SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS 3 SEMESTER 1

TEMA : LINGKUNGAN

Dosen Pengampu : Drs.H.Zulkipli,M.Pd

OLEH :

KELOMPOK 5

NAMA KELOMPOK :

1. AHMAD RIDHA A1E312278

2. JUMIATI A1E312302

3. RAHMILI A1E312325

4. SITI AISYAH A1E312354

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR BANJARBARU

TAHUN AKADEMIK 2012/2013

JARINGAN INDIKATOR

Bhs. Indonesia

Indikator :

Menceritakan

peristiwa alam

sekitar

IPS

Indikator :

Menceritakan lingkungan

alam dan buatan

IPA

Indikator :

Mengidentifikasi ciri-

ciri dari kebutuhan

makhluk hidup

Lingkungan

SILABUS

NAMA SEKOLAH :

TEMA : LINGKUNGAN

KELAS/SEMESTER : III / 1

STANDAR KOMPETENSI

Bhs.Indonesia : Mengungkapkan pikiran, perasan, pengalaman,

dan petunjuk dengan bercerita dan memberi

tanggapan/saran

IPA : Memahami ciri-ciri makhluk hidup.

IPS : Memahami lingkungan dan melaksanakan

kerjasama di sekitar rumah dan sekolah.

Lanjutan Silabus

KOMPETENSI

DASAR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKTOR PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR

IPA

Ciri-ciri dan

kebutuhn makhluk

hidup

- Siswa

mengidentifikasi

ciri-ciri makhluk

hidup

- Mengidentifikasi

ciri-ciri makhluk

hidup

Tertulis 2 x 35

menit

Bab 1. Hal. 3

Senang belajar Ilmu

Pengetahuan Alam 3: untuk

Kelas III

SD/MI oleh S Rositawaty

dan

Aris Muharam. – Jakarta:

Pusat Perbukuan,

Departemen Pendidikan

Nasional, 2008.

Bhs.Indonesia

Menanggapi

masalah di alam

sekitar

- Siswa

menceritakan

peristiwa alam

melalui

pengamatan

gambar

- Menceritakan

peristiwa alam

melalui

pengamatan

gambar Tertulis

2 x 35

menit

Bab 4. Hal. 45

Aku Bangga Bahasa

Indonesia : untuk SD/MI

kelas III/Ismoyo dan

Romiyatun ;

Jakarta : Pusat Perbukuan,

Departemen Pendidikan

Nasional, 2008.

IPS Lingkungan alam

dan buatan

- Siswa

mengidentifikasi

kemampuan alam

kenampakan

buatan

- Mengidentifikasi

kan kenampakan

alam dan

kenampakan

buatan di

lingkungan

sekitar.

Tertulis 2 x 35

menit

Bab 1. Hal. 2

Ilmu Pengetahuan Sosial 3:

SD dan MI Kelas III/M.

Saleh Muhammad,

Ade Munajat. — Jakarta:

Pusat Perbukuan,

Departemen Pendidikan

Nasional, 2008.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah :

Tema : Lingkungan

Kelas/Semester : III/ 1

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Hari/tanggal :

A. Standar Kompetensi

- Bhs. Indonesia : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan

memberikan tanggapan/saran.

- IPA : Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.

- IPS : Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah.

B. Kompetensi Dasar

- Bhs. Indonesia : Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runrur

dan mudh dipahami.

- IPA : Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.

- IPS : Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah.

C. Indikator

- Bhs.Indonesia : Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar.

- IPA : Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.

- IPS : Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan dilingkungan sekitar.

D. Tujuan Pembelajaran

- Bhs.Indonesia : Dengan diperlihatkannya gambar tentang wilayah pegunungan, siswa diharapkan dapat

menceritakan peristiwa alam disekitar wilayah pegunungan dengan baik (C6).

- IPA : Dengan diperlihatkannya gambar tentang wilayah pegunungan, siswa diharapkan dapat

menentukan ciri-ciri makhluk wilayah pegunungan dengan tepat. (C4)

- IPS : Dengan diperlihatkannya gambar tentang wilayah pegunungan, siswa diharapkan dapat

menentukan mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan alam buatan

dilingkungan sekitar pegunungan dengan baik. (C4)

E. Karakter yang diharapkan : Kerjasama

F. Materi Pembelajaran

- Bhs.Indonesia : Menanggapi masalah disekitar

Sekarang banyak orang yang membuang sampah kesungai.

Banyak sungai telah tercemar dan menjadi kotor.

Banyak binatang yang hidup di air mati karena tercemarnya air sungai.

- IPA : Ciri-ciri makhluk hidup dan tak hidup

Contoh makhluk hidup adalah binatang, tanaman , dan tumbuhan.

Makhluk hidup mebutuhkan makanan dan air, bernafas, bergerak, berkembang biak, dan mengalami

pertumbuhan.

- IPS : Ligkungan alam dan buatan

Lingkungan alam adalah segala sesuatu yang ada di alam dan diciptakan oleh Tuhan. Contoh lingkungan

alam yang ada di muka bumi, antara lain sungai, danau, laut, lembah, dan gunung.

Lingkungan buatan adalah segala sesuatu yang dibuat oleh manusia dan bertujuan untuk memenuhi

kebutuhan hidup manusia. Contoh lingkungan buatan adalah waduk, lahan pertanian, tambak, perkebunan,

dan permukiman penduduk.

G. Strategi Pembelajaran :

1. Pendekatan : Tematik

2. Metode Pembelajaran : Picture and picture

3. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, pemb.Tugas, dan Diskusi (kerja kelompok)

H. Langkah-langkah kegiatan :

1. Pendahuluan (±10 menit)

a. Mempersiapkan psikhis dan fisik.

b. Mengajukan bertanyaan (apersepsi)

Dialog :

Guru : Baiklah sebelum memulai kegiatan hari ini, Bapak ingin tahu, siapa pernah liburan ke

gunung?

Murud : Saya pernah pak.

Guru : Bagaimana udara dipegunungan ?

Murid : Udaranya sejuk dan dingin pak.

Guru : Apa saja yang dapat kita lihat disekitar gunung ?

Murid : Ada sawah, kebun, dan danau pak.

Guru : Benar dan tepat sekali jawaban dari kalian semua. Disekitar gunung kita dapat menemui

sawah yang membentang, kebun-kebun, danau dan banyak pepohonan yang tumbuh dengan

rimbunnya.

c. Menjelaskan tujuan atau kompetensi dasar.

d. Menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan.

2. Kegiatan Inti (±45 menit)

Sintak-sintak/ langkah-langkah model :

Picture and picture

Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai

Menyajikan materi sebagai pengantar

Guru menunjukan/memperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan materi.

Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi

urutan yang logis.

Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar tersebut.

Dari alasan/urutan gambar tersebut guru mulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan kompetensi

yang ingin dicapai.

Kesimpulan/rangkuman.

3. Penutup (±15menit)

a. Merangkum

b. Melakukan penilaian

c. Memberi umpan balik

d. Merencanakan tindak lanjut

e. Menyampaikan rencana berikut

I. Media/ Alat/ Sumber bahan :

1. Media : gambar-gambar

2. Alat : - Gambar peristiwa alam disekitar.

- Gambar-gambar tentang makhluk hidup.

- Gambar lingkungan alam dan buatan.

3. Sumber Bahan :

Buku Sekolah Elektronik (BSE) Bahasa Indonesia SD/MI Kelas III

Buku Sekolah Elektronik (BSE) IPA SD/MI Kelas III

Buku Sekolah Elektronik (BSE) IPS SD/MI Kelas III

J. Penilaian

1. Prosedur tes : Tes akhir

2. Teknik Tes : Tertulis

3. Bentuk Tes : Isian

4. Instrumen tes/soal : Terlampir

5. Kunci jawaban : Terlampir

6. Bobot nilai : - Jawaban benar nilai 20

- Jawaban salah nilai 0

- Nilai Maksimal 100

7. Kriteria Penilaian :

No Mata Pelajaran Penilaian

1 Bhs. Indonesia N = Jumlah jawaban benar X 20

2 IPA N = Jumlah jawaban benar X 20

3 IPS N = Jumlah jawaban benar X 20

Siswa yang mendapat nilai lebih dari atau sama dengan 60, dinyatakan berhasil. Untuk siswa yang mendapat

nilai kurang dari 60 dinyatakan belum berhasil.

SOAL TES TERTULIS ( EVALUASI )

Isilah titik-titik soal dibawah ini dengan jawaban yang benar !

1. Sungai termasuk lingkungan ….

2. Lahan pertanian termasuk lingkungan ….

3. Manusia, Hewan, Tumbuhan termasuk makhluk ….

4. Manusia mebutuhkan udara untuk ….

5. Agar sungai tidak tercemar jangan membuang …. di sungai

Kunci Jawaban :

1. Alam

2. Buatan

3. Hidup

4. Bernapas

5. Sampah