satuan acara perkuliahan (sap) f- 0621 program studi...

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

F- 0621

Tgl Berlaku : September 2012 Issue/Revisi : --- Jml Halaman : 17

Mata Kuliah : Psikologi Perkembangan II

Kode Mata Kuliah : PSI-203

Jumlah SKS : 3

Waktu Pertemuan : 150 menit

Kompetensi Dasar : Penguasaan teori perkembangan fisik, kognitif, sosial, dan emosional dari masa remaja sampai masa dewasa

akhir

Indikator : 1. Mampu menjelaskan perkembangan fisik, kognitif, sosial dan emosional masa remaja : sifat masa remaja,

pubertas dan seksualitas, kognitif, pencarian identitas diri, masalah yang berkaitan dengan perkembangan sosial

emosional.

2. Mampu menjelaskan perkembangan fisik, kognitif, sosial dan emosional masa dewasa madya : kesehatan,

seksualitas, kognitif, perubahan karir dan pekerjaan, religiusitas, kepribadian, aspek pada close relationship,penelitian

yang berkaitan dengan isu-isu penting pada masa dewasa madya.

3. Mampu menjelaskan perkembangan fisik, kognitif, sosial dan emosional masa dewasa akhir : konsep aging,

identifikasi masalah kesehatan, kemampuan kognitif masa dewasa akhir, adaptasi individu dewasa akhir terhadap

masa pensiun.

Pertemuan ke : 1

Pokok Bahasan : Perkembangan Fisik dan Kognitif Masa Remaja

Sub Pokok Bahasan : Pubertas, Seksualitas Remaja dan Kesehatan Remaja.

Kegiatan Pembelajaran : Diskusi

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

1. Kontrak Belajar, Pengenalan Aturan di kelas,

bobot penilaian, buku teks yang digunakan, dll

2. Penjelasan bobot penilaian perkuliahan

3. Brain storming perubahan-perubahan yang

terjadi pada diri mahasiswa ketika remaja : fisik,

emosi, kognitif, seksualitas, pubertas, dll

1. Mendengarkan

2. Menyimak

3. Mencatat

4. Diskusi dan Tanya jawab

1. DVD

2. Laptop/Televisi

3. Speaker

4. In focus

Penyajian

Perkembangan Fisik

1. Memperhatikan gambar-gambar yang diberikan

yang berkaitan dengan remaja

2. Mencatat hal-hal penting dari gambar yang

disajikan

3. Diskusi pertanyaan

a. Perubahan-perubahan fisik yang terjadi pada

masa remaja

b. Pubertas yang dialami remaja

c. Penyakit Seksual Menula

Perkembangan Kognitif

1. Memberikan instruksi pengerjaan tugas :

a. Recall keputusan besar apa yang pernah dibuat

ketika masa remaja

b. Bagaimana proses pengambilan keputusan

tersebut

c. Apakah anda siap dengan keputusan yang

diambil

d. Faktor apa saja yang mempengaruhi

pengambilan keputusan tersebut?

e. Adakah yang membantu pengambilan keputusan

SCL: Small Group Discussion

Perkembangan Fisik

1. Identifikasi perubahan fisik

pada remaja yang sedang di

wawancara

2. Identifikasi pubertas yang

dialami oleh remaja

3. Identifikasi masalah

seksualitas yang terjadi pada

remaja di dalam film

Perkembangan Kognitif

1. Mengerjakan secara

individual mengenai

pertanyaan-pertanyaan

tersebut

2. Mempresentasikan secara

voluntir

3. Diskusi perkembangan

kognitif

1. Laptop/Televisi

2. Speaker

3. PPT

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran f. Bagaimana perasaan setelah pengambilan

keputusan tersebut

2. Diskusi perkembangan kognitif masa remaja dengan

cara mengkaitkan jawaban mahasiswa dengan teori:

a. Tahap operasional dari Piaget

b. Penalaran hipotetis-deduktif.

c. Kemampuan pengambilan keputusan remaja

d. Perubahan kognitif pada remaja yang

meningkatkan kemampuan berpikir kritis.

e. Egosentris, imaginary audience, dan

personal fable

Penutup

1. Menyimpulkan perkembangan fisik, pubertas,

dan seksualitas masa remaja, serta

perkembangan kognitif masa remaja.

2. Memberikan tugas kelompok : Wawancara

remaja yang mengalami atau pernah mengalami

drug abuse, gangguan makan, atau yang pernah

melakukan aborsi

3. Dosen memberikan acuan/guideline wawancara

kepada mahasiswa

a. Mengapa melakukan drug abuse, aborsi,

gangguan makan

b. Kapan dan bagaimana bisa terlibat dari

ketiga hal tersebut

c. Latar belakang permasalahan, dll

1. Tanya jawab

2. Membagi kelompok

3. Mencari narasumber

1. Slide PP mahasiswa

2. LCD

3. Laptop

Pertemuan ke : 2

Pokok Bahasan : Perkembangan Fisik Masa Remaja

Sub Pokok Bahasan : Masalah Kesehatan Remaja – Drug abuse, Gangguan Makan, Aborsi

Kegiatan Pembelajaran : Presentasi Hasil Wawancara


Pendahuluan

1. Melihat dan membaca PPT mahasiswa

2. Memfasilitasi mahasiswa untuk

mempresentasikan tugas kelompok 1. Mempersiapkan bahan-bahan di

computer kelas untuk dipresentasikan

2. Mempersiapkan laptop dan in focus

1. Slide PPT mahasiswa

2. LCD

3. Laptop

4. Hasil Wawancara

Penyajian

1. Memfasilitasi mahasiswa ketika

presentasi kelas

2. Memberikan informasi-informasi

tambahan yang sekiranya perlu

dengan acuan slide presentasi

mahasiswa.. Materi :

a. Penyebab utama kematian remaja

b. Isu-isu dalam Penggunaan Obat-

obatan terlarang (peran orang tua

dan lingkungan)

c. Penelitian-penelitian mengenai

gangguan makan pada remaja

d. Anorexia dan Bulimia

SCL: Contextual Instruction

1. Presentasi hasil wawancara:

a. Drug abuse

b. Eating disorder

c. Aborsi

2. Tanya jawab dengan rekan mahasiswa

lainnya

3. Diskusi

4. Mendengarkan

5. Mencatatat


2. LCD

3. Laptop

4. Hasil wawancara

5. Buku teks : b, c, d

Penutup

1. Menyimpulkan masalah kesehatan

yang terjadi pada remaja

2. Memberikan tugas membaca :

Perkembangan Kognitif Masa Remaja

1. Mendengarkan

2. Mencatat

1. LCD

2. Laptop

3. Buku teks

Pertemuan ke : 3

Pokok Bahasan : Perkembangan Sosial dan Emosional Remaja

Sub Pokok Bahasan : Identitas, Self-Esteem

Kegiatan Pembelajaran : Menonton Film “Take the Lead”


Pendahuluan

- Overview film

- Memberikan tugas yang harus dikerjakan sesuai

dengan film

- Mendengarkan

Penyajian

- Menonton film SCL: Discovery Learning

- Menonton

- Mencatat hal-hal penting yang berkaitan dengan

Penutup

- Menutup perkuliahan

- Memberikan waktu untuk mahasiswa

menyelesaikan tugas yang diberikan

- Mengerjakan tugas

Pertemuan ke : 4.

Pokok Bahasan : : Perkembangan Sosial dan Emosional Remaja

Sub Pokok Bahasan : Perkembangan Identitas dan Tahapan Perkembangan Moral Remaja

Kegiatan Pembelajaran : Diskusi dan Kuliah


Pendahuluan

1. Review

2. Menanyakan, membaca tugas menonton film

yang dikerjakan oleh mahasiswa

1. Mempersiapkan tugas

2. Mencatat hal-hal penting

yang berkaitan dengan

tugas

1. Laptop

2. In focus

Penyajian

1. Diskusi dengan mahasiswa mengenai jawaban-

jawaban yang diberikan untuk tugas menonton

film

2. Kuliah perkembangan social-emosional remaja

3. Menjelaskan kepada mahasiswa mengenai film

dengan teori-teori yang berkaitan dengan :

a. Pencarian identitas remaja

b. Self Esteem

c. Hubungan remaja-orang tua

d. Hubungan remaja-teman sebaya

4. Kuliah self-esteem dan pencarian identitas

a. What is identity

b. Erikson view


1. Mendengarkan

2. Bertanya

3. Menjawab pertanyaan

4. Diskusi

1. Laptop

2. In focus

3. Hasil catatan mahasiswa

4. PPT dosen : Perkembangan social-

emosional remaja”

Penutup

1. Memberikan Kesimpulan perkembangan social-

emosional masa remaja

1. Mendengarkan hasil

kesimpulan

2. Mencatat poin-poin penting

dalam perkembangan kognitif

remaja

1. Laptop

2. In focus


Pertemuan ke : 5

Pokok Bahasan : Perkembangan Fisik dan Kognitif Dewasa Muda

Sub Pokok Bahasan : Transisi dari remaja ke dewasa,Kekuatan Fisik, Kesehatan, Seksualitas, Penyalahangunaan Obat-obatan, dan

Perkembangan Kognitif Masa Dewasa Muda

Kegiatan Pembelajaran : Collaborative Learning


Pendahuluan

1. Membagi mahasiswa menjadi 4 kelompok

home-base

2. Membagikan bahan bacaan yang akan

dibaca pada kelompok home-base:

a. Transisi masa remaja ke dewasa muda

b. Perubahan fisik pada masa dewasa

muda

c. Seksualitas pada masa dewasa muda

d. Perubahan kognitif masa dewasa muda

1. Membaca

2. Meringkas

3. Menulis poin-poin penting yang

akan disampaikan pada focus

grup.

1. Laptop

2. In focus


Penyajian

1. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk

membaca bahan yang diberikan pada

kelompok home base

2. Memecah kelompok home base menjadi

focus grup

3. Memfasilitasi presentasi mahasiswa di

dalam focus group.

SCL: Collaborative Learning

1. Membaca Berkelompok

2. Mempresentasikan hasil membaca

ketika di home-base

3. Menyimpulkan hasil diskusi pada

focus grup yang harus dapat

mengidentifikasi perbedaan

dengan masa remaja

4. Mempresentasikan keseluruhan

hasil diskusi secara panel di kelas

1. Laptop

2. In focus


Penutup

1. Menyimpulkan hasil diskusi mahasiswa

mengenai perubahan fisik dan kognitif pada

masa dewasa muda

2. Memberikan perbedaan perkembangan

pada masa remaja dan masa dewasa

muda.

3. Memberikan tugas kelompok mencari kasus

popular atau kasus klinis yang berkaitan

1. Mendengar

2. Menyimak

3. Mencatat

1. Laptop

2. In focus


Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran dengan:

a. Gay/lesbi

b. Hidup bersama tanpa pernikahan

c. Single adult

4. Instruksi pengerjaan :

a. Baca kasus

b. Analisa kasus secara tertulis

menggunakan teori perkembangan

sosial-emosional masa dewasa muda :

- Erikson : intimacy vs isolation

- attraction, love, and close

relationships,

- Sternberg’s Triarchic Theory of Love

- adult lifestyles

Pertemuan ke : 6

Pokok Bahasan : : Perkembangan Sosial Emosional Masa Dewasa Muda

Sub Pokok Bahasan : Kehidupan Percintaan, Gaya Hidup, Pernikahan dan Keluarga

Kegiatan Pembelajaran : Presentasi kasus dan Diskusi


Pendahuluan


mempresentasikan kasus kelompok

2. Membaca secara sekilas PPT mahasiswa

mengenai kasus yang dibuat

1. Mempersiapkan bahan-bahan

di computer kelas untuk

dipresentasikan


2. Infocus

3. laptop

Penyajian

1. Memfasilitasi mahasiswa ketika presentasi kelas

2. Memberikan informasi-informasi tambahan yang

sekiranya perlu dengan acuan slide presentasi

mahasiswa.

a. attraction, love, and close relationships,

b. Sternberg’s Triarchic Theory of Love

c. adult lifestyles

SCL: Contextual Learning

1. Presentasi hasil diskusi

kelompok

2. Tanya jawab dengan rekan

mahasiswa lainnya

3. Diskusi perkembangan sosial-

emosional


2. Slide PPT dosen

3. Infocus

4. laptop

5. buku teks : b, c, d

Penutup

1. Memberikan perbedaan pada perkembangan

sosial emosional masa remaja dengan masa

dewasa muda

2. Kesimpulan perkembangan sosial-emosional

masa dewasa muda

1. Menambahkan poin-poin pada

perkembangan sosial

emosional masa dewasa muda


1. Slide PPT dosen

Pertemuan ke : 7

Pokok Bahasan : Perkembangan Fisik dan Kognitif Masa Dewasa Madya

Sub Pokok Bahasan : The Nature of Middle Adulthood, Physical Development, Cognitive Development

Kegiatan Pembelajaran : Kuliah


Pendahuluan 1. Review materi kuliah sebelunya

2. Tanya jawab

1. Tanya jawab


1. Laptop

2. LCD


Penyajian

1. Kuliah :

a. Explain how midlife is changing and

define middle adulthood.

b. Discuss physical changes in middle

adulthood.

c. cognitive changes in middle adulthood

1. Mendengarkan

2. Mencatat

3. Bertanya

4. Diskusi

1. Laptop

2. LCD

3. PPT dosen


Penutup

1. Diskusi singkat untuk menyimpulkan

materi

2. Benang merah

1. Mendengarkan

2. Mencatat

3. Bertanya

4. Diskusi

1. Laptop

2. LCD

3. PPT


Pertemuan ke : 8

Pokok Bahasan : Perkembangan Sosial Emosional masa Dewasa Madya

Sub Pokok Bahasan : Personality theories and development in middle adulthood, important aspects of close relationships in middle adulthood.

Kegiatan Pembelajaran : Menonton Film “About Smith”


Pendahuluan

1. Overview film

2. Memberikan tugas yang harus dikerjakan sesuai

dengan film

- Mendengarkan

Penyajian

1. Menonton film bersama mahasiswa - Menonton

- Mencatat hal-hal penting yang berkaitan dengan

Penutup

1. Menutup perkuliahan

2. Memberikan waktu untuk mahasiswa

menyelesaikan tugas yang diberikan

- Mengerjakan tugas

Pertemuan ke : 9

Pokok Bahasan : Perkembangan Sosial Emosional masa Dewasa Madya

Sub Pokok Bahasan : Personality theories and development in middle adulthood, important aspects of close relationships in middle adulthood.

Kegiatan Pembelajaran : Diskusi dan Kuliah


Pendahuluan

1. Diskusi dengan mahasiswa mengenai jawaban-

jawaban yang diberikan untuk tugas menonton

film

1. Mempersiapkan tugas

2. Mencatat hal-hal penting

yang berkaitan dengan

tugas

1. Laptop

2. In focus

Penyajian

1. Kuliah perkembangan social-emosional masa

dewasa madya

2. Menjelaskan kepada mahasiswa mengenai film

dengan teori-teori yang berkaitan dengan

a. Personality theories and development in

middle adulthood

b. important aspects of close relationships in

middle adulthood

1. Mendengarkan

2. Bertanya


4. Diskusi

1. Laptop

2. In focus


4. PPT dosen : Perkembangan

social-emosional dewasa madya

Penutup 1. Memberikan Kesimpulan perkembangan social-

emosional masa dewasa madya

1. Mendengarkan hasil

kesimpulan

2. Mencatat poin-poin

penting dalam

perkembangan kognitif

remaja

1. Laptop

2. In focus


Pertemuan ke : 10

Pokok Bahasan : Perkembangan Fisik dan Kognitif Masa Dewasa Akhir

Sub Pokok Bahasan : Aging, Masalah Kesehatan, Fungsi kognitif masa dewasa akhir, Penyesuaian masa pensiun, Masalah kesehatan

mental

Kegiatan Pembelajaran : Kuliah dan Diskusi



2. Brain storming : masa tua

1. Tanya jawab


1. Laptop

2. In focus


Penyajian

1. Kuliah : Aging dan masalah kesehatan

a. Menjelaskan beda life span and life expectancy

b. Menggambarkan perbedaan rentang hidup pada

laki-laki dan wanita

c. Menjelaskan teori tentang aging

d. Pengaruh hormone stress pada masa tua.

e. Penyebab kematian

2. Kuliah : Perkembangan kognitif

a. Speed of processing in old age.

b. The characteristics for continued employment

into old age.

c. Discuss retirement trends and attitudes in the

elderly around the world.

d. Describe and discuss factors for healthy

retirement adjustment

1. Mendengarkan

2. Mencatat

3. Bertanya

4. Diskusi

1. Laptop

2. LCD

3. PPT


Penutup 1. Diskusi singkat untuk menyimpulkan materi

2. Benang merah

1. Mendengarkan

2. Mencatat

3. Menyimak

1. Laptop

2. LCD

3. PPT

Pertemuan ke : 11

Pokok Bahasan : Perkembangan Sosial-Emosional Masa Dewasa Akhir

Sub Pokok Bahasan : Theories of socioemotional development and aging, The families and Social relationships of aging adults, How to age

successfully




2. Tanya jawab

1. Tanya jawab


1. Laptop

2. LCD

Penyajian

1. Mendiskusikan 4 teori tentang perkembangn sosial

emosional masa dewasa akhir dan aging

a. Erikson’s stage of integrity vs despair.

b. Activity theory.

c. Socioemotional selectivity theory.

d. Selective optimization with compensation theory.

2. Mendiskusikan keluarga dan hubungan sosial pada

aging adults

a. the marriages of older adults. b. Divorced, remarried, and cohabiting older adults. c. The relationship between older adult parents and

their adult children. d. Role of the great-grandparent. e. Friendships among the elderly. f. Social support and social integration. g. Benefits of altruism and volunteerism in late

adulthood


1. Mendengarkan

2. Mencatat

3. Bertanya

4. Diskusi

1. Laptop

2. LCD

3. PPT

Penutup 1. Diskusi singkat untuk menyimpulkan materi

2. Benang merah

1. Mendengarkan

2. Mencatat

3. Bertanya

4. Diskusi

1. Laptop

2. LCD

3. PPT

Pertemuan ke : 12

Pokok Bahasan : Dewasa Akhir dan Kematian

Sub Pokok Bahasan : Perkembangan Fisik, Kognitif, Sosial-Emosional Lansia




2. Tanya jawab

1. Tanya jawab


1. Laptop

2. In focus


Penyajian

1. Kuliah : Perkembangan fisik dewasa akhir

a. Menjelaskan beda life span and life

expectancy

b. Menggambarkan perbedaan rentang

hidup pada laki-laki dan wanita

c. Menjelaskan teori tentang aging

d. Pengaruh hormone stress pada masa

tua.

e. Penyebab kematian

2. Kuliah : Perkembangan kognitif

a. Speed of processing in old age.

b. The characteristics for continued

employment into old age.

c. Discuss retirement trends and

attitudes in the elderly around the

world.

d. Describe and discuss factors for

healthy retirement adjustment

1. Mendengarkan

2. Mencatat

3. Bertanya

4. Diskusi

1. Laptop

2. In focus


Penutup

1. Diskusi singkat untuk menyimpulkan

materi

2. Benang merah

1. Mendengarkan

2. Mencatat

3. Bertanya

4. Diskusi

1. Laptop

2. LCD

3. PPT

Pertemuan ke : 13

Pokok Bahasan : Dewasa Akhir dan Kematian

Sub Pokok Bahasan : Perkembangan Sosial-Emosional Lansia

Kegiatan Pembelajaran :


Pendahuluan


mempresentasikan kasus kelompok

2. Membaca secara sekilas PPT mahasiswa

mengenai kasus yang dibuat

1. Mempersiapkan bahan-bahan di

computer kelas untuk

dipresentasikan


2. Infocus

3. laptop

Penyajian

1. Memfasilitasi mahasiswa ketika presentasi

kelas

2. Memberikan informasi-informasi tambahan

yang sekiranya perlu dengan acuan slide

presentasi mahasiswa.

1.


2. Slide PPT dosen

3. Infocus

4. laptop

5. buku teks : b, c, d

Penutup 1. Memberikan Kesimpulan

1. Menambahkan poin-poin penting

dari hasil diskusi


1. Slide PPT dosen

Pertemuan ke : 14

Pokok Bahasan : Death, Dying, and Grieving

Sub Pokok Bahasan : Death system, definisi kematian, perkembangan persepsi mengenai kematian, menghadapi kematian, coping

dengan kematian

Kegiatan Pembelajaran : Collaborative Learning



2. Tanya jawab

1. Tanya jawab


1. Laptop

2. LCD

Penyajian

1. Memberikan kesempatan mahasiswa

untuk membaca bahan yang diberikan

pada kelompok home base

2. Memecah kelompok home base menjadi

focus grup

3. Memfasilitasi presentasi mahasiswa di

dalam focus group.

SCL: Collaborative Learning

1. Membaca Berkelompok

2. Mempresentasikan hasil membaca ketika di

home-base

3. Menyimpulkan hasil diskusi pada focus grup

yang harus dapat mengidentifikasi

perbedaan dengan masa remaja

4. Mempresentasikan keseluruhan hasil diskusi

secara panel di kelas

1. Laptop

2. In focus


Penutup 1. Memberikan Kesimpulan

1. Mendengarkan hasil kesimpulan

2. Mencatat poin-poin penting dalam

perkembangan kognitif remaja

1. Laptop

2. In focus


Buku teks :

a. Harris, M., Butterworth, G. (2002). Developmental Psychology. New York : Taylor & Francis

b. Miller, Patricia H. (2011). Theories of Developmental Psychology. 5th edition. San Fransisco University : Worth Publisher

c. Papalia, D. E., Olds, S.W., Feldman, R.D. Human Development. 11th edition. New York: McGraw-Hill

d. Santrock, John W. (2011). Life-Span Development. 13th edition. New York: McGraw-Hill

e. Thies, K.M., Travers, J.F. (2009). Growth and Development through lifespan. Canada : Jones and Barlett Publishers

satuan acara perkuliahan (sap) f- 0621 program studi...

Documents