PELAJARAN :TEMA : FuncookingSUB TEMA : minuman halal kesukaankuKELAS : A TKIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Siswa mengamati bahan-bahan yang sudah disediakan olehguru. Dengan dibagi kelompok menjadi 4 kelompok : - Meja 1 : the, gula, sendok, air hangat, gelas-Meja 2 : susu coklat/putih, gelas, sendok, air hangat-Meja 3 : sirup, air putih, gelas, sendok-Meja 4 : kopi, gula, gelas, air hangat

Menanya -Bagaimana cara membuat susu/the/sirup-Bagaimana rasanya

Mencoba Siswa mencoba membuat sendiri minuman kesukaannyatersebut

Menalar Apa rasa minuman yang kamu buat ?Siapa saja yang suka dengan minuman tersebut

Mengkomunikasikan Menceritakan kembali apa yang dilakukan siswa tadi

GURU MP : Widya

PELAJARAN :TEMA : Transportasi (Mobil)SUB TEMA :KELAS : TKIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Mengamati suara langsung siswa diminta mengamatibagian-bagian mobil

Menanya Menanyakan : - Mengapa mobil bisa jalan ?-Siapa yang menjalankannya ?- Bagimana Mobil tersebut bisa jalan

Mencoba Membuat mobil-mobilan sendiri

Menalar Menghubungkan bagian-bagian mobil Badan mobil, roda, lampu, kaca spion

Mengkomunikasikan Siswa menceritakan kembali

GURU MP : Asri yunita

PELAJARAN : TEMA : Hujan 9 (Gejala Alam)SUB TEMA :KELAS : TKIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Terjadinya hujan melalui objek nyata, (Hujan/gambar/video

Menanya Sebab terjadinya hujan ?kenapa hujan ?Hujan dari mana ?

Mencoba Stimulasi hujan dari uapan air, dan merasakan jika tubuhterkena air hujan

Menalar Jika musim kemarau tidak ada hujan, apa yang dilakukan jikamembuat hujan buatan

Mengkomunikasikan Anak menceritakan keseluruhan pengalamannya tentanghujan yang diketahuinya hari ini

GURU MP : Fitria Arifani

PELAJARAN :TEMA : Gelaja AlamSUB TEMA :KELAS : TKIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Anak-anak menonton film tentang gunung meletus

Menanya Kenapa gunung itu bisa meletus ?

Mencoba Anak-anak berexperimen tentang gunung meletus

Menalar Anak-anak membuat kesimpulan terjadinya gunung meletus

Mengkomunikasikan Anak-anak menceritakan kembali tentang gunung meletus

GURU MP : Fatmawati

PELAJARAN :TEMA : Panca Indera (Perasa/Lidah)SUB TEMA :KELAS : TKIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Anak-anak diminta untuk mengamati langsung anggotatubuh yang termasuk panca indera (Perasa)

Menanya Anak bertanya apa guna (Lidah/Alat perasa)

Mencoba Anak-anak mencoba berbagai rasa manis, asin, pedas, pahit, asam

Menalar Anak-anak menjawab pertanyaan tentang makanan manasaja yang rasanya manis,asin,pahit

Mengkomunikasikan Anak-anak menceritakan kembali rasa apa saja yang tadisudah dicoba

GURU MP : Melly Heartia

PELAJARAN : PAITEMA : Sikap Teladan RosulullahSUB TEMA :KELAS : 2 SD

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Siswa membaca cerita tentang kejujuran Nabi Muhammad Saw

Menanya Siswa mengungkapkan apa yang telah di baca tentang sikapjujur Nabi Muhammad Saw

Mencoba Siswa bermain peran tentang sikap jujur Nabi Muhammad Saw

Menalar Siswa mengembalikan uang belanja kepada Ibunya sesuaidengan kebenaran yang ada

Mengkomunikasikan Siswa menyimpulkan apa yang di kerjakan tadi dalambermain peran

GURU MP : Shofuro

PELAJARAN : PAITEMA : Kisah Nabi MusaSUB TEMA :KELAS : SDIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Siswa diminta untuk menonton video tentang kisah NabiMusa

Menanya Siswa diminta untuk bertanya tentang kisah Nabi Musa : Con/ Mengapa Nabi Musa bisa membelah lautan

Mencoba Siswa diminta untuk dapat melakukan sosio drama darikisah Nabi Musa

Menalar Siswa dapat menjawab pertanyaan Guru

Mengkomunikasikan Siswa mampu untuk menceritakan kembali

GURU MP : Machdaleni

PELAJARAN : IPSTEMA : Lingkungan alam daratan dan perairanSUB TEMA :KELAS : 3 SD

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Siswa mengamati gambar lingkungan alam daratan danperairan

Menanya Siswa bertanya tentang gambar (melakukan tanya jawab)

Mencoba Siswa bernyayi lagu “ Lingkungan alam daratan danperairan”

Menalar Siswa mencari gambar “Lingkungan alam daratan danperairan” di sudut ruang kelas

Mengkomunikasikan Siswa menyebutkan gambar “Lingkungan alam daratan ataulingkungan alam perairan

GURU MP : Wiyandani

Lagu : Lingkungan Alam daratan dan Perairan*Nada : Balonku

Pantai, hutan, dan gunung…..

Dan juga pegunungan…….

Itu lingkungan alam…….

Lingkungan alam daratan

Sungai, danau, dan, laut…

tak lupa selat dan teluk

itu lingkungan alam

lingkungan alam Perairan

PELAJARAN : Bahasa IndonesiaTEMA : Membuat Laporan pengamatanSUB TEMA :KELAS : 5 SDIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Siswa diminta keluar sekolah untuk melihat pedagang yang berjualan di depan sekolah

Menanya Siswa diminta untuk bertanya kepada salah satu pedagangyang ada di depan sekolah

Mencoba Siswa dan Guru berdiskusi tentang hasil pengamatannyatersebut sebelum menyusun laporan

Menalar Siswa diminta untuk menyusun daftar pertanyaan danjawaban yang sudah diajukan kepada salah satu pedagangdi kertas yang sudah disediakan guru

Mengkomunikasikan Siswa diminta untuk melaporkan hasil pengamatannya dimuka kelas

GURU MP : Siti Maryani

PELAJARAN :TEMA : AkuSUB TEMA :KELAS : SDIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Teman-teman Laki-laki dan perempuan

Menanya Siswa bertanya dengan teman kelompok lain ada berapajumlah orang dikelompokan

Mencoba - Siswa membuat kelompok yang beranggotakan 2 orang- Siswa membuat kelompok yang beranggota 4 orang dansebagainya

Menalar Siswa Mencocokkan gambar jumlah orang dan tulisan dariangka tersebut

Mengkomunikasikan Siswa maju kedepan dan menuliskan diudara angka 1 s/d 5

GURU MP : Sri Desi M

PELAJARAN :TEMA : Aku dan LingkunganSUB TEMA : Kebersihan KelasKELAS : SDIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Siswa diajak mengamati ruang kelas

Menanya - Bagaimana cara membersihkan kelas ?-Menggunakan apa agar kelas bersih ?- Mengapa kelas harus bersih

Mencoba Siswa mempraktekkan dengan peralatan yang dibawa sesuaidengan fungsinya

Menalar Setelah mencoba anak-anak menyebutkan kegunaanperalatan kebersihan sesuai dengan fungsinya

Mengkomunikasikan Siswa menceritakan kegiatan dari mengamati ruang kelaskemudian menalar dengan cara presentasi di depan kelas

GURU MP : Tri Mulyani

PELAJARAN :TEMA : KegiatankuSUB TEMA : Kegiatan sehari-hariKELAS : 1 SDIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Siswa mengamati kegiatan, sebuah kegiatan yaitu darikegiatan bangun tidur

Menanya Siswa menanyakan kepada teman tentang kegiatan dipagihariCon/ : - Jam berapa kamu bangun tidur?

- Apa yang kamu lakukan setelah bangun tidur?- Siapa yang membangunkan kamu?- Bagaimana caranya agar telah kesiangan

Mencoba Siswa menuliskan kegiatan dari bangun tidur sampai pulangsekolah

Menalar Siswa mengklasifikasikan kegiatan sebelum berangkatsekolah dan setelah pulang sekolah

Mengkomunikasikan Siswa menceritakan kembali kegiatan dipagi hari

GURU MP : Ida Farida

PELAJARAN : MatematikaTEMA : Operasi hitung campuranSUB TEMA :KELAS : 2 SDIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Mengamati jumlah kendaraan yang ada di tempat parkiran

Menanya Siswa diberikan pertanyaan :-Kendaraan apa saja yang ada di parkiran?- Mengapa kendaraan motor lebih banyak dari mobil-mobil

Mencoba * Jika terdapat 4 kendaraan motor dan 2 mobil di parkiran, berapakah jumlah ban 4 motor & 2 mobil seluruhnya?* Jika 1 mobil pergi keluar parkiran, berapakan jumlah ban kendaraan sekarang?

Menalar Siswa menghubungkan hasil perhitungan dengan konseppenjumlahan campuran (Ka,Ba,Ta,Ku)

X : + -

Mengkomunikasikan Siswa mempresentasikan hasil perhitungan

GURU MP : pipit hayati Fitriah

PELAJARAN : IPSTEMA : lingkungan buatan ( Jalan raya )SUB TEMA :KELAS : SDIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Anak-anak mengamati jalanan di depan lingkungan sekolah

Menanya Anak-anak diberi kesempatan untuk bertanya

Mencoba Mempraktekan mencampur semen dan pasir untukmembuat jalan

Menalar Anak-anak mampu mengetahui pembuatan jalan sederhana

Mengkomunikasikan Menceritakan kembali proses bagaimana membuat jalan

GURU MP : Dwi Dhamayanti

PELAJARAN : IPSTEMA : Kebakaran HutanSUB TEMA :KELAS : 3 SDIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Siswa mengamati gambar tentang kebakaran hutan

Menanya Siswa bereksplorasi menanyakan gambar kebakaran hutan

Mencoba Siswa movie learning

Menalar Siswa mencocokan gambar yang sesuai dengan prosesterjadinya kebakaran hutan

Mengkomunikasikan Siswa menceritakan proses terjadinya kebakaran hutan

GURU MP : Deasy rachmawati

PELAJARAN :TEMA : FamilySUB TEMA :KELAS : 6 SDIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Siswa mengamati gambar struktur anggota keluarga

Menanya Siswa bertanya tentang hubungan antar keluarga

Mencoba siswa menceritakan susunan anggota keluarga

Menalar Siswa bermain peran

Mengkomunikasikan Siswa menyelesesaikan soal yang diberikan

GURU MP : Endang R

PELAJARAN : IPATEMA : Ciri khusus makhluk hidupSUB TEMA :KELAS : 6 SDIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati “Movie learning” film dokumentar tentang hewan‘kelalawar’

Menanya Adegan ‘kelalawar tidur terbalik di ranting pohon (mengapakelalawar tidur terbalik)

Mencoba Mengidentifikasi anatomi tubuh kelalawar

Menalar Menelaah tubuh kelalawar (kaki) yang dihubungkan denganproses tidurnya

Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan alasan tidur terbalik pada hewankelalawar

GURU MP : Miftah

PELAJARAN :TEMA : Suku di indonesiaSUB TEMA :KELAS : 4 SDIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati - Melihat gambar dan globe daerah sumatra utara- Mengamati lingkungan yang bersuku batak

Menanya Anak-anak bertanya daerah mana suku batak itu dan sukuapa saja di sumatra

Mencoba -Menonton video suku-suku yang ada di indonesia- Anak merangkum menceritakan dengan bahasa sendirimengenai suku di indonesia

Menalar Siswa mencocokkan kondisi di lapangan dengan informasiyang di dapat dari pengamatan

Mengkomunikasikan Siswa menceritakan tentang suku di sumatra di depan kelas

GURU MP : Suwiryo

PELAJARAN :TEMA : Lingkungan HidupSUB TEMA :KELAS : 3 SDIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Anak-anak diminta mengamati jalan raya yang akan didepansekolah

Menanya - Apa yang terjadi di jalan raya ?- Mengapa jalan macet

Mencoba Anak-anak mencoba berjalan/menyebrang jalan

Menalar Apa yang mereka rasakan dan apa pendapat mereka yang harus mereka lakukan

Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan apa yang dia pikirkan untuk mengatasikemacetan

GURU MP : Wawan As

PELAJARAN : MatematikaTEMA : Luas persegiSUB TEMA :KELAS : SDIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Amati gambar dibawah ini

Menanya Ada berapa banyak persegi kecil

Mencoba Menghitung seluruh kotak kecil yang ada

Menalar Bagaimana cara mengetahui banyaknya kotak kecil secaracepat ?

Mengkomunikasikan Menarik suatu kesimpulan bahwa luas persegi adalah sisi X sisi

GURU MP : Wasito

PELAJARAN :TEMA :SUB TEMA :KELAS : SDIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati -Bagian-bagian tubuh hewan- objek pengamatan gambar

Menanya -Kenapa kucing memiliki cakar- apa fungsi ekor pada hewan kucing-Mengapa kucing telinganya lebar

Mencoba -Membandingkan dengan hewan lain dengan diskusi

Menalar -mencari jawaban dari fungsi cakar dan ekor pada kuncingdan telinga yang panjang

Mengkomunikasikan Siswa memprsentasikan dari hasil membandingkan antarakucing dengan hewan yang lain siswa di minta untukmenjelaskan perbedaan tubuh pada hewan dan fungsinya

GURU MP : Endang Listy

PELAJARAN :TEMA : Kerajaan hindu-budha diindonesiaSUB TEMA :KELAS : SDIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Mengamati bentuk peninggalan sejarah kerajaan kutai

Menanya Siswa membuat pertanyaan

Mencoba Siswa diskusi dengan kelompok

Menalar Siswa menjawab pertanyaan

Mengkomunikasikan Presentasi dengan kelompok kedepan

GURU MP : Tuti Handayani

PELAJARAN : B. arabTEMA : Nama-nama hariSUB TEMA :KELAS : VI SDIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Nama-nama hari bahasa arab video learning (Siswamemperhatikan kalender)

Menanya -Siswa menanyakan jumlah hari dalam sepekan- siswa menanyakan kapan hari kerja/libur

Mencoba -Siswa tidak masuk ke sekolah pada hasil libur- siswa puasa sunnah senin/kamis

Menalar Siswa menentukan kapan-kapan harus ikut upacara sholatjum’at

Mengkomunikasikan Siswa bercerita tentang liburannya di akhir pekan di depankelas

GURU MP : Irfan Suhada

PELAJARAN :TEMA : PenaksiranSUB TEMA :KELAS : 4 SDIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Tiang bendera

Menanya Berapa kira-kira tinggi bendera tersebut

Mencoba Praktek/membandingkan dengan panjang ubin di kelas

Menalar Menentukan hasil taksiran dari perhitungan yang dilakukan

Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil taksiran kedepan kelas

GURU MP : Sita husnul khotimah

PELAJARAN : EkonomiTEMA : Kebutuhan manusiaSUB TEMA :KELAS : X SDIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Siswa diminta mengamati dilingkungan keluarga macam-macam apa saja yang dikonsumsi setiap hari mulai dari yang digunakan sampai yang tidak ada manfaatnya dan barangtersebut

Menanya Siswa lain boleh mengajukan pertanyaan kaitanya denganhasil prsentasi tersebut dan cocokan mana saja yang samaatau berbeda

Mencoba Siswa diminta mengidentifikasi dan hasil yang sudah diamatitersebut. Masuk dalam kebutuhan manakah ? Denganpilihan sebagai berikut : kebutuhan primer, kebutuhansekunder, kebutuhan tersier

Menalar Siswa akan mencocokan dengan begitu akan diketahuibahwa setiap manusia memiliki kebutuhan yang berbeda-beda

Mengkomunikasikan Dari hasil mengamati, mencoba siswa diminta menjelaskandi depan kelas apa yang sudah mereka kerjakan

GURU MP : Nur Asiyatun

PELAJARAN :TEMA : Makluk hidup dan tak hidupSUB TEMA :KELAS : 7 SMPIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Benda yang ada di sekitar kelas seperti meja, kursi, pohon, dan siswa dapat mengelompokkan makhluk hidup dan takhidup

Menanya Ciri-ciri makluk hidup

Mencoba Melakukan diskusi tentang ciri-ciri makhluk hidup

Menalar Membuat kesimpulan tentang ciri-ciri makhluk hidup

Mengkomunikasikan Mempersentasikan hasil diskusi bahwa ciri-ciri makhlukhidup itu :1. Bergerak2. Berkembang biak3. Memerlukan O24. Memerlukan NutrisiAkhirnya siswa dpt mengelompokan makhluk hidup dan takhidup

GURU MP : Masni

PELAJARAN : TahfidzhTEMA : Menghafal Q.s Al-lailSUB TEMA :KELAS : SMPIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Siswa mampu membaca Q.s al-lail dengan baik

Menanya Bagimana cara membaca Al-durian q.s Al-lail dengan baik

Mencoba Siswa mampu menghafal Q.s Al-lail ayat 1-10

Menalar Siswa mampu menjawab pertanyaan Q.s Al-lail darimengacak ayat

Mengkomunikasikan Siswa mapu menghafal di depan kelas Q.s Al-lail denganlancar

GURU MP : Didin K

PELAJARAN : IPSTEMA : Mengenal lingkungan alam sekitarSUB TEMA :KELAS : 7 SMPIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Berjalan keluar kelas berkeliling-keliling kelas/sekolah

Menanya -Bertanya langsung ke warga- mencatat kejadian

Mencoba Membuat sketsa perjalanan

Menalar Mengklasifikasikan bentuk interaksi sosial

Mengkomunikasikan -Melaporkan hasil perjalanan- memprsentasikan hasil kerja

GURU MP : Taefur

PELAJARAN : IPSTEMA : Peta/PemetaanSUB TEMA :KELAS : XII IPS SMAIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Siswa mengamati peta indonesia

Menanya Siswa menanya dimanakah letak kota surabaya ?

Mencoba Siswa mencoba menggambar peta pulau jawa

Menalar Siswa menjawab mengapa kota surabaya disebut sebagaikota pahlawan

Mengkomunikasikan Siswa menceritakan kembali sejarah kota surabaya

GURU MP : Anik Triningsih

PELAJARAN : IPSTEMA : SejarahSUB TEMA :KELAS : SMAIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Siswa mengamati gambar candi Borobudur

Menanya Siswa menanyakan dimana letak candi Borobudur

Mencoba Siswa mencoba menggambarkan patung buddha yang adi dicandi Borobudur

Menalar Siswa mempersentasikan ke depan kelas tentang candiBorobudur

Mengkomunikasikan Siswa memberikan kesimpulan berdirinya candi Borobudur

GURU MP : Endang Sulistyawati

PELAJARAN :TEMA : KebersihanSUB TEMA :KELAS : SMAIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Kebersihan pada lingkungan sekolah

Menanya - Apakah penting kebersihan itu ?- Apa pengaruh kebersihan pada diri sendiri ?

Mencoba Siswa memisahkan antara sampah organik dengan non organik

Menalar Siswa tidak membuang sampah sembarangan

Mengkomunikasikan Siswa mengadakan kerja bakti di sekitar lingkungan sekolah

GURU MP : Sri Andayani

PELAJARAN : TEMA : Asam BasaSUB TEMA :KELAS : SMAIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Mengidentifikasi larutan asam dan basa dalam kehidupansehari-hari

Menanya Bagaimana cara membedakan larutan asam dan basa

Mencoba Siswa mencoba membedakan larutan asam dan basadengan menggunakan kertas lakmus atau kertas PH

Menalar Siswa mengklasifikasikan larutan yang bersifat asam danbasa

Mengkomunikasikan Siswa membuat laporan hasil

GURU MP : no name

PELAJARAN :TEMA : ZakatSUB TEMA :KELAS : SMAIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Siswa mengamati jenis-jenis zakat

Menanya Siswa menanyakan macam-macam zakat

Mencoba Siswa mencoba menghitung 1 jenis zakat

Menalar Siswa menentukan hasil zakat dikeluarkan

Mengkomunikasikan Siswa buat laporan dengan persentasi tentang zakat

GURU MP : Hasan

PELAJARAN :TEMA : Komunikasi keperawatanSUB TEMA :KELAS : SMAIT

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Siswa mengamati di dalam kelas apa yang bisa dijelaskan alatuntuk berkomunikasi

Menanya Bagaimana kalian melakukan komunikasi di rumah baikdengan orangtua/teman

Mencoba Siswa mencoba dengan melihat gambar yang bisa dijelaskanalat praga sebagai komunikasi

Menalar Bagamana siswa melakukan/mencoba bertanya kepadaorang yang blm dikenal

Mengkomunikasikan Siswa mempresentasikan hasil apa yang sudah di dapatsetelah melakukan komunikasi dengan seseorang yang belum di kenal dan sejauh mana lalu bersama-sama/masing-masing kelompok mensimulasikan

GURU MP : wiwin

PELAJARAN : MatematikaTEMA : MatriksSUB TEMA :KELAS : XI SMK

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Perhatikan gambar supermarket berikut ini ! Video

Menanya Terdiri dari apa saja bagian dalam super market tersebut

Mencoba Diskusikan bagaimana cara memasang ubin di lantaiberukuran panjang 9M dan lebar 4,5M dengan ukuran ubin30X30Cm ? Jelaskan

Menalar Perwakilan dari tiap-tiap kelompok mempersentasikan hasildiskusi dan kelompok lain memperhatikan dan menayakanhal-hal yang belum jelas sedangkan kelompok lain menjawab pertanyaan-pertanyaan yang di ajukan olehkelompok lain

Mengkomunikasikan -Siswa mengambil kesimpulan tentang pengertian matriksdan ordo dari matriks- Siswa di berikan soal tentang tentukan: elemen 2.4, elemen 3.3, Tentukan ordo matriks A 2 3 5

4 7 6

GURU MP : Marsudin

PELAJARAN : TEMA : Parasit pada tumbuhanSUB TEMA :KELAS : SMK

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Siswa mengamati video pembelajaran tentang tumbuhanparasit yang ditanyakan guru

Menanya siswa mencari informasi tentang perkembangan parasitpada tumbuhan dan didiskusikan dengan teman dalamkelompok

Mencoba Siswa mencari contoh parasit yang ada dilingkungan sekolahdan mengambil beberapa gambar dengan kamera

Menalar Siswa mengasuasikan hasil temuan dilapangan denganmateri pembelajaran melalui beberapa referensi sepertibuku, internet

Mengkomunikasikan Siswa membuat laporan dan meprsentasikan hasil di depankelas

GURU MP : Benny Y

PELAJARAN :TEMA : Bimbingan karirSUB TEMA :KELAS : SMK

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Siswa latihan melihat video gambar tentang kesuksesandalam berkarir

Menanya Bagaimana menurut anda tentang kesuksesan karir diduniakerja bagaimana kendalanya ?

Mencoba Coba diskusi dengan teman kelompok anda dalammenyambut dunia kerja dan coba apakah ada kendaladalam mencapai karir tersebut

Menalar Coba ceritakan kembali apa kesimpulan dari dunia karir

Mengkomunikasikan Buatlah laporan dari gambaran setelah memasuki duniakerja coba prsentasikan

GURU MP : Amril

PELAJARAN :TEMA : Narrative textSUB TEMA :KELAS :

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Mengidentifikasi text dari film (Ciri-ciri)

Menanya Membuat pertanyaan yang berkaitan dengan text (caramembuat)

Mencoba Mencari cerita dongeng (sebagai contoh nar)

Menalar Menyusun text narratif dengan benar

Mengkomunikasikan Presentasi dengan membacakan atau bercerita di depankelas

GURU MP : no name

PELAJARAN :TEMA : SenamSUB TEMA :KELAS :

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati PJOK melakukan gerak (siswa mengamati)

Menanya Siswa dapat duduk santai dengan bebas dan sambilbertanya tentang gerakan dan fungsi

Mencoba Siswa mencoba gerak yang telah di contohkan namun PJOK tetap mengiringi gerakan yang sudah di contohkan

Menalar Siswa mengurutkan gerakan yang telah di contohkan

Mengkomunikasikan Siswa dapat mempersentasikan atau menulis ataumenyampaikan urutan gerak

GURU MP : no name

PELAJARAN :TEMA : Diri sendiriSUB TEMA :KELAS :

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Bagian anggota tubuh “siswa mengamati bagian anggotatubuh” dengan melihat gambar/boneka

Menanya “siswa saling menanyakan apa manfaat allah ciptakananggota tubuh/manusia

Mencoba Siswa menyayikan lagu anggota tubuh, guru menanyakanbagaimana jika ada seseorang yang kehilangan satu bagiananggota tubuhnya

Menalar Siswa menyebutkan 10 bagian anggota tubuh danmenjelaskan jumlah jarinya

Mengkomunikasikan Siswa memprsentasikan didepan kelas bagaimana darianggota tubuhnya

GURU MP : no name

PELAJARAN :TEMA : Mengukur tekanan darahSUB TEMA :KELAS : Akper raflesia

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Siswa/I mengamati gambar stetoskop & alat tensi(spigmomanometer)

Menanya Siswa/I menanyakan fungsi dan alat-alat tersebut

Mencoba Siswa/I menggunakan alat alat

Menalar Siswa/I menyebutkan fungsi-fungsi setelah mencobamengunakan

Mengkomunikasikan Siswa/I mempresentasikan kepada teman-teman caramenggunakan

GURU MP : Salma anist

PELAJARAN : Bahasa IndonesiaTEMA : PuisiSUB TEMA :KELAS :

PENDEKATAN KEGIATAN

Mengamati Siswa mengamati salah satu objek yang berada dilapangan, Guru menjelaskan objek yang akan di fokuskan dalammembuat puisi

Menanya Siswa menanya kepada guru objek benda mati dan bendahidup disekitar objek, Guru menjawab pertanyaan siswayang menanyakan benda mati dan benda hidup disekitarobjek

Mencoba Siswa membedakan benda mati dan benda hidup di sekitarobjek dengan cara memegang objek tersebut

Menalar Siswa menalar benda mati dan benda hidup di sekitar objek

Mengkomunikasikan Siswa mempraktekan pembacaan puisi di depan kelasberdasarkan objek yang diamati

GURU MP : Mira Amalia