perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac fileberbasis scientific approach pada materi alat-alat optik...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS

SCIENTIFIC APPROACH

UNTUK SISWA SMA KELAS X

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET


SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK


SKRIPSI

Oleh:

DELIMA ANGGRAENI

K2310020



SURAKARTA

Juni 2016


ALAT OPTIK


commit to user

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama

NIM

Program Studi

menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul

PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS

MATERI ALAT-ALAT OPTIK UNTUK SISWA SMA KELAS X

benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang

dikutip dari penulis lain telah disebutkan dala

daftar pustaka.

Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini adalah hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

: Delima Anggraeni

: K2310020

: Pendidikan Fisika

kripsi saya yang berjudul “PENGEMBANGAN

PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH

ALAT OPTIK UNTUK SISWA SMA KELAS X”


dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan


jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 28 Yang membuat pernyataan

Delima Anggraeni

PENGEMBANGAN MODUL

SCIENTIFIC APPROACH PADA

” ini benar-


ntumkan dalam


28 Juli 2016 Yang membuat pernyataan

Delima Anggraeni


commit to user

iii


SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK


Oleh :

DELIMA ANGGRAENI

K2310020

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Fisika



SURAKARTA

Juni 2016


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Nama : Delima Anggraeni

NIM : K2310020

Judul Skripsi : Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis

Scientific Approach pada Materi Alat-Alat Optik untuk

Siswa SMA Kelas X

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I, Pembimbing II,

Sukarmin, M.Si., Ph.D.

NIP 196708022000121001

Drs. Pujayanto, M.Si

NIP 196506141992031003


commit to user

v

PENGESAHAN

Nama : Delima Anggraeni

NIM : K2310020

Judul Skripsi : Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis

Scientific Approach pada Materi Alat-Alat Optik untuk

Siswa SMA Kelas X

Skripai ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Program

Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta pada hari Rabu, tanggal 20 Juli 2016 dengan hasil

LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat

persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Dwi Teguh R., S.Si., M.Si. _________________ __________

Sekretaris : Drs. Y. Radiyono, M.Pd. _________________ __________

Anggota I : Sukarmin, M.Si., Ph.D. _________________ __________

Anggota II : Drs. Pujayanto, M.Si. _________________ __________

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Fisika pada:

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.

NIP 196101241987021001

Kepala Program Studi

Pendidikan Fisika

Dwi Teguh R., S.Si., M.Si.

NIP 196804031998021001


commit to user

vi

ABSTRAK

Delima Anggraeni. PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK UNTUK SISWA SMA KELAS X. Skripsi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran Fisika berbasis scientific approach pada materi Alat-alat Optik untuk siswa SMA kelas X yang memenuhi kriteria baik.

Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) berdasarkan pada model Borg dan Gall. Prosedur penelitian pengembangan modul yang dilakukan hanya sampai pada tahap ketujuh dari sepuluh tahapan yaitu (1) pencarian dan pengumpulkan informasi, (2) perencanaan, (3) pengembangan draft modul, (4) uji coba awal, (5) revisi hasil uji coba awal, (6) uji coba utama, dan (7) revisi hasil uji coba utama. Data yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu data kualitatif yang didukung dengan data kuantitatif yang diperoleh dari angket. Sumber data penelitian terdiri dari validator dan responden. Validator meliputi 2 dosen sebagai ahli, 3 guru sebagai reviewer dan 2 mahasiswa sejawat sebagai peer reviewer. Responden sebanyak 39 siswa yang terdiri dari 9 siswa dalam uji coba awal dan 30 siswa dalam uji coba utama yang berasal dari tiga sekolah berbeda, yaitu SMA Negeri 1 Karanganyar, SMA Negeri 2 Karanganyar dan SMA Negeri 2 Surakarta. Teknik analisis data yang dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif menggunakan prosedur yang dikemukakan oleh Syaifuddin Azwar.

Berdasarkan hasil análisis data dan pembahasan dalam penelitian ini, disimpulkan bahwa modul pembelajaran Fisika berbasis scientific approach pada materi Alat-Alat Optik untuk siswa SMA kelas X yang telah dikembangkan memenuhi kriteria baik pada segi kelayak isi, penyajian, gambar dan kegrafisan. Kata kunci: Modul Fisika, Scientific Approach, Alat-Alat Optik


commit to user

vii

ABSTRACT

Delima Anggraeni. THE DEVELOPMENT OF PHYSICS LEARNING MODULE BASED ON SCIENTIFIC APPROACH IN TERM OF OPTICAL INSTRUMENTS FOR TENTH GRADE OF SENIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University Surakarta. June 2016.

The research aimed to produce the physics learning module based on scientific approach in term of optical instruments for tenth grade of senior high school that have good criteria.

This research employed Research and Development (R&D) method based on the Borg and Gall’s model. The procedure of module development only until seven stage from ten stage, i.e.: (1) research and information collecting, (2) planning, (3) develop preliminary form of product, (4) preliminary field testing, (5) main product revision, (6) main field testing, and (7) operational product revision. The data collected qualitatively which is supported quantitatively by questioner. The sources of data were from validators and respondents. The validators consisted of 2 lecturers as experts, 3 teachers as reviewers and 2 coleage university students as peer reviewers. The respondents observed are 39 students consisted of 9 students for preliminary field testing and 30 students for main field testing that came from 3 different schools were SMA N 1 Karanganyar, SMA N 2 Karanganyar and SMA N 2 Surakarta. Then the data were analyzed both qualitatively and quantitatively using Syaifuddin Azwar’s procedure.

Based on the data analysis and results of this research can be concluded that physics learning module based on scientific approach in term of optical instruments for tenth grade of senior high school had been developed fulfil good criteria for four aspects, they are expedience of contents, presentation, language and graphic aspects. Keywords: Physics Module, Scientific Approach, Optical Instruments


commit to user

viii

MOTTO

Jangan pernah biarkan seseorang membuatmu merasa bahwa kamu tak pantas

mendapatkan apa yang kamu inginkan. Karena orang yang kuat hatinya adalah

orang yang tetap tegar ketika banyak orang mencacinya. Diam dan buktikan

bahwa mereka salah. (Penulis)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Ibu dan Ayah

“Doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti pengorbanan yang tak terbatas

dan kasih saying yang abadi. Kalian merupakan partner perjuangan yang

senantiasa memberikan waktu, nasehat, perhatian, dan semangat setiap saat.”

Dik Daniel dan Dik Danang

“Terima kasih atas doa, perhatian, semangat dan kasih saying yang begitu indah.”


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti sampaikan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena

atas mukjizat dan karunia-Nya berupa ilmu, kreatifitas kesehatan dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan Skripsi dengan

judul “Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific

Approach Pada Materi Alat-Alat Optik Untuk Siswa SMA Kelas X”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persayaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Peneliti menyadari

bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan

pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti menyampaikan terima

kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Bapak Dwi Teguh Rahardjo, S.Si., M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan

Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

3. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd., Koordinator Skripsi Program Studi

Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

4. Bapak Drs. Sutadi Waskito M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah sabar

dalam memberikan bimbingan, saran, semangat serta masukan dalam

penyusunan Skripsi ini hingga mencapai masa pensiun.

5. Bapak Sukarmin, M.Si, Ph.D., selaku Pengganti Pembimbing I yang telah

bersedia mewakili Pembimbing I terdahulu dan dengan sabar memberikan

saran, semangat serta masukan dalam penyusunan Skripsi ini.

6. Bapak Drs. Pujayanto, M.Si., selaku Pembimbing II yang telah sabar dalam

memberikan pengarahan, bimbingan dan motivasi yang luar biasa dalam

penulisan Skripsi ini.


commit to user

xi

7. Kepala SMA Negeri 1 Karanganyar, Kepala SMA Negeri 2 Karanganyar, dan

Kepala SMA Negeri 1 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat

guna pengambilan data penelitian.

8. Bapak Ibnu Ruslanto, M.Pd., selaku Guru Mata Pelajaran Fisika SMA Negeri

1 Karanganyar yang telah memberikan bimbingan, bantuan dan penilaian tentang

modul Fisika yang dikembangkan dalam penelitian.

9. Bapak Dwi Ristanto, M.Pd., selaku Guru Mata Pelajaran Fisika SMA Negeri 2

Karanganyar yang telah memberikan bimbingan, bantuan dan penilaian tentang


10. Bapak Drs. Haryanto, selaku Guru Mata Pelajaran Fisika SMA Negeri 2

Surakarta yang telah memberikan bimbingan, bantuan dan penilaian tentang


11. Para Siswa SMA Negeri 1 Karanganyar, SMA Negeri 2 Karanganyar, dan

SMA Negeri 2 Surakarta, yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan

penelitian.

12. Keluargaku, yang telah memberikan doa restu dan motivasi sehingga peneliti

dapat menyelesaikan Skripsi ini.

13. Fitri dan Afa yang telah memberikan semangat dan motivasi untuk segera

menyelesaikan Skripsi ini.

14. Teman-teman Pendidikan Fisika angkatan 2010 khususnya kelas A untuk

pengalaman dan motivasi yang tak tertandingi.

Peneliti menyadari bahwa Skripsi yang telah diselesaikan ini masih jauh

dari kesempurnaan dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun

demikian, peneliti berharap semoga Skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan

pengembangan ilmu.

Surakarta, Juni 2016

Peneliti


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .......................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ........................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................. v

HALAMAN ABSTRAK ..................................................................... vi

HALAMAN ABSTRACT ..................................................................... vii

HALAMAN MOTTO ......................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................... ix

KATA PENGANTAR ........................................................................ x

DAFTAR ISI ...................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................... xv

DAFTAR TABEL .............................................................................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................... 1

B. Identifikasi Masalah .......................................................... 5

C. Pembatasan Masalah ......................................................... 5

D. Rumusan Masalah ............................................................ 5

E. Tujuan Penelitian .............................................................. 6

F. Spesifikasi Produk ............................................................. 6

G. Manfaat Pengembangan .................................................... 6

H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ......................... 6

BAB II LANDASAN TEORI ............................................................ 8

A. Kajian Pustaka .................................................................. 8

1. Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific Approach ........ 8

a. Hakekat Fisika .......................................................... 8


commit to user

xiii

b. Pembelajaran Fisika ................................................. 9

c. Scientific Approach .................................................. 11

2. Penelitian Pengembangan ............................................. 15

a. Pengertian PenelitianPengembangan ......................... 15

b. Model Penelitian Pengembangan Borg & Gall .......... 16

3. Pengembangan Modul Fisika Materi Alat-alat Optik ..... 19

a. Modul ....................................................................... 19

b. Pengembangan Modul .............................................. 21

c. Materi Alat-Alat Optik ............................................. 24

4. Penelitian yang Relevan ................................................ 25

a. Penelitian yang relevan tentang Sientific Approach ... 25

b. Penelitian yang relevan tentang pengembangan

modul ...................................................................... 28

C. Kerangka Berpikir ............................................................ 32

D. Pertanyaan Penelitian ....................................................... 34

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ............................................. 35

A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................... 35

1. Tempat Penelitian ....................................................... 35

2. Waktu Penelitian ......................................................... 35

B. Model Pengembangan ....................................................... 35

C. Prosedur Penelitian Pengembangan ................................... 35

D. Desain Uji Coba Produk ................................................... 38

1. Desain Uji Coba ........................................................... 39

2. Subyek Penelitian ......................................................... 39

3. Jenis Data ..................................................................... 40

4. Pengambilan Data ........................................................ 40

5. Teknik Analisis Data .................................................... 41

E. Prosedur Penelitian ........................................................... 48

BAB IV HASIL PENELITIAN ........................................................... 49

A. Kajian Pengembangan Modul Fisika ................................. 49

1. Studi Pendahuluan ........................................................ 49


commit to user

xiv

2. Tahap Perencanaan ...................................................... 51

B. Deskripsi Data Penelitian .................................................. 57

1. Data Hasil Validasi Modul Fisika ................................. 57

2. Data Hasil Uji Coba Awal ............................................ 60

3. Data Hasil Uji Coba Utama .......................................... 64

C. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................ 68

1. Revisi Tahap Pertama ................................................... 69

2. Revisi Tahap Kedua ..................................................... 72

3. Revisi Akhir ................................................................. 74

D. Kajian Produk Akhir ......................................................... 75

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ................................................... 77

A. Simpulan .......................................................................... 77

B. Saran Pemanfaatan Produk ............................................... 77

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................... 78

LAMPIRAN ....................................................................................... 82


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Langkah-Langkah Pembelajaran dengan Scientific Approach ............ 12

2.3 Langkah-Langkah Penggunaan Metode Research and Development

(R&D) ............................................................................................... 17

2.4 Kerangka Berpikir ............................................................................. 34

3.1 Desain Prosedur Pengembangan ........................................................ 36


commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Langkah-Langkah Pembelajaran Scientific Approach ...................... 13

2.2 Kompetensi Dasar dan Materi Pokok untuk Materi Fluida Statis ..... 25

3.1 Kriteria Penilaian ............................................................................. 42

3.2 Kriteria Evaluasi Total Modul Fisika ............................................... 42

3.3 Kriteria Kelayakan Isi ..................................................................... 43

3.4 Kriteria Penyajian ............................................................................ 43

3.5 Kriteria Kebahasaan ......................................................................... 44

3.6 Kriteria Kegrafisan .......................................................................... 44

3.7 Kriteria Penilaian Uji Coba ............................................................. 45

3.8 Kriteria Kelayakan Total Modul dalam Uji Coba ............................. 46

3.9 Distribusi Semua Komponen Evaluasi Modul dalam Uji Coba ........ 46

3.10 Kriteria Kelayakan Total Modul dalam Uji Coba ............................. 47

4.1 Kompetensi Inti dan Kompotensi Dasar Materi Alat-Alat Optik ...... 52

4.2 Indikator Capaian Kompetensi Modul Pembelajaran ....................... 53

4.3 Rincian Hasil Validasi oleh Ahli I, Ahli II, Reviewer I,

Reviewer II, Reviewer III, Peer Reviewer I, Peer Reviewer II

dan Peer Reviewer III ...................................................................... 58

4.4 Rincian Data Hasil Uji Coba Awal .................................................. 61

4.5 Rincian Data Hasil Uji Coba Awal Komponen Kelayakan Isi .......... 61

4.6 Rincian Data Hasil Uji Coba Awal Komponen Penyajian ................ 62

4.7 Rincian Data Hasil Uji Coba Awal Komponen Kebahasaan ............ 63

4.8 Rincian Data Hasil Uji Coba Awal Komponen Kegrafisan .............. 63

4.9 Rincian Data Hasil Uji Coba Utama ................................................ 65

4.10 Rincian Data Hasil Uji Coba Utama Komponen Kelayakan Isi ........ 65

4.11 Rincian Data Hasil Uji Coba Utama Komponen Penyajian ............... 66

4.12 Rincian Data Hasil Uji Coba Utama Komponen Kebahasaan ........... 67

4.13 Rincian Data Hasil Uji Coba Utama Komponen Kegrafisan ............ 67


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Materi Alat-Alat Optik .................................................................... 82

2 Kisi-Kisi Instrumen Analisis Kebutuhan Guru ................................ 100

3 Instrumen Analisis Kebutuhan Guru ............................................... 101

4 Hasil Analisis Kebutuhan Guru ........................................................ 103

5 Kisi-Kisi Instrumen Analisis Kebutuhan Siswa ............................... 105

6 Instrumen Analisis Kebutuhan Siswa .............................................. 106

7 Hasil Analisis Kebutuhan Siswa ...................................................... 107

8 Kisi-Kisi Angket Penilaian Produk untuk Validator ........................ 108

9 Angket Penilaian Produk untuk Validator ........................................ 111

10 Rubrik Penskoran Angket Penilaian Produk untuk Validator ........... 114

11 Kisi-Kisi Angket Penilaian Produk untuk Siswa ............................. 129

12 Angket Penilaian Produk untuk Siswa ............................................. 131

13 Data Hasil Validasi Modul oleh Validator ....................................... 134

14 Deskripsi Data Hasil Validasi Modul oleh Validator ....................... 138

15 Data Total Hasil Validasi dari Semua Komponen oleh Validator ..... 141

16 Distribusi Frekuensi Kriteria Hasil Validasi Modul oleh Validator .. 142

17 Rangkuman Kriteria Hasil Validasi Total Modul oleh Validator ...... 145

18 Data Hasil Uji Coba Awal di SMA Negeri 1 Karanganyar .............. 146

29 Data Hasil Uji Coba Awal di SMA Negeri 2 Karanganyar .............. 148

20 Data Hasil Uji Coba Awal di SMA Negeri 2 Surakarta .................... 150

21 Deskripsi Data Uji Coba Awal di SMA Negeri 1 Karanganyar ........ 152

22 Deskripsi Data Uji Coba Awal di SMA Negeri 2 Karanganyar ....... 154

23 Deskripsi Data Uji Coba Awal di SMA Negeri 2 Surakarta ............ 156

24 Deskripsi Total Data Uji Coba awal pada Siswa di Tiga SMA ......... 158

25 Rangkuman Kriteria Hasil Uji Coba Awal di SMA Negeri 1

Karanganyar .................................................................................... 160

26 Rangkuman Kriteria Hasil Uji Coba Awal di

SMA Negeri 2 Karanganyar ............................................................ 161


commit to user

xviii

27 Rangkuman Kriteria Hasil Uji Coba Awal di

SMA Negeri 2 Surakarta ................................................................. 162

28 Rangkuman Kriteria Hasil Total Uji Coba Awal Modul di Tiga

Sekolah ........................................................................................... 163

29 Data Hasil Uji Coba Utama di SMA Negeri 1 Karanganyar ............ 164

30 Data Hasil Uji Coba Utama di SMA Negeri 2 Karanganyar ............ 167

31 Data Hasil Uji Coba Utama di SMA Negeri 2 Surakarta .................. 170

32 Deskripsi Data Uji Coba Utama di SMA Negeri 1 Karanganyar ...... 173

33 Deskripsi Data Uji Coba Utama di SMA Negeri 2 Karanganyar ...... 175

34 Deskripsi Data Uji Coba Utama di SMA Negeri 2 Surakarta ........... 177

35 Deskripsi Total Data Uji Coba Utama pada Siswa di Tiga SMA ...... 179

36 Rangkuman Kriteria Hasil Uji Coba Utama di





SMA Negeri 2 Surakarta ................................................................. 183

39 Rangkuman Kriteria Hasil Total Uji Coba Utama Modul di Tiga

Sekolah ........................................................................................... 184

40 Rekap Komentar dan Saran dari Validator ....................................... 185

41 Rekap Komentar dan Saran Siswa dalam Uji Coba Awal ................ 186

42 Rekap Komentar dan Saran Siswa dalam Uji Coba Utama .............. 187

43 Data Validator ................................................................................. 189

44 Data Siswa dalam Uji Coba Awal ................................................... 190

45 Data Siswa dalam Uji Coba Utama ................................................. 191

46 Surat Pengajuan Judul Skripsi .......................................................... 192

47 Surat Permohonan Pengganti Pembimbing Skripsi .......................... 193

48 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ....... 194

49 Surat Keterangan telah Melaksanakan Penelitian di SMA Negeri 1

Karanganyar .................................................................................... 195


commit to user

xix


Karanganyar .................................................................................... 196


Surakarta ......................................................................................... 197

52 Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific Approach pada

Materi Alat-Alat Optik untuk Siswa SMA Kelas X ........................ 198

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac fileberbasis scientific approach pada materi alat-alat optik...

Documents