Download - RPTPSKT32016
RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUBANG
KG. MELAYU SUBANG 40150 SHAH ALAM, SELANGOR DARUL EHSAN
TEL: 03-78469673 FAX: 03-78471436 www.smks.edu.myRANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN
TINGKATAN 3
2016BILMINGGUTEMATAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITICATATAN
11 4.1.16-
8.1.16Pencapaian KendiriPilihan kerjayaI. Mengetahui peluang-peluang
kerjaya yang ada di dalam dan luar negara. ( PS )
II. Berupaya memilih kerjaya terbaik untuk diri. ( KS )
III. Mempunyai keyakinan diri untuk meneroka kerjaya yang diminati.
( NS )
Mengumpul maklumat tentang tokoh-tokoh yang berjaya dalam bidang kerjaya masing-masing dan mengaitkannya dengan potensi diri.
2211.1.16-
15.1.16Pencapaian KendiriPilihan kerjayaI. Berupaya memilih kerjaya terbaik
untuk diri. ( KS )
II. Mengenal pasti kelayakan
akademik, kelayakan ikhtisas dan
kemahiran yang diperlukan mengikut
kerjaya yang berbeza. ( PS )
III. Mempunyai keyakinan diri untuk
meneroka kerjaya yang diminat.
( NS )Membuat kajian dan analisis daripada maklumat yang dikumpulkan melalui keratan akhbar dan sumber-sumber lain tentang jawatan kosong setiap sector, seterusnya meneroka kerjaya bersesuaian dengan potensi diri.
B1D1E1
3318.1.16-
22.1.16
Pencapaian Kendiria. Pilihan kerjayaI. Mempunyai keyakinan diri untuk
meneroka kerjaya yang diminat.
( NS )
II. Mengenal pasti kelayakan
akademik, kelayakan ikhtisas dan
kemahiran yang diperlukan mengikut
kerjaya yang berbeza. ( PS )
III. Berupaya memilih kerjaya terbaik
untuk diri. ( KS )
Membuat kajian tentang kerjaya yang diminati dari segi faedah sosio-ekonomi diri.
B2D1E1
4425.1.16-
29.1.16Pencapaian Kendirib. Keputusan yang bijak dan adil Tindakan yang bertanggung-jawab
I. Mengetahui dan memahami
bahawa setiap keputusan yang dibuat dalam semua situasi mempunyai kesan dan akibat terhadap diri dan orang lain. ( PS )
II. Berkemahiran menjejaki rantaian
kesan dan akibat daripada sesuatu keputusan. ( KS )
III. Prihatin tentang kesan keputusan
yang diambil terhadap orang lain. ( NS )Main peranan dalam satu situasi atau dilema yang memerlukan murid membuat keputusan untuk menyelesaikan masalah tersebut. Pencapaian KendiriB3D1E1
B4DIE1
551.2.16-
5.1.16Pencapaian Kendirib. Keputusan yang bijak dan adil Tindakan yang bertanggung-jawab
I. Membuat keputusan yang bijak
dan adil serta bertanggungjawab dalam semua situasi. ( KS )II. Prihatin tentang kesan keputusan
yang diambil terhadap orang lain.
( NS )
III. Mengetahui dan memahami
bahawa setiap keputusan yang dibuat dalam semua situasi mempunyai kesan dan akibat terhadap diri dan orang lain. ( PS )
Mengadakan perbincangan tentang jurusan yang akan dipilih untuk peringkat menengah atas mengikut kesesuaian potensi diri dengan kerjaya yang diminati.B5DIE1B6DIE1
668.2.16-
12.2.16Hubungan Kekeluargaan
a. Tanggung-
jawab
terhadap
keluarga.
- Kasih
sayangI. Memahami tanggungjawab ahli
keluarga dalam mengeratkan hubungan kekeluargaan. ( PS )
II. Mengambil berat terhadap
keperluan anggota keluarga. ( NS )
III. Menunjukkan sikap bertanggung-
Jawab sebagai anggota keluarga.
( KS )Main peranan sebagai ahli anggota keluarga yang mengambil berat akan keperluan dan masalah keluarga
( bahan kisah-kisah benar daripada majalah, surat khabar, drama televisyen dan lain-lain )B1D2E1
77 - 815.2.16-
26.2.16Hubungan Kekeluargaan
a. Tanggung-
jawab
terhadap
keluarga.
-Kepekaan terhadap
keperluan fizikal, mental, emosi, dan
rohani.
I. Menjalinkan hubungan yang erat
antara anggota keluarga. ( KS )II. Mengambil berat terhadap
keperluan anggota keluarga. ( NS )
III. Memahami tanggungjawab ahli
keluarga dalam mengeratkan hubungan kekeluargaan. ( PS )Membuat penilaian kendiri tentang sumbangan dan kewajipan terhada p keluarga.
Menghasilkan karya kreatif seperti puisi, pantun, kad ucapan kepada ahli keluarga sebagai tanda penghargaan atas tanggungjawab yang telah mereka laksanakan.
B2D2E1
8929.2.16-
4.3.16
Hubungan Kekeluargaan
a. Tanggung-
jawab
terhadap
keluarga.
- Keselamatan
dan
perlindungan
I. Mengambil berat terhadap
keperluan anggota keluarga. ( NS )
II. Menunjukkan sikap bertanggung-
jawab sebagai anggota keluarga.
( KS )
III. Memahami tanggungjawab ahli
keluarga dalam mengeratkan
hubungan kekeluargaan. ( PS )
Menghasilkan brosur tentang penjagaan keselamatan anggota keluarga.
Membuat kajian tentang tanggung- jawab tokoh-tokoh ibu atau bapa mithali dalam menjalankan tanggungjawab seorang ibu atau bapa terhadap keluarga.B3D2E1B4D2E1
910
7.3.16
-
11.3.16UJIAN 1
101114.3.16-
18.3.16CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
111221.3.16-
25.3.16Hubungan Kekeluargaan
a. Tanggung-
jawab
terhadap
keluarga.
- Menjaga
maruah keluargaI. Menjaga nama baik keluarga. ( NS )
II. Menunjukkan sikap bertanggung-
jawab sebagai anggota keluarga.
( KS )
III. Memahami tanggungjawab ahli
keluarga dalam mengeratkan
hubungan kekeluargaan. ( PS )
Mengumpul keratan akhbar tentang masalah sosial yang berlaku dalam kalangan murid dan membincangkan implikasi terhadap nama baik keluarga.
B5D2E1B6D2E1
121328.3.16-
1.4.16Hidup bermasyara-kata.Pemelihara- an dan pemuliharaan alam sekitar.- Kepentingan pemeliharaaan dan pemuliharaan alam sekitarI. Memahami dan menyedari
kepentingan pemeliharaan dan
pemuliharaan alam sekitar. ( PS )II. Melibatkan diri dalam memelihara
dan memulihara alam sekitar. ( KS )III. Bertanggungjawab terhadap alam
sekitar. ( NS )Mengumpul maklumat dan berbincang tentang agensi yang bertang-gungjawab terhadap alam sekitar.B1D3E1Minggu ulang kaji.
13144.4.16-
8.4.16Hidup bermasyara-kata. Pemelihara-
an dan pemuliharaan alam sekitar.
-Tanggung-jawab bersama untuk pemeliharaan dan pemuliha-raan alam sekitar.I. Bertanggungjawabterhadap alam sekitar . ( NS )
II. Merancang projek kecil untuk memelihara dan memulihara alam sekitar di kawasan sekolah . ( KS )
III. Memahami peranan dan tanggung-jawab agensi yang berkaitan dengan penjagaan alam sekitar. ( PS )Menghasilkan brosur atau risalah tentang penjagaan alam sekitar untuk sebaran sekolah atau komuniti di tempat tinggal murid. @
Membuat projek kehijauan untuk meningkatkan kualiti alam sekitar di wasan setempat.B2D3E1B3D3E1
141511.4.16-
15.4.16
Hidup bermasyara-kat
b. Kepekaan dan tindakan terhadap isu dan masalah alam sekitar.
- Pencemaran alam
I. Mengenalpasti jenis-jenis pencemaran alam dan bencana alam. ( PS )II. Mengambil tindakan yang sesuai untuk mengatasi isu dan masalah alam sekitar. ( KS )III. Menghargai alam sekitar kita. ( NS )Menghasilkan buku skrap tentang isu dan masalah alam sekitar.B4D3E1
151618.4.16-
22.4.16Hidup bermasyara-kat
b. Kepekaan dan tindakan terhadap isu dan masalah alam sekitar.
- Bencana alam
I. Memahami dan menyedari kesan-kesan pencemaran alam dan bencana alam. ( PS )II. Peka terhadap isu-isu yang menjejaskan alam sekitar. ( NS )
III. Mengambil tindakan yang sesuai untuk mengatasi isu dan masalah alam sekitar. ( KS )
Membuat kajian tindakan tentang masalah alam sekitar di kawasan setempat.Menyiasat dan membuat laporan tentang sesuatu isu alam di kawasan setempat.
B5D3E1B6D3E1
161725.4.16-
29.4.16Warisan Pelbagai Budaya Malaysia
a. Adat resam dan pantang larang pelbagai kaumI. Memahami adapt resam dan pantang larang pelbagai kaum.
( PS )
II. Mengamalkan adat resam dalam kehidupan harian. ( KS )
III. Menerima dan menghormati adat resam dan pantang larang pelbagai kaum. ( NS )
Menonton tayangan video/ slaid yang menunjukkan cara hidup pelbagai kaum di Malaysia dan membuat rumusan tentang adat resam dan pantang larang pelbagai kaum.
B1D4E1B2D4E1
B3D4E1
CUTI UMUM HARI PEKERJA
BILMINGGUTEMATAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITICATATAN
17182.5.16-
6.5.16Warisan Pelbagai Budaya Malaysia
a. Adat resam dan pantang larang pelbagai kaumI. Berbangga dengan keunikan kekayaan warisan budaya Malaysia. ( NS )II. Berupaya menyesuaikan diri dengan pelbagai adat resam dan pantang larang pelbagai kaum. ( KS )
III. Memahami adapt resam dan pantang larang pelbagai kaum.
( PS )
Mengunjungi rumah guru, rakan dan jiran tetangga pelbagai kaum semasa hari perayaan. @Menghasilkan folio tentang adapt resam dan pantang larang pelbagai kaum.
B4D4E1
B5D4E1
B6D4E1
MINGGU ULANG KAJI
18199.5.16-
13.5.16
Malaysia Negara Berdaulat
a. Jentera pentadbiran Negara Malaysia- Badan-badan kerajaan
[ logislatif, Eksekutif, Kehakiman ]-Suruhanjaya DirajaI. Memahami peranan dan tugas badan-badan kerajaan [ Logislatif, Eksekutif, Kehakiman ] dan Suruhanjaya Diraja. ( PS )II. Menghasilkan carta organisasi struktur pentadbiran negara. ( KS )
III. Menghargai peranan jentera pentadbiran negara dalam menjaga kestabilan dan kemakmuran negara. ( NS )Membuat carta organisasi tentang struktur pentadbiran negara.Membincangkan kepentingan peranan jentera pentadbiran dalam mengekalkan kestabilan dan kemakmuran negara.B1D5E1
1920 21
16.5.16
-
27.5.16PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
2022 - 2330.5.16-
10.6.16
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
11 - 213.6.16-
24.6.16Malaysia Negara Berdaulatb. Kenali kementerian-kementerian di Malaysia.I. Mengenal pasti kementerian
kementerian di Malaysia. ( PS )
II. Menyampaikan maklumat umum
berkaitan dengan kementerian-
kementerian di Malaysia kepada
orang lain. ( KS )
II. Menghargai keamanan negara dan sejagat. ( NS )
Mengumpul maklumat dan menghasilkan buku skrap atau brosur tentang kementerian-kementerian di Malaysia.B2D5E1
2327.6.16-
1.7.16Malaysia Negara Berdaulat
b. Kenali kementerian-kementerian di Malaysia.I. Mengenal pasti agensi-agensi/ jabatan-jabatan di bawah kementerian-kementerian di Malaysia. ( PS )II. Menghargai keamanan negara dan sejagat. ( NS )
III. Menyampaikan maklumat umum
berkaitan dengan kementerian-
kementerian di Malaysia kepada
orang lain. ( KS )
Mengadakan kuiz untuk mengenali kementerian-kementerian dan agensi-agensi/
jabatan-jabatan di bawahnya.B3D5E1B4D5E1
344.7.16-
8.7.16Malaysia Negara Berdaulat
b. Kenali kementerian-kementerian di Malaysia.I. Menghargai keamanan negara dan sejagat. ( NS )
II. Mengetahui dan memahami peranan kementerian-kementerian dalam pembangunan Negara.(PS)III. Menyampaikan maklumat umum
berkaitan dengan kementerian-
kementerian di Malaysia kepada
orang lain. ( KS )
Membuat carta organisasi tentang struktur kementerian dan agensi-agensi/Jabatan-jabatan di bawahnya.
B5D5E1B6D5E1
4511.7.16-
15.7.16Cabaran Masa Depana. Mengekal-
kan keamanan negara dan sejagat
I. Menyedari tentang kepentingan keamanan negara dan sejagat.
(PS )
II. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi sumbangan kepada keamanan dunia. ( KS )
III. Menghargai keamanan negara dan sejagat. ( NS )
Mengadakan sesi forum untuk membincangkan isu-isu berkaitan dengan keamanan. @Mencipta lirik lagu yang bertemakan kemanusiaan dan keamanan sejagat dan menyanyikan-nya.B1D6E1B2D6E1
5618.7.16-
22.7.16
Cabaran Masa DepanA. Mengekal-
kan keamanan negara dan sejagat
- Ancaman dalaman
- Ancaman luaran
I. Mengetahui dan mengenalpasti ancaman-ancaman dalaman dan luaran yang boleh mengganggu keamanan dan keharmonian negara. ( PS )II. Menghargai keamanan negara dan sejagat. ( NS )
III. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi sumbangan kepada keamanan dunia. ( KS )
Main peranan sebagai anggota parlimen untuk membincangkan isu-isu yang berkaitan perpaduan dan keamanan negara.
B3D6E1
6725.7.16-
29.7.16Cabaran Masa Depana. Mengekal-
kan keamanan negara dan sejagat
sumbangan kepada keamanan dunia.
I. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi sumbangan kepada keamanan dunia. ( KS )
II. Menghargai keamanan negara dan sejagat. ( NS )
III. Menyedari tentang kepentingan keamanan negara dan sejagat.
(PS )
Menjalankan aktiviti untuk menyumbang kepada keamananContohnya :
Menulis esei cara-cara untuk mengekalkan keamanan dan menyelesaikan konflik bersenjata.
B4D6E1
781.8.16-
5.8.16Cabaran Masa Depana. Mengekal-
kan keamanan negara dan sejagat
sumbangan kepada keamanan dunia.
I. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi sumbangan kepada keamanan dunia. ( KS )
II. Menghargai keamanan negara dan sejagat. ( NS )
III. Menyedari tentang kepentingan keamanan negara dan sejagat.
(PS )
Menjalankan aktiviti untuk menyumbang kepada keamanan
Contohnya :
Menulis esei cara-cara untuk mengekalkan keamanan dan menyelesaikan konflik bersenjata.B5D6E1B6D6E1
898.8.16-
12.8.16Cabaran Masa DepanMemastikan undang-undang Kemanusiaan Antarabangsa dipraktikkan.
-Perspektif kemanusiaanI. Menyedari keperluan peraturan dan undang-undang untuk mengurangkan kemusnahan dan penderitaan akibat konflik bersenjata. (PS )
II. Berupaya mengambil perspektif yang pelbagai dalam menghadapi sesuatu situasi. ( KS )
III. Bersyukur dengan keamanan dan kehormatan negara. ( NS )Mengadakan sesi perbincangan/ sumbangsaran dengan menggunakan bahan sebenar seperti gambar, video yang berkaitan dengan perspektif kemanusiaan.
UJIAN PSIKOMETRIK
91015.8.16-
19.8.16Cabaran Masa DepanMemastikan undang-undang Kemanusiaan Antarabangsa dipraktikkan.
-Had-had dalam konflik bersenjataI. Menyedari keperluan peraturan dan undang-undang untuk mengurangkan kemusnahan dan penderitaan akibat konflik bersenjata. (PS )
II. Berupaya mengambil perspektif yang pelbagai dalam menghadapi sesuatu situasi. ( KS )
III. Bersyukur dengan keamanan dan kehormatan negara. ( NS )Mengadakan sesi perbincangan/ sumbangsaran dengan menggunakan bahan sebenar seperti gambar, video yang berkaitan dengan perspektif kemanusiaan.
1011
22.8.16
-
26.8.16PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT3
111229.8.16-
2.9.16 Cabaran Masa DepanMemastikan undang-undang Kemanusiaan Antarabangsa dipraktikkan.
-Had-had dalam konflik bersenjataI. Prihatin terhadap masalah dan dilema yang dihadapi oleh pihak-pihak yang terlibat dalam konflik.
( NS )
II. Mengetahui peraturan-peraturan asas dalam undang-undang kemanusiaan antarabangsa. ( PS )
Merancang projek berkaitan bantuan kemanusiaan yang diperlukan akibat konflik bersenjata. ( KS )
Mengadakan aktiviti main peranan dengan menggunakan bahan-bahan sebenar seperti dokumen atau kajian kes yang berkaitan dengan had-had konflik bersenjata.HARI KEBANGSA-
AN
12135.9.16-
9.9.16Cabaran Masa DepanMemastikan undang-undang Kemanusiaan Antarabangsa dipraktikkan.
-Pelaksanaan undang-undang kemanusiaan
I. Bersyukur dengan keamanan dan
kehormatan negara. ( NS )
II. Mengenal pasti beberapa contoh pencabulan undang-undang kemanusiaan antarabangsa. ( PS )
III. Berupaya mengambil perspektif yang pelbagai dalam menghadapi sesuatu situasi. ( KS )Mengadakan sesi perbincangan dengan menggunakan bahan-bahan sebenar seperti kajian kes yang berkaitan dengan pelaksanaan undang-undang kemanusiaan.
1314
12.9.16
-
16.9.16CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
141519.9.16-
23.9.16Cabaran Masa DepanMemastikan undang-undang Kemanusiaan Antarabangsa dipraktikkan.
- menegakkan keadilanI. Mengenal pasti cara-cara menegakkan keadilan. ( PS )
II. Menghormati nyawa dan maruah manusia. ( NS )
III. Berupaya mengambil perspektif yang pelbagai dalam menghadapi sesuatu situasi. ( KS )Mengadakan sesi perbincangan/ sumbangsaran dengan menggunakan dokumen, video yang berkaitan dengan menegakkan keadilan.
151626.9.16-
30.9.16Cabaran Masa DepanMemastikan undang-undang Kemanusiaan Antarabangsa dipraktikkan.
- bantuan kemanusiaanI. Merancang projek berkaitan bantuan kemanusiaan yang diperlukan akibat konflik bersenjata. ( KS )
II. Menyedari keperluan peraturan dan undang-undang untuk mengurangkan kemusnahan dan penderitaan akibat konflik bersenjata. (PS )
III. Prihatin terhadap masalah dan dilema yang dihadapi oleh pihak-pihak yang terlibat dalam konflik.
( NS )
Merancang kem pelarian untuk mangsa peperangan/ bencana alam.
1617 - 183.10.16-
14.10.16
ULANGKAJIPEPERIKSAAN ( PT3 }
1719 2317.10.16-
18.11.16AKTIVITI SELEPAS PT3
DISEDIAKAN
PANITIA SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUBANG
PAGE 1