silabus ipa

SILABUS

Sekolah : MTs.YAPENDIKelas : VII (Tujuh)Semester : 1 (Satu)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan peralatan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik

BentukInstrumen

ContohInstrumen

1.1 Mendeskripsi-kan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya

o Besaran dan satuan

o Mencari informasi tentang besaran dan satuannya

o Merumuskan pengertian besaran dan satuan

o Melakukan percobaan dengan menggunakan satuan besaran fisika dalam satuan internasional

o Melakukan percobaan untuk menemukan konversi satuan panjang, masa, dan waktu dengan tangga konversi

o Memecahkan masalah tentang besaran pokok dan besaran turunan

Mengindentifikasikan besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian megelompokkan dalam besaran pokok dan turunan

Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran

Mengkonversi satuan panjang, masa, dan waktu secara sederhana

Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat

Membuat termometer sederhana, berskala berdasarkan sifat perubahan volume

Tes tertulis

Tes tulis

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

PG

Isian

Pasangan besaran fisika yang benar ....a. berat dan kilogramb. kecepatan dan kg/jamc. usaha dan joule sekond. massa dan newton

Satuan panjang dalam SI adalah ....

Panjang meja 100 cm seta dengan ..... m dan massa 100 gram setara dengan ....... kg

4 x 40’ o Buku siswa,

o LKS, o lingku

ngan sekitar dan alat ukur

1.2 Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya

o Suhu dan pengukuran

Mencari informasi caramenggunakan termometer

Melakukan eksperimen cara membuat termometer sederhana berdasarkan sifat perubahan

Membandingkan skala termometer Celcsius dengan termometer yang lain

Tes tertulis Isian

Uji petik kerja produk

PG

Untuk mengukur suhu zat adalah ....

Buatlah termometer dengan menggunakan termometer tak berskala, air dan es


o LKS, o termo

meter

SILABUS MP IPA MTs.YAPENDI

Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


BentukInstrumen

ContohInstrumen

volum Melakukan percobaan

untuk membandingkan termometer Celsius dengan termometer yang lain.

Termometer C menunjuk angka 45 0,

ttermometer Fahrenheit menunjuk angka ....a. 25 c. 81b. 57 d. 113

1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari

Pengukuran

Melakukan eksperimen dengan satuan baku dan tak baku

Mengaplikasikan keselamatan kerja dalam pengukuran

Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik dan benar

Memperhatikan dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja

Uji petik kerja prosedur dan

produk

Ukurlah Panjang dan lebar meja yang kamu gunakan

Pilihlah alat yang sesuai untuk mengukur meja yang ada di hadapanmu


o LKS,o Alat-

alat ukur

Standar Kompetensi : 2. Memahami kalsifikasi zat

Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


BentukInstrumen

Contoh Instrumen

2.1 Mengelompok-kan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat

o Asam, Basa, Garam

o Melalui pengamatan untuk menentukan ciri-ciri zat yang bersifat asam, basa, garam

o Mengelompokkan zat-zat yang bersifat asam, basa, garam

o Melakuka

Mengindentifikasikan sifat asam, basa, garam dengan menggunakan indikator yang sesuai

Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa dan garam

Menggunakan alat sederhana untuk menentukan

Tes tertulis PG o Berikut ini yangmerupakan Sifat asam adalah ....a. bersifat korosifb. berasa pahit c. kertas lakmus menjadi birud. kertas lakmus tidak berubah


o LKS, o lingkung

an sekitar o dan alat

ukur


Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


BentukInstrumen

Contoh Instrumen

n percobaan dengan alat penentu/penunjuk asam dan basa misalnya kertas lakmus atau pH stik

skala keasaman dan kebasaan Tes unjukrasa

Tes Unjuk kerja

Tesindentifikasi

Uji petik kerja prosedur

o Tentukan bahan-bahan yang bersifat asam, basa, dan garam dari bahan-bahan yang tersedia

o Tentukan besar, kecilnya keasaman suatu zat dengan menggunakan alat!

2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari

o Sifat asam, basa pada bahan makanan

Mengidentifikasi sifat asam dan basa pada bahan makanan

Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa di laboratorium dan alam misalnya dengan menggunakan kembang sepatu

Tes unjuk kerja


o Lakukan uji asam, basa pada bahan makanan dengan menggunakan bunga kembang sepatu


o LKS, o alam

sekitar

2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana

o Unsur kimia

Mengidentifikasi lambang unsur dan menuliskannya

Mencari informasi nama senyawa menuliskan rumus kimianya

Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur

Menuliskan nama dan lambang unsur

Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana

Menentukan nama senyawa dan rumus kimia sederhana

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

PG

Tes isian

Tes uraian

PG

o Lambang K merupakan nama unsur ....a. Kalium c. Karbonb. Kalor d. Kalsium

o Tuliskan satu nama dan lambang sebuah unsur

o Tuliskan satu nama dan rumus kimianya

o Rumus kimia asam sulfat adalah ....a. H2SO4 c. H4SO2b. HS2O4 d. H4S2O


o Buku referensi

2.4 Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran

o Unsur, senyawa dan campuran

Mengidentifikasi sifat unsur, senyawa dan campuran

Mengklasifikas

Membandingkan sifat unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan

Membuat bagan

Tes unjuk kerja

Tes tulis

Tes identifikasi

Tes uraian

o Tentukan zat yang bersifat unsur, senyawa, dan campuran dari bahan yang disediakan

o Buatlah bagan materi


o contoh zat


Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


BentukInstrumen

Contoh Instrumen

ikan materi secara sederhana

Mengidentifikasi campuran homogen dan campuran heterogen

klasifikasi materi secara sederhana

Mengelompokkan zat-zat kedalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi secara sederhanao Disediakan macam-

macam zat, kelompokkan zat-zat tersebut ke dalam campuran homogen dan campuran heterogen

Standar Kompetensi : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya

Kompetensi Dasar

MateriPokok/

Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen3.1 Menyelidiki

sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

o Wujud Zat

o Melakukan percobaan perubahan wujud zat

o Mendiskusikan materi susunan partikel

o Mengamati perbedaan kohesi dan adhesi melalui percobaan

o Mengaplikasikan peristiwa kapilaritas

Menyelidiki perubahan wujud suatu zat

Menafsirkan susunan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran

Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan

Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes Unjuk kerja

Tes tulis

PG

PG


Tes uraian

o Hujan merupakan peristiwa ....a. menguap, mengembunb. menguap, meleburc. melebur, mengembund. mengembun, melebur

o Gaya tarik antar partikel pada zat padat adalah ....a. sangat kuatb. kurang kuatc. tidak tentud. selalu berubah

o Lakukan percobaan adhesi dan kohesi dengan menggunakan alat dan bahan yang disediakan

o Jelaskan Mengapa pada musim hujan tembok menjadi lembab ?

4 x 40’ Buku siswa,

LKS dan alat-alat

praktikum


Kompetensi Dasar

MateriPokok/

Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

3.2 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan sehari-hari

o Pemuaian zat

Mengamati proses pemuaian zat padat, cair dan gas

Melakukan percobaan pemuaian zat padat dan zat cair

Menganalisis muai volum bebagai jenis zat cair

Menyelidiki proses pemuain pada zat padat, cair dan gas

Merencanakan percobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat

Menunjukkan prinsip pemuian dalam teknologi misalnya Bimetal

Observasi

Tes Unjuk kerja

Tes tertulis

Lembar observas


dan produk

uraian

o Menggunakan alat Muschenbroek untuk mengamati pemuaian zat

o Buatlah rancangan percobaan tentang pemuaian zat

o Jelaskan cara kerja setrika listrik otomatis....

4 x 40’ Buku siswa,

LKS dan alat-alat

praktikum

3.4. Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

o Kalor Melakukan percobaan kalor

Mencari informasi tentang faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan

Mencari informati tentang peristiwa mendidih dan melebur

Mendiskusikan hubungan antara Energi, massa, kalor jenis dan suhu

Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda, perubahan wujud zat

Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan

Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat

Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat mendididh dan melebur

Menerapkan hubungan Q = m.C. ∆t Q = m.U dan Q = m.L untuk meyelesaikan masalah sederhana

Tes observasi

Tes tertulis

Observasi

observasi

Tes tertulis

Lembar observasi

isian

lembar observasi

Lembar observasi

Uraian

o Pengamatan perubahan suhu dan perubahan wujud zat

o Salah satu cara mempercepat penguapan yaitu dengan .........

o Pengamatan kenaikan suhu, diperlukan kalor

o Pengamatan pada saat mendidih dan melebur diperlukan kalor!

o Hitung kalor yang diperlukan bila massa zat, kalor jenis dan kenaikan suhu diketahui


o LKS, o alat-alat

praktikum

Standar Kompetensi : 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia


Kompetensi Dasar

MateriPokok


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen4.1 Membandingkan

sifat fisika dan sifat kimia zat

o Sifat fisika dan sifat kimia

Melakukan percobaan tentang perubahan fisika dan perubahan kimia

Mengidentifikasi peristiwa perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari

o Membandingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia

o Mengklasifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunikasikannya

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Tes identifikasi

PG

o Buatlah data dari hasil pengamatanmu tentang benda-benda yang mengalami perubahan fisika dan kimia

o Perubahan fisika terjadi pada peristiwa ....a. air menjadi esb. kertas dibakarc. nasi menjadi buburd. besi berkarat


o LKS, o alat dan

bahan praktikum

4.2. Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia

o Pemisahan Campuran

Mencari informasi tentang pemisahan campuran

Mengamati percobaan tentang penjernihan air

Mengidentifikasi dari hasil percobaan tentang pemisahan campuran

Menjelaskan dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih

Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana

Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringan, destilasi, penguapan dan sublimasi )

Tes tertulis

Penugasan

Observasi

Isian

Tugas proyek

Lembar observasi

o Disediakan bahan-bahan, kemudian pisahkan berdasarkan ukuran partikelnya ....

o Lakukan tugas untuk penjernihan air secara sederhana

o Rancanglah alat sederhana untuk menjernihkan air

2x40’ o Buku siswa,

o LKS, o alat

praktikum

4.3. Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan

Perubahan fisika dan perubahan

Mengkaji hasil percobaan perubahan fisika dan kimia

Merumuskan

Membuat kesimpulan dari hasil pecobaan perubahan fisika dan kimia

Membandingkan

Tes tertulis PG o Gula larut dalam air merupakan perubahan fisika karena ....a. terjadi zat baru


o LKS dan o alat


Kompetensi Dasar

MateriPokok


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumenhasil percobaan sederhana

kimia kesimpulan hasil percobaan fisika dan kimia

karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaan Tes unjuk

kerjaUji petik

kerja

b. tidak terjadi zat baruc. gula mencaird.gula bereaksi

o Tunjukkan melalui percobaan perbedaan antara perubahan kimia dan perubahan fisika!

praktikum

4.4. Mengindentifikasi terjadinya reaksi kimia melaui percobaan sederhana

o Reaksi kimia

Melakukan latihan tentang reaksi kimia

Mendiskusikan hasil kesimpulan tentang reaksi kimia

Mereaksi dua zat untuk menunjukkan perubahan warna dan atau suhu

Menyimpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu

Tes tertulis

Tes tertulis

Isian

Uaian

o Bila Asam sulfat dicampur dengan Natrium Hidroksida akan berubah warna menjadi ....

o Buatlah kesimpulan tentang reaksi kimia berdasarkan perubahan warna

2x40’ o Buku siswa

Bogor, Agustus 2010Mengetahui Kepala MTs YAPENDI Guru Mata Pelajaran

Syamsuri, M.Pd.I Siti Aisyah.,S.PdNIP. 19650417-1992-03-1-004


SILABUS

Sekolah : MTs. YAPENDIKelas : VII (Tujuh)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamSemester : 2 (Dua)Standar Kompetensi : 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

Kompetensi Dasar

MateriPokok


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen5.1 Melaksanakan

pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik

Gejala Alam Biotik dan Abiotik

o Melakukan pengamatan gejala alam kebendaan pada objek biotik di lingkungan sekitar

o Melakukan pengamatan gejala alam berbentuk kebendaan pada objek abiotik di lingkungan sekitar

o Melakukan

o Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan

o Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan

Observasi

Tes Tulis

Lembar observasi

PG o Berikut ini manakah yang termasuk gejala alam kejadian pada objek biotik?a) Baub) Tumbuhc) warna

2 x 40’ ooo


Kompetensi Dasar

MateriPokok


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumenpengamatan gejala kejadian pada objek biotik di lingkungan sekitar

o Melakukan pengamatan gejala kejadian pada objek abiotik di lingkungan sekitar

d) ukuran

5.2 Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

o Gerak o Melakukan percobaan gerak lurus beraturan

o Melakukan percobaan tentang gerak lurus berubah beraturan

o Mengapllikasikan GLB dan GLBB dalam kehidupan sehari-hari

o Mencari informasi melalui referensi tentang konsep percepatan

Menemukan persamaan laju yang ditempuh

Menunjukkan Konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari

Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu

Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan

Menunjukkan konsep GLBB dalam kehidupan sehari-hari

Tes tulis

Testulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

PG

isian

Uraian

Isian

Isian

o Ciri GLB memiliki kecepatan ....a. dipercepatb. tetapc. diperlambatd. beraturan

o Sebuah benda dilempar vertikal keatas merupakan GLBB .....

o Tuliskan dalam lambang bahwa percepatan merupakan kecepatan setiap satuan waktu

o Contoh Gerak lurus berubah beraturan dipercepat adalah .....

o Seorang pengendara mobil melintas di jalan tol merupakan konsep ....


o LKS, o refere

nsi

5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk

o Mikroskop

o Mengidentifikasi bagian-bagian mikroskop

o Mengamati preparat jadi dengan menggunakan mikroskop

Mengenal bagian-bagian mikroskop

Menggunakan mikroskop dengan benar

Tes unjuk kerja

Tes identifi-kasi

Uji petik

o Tentukan dan sebutkan nama-nama bagian mikroskop!

o Amati preparat basah atau preparat jadi yang sudah tersedia hingga ditemukan


o mikroskop,


Kompetensi Dasar

MateriPokok


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumenmengamati gejala-gejala kehidupan

o Membuat preparat basah

(mengatur fokus, pencahayaan, menemukan objec Mikropis)

Tes unjuk kerja

kerja prosedur

objek yang dimaksud!

Kompetensi Dasar

MateriPokok


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen5.4 Menerapkan

keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam

o Keselamatan Kerja

o Mencari informasi melalui referensi tentang keselamatan kerja

o Studi pustaka tentang alat bahan-bahan yang berbahaya dalam pengamatan gejala alam

Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan bahan secara aman

Mendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit

Mengindentifikasi simbol-simbol dalam Laboratorium

Tes unjuk kerja

Tes tulis

Tes tulis

uji petik kerja produk

PG

PG

o Lakukan dengan prosedur yang benar cara membawa dan memperlakuakan mikroskop!

o Manakah bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit yang dapat diitemukan di laboratirium?a) Airb) asam sulfat c) alkohold) larutan glukose

o Apakah arti simbol di bawah ini?

2 x 40 ’ oo

berbahaya dan alat-alat praktektikum


Kompetensi Dasar

MateriPokok


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

a) bahan yang mudah terbakarb) bahan yang beracunc) alat mudah pecahd) alat mudah mengalami

korosi

Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup

Kompetensi Dasar

MateriPokok


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen6.1 Meng-

indentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

o Ciri-ciri makhluk hidup

o Mengamati ciri-ciri makhluk hidup

o Merumuskan karakteristik /ke khasan ciri makhluk hidup

o Mengamati perbedaan ciri tumbuhan, hewan dan manusia

Mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup

Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi

Membedakan ciri tumbuhan dan hewan

Tes tertulis

Tes kinerja

Tes tertulis

PG

Tes unjuk kerja produk

Uraian

o Berikut ini ciri yang bukan hanya dimiliki oleh mahluk hidup yaitu ...a) tumbuh membesarb) memerlukan sumber energic) memerlukan oksigen untuk

pembakaran d) beradaptasi terhadap

lingkungan*

o Pilihlah tiga mahluk hidup yang ada di sekitar dan lidentifikasilah ciri-cirinya minimum 4 ciri, dan buatlah laporannya!

o Manakah di antara ciri-ciri mahluk hidup yang dapat

2 x 40’ o Buku siswa, lingkungan, LKS


Kompetensi Dasar

MateriPokok


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumendipakai untuk membedakan hewan dan tumbuhan?

6.3. Meng-klasifikasikan makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki

o Klasifikasi Makhluk hidup

o Mengidentifikasi ciri-ciri khusus yang dimiliki organisme

o Mengelompokkan organisme yang memliki persamaan ciri dalam satu kelompok tertentu

o Mencari informasi melalui referensi tentang dasar-dasar klasifikasi makhluk hidup

o Melakukan klasifikasi klsifikasi makhluk hidup berdasar ciri yang dimiliki

Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya

Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup

Membuat perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom

Mengklasifikasi beberapa mahluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati

Ter tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

PG

Uraian

Uraian


o Ciri yang dengan mudah untuk membedakan antara kadal dan katak yaitua) Kepalab) Kulitc) alat gerak*d) ekor

o Apa sajakah keuntungan yang dapat kita peroleh dengan adanya pengklasifikasian makhluk hidup?

o Buatlah tabel perbandingan untuk menunjukkan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom berdasar sel penyusunnya!

o Dari gambar hewan yang sudah tersedia klasifikasikan berdasar ciri yang dapat diamati dan buatlah tabel klasifikasinya!

4 x 40’ o Buku siswa, lingkungan, LKS

6.4 Men-deskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel

o Organisasi Kehidupan

o Melakukan pengamatan sel dan jaringan dengan menggunakan mikroskop

o Melakukan identifikasi organ-organ pada manusia dan tumbuhan

Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop

Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya

Tes unjuk kerja produk

Tes tertulis

Tes tertulis


Uraian

Uraian

o Deskripsikan keragaman bentuk sel berdasarkan hasil pengamatan preparat awetan daun yang telah tersedia menggunakan mikroskop!

o Deskripsikan karakteristik sel penyusun jaringan palisade pada daun!


o preparat,o LKS


Kompetensi Dasar

MateriPokok


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumensampai organisme

o Mencari informasi melalui referensi tentang konsep sel, jaringan, organ dan sistem organ

Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan

Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh

Tes tertulis Uraian

o Amatilah bunga ”Kembang Sepatu” dan kemukakan apa saja nama organ penyusunnya!

o Kemukakan jaringan penyusun organ daun yang paling banyak mengandung klorofil!

Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem

Kompetensi Dasar

MateriPokok/

PembelajaranKegiatan pembelajaran Indikator

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen7.1 Menentukan

ekosistem dan o Ekosis

temo Melakukan

pengamatan terhadap Mengindentifikasikan

satuan-satuan dalam Observasi Lembar

observasio Gambarkan dalam bentuk

diagram rantai makanan dan 4 x 40’ o Buku

siswa


Kompetensi Dasar

MateriPokok/



Sumber Belajar

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumensaling hubungan antara komponen ekosistem

lingkungan sekitar sebagai satuan ekosistem

o Menggali informasi dari nara sumber/melihat tayangan video tentang komponen suatu satuan ekosistem yang spesifik (ekosistem sawah, ekosistem danau)

o Membuat beberapa model diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan

ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama

Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem

Tugas Tugas proyek

jaring-jaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem yang kamu amati! Lakukan dalam bentuk kerja kelompok! Presentasikan di depan kelas pada saat yang ditetapkan!

o lingkungan,

o LKS


Kompetensi Dasar

MateriPokok/


PenilaianAlokasi

WaktuSumberBelajar

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen7.2 Meng-

indentifikasikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem

o Keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem

o Mencari informasi melalui studi pustaka untuk merumuskan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka

o Mengumpulkan tulisan-tulisan yang terkait dengan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi

Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka

Menyebutkan contoh makhluk hidup yang tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi

Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka

Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi

Tes tulis

Tes lisan

Tes tulis

Penugasan

Isian

Daftar pertanyaan

PG

Tugasrumah

o Makhluk hidup dinyatakan tergolong langka apabila ....

o Sebutkan 2 contoh hewan langka di P. Jawa!

o Salah satu alasan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka supaya ....a) terjaminnya ketersediaan plasma

nutfahb) jumlah tumbuhan dan hewan

tidak berkurangc) menambah keindahan alamd) memutus kelangsungan daur hara

yang ada di alam o Buatlah karangan untuk

mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan/hewan langka yang dilindungi Buatlah karangan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan/hewan langka yang dilindungi

4 X 40’ o Buku siswa,

o buku acuan,

o LKS


Kompetensi Dasar

MateriPokok


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen7.3 Memprediksi

pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan

o Kepadatan populasi hubungannya dengan lingkungan

o Studi pustaka untuk merumuskan konsep kepadatan populasi

o Mengkaji hubungan kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan melalui tayangan dan/atau gambar.

Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih

Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan

Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan

Mejelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Isian

Isian

isian

uraian

o Jika populasi penduduk meningkat dengan cepat maka kebutuhan air bersih akan ......................

o Jika populasi penduduk meningkat dengan cepat maka kebutuhan pangan akan ......................

o Jika populasi penduduk meningkat dengan cepat maka ketersediaan lahan akan .....................

o Kemukakan kemungkinan kerusakan lingkungan yang dapat terjadi jika populasi penduduk terus meningkat


o buku acuan,

o LKS

7.5. Meng-aplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan

o Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan hubungannya dengan aktifitas manusia

o Studi pustaka untuk merumuskan konsep kerusakan lingkungan dan pencemaran.

o Melihat gambar dan/atau tayangan tentang aktifitas manusia yang dapat menimbulkan kerusakan dan pencemaran lingkungan

o Merumuskan tingkat pencemaran dan kerusakan lingkungan hubungannya dengan derajat

Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya

Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya.

Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan

Tes tulis

Tes tulis

PG

Uraian

o Berikut ini yang tidak ada hubungannya dengan penebangan hutan adalah ....a) menurunnya ketersediaan kayub) meningkatkan suhu udara

secara globalc) menurunnya ketersediaan air

tanahd) meningkatknya kandungan

oksigen di udara

o Kemukakan upaya

4 X 40’ Buku siswa, buku acuan, video, film,

gambar, LKS


Kompetensi Dasar

MateriPokok


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumenaktifitas manusia kerusakan lingkungan

Penugasan Tugas rumah

yang harus dilakukan agar pencemaran terhadap air sumur dapat ditekan serendah-rendahnya

o Buatlah suatu artikel untuk menanggulangi pencemaran lngkungan. Silahkan memilih topiknya, dapat berkait dengan pencemaran udara, pencemaran tanah, atau pencemaran air!

Bogor, Januari 2011Mengetahui,Kepala MTs. YAPENDI Guru Mata Pelajaran

Syamsuri, M.Pd.I Siti Aisyah.,S.Pd.,NIP. 19650417-1992-03-1-004


SILABUS

Sekolah : MTs. YAPENDIKelas : VIIIMata Pelajaran : IPASemester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

Kompetensi Dasar

MateriPokok/

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu

Sumber BelajarTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen1.1 Menganalisis

pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup

o Pertumbuhan dan Perkembangan

Melakukan Studi pustaka untuk mendapat kan informasi tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan

Mencari informasi melalui nara sumber (ahli tumbuhan, ahli peternakan, petani, peternak) tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

Mengamati melalui gambar/video proses metamorfosis dan metagenesis

Melakukan percobaan pertumbuhan pada macam-macam tumbuhan berdasarkan titik tumbuhnya

Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

Menyimpulkan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup

Membandingkan metamorfosis dan metagenesis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

uraian

Tes uraian

Isian

o Tuliskan 4 faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup

o Deskripsikan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup !

o Perubahan bentuk tubuh dari berudu hingga menjadi katak dewasa disebut ....



Kompetensi Dasar

MateriPokok/

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumen

1.2 Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia

o Perkembangan manusia

Melihat gambar dan/atau tayangan perkembangan manusia

Mengkaji pustaka tentang karakteristik setiap tahapan perkembangan manusia

Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia mulai dari bayi, anak-anak, remaja, dan dewasa

Membedakan ciri anak-anak dan remaja

Tes tulis

Tes tulis

Tes isian

Uraian

o Perkembangan remaja terjadi pada usia antara .... th, hingga .... tahun

o Kemukakan dua ciri morfologi yang membedakan antara anak-anak dan remaja!

2 x 40’ o Buku siswa, carta, video perkembangan manusia

Standar Kompetensi : 2. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Kompetensi Dasar

MateriPokok/

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator



InstrumenContoh

Instrumen

2.1 Mendeskripsi-kan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

o Sistem Gerak pada manusia

Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem gerak pada manusia

Studi pustaka tentang anatomi dan fungsi tulang, otot, dan sendi

Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakityang berkaitan dengan tulang dan otot

Membandingkan macam organ penyusun sistem gerak pada manusia

Membedakan fungsi tulang rawan, tulang keras, otot, dan sendi sebagai penyususn rangka tubuh

Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya

Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

Tes tulis

Tes unjuk kerja

Penugasan

Tes isian

Tes identifikasi

Tugas rumah

o Zat yang membedakan antara tulang rawan dan tulang keras adalah ....

o Berdasarkan 4 gambar persendian berikut ini sebutkan 3 gambar yang termasuk sendi gerak !

o Buatlah klipping tentang kelainan dan penyakit yang berhubungan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari


2.2 Mendeskripsi-kan sistem

o Sistem Pencernaan pada manusia

Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem pencernaan pada

Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan sebagai

Tes tulis Tes PG o Bahan makanan yang mengandung lemak diubah menjadi asam lemak dan gliserol oleh ....

4 x 40’ Buku siswa


Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumen

pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan

manusia Studi pustaka

tentang jenis makanan berdasarkan kandungan zat yang ada di dalamnya

Melakukan percobaan tentang kandungan zat yang ada di dalamnya (Uji makanan)

Studi kepustakaan untuk merumuskan pengertian pencernaan mekanik dan kimia

Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan sistem pencernaan

penyusun sistem pencernaan pada manusia

Mendeskripsikan jenis makanan berdasar kandungan zat yang ada di dalamnya

Membandingkan pencernaan mekanik dan kimiawi,

Menyebutkan contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian

Tes isian

Tes lisan

a) lambung b) Hatic) pangkreas d) usus

o Sebutkan 3 contoh jenis makanan yang kandungan zatnya berupa karbohidra!

o Hal yang membedakan pencernaan mekanik dan kimia adalah ....

o Berikan dua contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernakan!

o Bagaimana cara mengatasi diare karena infeksi kuman!

2.3 Mendeskripsi-kan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

o Sistem Pernapasan pada manusia

Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia

Melihat gambar dan/ atau video tentang proses ekspirasi dan inspirasi pada proses pernapasan

Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan sistem pernapasan

Membandingkan macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia

Membandingkan proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan

Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

Tes tulis

Tes tulis

Penugasan

Tes PG

Tes uraian

Tugasrumah

o Pertukaran udara secara difusi dilakukan pada ....a) alveulus b) Bronkusc) tracea d) polmo

o Buatlah tabel perbedaan proses inspirasi dengan ekspirasi

o Buatlah daftar nama kelainan dan daftar nama penyakit yang berhungan dengan sistem pernapasan yang sering

4 x 40’ - Buku siswa,


Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumendijumpai dalam kehidupan sehari-hari

2.4 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

o Sistem peredaran darah pada manusia

Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia

Studi pustaka fungsi jantung, pembuluh darah, dan darah

Melihat carta dan/atau tayangan tentang peredaran darah manusia

Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan sistem peredaran darah

Membandingkan macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia

Menjelaskan fungsi jantung, fungsi pembuluh darah dan darah dalam sistem peredaran darah

Mendata contoh penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

Tes tulis

Tes tulis

Penugasan

Tes PG

Tes uraian

Tugas rumah

o Fungsi darah putih ....a) mengangkut oksigenb) mengangkut sari makananc) membunuh kumand) membawa karbondioksida

o Deskripsikan susunan darah manusia !

o Buatlah daftar nama penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

4 x 40’ - Buku siswa,

Standar Kompetensi : 3. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan


Kompetensi Dasar

MateriPokok/

PembelajaranKegiatan Pembelajaran

Indikator Penilaian AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumen

3.1 Meng-identifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

o Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

Mengamati struktur jaringan pada tumbuhan dengan menggunakan mikroskop

Mengidentifikasi letak epidermis, kortek dan stele dengan menggunakan carta struktur tubuh tumbuhan

Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang dan daun

Menunjukkan letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan

Menjelaskan fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh tumbuhan

Tes tulis

Tes Unjuk kerja

Tes tulis

Tes PG

Tes identifikasi

Tes uraian

o Yang berfungsi mengangkut hasil fotositesis adalah ....a) Xilem b) Stomatac) Floem d) Lenti sel

o Berdasarkan carta struktur akar berikut ini, tunjukkanlah letak kortek dan letak epidermis

o Deskripsikan fungsi jaringan meristem pada bagian ujung akar

4 x 40’ o Buku siswa

o mikroskop

3.2 Mendeskripsi-kan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau

o Studi pustaka untuk merumuskan tentang konsep fotosintesis dan transformasi energi

Melakukan percobaan proses fotosintesis

Mencari informasi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi proses fotosintesis

Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis

Melakukan dan membuat laporan hasil percobaan fotosintesis

Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis

Tes tulis

Tes unjuk kerja

Tes tulis

Tes PG


Tes uraian

o Bagian daun yang melakukan foto sintesis adalah ....a) plastida b) lenti selc) stomata d) kortex

o Deskripsikan makna perubahan warna pada daun setelah ditetesi yodium

o Sebutkan 2 faktor yang mempengaruhi proses fotosintesis

4 x 40’ o Buku siswa

o alat praktikum percobaan fotosintesis


Kompetensi Dasar

MateriPokok/

PembelajaranKegiatan Pembelajaran

Indikator Penilaian AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumen

3.3 Meng-identifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan

o Gerak Tumbuhan

Studi pustaka untuk merumuskan macam-macam gerak pada tumbuhan

Mengidentifikasi berbagai macam gerak pada tumbuhan disekitar lingkungan

Melakukan percobaan gerak tropisme dan nasti

Mendeskripsikan macam-macam gerak pada tumbuhan

Menjelaskan perbedaan gerak tropisme dengan gerak nasti

Tes tulis

Tes tulis

Tes PG

Tes isian

o Tumbuhnya akar ke bawah merupakan gerak ....a) geotropis b) Nastic) Pototropisd) tropis

o Hal yang membedakan gerak tropisme dengan gerak nasti yaitu ....

3 x 40’ o Buku siswa, LKS

3.4 Meng- identifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

o Hama dan penyakit pada tumbuhan

Studi pustaka untuk merumuskan konsep hama dan penyakit

Melihat carta, gambar dan/atau tayangan video tentang contoh-contoh hama dan penyakit pada tumbuhan

Menjelaskan perbedaan hama dan penyakit

Mendata contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

Tes tulis

Penugasan

Tes uraian

Tugas proyek

o Deskripsikan perbedaan hama dan penyakit

o Lakukanlah wawancara dengan nara sumber (petani) tentang hama penyakit tanaman dan membuat laporannya

2 x 40’ o Buku siswa, Carta, video

Bogor, Juli 2009Mengetahui,Kepala MTs. YAPENDI Guru Mata Pelajaran

Syamsuri, M.Pd.I Atu Solihah, S.PdNIP. 19650417-1992-03-1-004

Standar Kompetensi : 4. Menjelaskan konsep partikel materi


Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumen

4.1 Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul

o Atom, ion dan molekul

Studi pustaka tentang atom, ion dan molekul

Mengidentufikasi contoh materi yang terdiri atas ion-ion

Mendefinisikan pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul).

Memberikan contoh materi tertentu yang terdiri atas ion-ion.

Tes tulis Tes uraian o Deskripsikan pengertian atom, ion dan molekul


o referensi

4.2 Menghubung-kan konsep atom, ion, dan molekul dengan produk kimia sehari-hari

o Hubungan atom,ion dan molekul dengan produk kimia

Studi pustaka tentang hubungan atom, ion dan molekul dengan produk kimia sehari-hari

Membaca isi kemasan produk kimia untuk memperoleh komponen penyusunnya

Menjelaskan hubungan atom, ion dan molekul

Mendeskripsikan komponen penyusun salah satu produk kimia

Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian

Tes uraian

o Deskripsikan hubungan atom, ion dan molekul

o Sebutkan komponen yang menyusun air accu


o referensi

4.3 Membanding-kan molekul unsur dan molekul senyawa

o Perbandingan molekul unsur dan molekul senyawa

Mengamati gambar perbedaan molekul unsur dengan molekul senyawa

Studi pustaka contoh-contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan dengan simbol perbedaan antara molekul unsur .

Menunjukkan beberapa contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

Tes tulis

Penugasan

Uraian

Tugas rumah

o Kemukakan dengan menggunakan dengan simbol perbedaan antara molekul unsur

o Buatlah daftar contoh molekul sederhana yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari


o referensi

Standar Kompetensi : 5. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan


Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumen

5.1 Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari

o Kimia Rumah Tangga

Mendata bahan kimia alami pada kemasan produk kebutuhan rumah tangga dan mengklasifikasikannya sesuai dengan kegunaannya

Studi pustaka untuk mendapatkan informasi tentang bahan-bahan kimia yang berguna dalam produk kebutuhan rumah tangga

Mencari informasi melalui referensi/nara sumber tentang efek samping bahan kimia yang terdapat pada produk kebutuhan rumah tangga

Menyebutkan bahan-bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.

Menjelaskan efek samping bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga

Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian

Tes isian

o Sebutkan bahan kimia yang sering digunakan dalam pembuatan makanan dan minuman !

o Efek samping bahan pemutih pakaian menyebabkan ....


o referensi,

o kemasan suatu produk

5.2 Meng-komunikasikan informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia

o Kegunaan dan efek samping bahan kimia

Studi pustaka efek samping bahan kimia

Menelaah kemasan suatu produk untuk mendapatkan informasi tentang efek samping bahan kimia yang digunakannya

Mengidentifikasi fungsi bahan kimia yang terdapat dalam makanan

Mengidentifikasi efek samping bahan kimia yang terdapat dalam suatu produk

Tes tulis

Tes unjuk kerja

Tes PG

Tes identifikasi

o Tentukan efek samping bahan kimia yang terdapat pada kemasan makanan berikut ini!

2 x 40’ osiswa,

oo

suatu produk

5.3 Mendeskripsi-kan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan

Bahan kimia alami dan buatan

Mencari informasi melalui referensi tentang bahan kimia alami dan bahan kimia buatan

Mendata berbagai jenis makanan yang menggunakan bahan kimia alami

Menjelaskan bahan-bahan kimia alami dan bahan-bahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna,

Tes tulis Uraian o Jelaskan bahan-bahan kimia alami dan bahan-bahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan


o referensi


Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumen

yang terdapat dalam bahan makanan

Mendata berbagai jenis makanan yang menggunakan bahan kimia buatan

pemanis, pengawet dan penyedap yang terdapat dalam bahan makanan kemasan

Menunjukkan contoh makanan yang menggunakan bahan kimia alami dan buatan

Penugasan Tugasrumah

penyedap yang terdapat dalam bahan makanan kemasan!

o Kumpulkan kemasan makanan yang mencantumkan komponen penyusunnya. Buat laporan tentang bahan kimia alami dan buatan yang ada pada makanan tersebut!

5.4 Mendeskripsi-kan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika

o Zat adiktif dan psikotropika

Studi pustaka tentang pengertian zat adiktif dan psikotropika

Mendata contoh zat adiktif Mendata contoh zat

psikotropika Mencari informasi dari nara

sumber tentang dampak negatif penggunaan zat adiktif dan psikotropika

Menjelaskan pengertian zat adiktif dan psikotropika

Menjelaskan dampak negatif zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika bagi kesehatan, ekonomi, dan sosial.

Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian

Tes uraian

o Apa yang dimaksud dengan :a. Zat adiktifb. Zat psikotropika

o Jelaskan dampak negatif rokok dan minuman keras bagi kesehatan manusia !

2 x 40’

5.5 Menghindar-kan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika

o Cara menghindari diri dari pengaruh zat akditif dan psikotropika

Mencari informasi dari nara sumber tentang cara menghindari diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika

Menjelaskan cara menghindarkan diri dari zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika.

Mendata zat adiktif dan psikotropika yang digunakan di bidang

Tes tulis

Penugasan

Tes uraian

Tugas rumah

o Bagaimanakah cara kita terhindar dari zat adiktif dan psikotropika? Jelaskan!

o Buatlah data tentang zat-zat adiktif dan psikotropika yang digunakan dalam bidang kesehatan

2 x 40’


Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumenkesehatan

Bogor, Juli 2009Mengetahui,Kepala MTs. YAPENDI Guru Mata Pelajaran


SILABUS

Sekolah : MTs. YAPENDIKelas : VIII ( Delapan )Mata Pelajaran : IPASemester : 2 (satu)

Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari


Kompetensi Dasar

MateriPokok/


Penilaian AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumen

5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya

o Gaya Memetakan gaya-

gaya yang ada pada suatu benda

Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda

Menghitung resultan gaya segaris yang searah

Menghitung resultan gaya segaris yang berlawanan arah

Melakukan percobaan gaya gesek pada permukaan yang kasar dan licin

Merumuskan adanya gaya gesek yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan sehari-hari

Mencari perbedaan berat dan masa menggunakan alat

Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.

Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar

Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan

Membandingkan berat dan massa suatu benda

Tes tulis

Tes unjuk kerja

Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian


Tes isian

Tes uraian

o Bila A memiliki gaya 10 N dan B 20 N yang arahnya sama, Hitung resultan gayanya ?

o Lakukan percobaan tentang gaya gesek pada permukaan licin dan permukaan kasar lalu bandingkan hasil dari kedua percobaan tsb.

o Sebutkan contoh gaya gesek yang menguntungkan dan yang merugikan dalam kehidupan sehari-hari.

o Apakah perbedaan berat dan massa suatu benda?


o neraca lengan

o neraca pegas,

o LKS

5.2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan

o Hukum Newton

Melakukan percobaan hukum I, II, III Newton dengan menggunakan alat-alat.

Mengaplikasikan hukum newton dalam kehidupan sehari-hari

Mendemonstrasikan hukum I Newton secara sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Mendemonstrasikan hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja

Tes tulis



Tes uraian

o Lakukan percobaan tentang Hukum I Newton

o Lakukan percobaan tentang hukum II Newton.

o Berikan contoh


o LKS, o buku

referensi


Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumen

sehari-harisehari-hari

Mendemonstrasikan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari

5.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahan nya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapan nya dalam kehidupan sehari-hari

Studi pustaka untuk mendeskripsikan pengertian energi dan bentuk-bentuk energi

Studi referensi untuk membadingkan pengertia energi kinetik dan energi pitensial

Mencari informasi tentang hukum kekekalan energi

Melakukan percobaan untuk menemukan hubungan antara daya, usaha dan kecepatan

Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari

Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari

Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak

Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha

Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari

Tes lisan

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Daftar pertanyaan

Tes uraian

Tes uraian

Tes uraian

Tes uraian

Isian

o Apakah yang kamu ketahui tentang bentuk-bentuk energi ?

o Dalam rangkaian listrik tertutup dengan sebuah lampu terjadi perubahan energi ....

o Jelaskan perbedaan antara energi kinetik dan energi potensial.

o Jelaskan hukum kekekalan energi dan berikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.

o Apakah perbedaan antara energi dan usaha ?

o Daya merupakan kecepatan dalam melakukan ......

4 x 40 ‘ o Buku siswa,

o buku referensi,

o LKS


Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumen

5.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana (Tuas, Katrol, bidang miring)

Diskusi untuk memecahkan masalah yang berhubunan dengan pesawat sederhana

Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas (pengungkit), katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gear)

Menyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana

Tes unjuk kerja

Tes tulis


produk

Isian

o Lakukan percobaan dengan menggunakan alat-alat untuk menemukan konsep pesawat sederhana

o Untuk memudahkan melakukan pekerjaan digunakan ....


o LKS, o Alat-

alat praktek

5.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Melakukan percobaan tentang tekanan sampai menemukan konsep tekanan

Melakukan percobaan bejana berhubungan

Melakukan percobaan tentang hukum pascal, hukum Archimides

Mencari informasi melalui lingkungan alat-alat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum Pascal dan Hukum Archimides

Studi lapangan untuk menemukan konsep tekanan

Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan

Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari

Mendeskripsikan hukum Pascal dan Hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung, melayang dan tenggelam

Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat, cair, dan gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian

Tes unjuk kerja

Tes tulis

Tes unjuk kerja

Tes tulis

Tes tulis


produk

Tes isian


Tes Uraian

Tes isian

o Lakukan percobaan untuk menemukan konsep tekanan !

o Sebutkan contoh peristiwa dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan prinsip bejana berhubungan !

o Lakukan percobaan untuk menemukan konsep hukum Pascal dan Hukum archimides !

o Kelompokkan alat-alat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum Pascal ?

o Mengapa tanggul di tepi sungai pada bagian bawah dibuat agak lebih kuat dari pada bagian atas ?

8x 40’ o Buku siswa,

o LKS, o Alat-

alat praktikum


Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumenmasalah sehari- hari)

Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari

Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumen6.1 Mendeskripsi-

kan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya

o Getaran dan gelombang

Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran

Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekwensi suatu getaran

Menentukan besarnya periode dari hasil percobaan

Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekwensi suatu getaran

Menentukan besarnya periode dari hasil percobaan

Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian

Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari

Mengukur perioda dan frekuensi suatu getaran

Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal

Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang

Tes tulis

Tes tulis

Tes unjuk kerja

Tes tulis

Tes isian

Tes uraian

Tes identifikasi

Tes uraian

o Diskripsikan pengertian getaran !

o Hitunglah frekuensi suat getaran bila periodnya 25 sekon.

o Disediakan data percobaan, carilah perbedaan ciri gelombang longitudinal dan gelombang transversal.

o Bila panjang gelombang 60 meter dan cepat rambat gelombang 100m/s. Hitunglah frekuensi gelombang?


o LKS,

o alat-alat praktikum


Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumengelombang

Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal

Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekwensi dan panjang gelombang

Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumen

6.2 Mendeskripsi-kan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari

o Bunyi Mencari informasi dari nara sumber untuk membedakan pengertian infrasonik, ultrasonik dan audiosonik

Mencari informasi tentang pengertian bunyi

Melakukan percobaan tentang resonansi.

Mengaplikasikan pemantulan bunyi dalam

Membedakan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik

Memaparkan karakteristik gelombang bunyi

Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.

Merencanakan percobaan untuk mengukur laju bunyi *)

Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi

Tes tulis

Tes unjuk kerja

Tes tulis

Tes uraian

Uji petik kerja

prosedur

Tes uraian

o Jelaskan perbedaan antara infrasonik, ultrasonik,audiosonik

o Lakukan percobaan tentang resonansi dan buatlah kesimpulannya.

o Sebutkan contoh dalam kehidupan sehari-hari tentang pemanfaatan pemantulan bunyi.

4 x 40’ o Buku sumber,

o buku referensi,

o LKS,

o alat praktek


Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumenkehidupan sehari-hari

6.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa

o Cahay

a

Melakukan pengamatan tentang jalannya sinar untuk menentukan sifat perambatan cahaya.

Melakukan percobaan tentang pemantulan cahaya dan pembiasan cahaya

Menggali informasi dari nara sumber untuk mengenal sifatsifat bayangan pada cermin dan lensa

Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukikan sifat-sifat perambatan cahaya

Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan

Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan

Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung.

Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada lensa cekung dan lensa cembung

Penugasan

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tugas proyek

Tes uraian

Tes uraian

Tes uraian

Tes uraian

o Rancanglah percobaan untuk menunjukkan sifat perambatan cahaya.

o Bagaimanakah bunyi hukum pemantulan cahaya ?

o Bagaimanakah bunyi hukum pembiasan cahaya?

o Lukiskan pembentukan bayanagan pada cermin cekung bila benda terletak antara F dan R, dan sebutkan sifat bayangannya?

o Lukiskan pembentukan bayanga pada lensa cembung bila benda terletak di 2 F, dan sebutkan sifat bayangannya?


o buku referensi,

6.4 Mendeskripsi-kan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

o Alat-alat Optik

Menggali informasi dari nara sumber untuk memperoleh penjelasan tentang fungsi mata sebagai alat optik dan tentang cacat mata

Studi pustaka untuk membedakan ciri-ciri kamera dan lup sebagai alat optik

Melalui diskusi

Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik

Menggambarkan pembentukan bayangan benda pada retina

Menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata

Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik

Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik

Menjelaskan cara kerja

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes isian

Tes uraian

Tes uraian

Tes uraian

o Apakah funsi mata ?

o Gambarkan pembentukan bayangan pada retina ?

o Apakah perbedaan antara mata dan kamera sebagai alat optik?

o Jelaskan cara kerja mikroskop dan gambarkan jalannya sinar hingga terbentuk bayangan.


o buku referensi,

o alat-alat seperti : mikroskop


Kompetensi Dasar

MateriPokok/




InstrumenContoh

Instrumenkelompok dapat dijelaskan cara kerja alat-alat optik yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari

beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong, periskop dan sebagainya *)



SILABUS

Sekolah : MTs. YAPENDIMata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAMKelas : IX (Sembilan)Semester : 1 (Satu)Standar Kompetensi : Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu


InstrumenContoh Instrumen

1.1 Mendeskripsikan sistem

o Sistem ekskresi pada manusia

o Mencari informasi

Mendeskripsikan bentuk/bangun

Tes tertulis PG o Organ yang bentuknya mirip kacang



ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

dan hubungannya dengan kesehatan

tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem ekskresi pada manusia melalui studi pustaka

o Mengamati torso/gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem ekskresi pada manusia

o Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi pada manusia beserta cara mengatasinya melalui studi pustaka dan dari pusat kesehatan (klinik/puskesmas/rumah sakit)

organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia

Mendeskripsikan fungsi sistem ekskresi

Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi

Tes tertulis

Penugasan

Pemberian angket

Uraian

Proyek

Angket

dan berwarna merah maron adalah .... a) Jantungb) paru-paruc) ginjald) hati

o Kemukakan fungsi sistem ekskresi yang dimiliki oleh tubuh manusia!

o Buatlah tulisan tentang salah satu contoh penyakit pada sistem ekskresi yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari!

o Lembar penilaian antar teman untuk menilai tingkat keterlibatan siswa dalam penyelesaian proyek)

o Angket model skala Likert

o buku referensi,

o torso,

o gambar,

o LKS,

o lingkungan

1.2 Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia

o Sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia

o Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem reproduksi pada manusia melalui studi pustaka

o Mengamati torso/gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem

Menyebutkan macam organ penyusun sistem reproduksi pada manusia

Mendeskripsikan fungsi sistem reproduksi

Menulis artikel tentang cara penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi

Tes tertulis

Tes tertulis

PG

Uraian

o Salah satu organ yang menyusun sistem reproduksi pada laki-laki adalah ..testesa) Ovarium oviductb) Atutus

o Jelaskan fungsi uterus yang terdapat dalam sistem reproduksi wanita!


o buku referensi,

o torso,

o gambar,

o LKS,


reproduksi pada manusiao Mencari

informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi pada manusia beserta cara mengatasinya melalui studi pustaka dan dari pusat kesehatan (klinik/puskesmas/rumah sakit)

Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi

Penugasan

Penugasan

Tugas rumah

Angket

o Buatlah tulisan tentang penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi!

o Angket skala perbedaan semantik

1.3 Mendeskripsi kan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

o Sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

o Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem kordinasi alat indera pada manusia melalui studi pustaka

o Mengamati torso/gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem koordinasi dan alat indera pada manusia

o Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem koordinasi dan alat indera pada manusia beserta cara mengatasinya melalui studi pustaka dan dari

o Membandingkan bentuk/bangun bagian organ dan/atau organ penyusun sistem syaraf pada manusia

o Mendeskripsikan fungsi otak, fungsi sumsum tulang belakang, dan sel saraf dalam sistem koordinasi

o Menunjukkan bagian-bagian alat indra dan fungsinya

o Mendata contoh kelainan dan penyakit pada alat indera yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Penugasan

PG

Uraian

Uji petik kerja

Tugas rumah

o Perhatikan gambar sistem saraf berikut ini.

o Bagian otak kecil dan sumsum lanjutan ditandai dengan nomor ....a. 1 dan 2b. 2 dan 3c. 3 dan 4d. 4 dan 1

o Deskripsikan fungsi otak besar!

o Dengan menggunakan model mata, tunjukkan dan deskripsikan fungsi


o buku referensi,

o torso,

o gambar,

o LKS,

o lingkungan


pusat kesehatan (klinik/puskesmas/rumah sakit)

bagian pupil dan retina !o Buatlah kliping

tentang penyakit pada alat indra yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

/Pembelajaran




2.1 Meng-identifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan

o Kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan

o Mencari informasi melalui studi pustaka tentang peran adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan hubungannya dengan kelangsungan hidup mahluk hidup

o Melihat peristiwa mekanisme adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan hubungannya dengan kelangsungan hidup mahluk hidup melalui video/film

o Mencari informasi melalui studi pustaka dan merumuskan cara-cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan sebagai mekanisme untuk mendukung

Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungannya dengan kelangsungan hidup

Memprediksikan punahnya beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki

Mendeskripsikan hubungan interspesifik (antar populasi) dengan seleksi alam

Menjelaskan peran perkembangbiakan bagi kelangsungan hidup

Mendiskripsikan cara perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Penugasan

PG

Isian

Uraian

Isian

Tugas rumah

o Untuk menjaga kelangsungan hidupnya, banyak hewan kutub di musim dingin melakukan .....

a) Hibernasib) Reproduksic) Adaptasid) Toleransi

o Badak bercula satu hampir punah karena selain habitatnya rusak juga disebabkan ....

o Hubungan interspesifik yang bagimanakah yang berkaitan erat dengan seleksi alam? Berikan contohnya!

o Untuk melestarikan jenisnya, makhluk hidup memiliki kemampuan untuk ....

o Buatlah tabel cara perkembangbiakan pada beberap jenis tumbuhan dan hewan


o buku referensi,

o gambar

o LKS,

o lingkungan


kelangsungan hidup2.2 Men-

deskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup

o Mencari informasi melalui studi pustaka tentang deskripsi dari materi genetis baik gen maupun kromosom dilihat dari sifat-sifatnya

o Merumuskan sifat gen dan kromosom

Mendiskripsikan materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (gen, kromosom)

Membedakan pengertian sifat resesif dominan dan intermediat

Tes tertulis

Tes tertulis

Isian

Uraian

o Materi genetis yang bertanggung jawab dalam penurunan sifat adalah ....

o Kemukakan perbedaan pengertian resesif. Dominan dan intermediat!

o Buku siswa,

o buku referensi,

o gambar

o LKS, o lingk

ungan

2.3 Men-deskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya

o Proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya

o Mencari informasi melalui studi pustaka tentang deskripsi proses pewarisan sifat pada mahluk hidup

o Mencari informasi melalui studi pustaka tentang besarnya peluang yang terjadi dalam pewarisan sifat pada mahluk hidup

Menentukan gamet dari genotip tetua/induk

menentukan rasio hasil persilangan persilangan monohibrida dan dihibrida melalui bagan

Tes tertulis

Tes tertulis

Isian

Uraian

Bila induk bergenotif Mm maka gamet yang bersifat dominan adalah ....

Organisme yang bergenotif BB di silangkan dengan sesamanya yang bergenotif bb. Buatlah bagan persilangannya hingga F2!


o buku referensi,

o gambar

o LKS, olingkungan

2.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukug kelangsungan hidup manusia melalui produksi

o Penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan

Mencari informasi melalui studi pustaka tentang pengertian, macam, dan manfaat bioteknologi yang mendukung kelangsungan hidup manusia

Mencari informasi melalui studi pustaka tentang contoh-

Mendefinisikan pengetian bioteknologi

Mendeskripsikan keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan

Mendata produk-produk bioteknologi konvensional dan modern

Tes tertulis

Tes tertulis

Penugasan

Uraian

Uraian

Tugas proyek

o Definisikan pengertian bioteknologi!

o Kemukakan minimal dua keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan!

o Lakukanlah survey dilingkungan sekitar yang berhubungan dengan pemanfaatan bioteknologi konvensional dan


o buku referensi,

o gambar

o LKS, o lingk

ungan


pangan contoh penerapan bioteknologi dalam produksi pangan untuk mendukung kelangsungan hidup manusia

Mencari informasi melalui studi pustaka tentang contoh produk bioteknologi baik yang konvensional maupun yang modern yang biasa dimanfaatkan sebagai bahan pangan

Melakukan observasi untuk mendata produk bioteknologi yang sederhana dan yang modern yang dipakai di lingkungan rumah tangga

di lingkungan sekitarnya Membuat

produk bioteknologi sederhana yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari (membuat tempe, fermentasi sari buah, penanaman secara hidroponik dan aeroponik)

Penugasan Tugas rumah

laporkan hasilnyao Rencanakan dan lakukan

pembuatan tape (ketan atau singkong) laporkan hasilnya

Standar Kompetensi : 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari


Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Pembelajaran




3.1 Men-deskripsi-kan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hari

o Listrik statis

o Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang munculnya muatan listrik pada suatu benda, dan benda-benda yang dapat bermuatan listrik

o Mengkaji variabel independen dan variabel dependen serta prosedur yang berkait dengan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik

o Merancang, melaksanakan, dan menyusun laporan hasil percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik

o Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta

Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik bila dengan dilakukan dengan cara tertentu

Memberi contoh peristiwa yang menghasilkan benda yang bermuatan listrik

Melakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik

Menjelaskan secara kualitatif hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Uraian

Isian

Uji petik kerja

prosedur

Uraian

o Jelaskan proses benda tertentu dapat bermuatan bila digosok!

o Berilah contoh peristiwa yang dapat menhasilkan benda sehingga dapat bermuatan listrik!

o Lakukan percobaan untuk menunjukkan sifat muatan listrik dengan menggunakan alat-alat seperti plastik, kaca, kain wool, kain sutra, benang, statif!

o Tentukan besar gaya tolak atau gaya tarik, bila muatan listrik benda A dan B serta jarak antara keduanya diketahui!


o LKS, o Alat-

alat praktek


jarak antara benda bermuatan listrik

3.2 Meng-analisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

o Listrik dinamis

o Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang arus listrik dan beda potensial listrik.

o Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan cara membuat rangkaian listrik baik secara seri maupun paralel.

o Mengamati berbagai gambar rangkaian listrik baik secara seri maupun paralel untuk menemukan prinsip perangkaiannya

o Melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian

o Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang hambatan dari beberapa jenis bahan

o Menjelaskan konsep arus listrik dan beda potensial listrik

o Membuat rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel

o Menggambarkan arus listrik dan beda potensial dalam bentuk tabel dan grafik.

o Menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian (Hukum Ohm) #

o Menemukan perbedaan hambatan beberapa jenis bahan (konduktor, semi konduktor dan isolator)

o Menggunakan Hukum Kirchoff I untuk menghitung V dan I dalam rangkaian

o Menghitung hambatan pengganti rangkaian listrik seri dan paralel

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Penugasan

Penugasan

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uji petik kerja

produk

Tugas rumah

Tugas proyek

Tesidentifi-kasi

Uraian

Uraian

o Jelaskan perbedaan antara arus listrik dan beda potensial listrik!

o Buatlah bagan rangkaian seri dan paralel dengan menggunakan alat-alat yang telah disediakan!

o Buatlah data simulasi dan buatlah tabel dan grafik sehingga dapat menunjukkan hubungan antara besarnya arus listrik dan beda potensial!

o Lakukan percobaan untuk menemukan hubungan antara arus listrik dan beda potensial dengan menggunakan alat-alat yang tersedia, laporkan baik secara tertulis maupun secara lisan melalui presentasi kelas!

o Disediakan bahan-bahan,Kelompokkan bahan-bahan yang termasuk konduktor, isolator dan semikonduktor!

o Gunakan Hukum Kirchoff untuk menghitung V dan I pada rangkaian di bawah ini

o Hitunglah besarnya hambatan pengganti rangkaian listrik seri seperti yang tampak


o alat peraga,

o LKS


Gambar rangkaian!

baik yang tergolong konduktor, semikonduktor, dan isolator, serta prosedur penerapan Hukum Kirchoff.

o Memecahkan soal-soal yang berkait dengan perhitungan hambatan pengganti rangkaian listrik

pada gambar di bawah ini1

3.3 Men-deskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

o Arus listrik

o Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang gaja gerak listrik, susunan elemen listrik, cara kerja elemen listrik

o Mempraktikkan cara tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai)

Menjelaskan konsep gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik

Menjelaskan susunan dan cara kerja elemen listrik primer dan sekunder

Mengukur tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai)

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Uraian

Uraian

Uji petik kerja

o Jelaskan apa yang dimaksud pengertian GGL (Gaya Gerak Listrik)!

o Uraikan bagaimana prinsip kerja elemen listrik (primer dan sekunder)!

o Ukurlah besar tegangan listrikdengan menggunakan Voltmeter!


o buku referensi,

3.4 Men-deskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam

o Energi dan Daya listrik

o Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan ubungan antara V, I dan energi listrik, hubungan antara daya listrik energi listrik, dan

o Menjelaskan hubungan antara V, I dengan energi listrik yang digunakan.

o Menjelaskan hubungan antara daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh dan

Tes tertulis

Tes tertulis

Penugasan

Uraian

Uraian

Tugas rumah

o Tentukan energi listrik yang digunakan bila tegangan dan kuat arus diketahui!

o Tentukan energi listrik dalam satuan KWh bila daya listrik diketahui dalam satuan joule!

o Lihatlah KWh meter yang


o LKS, o Volt

meter, o Ampe

rmeter,o


Gambar rangkaian!

kehidupan sehari-hari

satuannya (kWh dan Joule)

o Menyelesaikan soal-soal yang berkait dengan perhitungan penggunaan listrik

o Melakukan eksperimen sedehana untuk menunjukkan perubahan energi listrik ke bentuk energi lain

o Mengkaji cara-cara yang tepat untuk melakukan penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari dan dasar teori yang mendukung berdasar kajian pustaka

Joule) o Menerapkan

konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter

o Menunjukkan perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain

o Mempraktikkan penghematan energi dalam kehidupan

o sehari-hari dan mengemukakan alasannya.

Penugasan

Tes unjuk kerja

Proyek

Uji petik kerja

prosedur

ada dirumahmu, kemudian hitunglah penggunaan energi listrik yang terpakai selama 1 bulan!

o Lakukan percobaan tentang energi listrik, kemudian amati perubahan energi listrik yang terjadi!

o Ceritakan bagaimana cara menghemat energi listrik dalam kehidupan sehari-hari?

kabel-kabel penghubung

Bogor, Agustus 2010Mengetahui,Kepala MTs. YAPENDI Guru Mata Pelajaran

Syamsuri, M.Pd.I Siti Aisyah, S.PdNIP. 19650417-1992-03-1-004


SILABUS

Sekolah : MTs. YAPENDIMata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAMKelas : IX (Sembilan)Semester : 2 (Dua)Standar Kompetensi : 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar





4.1 Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet

o Gejala kemagnetan dan cara membuat magnet

o Mengkaji pustaka untuk mencari karakteristik sifat kutub magnet, sifat medan magnet, dan pengertian teori magnet bumi

o Merumuskan karakteristik sifat kutub magnet, sifat medan magnet, dan pengertian teori magnet bumi

o Mempratikkan cara membuat magnet

Menunjukkan sifat kutub magnet

Mendemonstrasikan cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan

Memaparkan teori kemagnetan bumi

Menjelaskan sifat medan magnet secara kualitatif di sekitar kawat bermuatan arus

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes identifikasi


Uraian

Uraian

o Tunjukkan bagian-bagian magnet pada magnet batang!

o Lakukanlah cara untuk membuat magnet jika disediakan besi lunak dan magnet batang!

o Jelaskan tentang teori kemagnetan bumi!

o Jelaskan arah arus listrik dan arah medan magnet disekitar


o LKS,

o magnet batang,

o statif dan

o benang nilon,

o serbuk besi


dan cara menghilangkan sifat kemagnetan

listrik kawat berarus listrik!

4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi

o Pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi

o Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang prinsip dari kinerja elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi

o Menyelidiki penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari

Menjelaskan cara kerja elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi

Menemukan penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari

Menyadari pentingnya pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi

Tes tertulis

Penugasan

Pemberian angket

Uraian

Tugas rumah

Angket

o Jelaskan cara kerja sebuah bel listrik.

o Datalah alat-alat listrik yang ada dirumahmu dan kelompokkan yang prinsip kerjanya menggunakan gaya Lorenzt!

o Angket model skala Likert


o bel listrik,

o buku refernsi

4.3 Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaat-kan prinsip induksi elektromagne-tik

o Konsep induksi elektromagnetik dan prinsip kerja alat yang mendasarkan prinsip induksi elektromagne-tik

o Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi, prinsip kerja dinamo/generator secara sederhana, dan karakteristik transformator serta penerapannya

o Merancang dan melaksanakan percobaan untuk mengungkap hubungan antara pergerakan garis medan

Menjelaskan hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan

Menjelaskan prinsip kerja dinamo/generator secara sederhana

Menjelaskan secara kualitatif prinsip sederhana cara kerja transformator

Menunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Uraian

Uraian

Uraian

Uji petik kerja

o Jelaskan arah garis gaya di dalam medan magnet!

o Jelaskan prinsip kerja generator arus searah!

o Jelaskan cara kerja transformator (transformator step-up dan trafo step-down)!

o Lakukan percobaan untuk menunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan terjadinya gaya gerak listrik induksi


o buku refernsi


magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi

terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan

Standar Kompetenai: 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Pembelajaran



Instrumen

Contoh Instrumen

5.1. Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya

o Sistem tata surya

o Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang pengertian sistem tata surya, peredaran bulan, peredaran bumi, gravitasi, orbit dan hal-hal yang berkait dengan perbandingan antar planet.

o Merumuskan pengertian tentang sistem tata surya, peredaran bulan, peredaran bumi, gravitasi, orbit dan hal-hal yang berkait dengan perbandingan antar planet.

Mendeskripsikan peredaran bulan mengelilingi bumi dan bumi mengelilingi matahari

Menjelaskan gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan bumi sehubungan dengan jarak.

Mendeskripsikan orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya

Mendeskripsikan perbandingan antar planet ditinjau massa, jari-jari, jarak rata-rata ke matahari, dan sebagainya dengan menggunakan tabel

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

PG

Uraian

Uji simulasi

Uraian

o Pergerakan bulan mengelilingi matahari menurut arah ....a) berlawanan dengan

pergerakan bumi mengelilingi matahari

b) sesuai dengan pergerakan bumi mengelilingi matahari

c) tidak ada hubungannya dengan dengan pergerakan bumi mengelilingi matahari

d) berlawanan dengan pergerakan matahari mengelilingi bumi

o Kemukakan apa pengertian gaya gravitasi!

o Tunjukkan arah orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya yang tersedia!


o buku referensi,

o alat peraga,

o model tata surya


o Gunakan tabel yang tersedia untuk menunjukkan perbandingan antar planet ditinjau massa, jari-jari, dan jarak rata-rata ke matahari!

5.2. Men-deskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet

o Matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet

o Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang pengertian matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet, macam lapisan-lapisan penyusun, beserta perilakunya

o Merumuskan pengertian tentang bintang dan planet, deskripsi dari macam lapisan penyusun, serta deskripsi karakteristik perilakunya

Mendeskripsikan matahari sebagai salah satu bintang

Mendeskripsikan sumber pembentukan energi matahari

Mendeskripsikan susunan lapisan matahari

Mendeskripsikan karakteristik dan perilaku bumi.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

PG

Uraian

Isian

Uraian

o Matahari merupakan ....a) Bintang b) Satelitc) Planet d) Meteor

o Matahari merupakan sumber energi, bahan-bahan apa saja yang terkandung pada matahari!

o Susunan lapisan matahari terdiri dari 1)...,2)...,3).....,4).....

o Jelaskan bagaimana karakteristik perilaku bumi!


o buku referensi,

o charta

5.3. Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya

o Gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya

o Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya

o Merumuskan pengertian tentang gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya

Menjelaskan periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi

Mendiskripsikan terjadinya gerhana bulan, gerhana matahari dan menghubungkannya dengan peristiwa pasang surut air laut

Menjelaskan fungsi satelit buatan.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

PG

o Jelaskan periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi!

o Gerhana matahari terjadi bila ....a) bulan diantara matahari dan

bumib) bumi diantara matahai dan

bulanc) bulan dianatara matahari dan

plutod) bumi diantara matahari dan


o buku referensi


isian plutoo Fungsi satelit buatan

adalah ....5.4. Mendeskrips

ikan proses-

proses khusus

yang terjadi

di lapisan

lithosfer dan

atmosfer yang

terkait dengan

perubahan zat

dan kalor

o Prose

s-proses

khusus yang

terjadi di

lapisan

lithosfer dan

atmosfer yang

terkait dengan

perubahan zat

dan kalor

o Menkaji pustaka

untuk menggali hal-hal

yang berkait dengan

proses-proses khusus

yang terjadi di lapisan

lithosfer dan atmosfer

yang terkait dengan

perubahan zat dan kalor

o Merumuskan

hubungan antara proses-

proses khusus yang

terjadi di lapisan lithosfer

dan atmosfer dengan

perubahan zat dan kalor

Menjelaskan pengaruh

proses-proses yang

terjadi dilapisan litosfer

terhadap perubahan zat

dan kalor


proses-proses yang

terjadi dilapisan atmosfer

terhadap perubahan zat

dan kalor

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

o Jelaskan pengaruh proses

yang terjadi pada lapisan litosfer?

o Jelaskan pengaruh proses

yang terjadi pada lapisan atmosfer?

2 x 40’ o Bu

ku siswa,

o

buku

referensi

5.5. Menjelaskan

hubungan

antara proses

yang terjadi

di lapisan

lithosfer dan

atmosfer

dengan

o Hubu

ngan antara

proses yang

terjadi di

lapisan

lithosfer dan

atmosfer

dengan

o Mengkaji

pustaka untuk menggali

informasi tentang

hubungan antara proses

yang terjadi di lapisan

lithosfer dan atmosfer

dengan kesehatan dan

permasalahan lingkungan

Menjelaskan proses

pelapukan dilapisan

bumi yang berkaitan

dengan masalah

lingkungan

Menjelaskan proses

pemenasan global dan

pengaruhnya pada

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

Uraian

o Jelaskan proses pelapukan di

lapisan bumi?

o Jelaskan proses pemanasan

global dan pengaruhnya pada

lingkungan di bumi.

o Jelaskan pengaruh proses-

proses dilingkungan terhadap

kesehatan manusia

3 x 40 ’ o Bu

ku siswa,

o buk

u referensi


kesehatan dan

permasalahan

lingkungan

kesehatan dan

permasalahan

lingkungan

o Merumuskan

pengertian hubungan

antara proses yang terjadi

di lapisan lithosfer dan

atmosfer dengan

kesehatan dan

permasalahan lingkungan

lingkungan di bumi


proses-proses

dilingkungan terhadap

kesehatan manusia

Menyadari bahayanya

pengaruh negatif proses-

proses lingkungan karena

ulah manusia terhadap

kesehatan manusia

Pemberian

angket

Angket o Angket dengan skala Likert


Syamsuri, M.Pd.I Siti Aisyah, S.PdNIP. 19650417-1992-03-1-004


silabus ipa

Documents