rptpskt32016

RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUBANG

KG. MELAYU SUBANG 40150 SHAH ALAM, SELANGOR DARUL EHSAN

TEL: 03-78469673 FAX: 03-78471436 www.smks.edu.myRANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

TINGKATAN 3

2016BILMINGGUTEMATAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITICATATAN

11 4.1.16-

8.1.16Pencapaian KendiriPilihan kerjayaI. Mengetahui peluang-peluang

kerjaya yang ada di dalam dan luar negara. ( PS )

II. Berupaya memilih kerjaya terbaik untuk diri. ( KS )

III. Mempunyai keyakinan diri untuk meneroka kerjaya yang diminati.

( NS )

Mengumpul maklumat tentang tokoh-tokoh yang berjaya dalam bidang kerjaya masing-masing dan mengaitkannya dengan potensi diri.

2211.1.16-

15.1.16Pencapaian KendiriPilihan kerjayaI. Berupaya memilih kerjaya terbaik

untuk diri. ( KS )

II. Mengenal pasti kelayakan

akademik, kelayakan ikhtisas dan

kemahiran yang diperlukan mengikut

kerjaya yang berbeza. ( PS )

III. Mempunyai keyakinan diri untuk

meneroka kerjaya yang diminat.

( NS )Membuat kajian dan analisis daripada maklumat yang dikumpulkan melalui keratan akhbar dan sumber-sumber lain tentang jawatan kosong setiap sector, seterusnya meneroka kerjaya bersesuaian dengan potensi diri.

B1D1E1

3318.1.16-

22.1.16

Pencapaian Kendiria. Pilihan kerjayaI. Mempunyai keyakinan diri untuk

meneroka kerjaya yang diminat.

( NS )

II. Mengenal pasti kelayakan

akademik, kelayakan ikhtisas dan

kemahiran yang diperlukan mengikut

kerjaya yang berbeza. ( PS )

III. Berupaya memilih kerjaya terbaik

untuk diri. ( KS )

Membuat kajian tentang kerjaya yang diminati dari segi faedah sosio-ekonomi diri.

B2D1E1

4425.1.16-

29.1.16Pencapaian Kendirib. Keputusan yang bijak dan adil Tindakan yang bertanggung-jawab

I. Mengetahui dan memahami

bahawa setiap keputusan yang dibuat dalam semua situasi mempunyai kesan dan akibat terhadap diri dan orang lain. ( PS )

II. Berkemahiran menjejaki rantaian

kesan dan akibat daripada sesuatu keputusan. ( KS )

III. Prihatin tentang kesan keputusan

yang diambil terhadap orang lain. ( NS )Main peranan dalam satu situasi atau dilema yang memerlukan murid membuat keputusan untuk menyelesaikan masalah tersebut. Pencapaian KendiriB3D1E1

B4DIE1

551.2.16-

5.1.16Pencapaian Kendirib. Keputusan yang bijak dan adil Tindakan yang bertanggung-jawab

I. Membuat keputusan yang bijak

dan adil serta bertanggungjawab dalam semua situasi. ( KS )II. Prihatin tentang kesan keputusan

yang diambil terhadap orang lain.

( NS )

III. Mengetahui dan memahami

bahawa setiap keputusan yang dibuat dalam semua situasi mempunyai kesan dan akibat terhadap diri dan orang lain. ( PS )

Mengadakan perbincangan tentang jurusan yang akan dipilih untuk peringkat menengah atas mengikut kesesuaian potensi diri dengan kerjaya yang diminati.B5DIE1B6DIE1

668.2.16-

12.2.16Hubungan Kekeluargaan

a. Tanggung-

jawab

terhadap

keluarga.

- Kasih

sayangI. Memahami tanggungjawab ahli

keluarga dalam mengeratkan hubungan kekeluargaan. ( PS )

II. Mengambil berat terhadap

keperluan anggota keluarga. ( NS )

III. Menunjukkan sikap bertanggung-

Jawab sebagai anggota keluarga.

( KS )Main peranan sebagai ahli anggota keluarga yang mengambil berat akan keperluan dan masalah keluarga

( bahan kisah-kisah benar daripada majalah, surat khabar, drama televisyen dan lain-lain )B1D2E1

77 - 815.2.16-


a. Tanggung-

jawab

terhadap

keluarga.

-Kepekaan terhadap

keperluan fizikal, mental, emosi, dan

rohani.

I. Menjalinkan hubungan yang erat

antara anggota keluarga. ( KS )II. Mengambil berat terhadap


III. Memahami tanggungjawab ahli

keluarga dalam mengeratkan hubungan kekeluargaan. ( PS )Membuat penilaian kendiri tentang sumbangan dan kewajipan terhada p keluarga.

Menghasilkan karya kreatif seperti puisi, pantun, kad ucapan kepada ahli keluarga sebagai tanda penghargaan atas tanggungjawab yang telah mereka laksanakan.

B2D2E1

8929.2.16-

4.3.16

Hubungan Kekeluargaan

a. Tanggung-

jawab

terhadap

keluarga.

- Keselamatan

dan

perlindungan

I. Mengambil berat terhadap


II. Menunjukkan sikap bertanggung-

jawab sebagai anggota keluarga.

( KS )


keluarga dalam mengeratkan

hubungan kekeluargaan. ( PS )

Menghasilkan brosur tentang penjagaan keselamatan anggota keluarga.

Membuat kajian tentang tanggungjawab tokoh-tokoh ibu atau bapa mithali dalam menjalankan tanggungjawab seorang ibu atau bapa terhadap keluarga.B3D2E1B4D2E1

910

7.3.16

-

11.3.16UJIAN 1

101114.3.16-

18.3.16CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

111221.3.16-


a. Tanggung-

jawab

terhadap

keluarga.

- Menjaga

maruah keluargaI. Menjaga nama baik keluarga. ( NS )

II. Menunjukkan sikap bertanggung-

jawab sebagai anggota keluarga.

( KS )


keluarga dalam mengeratkan

hubungan kekeluargaan. ( PS )

Mengumpul keratan akhbar tentang masalah sosial yang berlaku dalam kalangan murid dan membincangkan implikasi terhadap nama baik keluarga.

B5D2E1B6D2E1

121328.3.16-

1.4.16Hidup bermasyara-kata.Pemelihara- an dan pemuliharaan alam sekitar.- Kepentingan pemeliharaaan dan pemuliharaan alam sekitarI. Memahami dan menyedari

kepentingan pemeliharaan dan

pemuliharaan alam sekitar. ( PS )II. Melibatkan diri dalam memelihara

dan memulihara alam sekitar. ( KS )III. Bertanggungjawab terhadap alam

sekitar. ( NS )Mengumpul maklumat dan berbincang tentang agensi yang bertang-gungjawab terhadap alam sekitar.B1D3E1Minggu ulang kaji.

13144.4.16-

8.4.16Hidup bermasyara-kata. Pemelihara-

an dan pemuliharaan alam sekitar.

-Tanggung-jawab bersama untuk pemeliharaan dan pemuliha-raan alam sekitar.I. Bertanggungjawabterhadap alam sekitar . ( NS )

II. Merancang projek kecil untuk memelihara dan memulihara alam sekitar di kawasan sekolah . ( KS )

III. Memahami peranan dan tanggung-jawab agensi yang berkaitan dengan penjagaan alam sekitar. ( PS )Menghasilkan brosur atau risalah tentang penjagaan alam sekitar untuk sebaran sekolah atau komuniti di tempat tinggal murid. @

Membuat projek kehijauan untuk meningkatkan kualiti alam sekitar di wasan setempat.B2D3E1B3D3E1

141511.4.16-

15.4.16

Hidup bermasyara-kat

b. Kepekaan dan tindakan terhadap isu dan masalah alam sekitar.

- Pencemaran alam

I. Mengenalpasti jenis-jenis pencemaran alam dan bencana alam. ( PS )II. Mengambil tindakan yang sesuai untuk mengatasi isu dan masalah alam sekitar. ( KS )III. Menghargai alam sekitar kita. ( NS )Menghasilkan buku skrap tentang isu dan masalah alam sekitar.B4D3E1

151618.4.16-

22.4.16Hidup bermasyara-kat

b. Kepekaan dan tindakan terhadap isu dan masalah alam sekitar.

- Bencana alam

I. Memahami dan menyedari kesan-kesan pencemaran alam dan bencana alam. ( PS )II. Peka terhadap isu-isu yang menjejaskan alam sekitar. ( NS )

III. Mengambil tindakan yang sesuai untuk mengatasi isu dan masalah alam sekitar. ( KS )

Membuat kajian tindakan tentang masalah alam sekitar di kawasan setempat.Menyiasat dan membuat laporan tentang sesuatu isu alam di kawasan setempat.

B5D3E1B6D3E1

161725.4.16-

29.4.16Warisan Pelbagai Budaya Malaysia

a. Adat resam dan pantang larang pelbagai kaumI. Memahami adapt resam dan pantang larang pelbagai kaum.

( PS )

II. Mengamalkan adat resam dalam kehidupan harian. ( KS )

III. Menerima dan menghormati adat resam dan pantang larang pelbagai kaum. ( NS )

Menonton tayangan video/ slaid yang menunjukkan cara hidup pelbagai kaum di Malaysia dan membuat rumusan tentang adat resam dan pantang larang pelbagai kaum.

B1D4E1B2D4E1

B3D4E1

CUTI UMUM HARI PEKERJA

BILMINGGUTEMATAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITICATATAN

17182.5.16-

6.5.16Warisan Pelbagai Budaya Malaysia

a. Adat resam dan pantang larang pelbagai kaumI. Berbangga dengan keunikan kekayaan warisan budaya Malaysia. ( NS )II. Berupaya menyesuaikan diri dengan pelbagai adat resam dan pantang larang pelbagai kaum. ( KS )

III. Memahami adapt resam dan pantang larang pelbagai kaum.

( PS )

Mengunjungi rumah guru, rakan dan jiran tetangga pelbagai kaum semasa hari perayaan. @Menghasilkan folio tentang adapt resam dan pantang larang pelbagai kaum.

B4D4E1

B5D4E1

B6D4E1

MINGGU ULANG KAJI

18199.5.16-

13.5.16

Malaysia Negara Berdaulat

a. Jentera pentadbiran Negara Malaysia- Badan-badan kerajaan

[ logislatif, Eksekutif, Kehakiman ]-Suruhanjaya DirajaI. Memahami peranan dan tugas badan-badan kerajaan [ Logislatif, Eksekutif, Kehakiman ] dan Suruhanjaya Diraja. ( PS )II. Menghasilkan carta organisasi struktur pentadbiran negara. ( KS )

III. Menghargai peranan jentera pentadbiran negara dalam menjaga kestabilan dan kemakmuran negara. ( NS )Membuat carta organisasi tentang struktur pentadbiran negara.Membincangkan kepentingan peranan jentera pentadbiran dalam mengekalkan kestabilan dan kemakmuran negara.B1D5E1

1920 21

16.5.16

-

27.5.16PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

2022 - 2330.5.16-

10.6.16

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

11 - 213.6.16-

24.6.16Malaysia Negara Berdaulatb. Kenali kementerian-kementerian di Malaysia.I. Mengenal pasti kementerian

kementerian di Malaysia. ( PS )

II. Menyampaikan maklumat umum

berkaitan dengan kementerian-

kementerian di Malaysia kepada

orang lain. ( KS )

II. Menghargai keamanan negara dan sejagat. ( NS )

Mengumpul maklumat dan menghasilkan buku skrap atau brosur tentang kementerian-kementerian di Malaysia.B2D5E1

2327.6.16-

1.7.16Malaysia Negara Berdaulat

b. Kenali kementerian-kementerian di Malaysia.I. Mengenal pasti agensi-agensi/ jabatan-jabatan di bawah kementerian-kementerian di Malaysia. ( PS )II. Menghargai keamanan negara dan sejagat. ( NS )

III. Menyampaikan maklumat umum



orang lain. ( KS )

Mengadakan kuiz untuk mengenali kementerian-kementerian dan agensi-agensi/

jabatan-jabatan di bawahnya.B3D5E1B4D5E1

344.7.16-

8.7.16Malaysia Negara Berdaulat

b. Kenali kementerian-kementerian di Malaysia.I. Menghargai keamanan negara dan sejagat. ( NS )

II. Mengetahui dan memahami peranan kementerian-kementerian dalam pembangunan Negara.(PS)III. Menyampaikan maklumat umum



orang lain. ( KS )

Membuat carta organisasi tentang struktur kementerian dan agensi-agensi/Jabatan-jabatan di bawahnya.

B5D5E1B6D5E1

4511.7.16-

15.7.16Cabaran Masa Depana. Mengekal-

kan keamanan negara dan sejagat

I. Menyedari tentang kepentingan keamanan negara dan sejagat.

(PS )

II. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi sumbangan kepada keamanan dunia. ( KS )

III. Menghargai keamanan negara dan sejagat. ( NS )

Mengadakan sesi forum untuk membincangkan isu-isu berkaitan dengan keamanan. @Mencipta lirik lagu yang bertemakan kemanusiaan dan keamanan sejagat dan menyanyikan-nya.B1D6E1B2D6E1

5618.7.16-

22.7.16

Cabaran Masa DepanA. Mengekal-


- Ancaman dalaman

- Ancaman luaran

I. Mengetahui dan mengenalpasti ancaman-ancaman dalaman dan luaran yang boleh mengganggu keamanan dan keharmonian negara. ( PS )II. Menghargai keamanan negara dan sejagat. ( NS )

III. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi sumbangan kepada keamanan dunia. ( KS )

Main peranan sebagai anggota parlimen untuk membincangkan isu-isu yang berkaitan perpaduan dan keamanan negara.

B3D6E1

6725.7.16-



sumbangan kepada keamanan dunia.

I. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi sumbangan kepada keamanan dunia. ( KS )


III. Menyedari tentang kepentingan keamanan negara dan sejagat.

(PS )

Menjalankan aktiviti untuk menyumbang kepada keamananContohnya :

Menulis esei cara-cara untuk mengekalkan keamanan dan menyelesaikan konflik bersenjata.

B4D6E1

781.8.16-



sumbangan kepada keamanan dunia.

I. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi sumbangan kepada keamanan dunia. ( KS )


III. Menyedari tentang kepentingan keamanan negara dan sejagat.

(PS )

Menjalankan aktiviti untuk menyumbang kepada keamanan

Contohnya :

Menulis esei cara-cara untuk mengekalkan keamanan dan menyelesaikan konflik bersenjata.B5D6E1B6D6E1

898.8.16-

12.8.16Cabaran Masa DepanMemastikan undang-undang Kemanusiaan Antarabangsa dipraktikkan.

-Perspektif kemanusiaanI. Menyedari keperluan peraturan dan undang-undang untuk mengurangkan kemusnahan dan penderitaan akibat konflik bersenjata. (PS )

II. Berupaya mengambil perspektif yang pelbagai dalam menghadapi sesuatu situasi. ( KS )

III. Bersyukur dengan keamanan dan kehormatan negara. ( NS )Mengadakan sesi perbincangan/ sumbangsaran dengan menggunakan bahan sebenar seperti gambar, video yang berkaitan dengan perspektif kemanusiaan.

UJIAN PSIKOMETRIK

91015.8.16-


-Had-had dalam konflik bersenjataI. Menyedari keperluan peraturan dan undang-undang untuk mengurangkan kemusnahan dan penderitaan akibat konflik bersenjata. (PS )

II. Berupaya mengambil perspektif yang pelbagai dalam menghadapi sesuatu situasi. ( KS )

III. Bersyukur dengan keamanan dan kehormatan negara. ( NS )Mengadakan sesi perbincangan/ sumbangsaran dengan menggunakan bahan sebenar seperti gambar, video yang berkaitan dengan perspektif kemanusiaan.

1011

22.8.16

-

26.8.16PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT3

111229.8.16-

2.9.16 Cabaran Masa DepanMemastikan undang-undang Kemanusiaan Antarabangsa dipraktikkan.

-Had-had dalam konflik bersenjataI. Prihatin terhadap masalah dan dilema yang dihadapi oleh pihak-pihak yang terlibat dalam konflik.

( NS )

II. Mengetahui peraturan-peraturan asas dalam undang-undang kemanusiaan antarabangsa. ( PS )

Merancang projek berkaitan bantuan kemanusiaan yang diperlukan akibat konflik bersenjata. ( KS )

Mengadakan aktiviti main peranan dengan menggunakan bahan-bahan sebenar seperti dokumen atau kajian kes yang berkaitan dengan had-had konflik bersenjata.HARI KEBANGSA-

AN

12135.9.16-


-Pelaksanaan undang-undang kemanusiaan

I. Bersyukur dengan keamanan dan

kehormatan negara. ( NS )

II. Mengenal pasti beberapa contoh pencabulan undang-undang kemanusiaan antarabangsa. ( PS )

III. Berupaya mengambil perspektif yang pelbagai dalam menghadapi sesuatu situasi. ( KS )Mengadakan sesi perbincangan dengan menggunakan bahan-bahan sebenar seperti kajian kes yang berkaitan dengan pelaksanaan undang-undang kemanusiaan.

1314

12.9.16

-

16.9.16CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

141519.9.16-


- menegakkan keadilanI. Mengenal pasti cara-cara menegakkan keadilan. ( PS )

II. Menghormati nyawa dan maruah manusia. ( NS )

III. Berupaya mengambil perspektif yang pelbagai dalam menghadapi sesuatu situasi. ( KS )Mengadakan sesi perbincangan/ sumbangsaran dengan menggunakan dokumen, video yang berkaitan dengan menegakkan keadilan.

151626.9.16-


- bantuan kemanusiaanI. Merancang projek berkaitan bantuan kemanusiaan yang diperlukan akibat konflik bersenjata. ( KS )

II. Menyedari keperluan peraturan dan undang-undang untuk mengurangkan kemusnahan dan penderitaan akibat konflik bersenjata. (PS )

III. Prihatin terhadap masalah dan dilema yang dihadapi oleh pihak-pihak yang terlibat dalam konflik.

( NS )

Merancang kem pelarian untuk mangsa peperangan/ bencana alam.

1617 - 183.10.16-

14.10.16

ULANGKAJIPEPERIKSAAN ( PT3 }

1719 2317.10.16-

18.11.16AKTIVITI SELEPAS PT3

DISEDIAKAN

PANITIA SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUBANG

PAGE 1

rptpskt32016

Documents