Menanyakan dan menjawab nomor telepon

Menanyakan dan menjawab nama orang lain

Struktur:Jumlah IsmiyyahJumlah Fi’liyyahQawaid: Ism (kata benda, kata ganti, kata

tanya) Fi’il (kata kerja)


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok & Uraian Materi Al-Harf (harf jar)Pola Kalimat (jumlah ismiyah dan jumlah fi’liyah).

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu memperkenalkan diri kepada orang lain, yang memahami bahasa JermanMetode Pembelajaran : Tanya-jawab, bermain dengan gambar, bermain peran, ceramahLangkah-langkah Pembelajaran :

Mengucapkan Salam Siswa menirukan salam Guru memberi contoh ungkapan memperkenalkan nama diri Siswa memperkenalkan nama diri Guru memberi contoh ungkapan memperkenalkan status pekerjaan diri Siswa menyebutkan ungkapan memperkenalkan status pekerjaan diri Guru memberi contoh ungkapan menyebutkan tempat tinggal Siswa menyebutkan ungkapan menyebutkan tempat tinggal Guru memberi contoh ungkapan menyebutkan kebangsaan Siswa menyebutkan ungkapan menyebutkan kebangsaan 3 orang siswa tampil memperkenalkan diri (nama, pekerjaan, alamat, kebangsaan) Guru memberi contoh ungkapan untuk menanyakan nama diri Siswa menirukan Siswa bertanya kepada teman sebangku Guru memberi contoh ungkapan untuk menanyakan pekerjaan Siswa menirukan Siswa bertanya kepada teman sebangku Guru memberi contoh ungkapan untuk menanyakan tempat tinggal Siswa menirukan Siswa bertanya kepada teman sebangku Guru memberi contoh ungkapan untuk menanyakan kebangsaan Siswa bertanya kepada teman sebangku Siswa berlatih bertanya jawab 3 pasang siswa melakukan dialog di depan kelas

Alat dan Sumber Belajar : Buku Pelajaran Bahasa Arab, guntingan kata-kata, guntingan kalimatPenilaian : Praktik

Jakarta, ... Juni 2006

Mengetahui/menyetujui: Penyusun,Kepala Sekolah, Guru Bahasa Arab,

______________________ ______________________NIP. NIP.


silabus & rpp bhs arab sem1 prog pilihan

Documents