satuan layanan bk sma

BK SMA Negeri 2 Singaraja

MATERI

LAYANAN BIMBINGAN KONSELING

SISWA KELAS XI

No Bid. Bimbingan Jenis Layanan Topik Permasalahan/Bahasan

1 Pribadi Informasi

Informasi

1) Meningkatkan Rasa Percaya Diri

- Faktor yang dapat meningkatkan percaya diri

- Faktor yang dapat mengurangi percaya diri

- Teknik Meningkatkan Rasa Percaya Diri

2) Kecerdasan Emosi dan Pengendalian Diri

- Pengertian Emosi

- Karakteristik dan Klasifikasi Emosi

- Pengertian Kecerdasan Emosi

- Esensi Pengendalian Diri

- Mengapa Harus Mengendalikan Diri

- Bagaimana Mengendalikan Diri

2 Sosial Informasi

Informasi

Informasi

1) Komunikasi

- Pengertian Komunikasi

- Bagaimana Proses Komunikasi Berlangsung

- Komunikasi Efektif dan Pembicara Asertif

2) Dunia Pergaulan

- Pergaulan Membawa Sukses

- Pergaulan di Lingkungan Sekolah & P. Tinggi

- Pergaulan di Luar Sekolah

- Pergaulan di Lingkungan Pekerjaan

3) Kerjasama

- Manusia sebagai Makhluk Sosial

- Pentingnya Kerjasama

- Membina Team Work

- Latihan Kerjasama

3 Belajar Orientasi

Informasi

Penempatan/ Penyaluran

1) Belajar Efektif dan Efisien

- Karakteristik Belajar Efektif dan Efisien

- Strategi Belajar Efektif dan Efisien

- Kebiasaan-Kebiasaan Belajar

2) Berpikir Positif

- Pengertian Berpikir Positif

- Latihan Berpikir Positif

3) Menjadi Pribadi Mandiri

- Mandiri itu Kewajiban Manusia

- Kita Harus Memiliki Visi, Misi, dan Sasaran

- Cermat Membidik Waktu

- Kepribadian dan Kesehatan

- Pribadi Mandiri Cakap Mengambil Keputusan

- Kepercayaan Diri

Sugiarto Budi Santoso, S.Pd 1


No Bid. Bimbingan Jenis Layanan Topik Permasalahan/Bahasan

4 Karir Informasi

Informasi

Informasi

Informasi

1) Mengembangkan Kreativitas

- Makna Kreativitas

- Skema Berpikir Kreatif

- Menindaklanjuti Gagasan / Ide

- Upaya Memperkaya Gagasan / Ide

2) Problem Solving

- Pengertian Problem Solving

- Bagaimana Menyikapi Masalah

- Langkah-Langkah Problem Solving

3) Menumbuhkan Jiwa Kepemimpinan

- Setiap Individu adalah Pemimpin

- Kepemimpinan itu Terbentuk melalui Proses

- Mitos Salah tentang Kepemimpinan

- Sukses Mengembangkan Potensi Kepemimpinan

- Bagaimana Menumbuhkan Jiwa Kepemimpinan

- Mempelajari Syarat Pemimpin Efektif

4) Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan

- Hidup itu Medan Ujian

- Hidup harus Berkarya

- Jiwa Kewirausahaan

- Kecakapan Kewirausahaan

- Ketrampilan Teknik Kewirausahaan

Singaraja, 18 Juli 2009Guru Pembimbing

Sugiarto Budi Santoso, S.PdNIP 19592404 198601 1 004



SATUAN LAYANAN (1)BIMBINGAN KONSELING

A. Judul/Spesifikasi Layanan : Meningkatkan Rasa Percaya Diri

B. Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi

C. Jenis Layanan : Layanan Informasi

D. Fungsi Layanan : Pemahaman

E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan :

Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat:

1. Memahami nilai-nilai kehidupan

2. Bersosialisasi sesuai dengan nilai-nilai kehidupan

3. Mengambil keputusan berdasarkan nilai-nilai kehidupan

F. Sasaran Layanan : Siswa Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS

G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan :

Kegiatan Guru Pembimbing

1) Memberikan penjelasan ringkas tentang

- faktor-faktor yang dapat membantu meningkatkan rasa percaya diri

- faktor-faktor yang dapat mengurangi rasa percaya diri, dan

- teknik-teknik meningkatkan rasa percaya

2) Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan

menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling

3) Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa

yang dilakukan pada buku modul.

Kegiatan Siswa

1)Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh

dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri

2)Membentuk kelompok kecil (4 – 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang

diberikan guru pembimbing

3)Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing

4)Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugas-

tugas yang sudah dikerjakan siswa.

H. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi

I. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS

J. Waktu : 3 x 45 menit

K. Penyelenggara Layanan : Guru Pembimbing

L. Kolaborasi : --

M. Alat & Perlengkapan yang Digunakan :



1. Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling

2. Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2

N. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut :

1. Metode penilaian yang digunakan adalah

- metode observasi kegiatan diskusi siswa

- metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa.

2. Tindak lanjut kegiatan adalah:

- Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan

berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok

- Sebagai himpunan data siswa

O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung:

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

P. Catatan Kasus :

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………

Singaraja, 18 Juli 2009Perencana Layanan/Guru Pembimbing





A. Judul/Spesifikasi Layanan : Kecerdasan Emosi dan Pengendalian Diri

B. Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi





1)Memahami kecerdasan emosi

2)Mengelola emosi dan meningkatkan kecerdasan emosi

3)Memahami konsep-konsep pengendalian diri




1. Memberikan penjelasan ringkas tentang

- pengertian emosi

- karakteristik dan klasifikasi emosi

- pengertian kecerdasan emosi

- esensi pengendalian diri

- mengapa harus mengendalikan diri

- bagaimana mengendalikan diri

2. Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan


3. Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa


Kegiatan Siswa














L. Kolaborasi : --


- Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling

- Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2


1)Metode penilaian yang digunakan adalah



2)Tindak lanjut kegiatan adalah:





…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………..

P. Catatan Kasus :

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………






A. Judul/Spesifikasi Layanan : Komunikasi

B. Bidang Bimbingan : Bimbingan Sosial





1) Menggambarkan bagaimana proses komunikasi berlangsung

2) Mengenali paling sedikit tiga ciri mendengar efektif

3) Mengidentifikasi paling sedikit tiga hambatan dalam mendengar efektif dan bagaimana

cara mengatasinya

4) Menerangkan keuntungan-keuntungan perilaku berbicara asertif (tegas)




1. Memberikan penjelasan ringkas tentang

- pengertian komunikasi

- terjadinya proses komunikasi berlangsung

- terjadinya proses komunikasi yang efektif

- menciptakan pembicaraan yang asertif

2. Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan


3. Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa


Kegiatan Siswa














L. Kolaborasi : --













…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

P. Catatan Kasus :

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………






A. Judul/Spesifikasi Layanan : Dunia Pergaulan






1) Memahami dan menghayati arti dan pentingnya pergaulan

2) Bergaul secara baik dan menyenangkan

3) Memeprsiapkan moral yang baik melalui pemahaman tata krama dalam pergaulan dan

berkomunikasi




1)Memberikan penjelasan ringkas tentang

a. pergaulan membawa sukses

b. pergaulan di lingkungan sekolah dan pendidikan tinggi

c. pergaulan di luar sekolah

d. pergaulan di lingkungan pekerjaan

2)Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan


3)Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa


Kegiatan Siswa

1) Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh


2) Membentuk kelompok kecil (4 – 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang


3) Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing

4) Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugas-






L. Kolaborasi : --















…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………..

P. Catatan Kasus :

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………






A. Judul/Spesifikasi Layanan : Kerjasama






1) Memiliki kemampuan berinteraksi sosial yang wajar dan dapat bekerjasama

2) Mengembangkan keterampilan bekerjasama dalam kegiatan belajar




1) Memberikan penjelasan ringkas tentang

- Manusia sebagai makhluk sosial

- Pentingnya bekerjasama

- Membina team work

- Latihan kerjasama

2) Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan


3) Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa


Kegiatan Siswa

1) Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai

contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri

2) Membentuk kelompok kecil (4 – 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang


3) Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing

4) Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugas-






L. Kolaborasi : --


a. Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling



b. Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2










…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………..

P. Catatan Kasus :

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………






A. Judul/Spesifikasi Layanan : Belajar Efektif dan Efisien

B. Bidang Bimbingan : Bimbingan Belajar

C. Jenis Layanan : Layanan Orientasi/Informasi




Menemukan gaya belajar sendiri

Mengembangkan gaya belajar sendiri untuk memperoleh hasil belajar optimal

Membuat strategi belajar yang mengarah pada proses berpikir ilmiah




Memberikan penjelasan ringkas tentang

- Karakteristik belajar efektif dan efisien

- Strategi belajar efektif dan efisien

- Kebiasaan-kebiasaan belajar

Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan


Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa


Kegiatan Siswa

Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai


Membentuk kelompok kecil (4 – 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang


Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing

Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugas-






L Kolaborasi : --


Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling



Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2


Metode penilaian yang digunakan adalah



Tindak lanjut kegiatan adalah:





…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………..

P. Catatan Kasus :

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………






A. Judul/Spesifikasi Layanan : Berpikir Positif






Memahami konsep berpikir positif

Mengembangkan pola pikir positif dan meninggalkan pola pikir negatif

F. Sasaran Layanan : Siswa Kelas 11 IPA 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS



Memberikan penjelasan ringkas dan tugas tentang

- Pengertian berpikir positif

- Latihan berpikir positif





Kegiatan Siswa












L Kolaborasi : --















…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………..

P. Catatan Kasus :

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………






A. Judul/Spesifikasi Layanan : Menjadi Pribadi Mandiri


C. Jenis Layanan : Layanan Penempatan/Penyaluran




Memahami bahwa kemandirian itu kewajiban manusia

Menyusun visi, misi dan sasaran hidup dirinya

Mengelola waktu dalam kehidupannya

Mempelajari ikhwal pengambilan keputusan





- Mandiri itu kewajiban manusia

- Kita harus memiliki visi, misi dan sasaran

- Cermat membidik waktu

- Kepribadian dan kesehatan

- Pribadi mandiri, cakap mengambil keputusan

- Kepercayaan diri





Kegiatan Siswa














L Kolaborasi : --













…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………..

P. Catatan Kasus :

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………






A. Judul/Spesifikasi Layanan : Mengembangkan Kreativitas

B. Bidang Bimbingan : Bimbingan Karir





Mengembangkan kreativitas melalui berbagai kegiatan di dalam maupun di luar

sekolah

Mengembangkan kreativitas dalam kegiatan belajar





- Makna kreativitas

- Skema berpikir kreatif

- Menindaklanjuti gagasan/ide

- Upaya memperkaya gagasan/ide





Kegiatan Siswa












L Kolaborasi : --















…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………..

P. Catatan Kasus :

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………






A. Judul/Spesifikasi Layanan : Problem Solving






Membedakan masalah dengan bukan masalah

Mengidentifikasi dan mengelompokkan permasalahan yang dihadapinya

Mengatasi dan mencari solusi dari permasalahan yang dihadapinya





- Pengertian problem solving

- Apa itu masalah

- Bagaimana menyikapi masalah

- Langkah-langkah dalam memecahkan masalah





Kegiatan Siswa












L Kolaborasi : --















…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………..

P. Catatan Kasus :

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………






A. Judul/Spesifikasi Layanan : Menumbuhkan Jiwa Kepemimpinan






Memahami hakikat pemimpin

Memahami proses terbentuknya kemampuan kepemimpinan

Memahami cara menumbuhkan jiwa kepemimpinan





- Pemahaman bahwa setiap individu adalah pemimpin

- Pemahaman bahwa kepemimpinan adalah dibentuk (bukan bakat)

- Pemahaman akan mitos yang salah tentang kepemimpinan

- Pengembangkan potensi kepemimpinan diri

- Cara menumbuhkan jiwa kepemimpinan

- Mempelajari syarat kepemimpinan





Kegiatan Siswa














L Kolaborasi : --













…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………..

P. Catatan Kasus :

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………






A. Judul/Spesifikasi Layanan : Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan






Memahami hakikat hidup sebagai medan ujian

Memahami hakikat hidup ini harus berkarya dan produktif

Memahami karakteristik jiwa kewirausahaan





- Hidup itu sebagai medan ujian

- Hidup itu harus berkarya

- Jiwa kewirausahaan

- Kecdakapan kewirausahaan

- Ketrampilan teknik kewirausahaan





Kegiatan Siswa












L Kolaborasi : --















…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………..

P. Catatan Kasus :

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………




satuan layanan bk sma

Documents