silabus fisika x 2011 2012

SILABUSNama Sekolah : SMAK PENABUR Bintaro JayaMata Pelajaran : FisikaKelas/ Semester : X/ GanjilTahun Pelajaran : 2011-2012Standar Kompetensi : Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannyaAlokasi Waktu : 10 Jam Pelajaran

NoKompetensi

DasarMateri

PembelajaranIndikator

Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar &Media

Pembelajaran

Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka

PenugasanTerstruktur

Kegiatan MandiriTidak Terstruktur

Bentuk Prosentase

1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)

Besaran dan Satuan

• Membandingkan besaran pokok dan besaran turunan serta dapat memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari

• Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur

• Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan

• Menggunakan aturan angka penting

•Membuat daftar (tabel) nama besaran, alat ukur, cara mengukur, dan satuan yang digunakan secara individu yang berlaku di daerah setempat

•Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur

•Mengolah hasil pengukuran dengan mempertimbangkan kesalahan relatif pengukuran dalam

PR Tes Tertulis (Uraian)

100 % 10x45’ Buku Fisika SMA 1A Erlangga, Marthen Kanginan

Alat Ukur panjang (mistar, jangka sorong, mikrometer sekrup)

Kejujuran*

SMAK PENABUR BINTARO JAYA

NoKompetensi

DasarMateri



Sumber Belajar &Media

Pembelajaran




Bentuk Prosentase

dalam melakukan perhitungan

• Menentukan dimensi suatu besaran dan menerapkan analisis dimensional dalam pemecahan masalah

diskusi kelas


SILABUSNama Sekolah : SMAK PENABUR Bintaro JayaMata Pelajaran : FisikaKelas/ Semester : X/ GanjilTahun Pelajaran : 2011-2012

Standar Kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titikAlokasi Waktu : 60 Jam Pelajaran

NoKompetensi

DasarMateri



Sumber Belajar &

Media Pembelajaran




Bentuk Prosentase

2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan

Gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan konstan

• Mendefinisikan pengertian gerak

• Membedakan jarak dan perpindahan, kecepatan sesaat dan kecepatan rata-rata

• Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan

• Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan

•Mengamati demonstrasi gerak untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan dalam diskusi kelas

•Melakukan percobaan glb dengan menggunakan kereta atau mobil mainan


100% 25 x 45’ Buku Fisika SMA 1A Erlangga, Marthen Kanginan

Alat: tiker timer, troly, mobil mainan, animasi

KejujuranKerja keras*


NoKompetensi

DasarMateri



Sumber Belajar &

Media Pembelajaran




Bentuk Prosentase

2.2 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan

Hukum Newton tentang gerak

• Hukum Newton 1

• Hukum Newton 2

• Hukum Newton 3

• Gesekan statis dan kinetis

percepatan konstan

• Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan

• Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari

• Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari

• Menyelidiki karakteristik gesekan statis

•Melakukan percobaan glbb dengan menggunakan kereta dinamik

•Menganalisis besaran-besaran dalam glbb dan gerak jatuh bebas dalam diskusi kelas

• Melakukan percobaan hukum Newton 1 dan 2 secara berkelompok di kelas

• Menggambar gaya berat, gaya normal, dan gaya tegang tali dalam diskusi pemecahan masalah dinamika gerak lurus tanpa gesekan

• Melakukan percobaan gerak benda misalnya

Soal-soal Tes Tertulis (Uraian)


Alat: kereta dinamik , tiker timer, katrol, beban gantung, media presentasi

Kerja keras*Semangat kebangsaan*Toleransi*


NoKompetensi

DasarMateri



Sumber Belajar &

Media Pembelajaran




Bentuk Prosentase

dan kinetis melalui percobaan


• Menerapkan hukum newton pada gerak benda pada bidang miring tanpa gesekan

• Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal

• Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar

dalam bidang miring untuk membedakan gesekan statis dan kinetis

• Menghitung percepatan benda dalam sistem yang terletak pada bidang miring, bidang datar, dan sistem katrol dalam diskusi kelas

• Melakukan praktik gaya sentripetal

• Menghitung gaya normal pada sistem benda bergerak dalam bidang lingkaran dalam diksusi pemecahan masalah


NoKompetensi

DasarMateri



Sumber Belajar &

Media Pembelajaran




Bentuk Prosentase

2.3 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan

Gerak melingkar dengan laju konstan

• Frekuensi, frekuensi sudut, periode, kecepatan sudut, dan kecepatan linier pada gerak melingkar

• Hubungan kecepatan sudut, dan kecepatan linier pada gerak roda berhubungan

• Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan

• Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif

• Menganalisis besaran yang berhubungan antaran gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan

• Menemukan besaran frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan linier, kecepatan sudut, dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar melalui demonstrasi

• Melakukan percobaan secara berkelompok untuk menyelidiki gerak yang menggunakan hubungan roda-roda

• Menganalisis gerak melingkar beraturan dalam pemecahan masalah melalui diskusi kelas



Alat: alat sentripetal, stop watch, neraca

Cinta tanah air*Kesetiaan*


Memeriksa, Tangerang, 29 Juli 2011Kepala SMAK Penabur Bintaro Jaya Guru mata pelajaran,

Drs. S.R Kristanto Martin Jowan S.Si


SEMESTER 22011-2012


SILABUSNama Sekolah : SMAK PENABUR Bintaro JayaMata Pelajaran : FisikaKelas/ Semester : X/ GenapTahun Pelajaran : 2011-2012

Standar Kompetensi : Menerapkan Konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

Alokasi Waktu : 18 Jam Pelajaran

NoKompetensi

DasarMateri


Kegiatan Pembelajaran Penilaian

AlokasiWaktu

Sumber Belajar &

Media Pembelajaran



Kegiatan Mandiri

Tidak Terstruktur

Bentuk Prosentase

4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat

Kalor, perubahan wujud dan suhu benda

• Mengkonversi satuan suhu

• Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda

• Menganalisis pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian)

• Melakukan percobaan pemanasan benda (misalnya es atau mentega) sambil mengamati perubahan suhu dan wujudnya

• Menggunakan persamaan kalorQ= m.c.Δt

PR Tes Tertulis • PG• Uraian

60%40%

5 x 45’ Buku Fisika SMA 1B Erlangga, Marthen Kanginan

Alat ukur suhu (termometer, kalorimeter)

Mandiri*Disiplin*Kepemimpinan**


NoKompetensi

DasarMateri



AlokasiWaktu

Sumber Belajar &

Media Pembelajaran



Kegiatan Mandiri

Tidak Terstruktur

Bentuk Prosentase

4.2

Menganalisis cara perpindahan kalor

Perpindahan Kalor

• Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konduksi

• Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi

• Menganalisis perpindahan kalor dengan cara radiasi

• Menganalisis pengaruh kalor pada suhu, ukuran benda dan wujud nya dalam pemecahan masalah melalui diksusi kelas

• Mengamati demonstrasi perpindahan kalor cara konduksi, konveksi, dan radiasi

• Menganalisis konduksi, konveksi, dan radiasi kalor serta penerapannya dalam pemecahan masalah melalui diskusi kelas

Soal-soal Tes Tertulis • PG• Uraian

60%40%


Bersahabat* Toleransi*


NoKompetensi

DasarMateri



AlokasiWaktu

Sumber Belajar &

Media Pembelajaran



Kegiatan Mandiri

Tidak Terstruktur

Bentuk Prosentase

4.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah

Asas Black pada pertukaran kalor

• Mendeskripsikan perbedaan benda yang menyerap kalor dan benda yang melepas kalor.

• Menerapkan asas Black dalam peristiwa pertukaran kalor

• Menganalisis prinsip pertukaran kalor, asas Black dan kalor jenis zat dalam diskusi kelas

• Praktik menentukan kalor jenis logam dengan kalorimeter secara berkelompok


60%40%


Alat: pemanas, kalorimeter, kubus logam, termometer

Peduli sosial (murah hati)*


SILABUSNama Sekolah : SMAK PENABUR Bintaro JayaMata Pelajaran : FisikaKelas/ Semester : X/ GenapTahun Pelajaran : 2011-2012

Standar Kompetensi : Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi

Alokasi Waktu : 23 Jam Pelajaran

NoKompetensi

DasarMateri



Sumber Belajar &

Media Pembelajaran




Bentuk Prosentase

5.3

5.1

Menggunakan alat ukur listrik

Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian

Alat ukur Listrik

Hukum Ohm dan hukum Kirchoff

• Menggunakan voltmeter, amperemeter, dan ohmmeter dalam rangkaian

• Memformulasikan besaran kuat arus dalam rangkaian

Praktik menggunakan alat ukur voltmeter, amperemeter, dan ohmmeter secara berkelompok

• Mengukur kuat arus, tegangan dan hambatan

PR

Tes Tertulis (Uraian)


100%

100%

4 x 45’

17 x 45’

Buku Fisika SMA 1B Erlangga, Marthen KanginanAlat: voltmeter, amperemeter, multimeter, power suply,resistor, kabel

Buku Fisika SMA 1B Erlangga, Marthen

Rasa ingin tahu*

Kerja keras*


NoKompetensi

DasarMateri



Sumber Belajar &

Media Pembelajaran




Bentuk Prosentase

5.2

tertutup sederhana (satu loop)

Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari

Listrik AC dan DC dalam kehidupan

tertutup sederhana• Memformulasikan

besaran hambatan dalam rangkaian seri

• Memformulasikan besaran tegangan dalam rangkaian tertutup sederhana dengan menggunakan hukum Kirchoff II

• Mengidentifikasi penerapan arus listrik searah dalam kehidupan sehari-hari

• Mengidentifikasi penerapan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari

pada rangkaian tertutup sederhana secara berkelompok

• Memformulasikan dan menganalisis hukum ohm, tegangan jepit , hambatan dalam, dan hukum Kirchoff, dalam diskusi kelas

• Membuat daftar penggunaan listrik searah dan bolak-balik serta sumbernya

• Mengidentifikasi karakteristik hambatan seri-paralel pada rangkaian listrik di rumah tangga

• Menghitung energi listrik yang digunakan di rumah masing-masing per bulan

Menghitung energi listrik yang digunakan di rumah


100% 5 x 45’

KanginanAlat: voltmeter, amperemeter, multimeter, power suply,resistor, kabel

Buku Fisika SMA 1B Erlangga, Marthen Kanginan

Bertanggung jawab*


SILABUSNama Sekolah : SMAK 1 PENABUR JakartaMata Pelajaran : FisikaKelas/ Semester : X/ GenapTahun Pelajaran : 2011-2012

Standar Kompetensi : Menerapkan prinsip kerja alat-alat optikAlokasi Waktu : 19 Jam Pelajaran

NoKompetensi

DasarMateri



Sumber Belajar &

Media Pembelajaran




Bentuk Prosentase

3.1 Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif

Alat optik

• Fungsi dan bagian alat optk seperti mata, kacamata, kamera, mikroskop, dan teropong

• Prinsip pembentukan bayangan pada alat optik

• Menjelaskan sifat-sifat cahaya

• Menjelaskan pemantulan pada cermin dan pembiasan pada lensa

• Mendeskripsikan fungsi dan bagian alat optik mata dan kacamata, mikroskop, dan teropong

• Menganalisis pembentukan bayangan pada lup, kaca mata,

• Mengidentifikasi fungsi dan bagian alat optik pada mata dan kacamata, kamera, mikroskop, dan teropong secara berkelompok

• Melukis jalannya sinar pada pembentukan bayangan alat-alat optik (lup, kacamata, mikroskop, dan teropong)

• Menganalisis


60%40%


Alat: cermin, lensa, media presentasi

Menghargai prestasi*


NoKompetensi

DasarMateri



Sumber Belajar &

Media Pembelajaran




Bentuk Prosentase

3.2 Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari

Alat Optik:

Prinsip kerja teropong bumi, dan teropong bintang

mikroskop, dan teropong

• Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum

• Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi

• Menghitung perbesaran lup, mikroskop, dan teropong

• Mengidentifikasi penerapan berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari

• Merancang dan membuat teropong sederhana

prinsip pembentukan bayangan dan perbesaran pada kacamata, lup, mikroskop, dan teropong dalam diskusi kelas

• Membuat daftar alat-alat optik dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

• Merancang dan membuat teropong sederhana misalnya dengan menggunakan paralon dan lensa positip secara

Proyek (merancang teropong sederhana)


100% 6 x 45’ Buku Fisika SMA 1B Erlangga, Marthen Kanginan

Kreatif*


NoKompetensi

DasarMateri



Sumber Belajar &

Media Pembelajaran




Bentuk Prosentase

berkelompok



SILABUS


Nama Sekolah : SMAK PENABUR Bintaro JayaMata Pelajaran : FisikaKelas/ Semester : X/ GanjilTahun Pelajaran : 2011-2012

Standar Kompetensi : Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannyaAlokasi Waktu : 16 Jam Pelajaran

NoKompetensi

DasarMateri



Sumber Belajar &

Media Pembelajaran




Bentuk Prosentase

1.2 Melakukan penjumlahan vektor

Penjumlahan vektor

• Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis

• Menjumlahkan dua vektor secara analisis

• Menggambar vektor, resultan vektor, komponen vektor serta menghitung besar dan arah resultan vektor dalam diskusi kelas

• Melakukan percobaan untuk menemukan resultan dua vektor sebidang

• Menerapkan operasi vektor dalam pemecahan masalah secara individu

Soal-Soal Tes Tertulis (Uraian)


Media: animasi vektor

Kemandirian dan Ketekunan*


SILABUSNama Sekolah : SMAK PENABUR Bintaro JayaMata Pelajaran : FisikaKelas/ Semester : X/ GanjilTahun Pelajaran : 2011-2012


Standar Kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titikAlokasi Waktu : 60 Jam Pelajaran

NoKompetensi

DasarMateri



Sumber Belajar &

Media Pembelajaran




Bentuk Prosentase

2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan

Gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan konstan

• Mendefinisikan pengertian gerak

• Membedakan jarak dan perpindahan, kecepatan sesaat dan kecepatan rata-rata

• Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan

• Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan

• Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan

•Mengamati demonstrasi gerak untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan dalam diskusi kelas

•Melakukan percobaan glb dengan menggunakan kereta atau mobil mainan

•Melakukan percobaan glbb dengan menggunakan kereta dinamik

•Menganalisis besaran-besaran dalam glbb dan



Alat: tiker timer, troly, mobil mainan, animasi

KejujuranKerja keras*


NoKompetensi

DasarMateri



Sumber Belajar &

Media Pembelajaran




Bentuk Prosentase

2.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan

Hukum Newton tentang gerak

• Hukum Newton 1

• Hukum Newton 2

• Hukum Newton 3

• Gesekan statis dan kinetis

• Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari


• Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan


• Menerapkan

gerak jatuh bebas dalam diskusi kelas

• Melakukan percobaan hukum Newton 1 dan 2 secara berkelompok di kelas

• Menggambar gaya berat, gaya normal, dan gaya tegang tali dalam diskusi pemecahan masalah dinamika gerak lurus tanpa gesekan

• Melakukan percobaan gerak benda misalnya dalam bidang miring untuk membedakan gesekan statis dan kinetis

• Menghitung percepatan benda dalam



Alat: kereta dinamik , tiker timer, katrol, beban gantung, media presentasi

Kerja keras*Semangat kebangsaan*Toleransi*


NoKompetensi

DasarMateri



Sumber Belajar &

Media Pembelajaran




Bentuk Prosentase

2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan

Gerak melingkar dengan laju konstan

• Frekuensi, frekuensi sudut, periode, kecepatan sudut, dan kecepatan

hukum newton pada gerak benda pada bidang miring tanpa gesekan

• Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal

• Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar

• Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak

sistem yang terletak pada bidang miring, bidang datar, dan sistem katrol dalam diskusi kelas

• Melakukan praktik gaya sentripetal

• Menghitung gaya normal pada sistem benda bergerak dalam bidang lingkaran dalam diksusi pemecahan masalah

• Menemukan besaran frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan linier, kecepatan sudut, dan percepatan



Alat: alat sentripetal,

Cinta tanah air*Kesetiaan*


NoKompetensi

DasarMateri



Sumber Belajar &

Media Pembelajaran




Bentuk Prosentase

linier pada gerak melingkar

• Hubungan kecepatan sudut, dan kecepatan linier pada gerak roda berhubungan

melingkar dengan laju konstan

• Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif

• Menganalisis besaran yang berhubungan antaran gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan

sentripetal pada gerak melingkar melalui demonstrasi

• Melakukan percobaan secara berkelompok untuk menyelidiki gerak yang menggunakan hubungan roda-roda

• Menganalisis gerak melingkar beraturan dalam pemecahan masalah melalui diskusi kelas

stop watch, neraca




silabus fisika x 2011 2012

Documents