scientific approach tanggal : 30 mei 2020 pengembangan
TRANSCRIPT
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR EBOOK PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH SEBAGAI SUMBER BELAJAR ALTERNATIF UNTUK
SMK NEGERI 1 SURABAYA
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYAFAKULTAS EKONOMI
JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMIPRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI
2020
INSTRUMEN PENGEMBANGAN(LEMBAR TELAAH AHLI BAHASA)
PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN TERHADAP BAHAN AJAR YANG DIKEMBANGKAN
Nama : Rahmi Rahmayati, S.Pd., M.Pd.
Instansi : Universitas Negeri Surabaya
Tanggal : 30 Mei 2020
LEMBAR TELAAH AHLI BAHASA PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN TERHADAP BAHAN AJAR YANG DIKEMBANGKAN
Dimohon dengan hormat kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan masukan dan saran pada bahan ajar yang dikembangkan. Bahan ajar ini perlu dikembangkan agar lebih sesuai dengan kriteria kelayakan sehingga bahan ajar yang digunakan menjadi lebih baik. Atas masukan dan saran Bapak/Ibu saya ucapkan terimakasih.
Keterangan: Angket ini bersifat terbuka, sehingga Bapak/Ibu dapat memberikan masukan atau saran sesuai dengan pendapat Bapak/Ibu dan keadaan sebenarnya.
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/SaranKesesuaian dengan Tingkat Perkembangan Peserta Didik
1. Kesesuaian dengan tingkat perkembangan peserta didik
Bahasa yang digunakan dalam bahan ajar ebook menggambarkan contoh konkret sampai abstrak.
Bahasa yang digunakan dalam bahan ajar sudah sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
2. Kesesuaian dengan tingkat
Bahasa yang digunakan dalam bahan ajar ebook
Bahasa yang digunakan dalam bahan ajar sudah
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saranperkembangan emosional peserta didik
sesuai dengan kematangan sosial emosional peserta didik dengan ilustrasi yang menggambarkan konsep dari lingkungan.
sesuai dengan tingkat perkembangan emosional peserta didik.
3. Keterpahaman dengan peserta didik terhadap pesan
Penyajian materi dalam bahan ajar ebook disajikan dengan Bahasa yang menarik, mudah dipahami, dan tidak menimbulkan multi tafsir.
Penyajian materi sudah disajikan dengan bahasa yang mudah dipahami siswa.
4. Kemampuan memotivasi peserta didik
Bahasa yang digunakan dalam bahan ajar ebook menumbukan rasa senang ketika peserta didik membacanya dan
Bahasa yang digunakan dalam bahan ajar memiliki kemampuan untuk memotivasi peserta didik.
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saranmendorong mereka untuk mempelajari bahan ajar ebook tersebut secara tuntas.
5. Kemampuan mendorong peserta didik untuk kritis
Penyajian materi dalam bahan ajar ebook bersifat mendorong peserta didik untuk kritis terhadap latihan, uraian, dan contoh yang diberikan.
Penyajian materi sudah mampu mendorong peserta didik untuk kritis.
6. Ketepatan sruktur kalimat
Kalimat yang dipakai dalam bahan ajar ebook mewakili isi pesan yang disampaikan dan mengikuti tata kalimat yang benar dalam Bahasa Indonesia.
Masih ada beberapa struktur kalimat yang tidak tepat.
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran7. Kebakuan istilah Istilah yang digunakan
dalam bahan ajar ebook sesuai kaidah KBBI dan/atau istilah teknis ilmu pengetahuan yang disepakati.
Masih ada beberapa istilah yang masih tidak baku.
Koherensi dan Keruntutan Alur Bepikir
8. Ketentuan antar bab, sub bab, dan alenia
Penyampaian pesan antar bab, sub bab, dan kalimat dalam satu alenia yang berdekatan mencerminkan keruntutan dan keterkaitan isi.
Penyampaian pesan antar bab, subbab, dan alinea sudah runtut dan saling terkait isinya.
9. Keutuhan makna dalam bab, subb bab, dan alinea
Pesan atau materi yang disajikan dalam sau bab/sub bab/ alenia harus mencerminkan kesatuan makna.
Keutuhan makna dalam bab, subbab, dan alinea sudah sesuai
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/SaranKesesuaian dengan Kaidah Bahasa
10. Ketepatan tata bahasa
Tata kalimat yang digunakan dalam bahan ajar ebook mengacu pada kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Masih ada beberapa struktur kalimat yang harus disesuaikan dengan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar.
11. Ketepatan ejaan Ejaan yang digunkan dalam bahan ajar ebook mengacu pada Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI)..
Masih ada beberapa penulisan yang belum sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI).
Penggunaan Istilah dan Simbol/Lambang
12. Konsistensi penggunaan istilah
Bahan ajar ebook menggunakan istilah yang konsisten
Penggunaan istilah sudah menunjukkan konsistensi.
13. Konsistensi penggunaan simbol/lambang
Penggunaan symbol/lambing konsisten antar bagian ebook
Penggunaan simbol/lambang sudah menunjukkan konsistensi
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran14. Ketepatan
penulisan nama ilmiah/asing
Penulisan nama ilmiah/asing dengan benar dan tepat.
Masih banyak terdapat kesalahan penulisan kata atau istilah asing yang seharusnya penulisannya dimiringkan.
Komentar Umum dan Saran PerbaikanSecara umum penggunaan bahasa yang digunakan dalam bahan ajar ebook ini sudah sesuai dengan kaidah pengunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Selain itu, sudah memenuhi standar kelayakan bahan ajar karena bahasa yang disajikan sesuai dengan perkembangan siswa. Akan tetapi, masih ada beberapa penggunaan bahasa yang harus direvisi dan disesuaikan dengan kaidah bahasa Indonesia dan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI).
Surabaya, 30 Mei 2020
Rahmi Rahmayati, S.Pd., M.Pd.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR EBOOK PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH SEBAGAI SUMBER
BELAJAR ALTERNATIF UNTUKSMK NEGERI 1 SURABAYA
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYAFAKULTAS EKONOMI
JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMIPRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI
2020k
INSTRUMEN PENGEMBANGAN(LEMBAR VALIDASI AHLI BAHASA)
PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN TERHADAP BAHAN AJAR YANG DIKEMBANGKAN
Nama : Rahmi Rahmayati, S.Pd., M.Pd.
Instansi : Universitas Negeri Surabaya
Tanggal : 30 Mei 2020√
LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN TERHADAP BAHAN AJAR YANG
DIKEMBANGKAN
PETUNJUK:
1. Dimohon dengan hormat kesediaan Bapak/Ibu untuk menilai bahan ajar yang dikembangkan melalui aspek dan kriteria yang tercantum dalam instrument ini.
2. Dimohon Bapak/Ibu memberi tanda ce(√) pada skala penilaian yang sesuai. Apabila Bapak/Ibu menilai kurang, mohon letak kekurangan tersebut diberi tanda dengan tinta merah dan diberikan saran perbaikan agar mudah direvisi.
3. Dimohon Bapak/Ibu untuk memberikan komentar dan saran pada tempat yang disediakan.
4. Keterangan skala penilaian:5 = Sangat Baik4 = Baik3 = Sedang2 = Tidak Baik1 = Sangat Tidak Baik
Atas kesediaan Bapak/Ibu saya ucapkan terimakasih.
Peneliti
Rizka Wahyu Candra K16080304035
INSTRUMEN PENILAIAN BAHAN AJARSkorNo Aspek yang Dinilai
5 4 3 2 1I Kelayakan BahasaA Kesesuaian Dengan Tingkat Perkembangan Peserta Didik
Kesesuaian dengan tingkat perkembangan peserta didik
√
Kesesuaian dengan tingkat perkembangan emosional peserta didik
√
B KeterbacaanKeterpahaman dengan peserta didik terhadap pesan
√
C Kemampuan MemotivasiKemampuan memotivasi peserta didik
√
Kemampuan mendorong peserta didik untuk kritis
√
D KelugasanKetepatan sruktur kalimat
√
Kebakuan istilah √E Koherensi dan Keruntutan Alur Berfikir
Ketentuan antar bab, sub bab, dan alenia
√
SkorNo Aspek yang Dinilai5 4 3 2 1
Keutuhan makna dalam bab, susb bab, dan alenia
√
F Kesesuaian dengan Kaidah Bahasa IndonesiaKetepatan tata bahasa √Ketepatan ejaan √
II Penggunaan Istilah dan Simbol/LambangA Teknik Penyajian
Konsistensi penggunaan istilah
√
Konsistensi penggunaan symbol/lambang
√
Ketepatan penulisan nama ilmiah/asing
√
Sumber: Adaptasi BSNP (2014)
Komentar Umum Dan Saran Perbaikan
Secara umum penggunaan bahasa yang digunakan sudah sesuai dengan kaidah penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Namun, masih ada beberapa struktur kalimat yang harus diperbaiki, beberapa ejaan yang harus sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI), serta penulisan kata asing yang seharusnya dimiringkan. Selain itu, masih terdapat banyak kesalahan penulisan kata sehingga perlu untuk direvisi.
Surabaya, 30 Mei 2020Validator
Rahmi Rahmayati, S.Pd., M.Pd.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR EBOOK PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG
BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH SEBAGAI SUMBER BELAJAR ALTERNATIF UNTUK
SMK NEGERI 1 SURABAYA
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
FAKULTAS EKONOMI
JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI
PRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI
2020
INSTRUMEN PENGEMBANGAN
(LEMBAR TELAAH AHLI GRAFIS)
PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN TERHADAP BAHAN AJAR YANG
DIKEMBANGKAN
Nama : Dr. Fajar Arianto, M.Pd
Instansi : TP FIP Unesa
Tanggal : 14 April 2020
LEMBAR TELAAH AHLI GRAFIS PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN TERHADAP BAHAN
AJAR YANG DIKEMBANGKAN
Dimohon dengan hormat kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan masukan dan saran pada bahan
ajar yang dikembangkan. Bahan ajar ini perlu dikembangkan agar lebih sesuai dengan kriteria
kelayakan sehingga bahan ajar yang digunakan menjadi lebih baik. Atas masukan dan saran
Bapak/Ibu saya ucapkan terimakasih.
Keterangan: Angket ini bersifat terbuka, sehingga Bapak/Ibu dapat memberikan masukan atau saran
sesuai dengan pendapat Bapak/Ibu dan keadaan sebenarnya.
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
Ukuran Bahan
Ajar Ebook
1. Kesesuaian
ukuran/format
buku dengan
standar ISO
Ukuran sesuai dengan
buku standar ISO.
sesuai
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
2. Kesesuaian ukuran
dengan materi isi
buku
Ukuran bahan ajar ebook
sesuai dengan materi isi
buku.
sesuai
Tata Letak Cover Buku
Desain Depan
Cover Book
3. Penempatan unsur
tata letak pada cover
muka, belakang,
dan punggung
memiliki kesatuan
Penempatan unsur-
unsur bahan ajar ebook
memenuhi unsur
kesatuan dan
keselarasan.
Sudah selaras
4. Penempatan tata
letak unsur pada
mukam punggung
dan belakang
sesuai/harmonis
dan memberikan
kesan irama yang
baik
Perwujudan bahan ajar
ebook memenuhi unsur
keharmonisan kesan
irama yang baik.
Sudah sesuai
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
5. Menampilkan pusat
pandang (cover
point) yang baik dan
jelas
Perwujudan bahan ajar
ebook menampilkan
pusat pandang yang
baik dan jelas.
Sudah sesuai
6. Komposisi tata letak
(judul, pengarang,
ilustrasi, logo, dll)
seimbang dan
seirama dengan tata
letak.
Komposisi tata letak
bahan ajar ebook
seimbang dan seirama
dengan tata letak isi.
Sudah sesuai
7. Ukuran unsur tata
letak proporsional
dengan ukuran
bahan ajar
Bahan ajar ebook
memiliki unsur tata
letak dan ukuran yang
proporsional.
Sudah sesuai
8. Warna unsur tata
letak harmonis dan
memperjelas fungsi
(materi)
Bahan ajar ebook
memiliki tata letak
harmonis dan
memperjelas materi.
Sudah sesuai
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
9. Memiliki
kekontrasan yang
baik
Bahan ajar ebook
memiliki kekontrasan
yang baik
Sudah sesuai
Tipografi Cover Ebook
10. Ukuran huruf judul
ebook lebih dominan
dibandingkan
(nama pengarang,
penerbit dan logo).
Bahan ajar ebook
memiliki ukuran judul
lebih dominan
dibandingkan nama
pengarang, penerbit
dan logo.
Sudah sesuai
11. Warna judul buku
kontras dengan
latar belakang
Bahan ajar ebook
memiliki warna judul
yang kontras dengan
latar belakang.
Sudah sesuai
12. Ukuran huruf
proporsional
dibandingkan
Ukurn huruf pada
bahan ajar ebook
proporsional
Sudah sesuai
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
dengan ukuran
bahan ajar ebook
dibandingkan dengan
ukuran bahan ajar.
13. Tidak terlalu
banyak
menggunakan
kombinasi jenis
huruf
Jenis huruf yang yang
digunakan tidak terlalu
banyak.
Sudah sesuai
14. Tidak
menggunakan jenis
huruf hias/dekorasi
Bahan ajar ebook tidak
menggunakan huruf
hias/dekorasi.
Sudah sesuai
15. Sesuai dengan jenis
huruf untuk isis
bahan ajar
(materi,isi, bahan
ajar ebook)
Jenis yang digunakan
sesuai isi bahan ajar
ebook.
Sudah sesuai
Ilustrasi Ebook
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
16. Ilustrasi dapat
menggunakan
isi/materi buku.
Ilustrasi dapat
mewakili isi/materi
yang ada dalam bahan
ajar ebook.
Sudah terwakili
17. Ilustrasi mampu
menggunakan
karakter objek
Ilustrasi mampu
mewakili karakter
objek.
Sudah terwakili
18. Bentuk warna,
ukuran secara
proporsional sesuai
realita objek
Bent, warna, dan
ukuran secara realita
sesuai dengan objek.
Warna perlu di bedakan
Tata Letak Isi Ebook
19. Penempatan unsur
tata letak
konsistensi
berdasarkan pola
Penempatan unsur tata
letak bahan ajar ebook
memiliki konsistensi
berdasarkan pola.
Sudah konsisten
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
20. Pemisahan antar
paragraf jelas
Bahan ajar ebook
memiliki pemisah antar
paragraph yang jelas
Pemisah diperhatikan
21. Jarak antar paragraf
sesuai dan tidak ada
window atau orphans
Bahan ajar ebook
memiliki jarak antara
paragraph yang sesuai
dan tidak ada orphans.
Perlu diperhatikan,
diperhatikan keterbacaan
22. Penempatan judul
bab yang setara/
seragam /konsisten
Penempatan judul bab
dan yang setara (kata
pengantar, daftar isi,
dll) dalam bahan ajar
ebook seragam/
konsisten.
Struktur diperhatikkan
Judul, KD, Indikator, Tujuan
pemberlajaran, Peta materi,
sub bab...
23. Bidang cetak dan
margin
proporsional
terhadap ukuran
buku
Bidang cetak dan
margin proporsional
terhadap ukuran bahan
ajar ebook.
Lebih diproposionalan lagi
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
24. Spas antar teks dan
ilustrasi sesuai
Spasi antata teks dan
ilustrasi dalam bahan
ajar ebook sesuai.
sesuai
25. Kesesuaian
bentuk,warna, dan
tata letak
Bahan ajar ebook
memiliki kesesuaian
bentuk, warna, dan tata
letak.
sesuai
26. Margin antara dua
halaman
berdampingan
proporsional
Bahan ajar ebook
memiliki margin antara
dua halaman
berdampingan
proporsional
sesuai
27. Penempatan dan
penampilan unsur
tata letak ilustrsi
dan keterangan
gambar
Bahan ajar ebook
memiliki penempatan
dan penampilan unsur
tata letak ilustrsi dan
keterangan gambar
yang baik.
sesuai
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
28. Penempatan dan
penampilan unsur
tata letak judul bab
dan angka halaman
Bahan ajar ebook
memiliki penempatan
dan penampilan unsur
tata letak judul bab dan
angka halaman yang
tepat.
sesuai
29. Ruang putih (white
space)
Ruang putih dalam
bahan ajar ebook tidak
terlalu banyak.
Sudah bagus
30. Penempatan
hiasan/ilustrasi
sebagai latar
belakang, tidak
mengganggu judul,
teks dan angka
halaman
Bahan ajar ebook
memiliki penempatan
hiasan/ilustrasi sebagai
latar belakang, tidak
mengganggu judul,
teks dan angka halaman
Sudah bagus
Tipografi Isi Ebook
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
31. Tidak terlalu
banyak
menggunakan jenis
huruf
Bahan ajar ebook tidak
terlalu banyak
menggunakan jenis
huruf.
sesuai
32. Tidak
menggunakan jenis
huruf hias/dekorasi
Bahan ajar ebook tidak
menggunakan jenis
huruf hias/dekorasi.
sesuai
33. Penggunaan variasi
huruf tidak
berlebihan
Penggunaan variasi
huruf tidak berlebihan
dalam bahan ajar ebook.
sesuai
34. Besar huruf sesuai
dengan tingkat
pendidikan peserta
didik
Besar huruf yang
digunakan dalam
bahan ajar ebook sesuai
dengan tingkat
pendidikan peserta
didik.
sesuai
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
35. Jenis huruf sesuai
dengan materi isi
bahan ajar
Jenis huruf yang
digunakan dalam
bahan ajar ebook sesuai
dengan materi isi bahan
ajar.
sesuai
36. Lembar susunan
teks sesuai
kenyamanan
membaca tingkat
peserta didik
maksimal 78
karakter
Bahan ajar ebook
memiliki lebar susunan
teks sesuai
kenyamanan membaca
tingkat peserta didik
maksimal 78 karakter.
sesuai
37. Spasi antar baris
susunan tekas
normal
Bahan ajar ebook
memiliki spasi antar
baris susunan tekas
normal
sesuai
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
38. Spasi antar huruf/
kerning normal
Bahan ajar ebook
memiliki spasi antar
huruf/ kerning normal.
sesuai
39. Jenjang/hierarki
judul-judul jelas,
konsisten, dan
proporsional
Bahan ajar ebook
memiliki jenjang/
hierarki judul-judul
jelas, konsisten, dan
proporsional.
sesuai
40. Tidak terdapat alur
putih dalam susuan
teks
Tidak terdapat alur
putih dalam susuan
teks bahan ajar ebook.
sesuai
41. Tanda pemotongan
kata maksimal 2
garis
Tanda pemotongan
kata dalam bahan ajar
ebook maksimal 2 garis.
sesuai
Ilustrasi Buku
42. Mampu
mengungkap
Ilustrasi bahan ajar
ebook mampu
sesuai
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
makna/arti dari
objek
mengungkap makna/
arti dari objek.
43. Bentuk
proporsional
Ilustrasi bahan ajar
ebook memiliki bentuk
proporsional.
sesuai
44. Bentuk dan skala
sesuai dengan
kenyataan/realitas
Ilustrasi bahan ajar
ebook memiliki bentuk
dan skala sesuai dengan
kenyataan/realitas.
sesuai
45. Keseluruhan
ilustrasi serasi
Keseluruhan ilustrasi
dalam bahan ajar serasi.
sesuai
46. Goresan garis dan
rester tegas dan jelas
Ilustrasi bahan ajar
ebook memiliki goresan
garis dan rester tegas
dan jelas.
sesuai
47. Kreatif dan dinamis Ilustrasi bahan ajar
ebook mengandung
sesuai
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
unsur kratif dan
dinamis.
Komentar Umum dan Saran Perbaikan
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Surabaya, 14 April 2020
Dr. Fajar Arianto, M.Pd
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR EBOOK PRAKTIKUM
AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG BERBASIS
SCIENTIFIC APPROACH SEBAGAI SUMBER BELAJAR
ALTERNATIF UNTUK
SMK NEGERI 1 SURABAYA
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
FAKULTAS EKONOMI
JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI
PRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI
2020
Nama : Dr. Fajar Arianto, M.Pd
Instansi : TP FIP Unesa
Tanggal : 14 April 2020
INSTRUMEN PENGEMBANGAN
(LEMBAR VALIDASI AHLI GRAFIS)
PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN TERHADAP
BAHAN AJAR YANG DIKEMBANGKAN
LEMBAR VALIDASI AHLI GRAFIS PENDAPAT DAN
PENILAIAN DOSEN TERHADAP BAHAN AJAR YANG
DIKEMBANGKAN
PETUNJUK:
1. Dimohon dengan hormat kesediaan Bapak/Ibu untuk
menilai bahan ajar yang dikembangkan melalui aspek dan
kriteria yang tercantum dalam instrument ini.
2. Dimohon Bapak/Ibu memberi tanda cek(√) pada skala
penilaian yang sesuai. Apabila Bapak/Ibu menilai
kurang, mohon letak kekurangan tersebut diberi tanda
dengan tinta merah dan diberikan saran perbaikan agar
mudah direvisi.
3. Dimohon Bapak/Ibu untuk memberikan komentar dan
saran pada tempat yang disediakan.
4. Keterangan skala penilaian:
5 = Sangat Baik
4 = Baik
3 = Sedang
2 = Tidak Baik
1 = Sangat Tidak Baik
Atas kesediaan Bapak/Ibu saya ucapkan terimakasih.
Peneliti
Rizka Wahyu Candra K
16080304035
INSTRUMEN PENILAIAN BAHAN AJAR
No Aspek yang Dinilai Skor
5 4 3 2 1
I Kelayakan Penyajian Kegrafikan
A Ukuran Bahan Ajar Ebook
Kesesuaian
ukuran/format buku
dengan standar ISO
√
Kesesuaian ukuran
dengan materi isi
buku
√
B Desain Cover Bahan Ajar Ebook
B1 Tata Letak Cover Bahan Ajar Ebook
Penempatan unsur
tata letak pada cover
muka, belakang, dan
punggung memiliki
kesatuan
√
Penempatan tata
letak unsur pada
mukam punggung
dan belakang
sesuai/harmonis dan
memberikan kesan
irama yang baik
√
Menampilkan pusat
pandang (cover point)
yang baik dan jelas
√
Komposisi tata letak
(judul, pengarang,
ilustrasi, logo, dll)
√
No Aspek yang Dinilai Skor
5 4 3 2 1
seimbang dan
seirama dengan tata
letak.
Ukuran unsur tata
letak proporsional
dengan ukuran
bahan ajar
√
Warna unsur tata
letak harmonis dan
memperjelas fungsi
(materi)
√
Memiliki
kekontrasan yang
baik
√
B2 Tipografi Cover Bahan Ajar Ebook
Ukuran huruf judul
ebook lebih dominan
dibandingkan (nama
pengarang, penerbit
dan logo).
√
Warna judul buku
kontras dengan latar
belakang
√
Ukuran huruf
proporsional
dibandingkan
dengan ukuran
bahan ajar ebook
√
No Aspek yang Dinilai Skor
5 4 3 2 1
Tidak terlalu banyak
menggunakan
kombinasi jenis huruf
√
Tidak menggunakan
jenis huruf
hias/dekorasi
√
Sesuai dengan jenis
huruf untuk isis
bahan ajar (materi,isi,
bahan ajar ebook)
√
B3 Ilustrasi Cover Bahan Ajar Ebook
Ilustrasi dapat
menggunakan
isi/materi buku.
√
Ilustrasi mampu
menggunakan
karakter objek
√
Bentuk warna,
ukuran secara
proporsional sesuai
realita objek
√
C Desain Bagian Isi Buku
C1 Tata Letak Isi Ebook
Penempatan unsur
tata letak konsistensi
berdasarkan pola
√
Pemisahan antar
paragraf jelas
√
No Aspek yang Dinilai Skor
5 4 3 2 1
Jarak antar paragraf
sesuai dan tidak ada
window atau orphans
√
Penempatan judul
bab yang setara/
seragam /konsisten
√
Bidang cetak dan
margin proporsional
terhadap ukuran
buku
√
Spas antar teks dan
ilustrasi sesuai
√
Kesesuaian
bentuk,warna, dan
tata letak
√
Margin antara dua
halaman
berdampingan
proporsional
√
Penempatan dan
penampilan unsur
tata letak ilustrsi dan
keterangan gambar
√
Penempatan dan
penampilan unsur
tata letak judul bab
dan angka halaman
√
Ruang putih (white
space)
√
No Aspek yang Dinilai Skor
5 4 3 2 1
Penempatan
hiasan/ilustrasi
sebagai latar
belakang, tidak
mengganggu judul,
teks dan angka
halaman
√
C2 Tipografi Isi Bahan Ajar Ebook
Tidak terlalu banyak
menggunakan jenis
huruf
√
Tidak menggunakan
jenis huruf
hias/dekorasi
√
Penggunaan variasi
huruf tidak
berlebihan
√
Besar huruf sesuai
dengan tingkat
pendidikan peserta
didik
√
Jenis huruf sesuai
dengan materi isi
bahan ajar
√
Lembar susunan teks
sesuai kenyamanan
membaca tingkat
peserta didik
maksimal 78 karakter
√
No Aspek yang Dinilai Skor
5 4 3 2 1
Spasi antar baris
susunan tekas normal
√
Spasi antar huruf/
kerning normal
√
Jenjang/hierarki
judul-judul jelas,
konsisten, dan
proporsional
√
Tidak terdapat alur
putih dalam susuan
teks
√
Tanda pemotongan
kata maksimal 2 garis
√
C3 Ilustrasi Bahan Ajar Ebook
Mampu mengungkap
makna/arti dari
objek
√
Bentuk proporsional √
Bentuk dan skala
sesuai dengan
kenyataan/realitas
√
Keseluruhan ilustrasi
serasi
√
Goresan garis dan
rester tegas dan jelas
√
Kreatif dan dinamis √
Sumber: Adaptasi BSNP (2014a)
Komentar Umum Dan Saran Perbaikan
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
Surabaya, 14 April 2020
Validator
Dr. Fajar Arianto, M.Pd
u
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR EBOOK PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG
BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH SEBAGAI SUMBER BELAJAR ALTERNATIF UNTUK
SMK NEGERI 10 SURABAYA
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
FAKULTAS EKONOMI
JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI
PRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI
2020
INSTRUMEN PENGEMBANGAN
(LEMBAR TELAAH AHLI MATERI)
PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN/GURU AKUNTANSI TERHADAP
BAHAN AJAR YANG DIKEMBANGKAN
Nama : Dwi Purwati, S.Pd
Instansi : ……………………………
Tanggal : ……………………………
LEMBAR TELAAH AHLI MATERI PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN/GURU AKUNTANSI
TERHADAP BAHAN AJAR YANG DIKEMBANGKAN
Dimohon dengan hormat kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan masukan dan saran pada bahan ajar
yang dikembangkan. Bahan ajar ini perlu dikembangkan agar lebih sesuai dengan kriteria kelayakan
sehingga bahan ajar yang digunakan menjadi lebih baik. Atas masukan dan saran Bapak/Ibu saya
ucapkan terimakasih.
Keterangan: Angket ini bersifat terbuka, sehingga Bapak/Ibu dapat memberikan masukan atau saran
sesuai dengan pendapat Bapak/Ibu dan keadaan sebenarnya.
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
1. Cakupan
Materi
Kelengkapan materi
sesuai dengan tujuan
pembelajaran
Semua materi yang
disajikan dalam bahan
ajar ebook sesuai dengan
tujuan pembelajaran.
Mohon ditambahkan
materi tentang
potongan dalam
pembayaran secara
kredit
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
Kesesuaian materi dengan
KI dan KD nya
Semua materi yang
disajikan dalam bahan
ajar ebook sesuai KI dan
KD nya.
Kedalaman materi dengan
KI dan KD nya
Semua materi yang
disajikan dalam bahan
ajar ebook mengulas
konsep-konsep dan
implementasi sesuai
dengan KI dan KD nya.
2. Akurasi Materi Akurasi fakta Fakta yang disajikan
relevan dengan keadaan
yang ada.
Akurasi konsep/
hukum/teori
Konsep/ hukum/ teori
yang disajikan tidak
menimbulkan salah
penafsiran.
Akurasi prosedur/
metode
Prosedur/metode
disajikan secara urut dan
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
benar. (sistematis)
3. Kemutakhiran Kesesuaian dengan
perkembangan ilmu dan
teknologi.
Semua materi yang
disajikan dalam bahan
ajar ebook ebook sesuai
dengan kemajuan ilmu
dan teknologi yang saat
ini berkembang.
Keterkaitan/keterkemasan
fitur. (contoh-contoh)
Bahan ajar ebook memuat
contoh-contoh yang
memiliki keterkaitan
dengan materi yang
disajikan
Contoh-contoh konkrit
dari lingkungan local/
nasional/regional/
internasional
Bahan ajar ebook
menyajikan contoh-
contoh konkrit yang ada
di lingkungan sekitar.
4. Ketaatan pada
Hukum dan
Perundang-
Bebas SARA, pornografi
dan bias (gender, wilayah,
dan profesi)
Materi, gambar dan
Bahasa yang terdapat
dalam bahan ajar ebook
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
undangan tidak menimbulkan
masalah SARA,
pornografi, dan tidak
menimbulkan
permsalahan gender,
wilayah dan profesi.
Cakupan keterampilan Bahan ajar ebook
menyajikan kegiatan yang
dapat mengembangkan
aspek keterampilan tyang
terkandung dalam KI dan
KD nya.
Akurasi kegiatan Bahan ajar ebook
menyajikan kegitan yang
sesuai dengan tujuan
pembelajaran,
prosedurnya akurat, dan
kegiatannya dapat
dilaksankan.
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
Karakteristik kegiatan Uraian yang disajikan
memotivasi peserta didik
untuk mengamati,
menanya, dan
mengkomunikasikan
hasil pekerjaan.
5. Karakteristik
penyajian
Kekonsistenan sistematika
penyajian dalam bab
Sistematika sajian materi
dalam bab taat pada asas
dan runtut, memiliki
pendahuluan, isi dan
penutup.
Kelogisan penyajian Penyajian materi dalam
bahan ajar ebook sesuai
dengan alur berfikir
deduktif dan induktif.
Keruntutan penyajian Penyajian konsep-konsep
dalam bahan ajar ebook
bermula dari yang mudah
ke sukar, konkrit ke
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
abstrak, sederhana ke
kompleks, dari yang
sudah dikenal sampai
yang belum dikenal.
Keseimbangan antar
bab/sub bab
Uraian substansi antar
bab/sub bab dalam bahan
ajar ebook proporsional
dengan
mempertimbangkan KD.
6. Pendukung,
Penyajian Materi
Kesesuaian dan ketepatan
ilustrasi dan materi
Bahan ajar ebook memuat
gambar, ilustrasi, dan
catatan penting yang
memudahkan peserta
didik memahami butir-
butir penting yang
disajikan dalam bab.
Advance Organizer
(pembangkit motivasi
belajar pada awal bab)
Setiap bab disajikan
penjelasan singkat
sebelum memulai materi
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
untuk membangkitkan
motivasi belajar peserta
didik.
Contoh-contoh latihan
soal pada setiap bab
Bahan ajar ebook memuat
contoh-contoh soal yang
mempermudah
pemahaman peserta
didik.
Peta konsep pada setiap
bab dan rangkuman pada
setiap bab
Setiap bab disajikan peta
konsep diawal dan
rangkuman diakhir
dengan kalimat jelas dan
ringkas.
Soal latihan pada setiap
akhir bab
Bahan ajar ebook memuat
latihan soal pada setiap
akhir bab untuk
memudahkan peserta
didik mengukur
pemahamannya terhadap
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
materi yang disajikan.
Kunci jawaban soal
latihan pada akhir bahan
ajar
Bahan ajar ebook
menampilkan kunci
jawaban soal latihan di
akhir untuk memudahkan
peserta didik mencocokan
jawabannya.
Rujukan/sumber acuan
termasuk untuk gambar,
teks, table, dan lampiran
Semua konten yang ada
dalam bahan ajar ebook
baik berupa gambar, teks,
table yang diambil dari
sumber lain disertai
rujukan yang relevan.
Ketetapan penomoran
table/gambar dan
lampiran
Penomoran dan
penamaan table/gambar
pada bahan ajar ebook
secara urut.
7. Penyajian
Pembelajaran
Keterlibatan aktif peserta
didik dan berpusat pada
Bahan ajar ebook yang
disajikan bersifat
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
peserta didik interaktif, partisipatif
yang memotivasi siswa
terlibat dalam pencapaian
KI dan KD.
Komunikasi interaktif Materi dalam bahan ajar
ebook bersifat dialogis
yang memungkinkan
siswa seolah-olah
berkomunikasi dengan
penulis.
Pendekatan ilmiah Penyajian materi dapat
merangsang kedalaman
berfikir peserta didik
dalam melakukan
pengamatan,
memprediksi dan metode
penyajian pembelajaran
diarahkan ke
pembelajaran berbasis
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
inkuiri/diskoveri.
Variasi penyaji Penyajian penuh
kreatifitas sehingga tidak
membuat peserta didik
bosan.
8. Kelengkapan
Penyajian
Bagian pendahuluan Bahan ajar ebook memuat
kata pengantar, deskripsi
bahan ajar ebook, dan cara
penggunaannya pada
awal bahan ajar.
Bagian isi Memuat judul bab dan
sub bab secara rinci serta
nomor halaman dengan
benar.
Glosarium Dalam bahan ajar ebook
terdapat glosarium
diakhir yang membantu
peserta didik menemukan
istilah yang digunakan
Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran
serta disusun secara
alfabetis.
Daftar Pustaka Dalam bahan ajar ebook
terdapat daftar pustaka
yang digunakan sebagai
bahan rujukan dalam
penulisan bahan ajar ebook
sesuai kaidah penulisan
daftar pustaka.
Komentar Umum dan Saran Perbaikan
Ada beberapa materi yang perlu di tambah antara lain potongan dalam syarat pembayaran pembelian
secara kredit, karena mempengaruhi dalam pelunasannya
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
Surabaya, 2020
Dwi Purwati, S.Pd
…………………………………..
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR EBOOK
PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG
BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH SEBAGAI SUMBER
BELAJAR ALTERNATIF UNTUK
SMK NEGERI 10 SURABAYA
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
FAKULTAS EKONOMI
JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI
PRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI
2020
INSTRUMEN PENGEMBANGAN
(LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI)
PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN/GURU
AKUNTANSI TERHADAP BAHAN AJAR YANG
DIKEMBANGKAN
Nama : ……………………………
Instansi : ……………………………
Tanggal : ……………………………
LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI PENDAPAT DAN
PENILAIAN DOSEN/GURU AKUNTANSI TERHADAP
BAHAN AJAR YANG DIKEMBANGKAN
PETUNJUK:
1. Dimohon dengan hormat kesediaan Bapak/Ibu untuk
menilai bahan ajar yang dikembangkan melalui aspek dan
kriteria yang tercantum dalam instrument ini.
2. Dimohon Bapak/Ibu memberi tanda cek(√) pada skala
penilaian yang sesuai. Apabila Bapak/Ibu menilai kurang,
mohon letak kekurangan tersebut diberi tanda dengan tinta
merah dan diberikan saran perbaikan agar mudah direvisi.
3. Dimohon Bapak/Ibu untuk memberikan komentar dan
saran pada tempat yang disediakan.
4. Keterangan skala penilaian:
5 = Sangat Baik
4 = Baik
3 = Sedang
2 = Tidak Baik
1 = Sangat Tidak Baik
Atas kesediaan Bapak/Ibu saya ucapkan terimakasih.
Peneliti
Rizka Wahyu Candra K
16080304035
INSTRUMEN PENILAIAN BAHAN AJAR
No Aspek yang Dinilai Skor
5 4 3 2 1
I Kelayakan Isi
A Cakupan Materi
Kelengkapan materi
sesuai dengan tujuan
pembelajaran
√
Kesesuaian materi dengan
KI dan KD nya
√
Kedalaman materi dengan
KI dan KD nya √
B Akurasi Materi
Akurasi fakta √
Akurasi konsep/
hukum/teori
√
Akurasi prosedur/
metode
√
C Kemutakhiran dan Kontekstual
Kesesuaian dengan
perkembangan ilmu dan
teknologi.
√
Keterkaitan/keterkemasan
fitur. (contoh-contoh) √
Contoh-contoh konkrit
dari lingkungan local/
nasional/regional/
internasional
√
Bebas SARA, pornografi
dan bias (gender, wilayah,
dan profesi)
√
No Aspek yang Dinilai Skor
5 4 3 2 1
Cakupan keterampilan √
Akurasi kegiatan
Karakteristik kegiatan
II Kelayakan Penyajian
A Teknik Penyajian
Kekonsistenan sistematika
penyajian dalam bab
√
Kelogisan penyajian √
Keruntutan penyajian √
Keseimbangan antar
bab/sub bab
√
B Pendukung, Penyajian Materi
Kesesuaian dan ketepatan
ilustrasi dan materi
√
Advance Organizer
(pembangkit motivasi
belajar pada awal bab)
√
Contoh-contoh latihan
soal pada setiap bab
√
Peta konsep pada setiap
bab dan rangkuman pada
setiap bab
√
Soal latihan pada setiap
akhir bab
√
Kunci jawaban soal
latihan pada akhir bahan
ajar
√
Rujukan/sumber acuan
termasuk untuk gambar,
√
No Aspek yang Dinilai Skor
5 4 3 2 1
teks, table, dan lampiran
Ketetapan penomoran
table/gambar dan
lampiran
√
C Penyajian Pembelajaran
Keterlibatan aktif peserta
didik dan berpusat pada
peserta didik
√
Komunikasi interaktif √
Pendekatan ilmiah √
Variasi penyaji √
Bagian pendahuluan √
Bagian isi √
Glosarium √
Daftar Pustaka √
Sumber: Adaptasi BSNP (2014b)
Komentar Umum Dan Saran Perbaikan
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Surabaya,
2020
Validator
Dwi Purwat, S.Pd
………………………………….
.
No. Subjek Presentase Interprestasi
1 Ukuran Bahan
Ajar Ebook
90%% Sangat
Layak
2 Desain Cover
Bahan Ajar Ebook
85% Sangat
Layak
3 Desain Bagian Isi
Buku
87% Sangat
Layak
Rata-Rata Kelayakan
Grafis
87,3% Sangat
Layak
No. Subjek Presentase Interprestasi
1 Kelayakan Isi 86,9% Sangat
Layak
2 Kelayakan
Penyajian
85% Sangat
Layak
Rata-Rata Kelayakan
Materi
85,9% Sangat
Layak
No. Subjek Presentase Interprestasi
1 Kesesuaian
dengan tingkat
Perkembangan
Peserta Didik
90% Sangat
Layak
2 Keterbacaan 80% Layak
3 Kemampuan
Memotivasi
80% Layak
4 Kelugasan 85% Sangat
Layak
5 Koherensi dan
Keruntutan Alur
Berfikir
85% Sangat
Layak
6 Kesesuaian
dengan KBBI
80% Layak
7 Teknik Penyajian 85,9% Sangat
Layak
Rata-Rata Kelayakan
Bahasa
83,7% Sangat
Layak