rpt f1 maths 2012

8/2/2019 Rpt f1 Maths 2012

1/11

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2012

MINGGUBIDANG PEMBELAJARANOBJEKTIF PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Disediakan Oleh: Arnie Jean Samuil / 2012

1

1

04.01 06.01

Minggu Orientasi Pelajar Tingkatan 1 (4 6 Januari 2012)

209.01 13.01

1. Nombor Bulat1.1 Memahami konsep nombor bulat

1.2 Melakukan pengiraan yang melibatkanpenambahan dan penolakan nomborbulat untuk menyelesaikan masalah.

(i) Membilang, membaca dan menulis nombor bulat.(ii) Mengenal pasti nilai tempat dan nilai setiap digit dalam nombor bulat.(iii) Membundarkan nombor bulat.

(i) Menambah nombor bulat.(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan nombor bulat.(iii) Menolak nombor bulat.(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan nombor bulat.

13 hb Merentas Desa

3

16.01 - 20.01

1.3 Melakukan pengiraan yang melibatkanpendaraban dan pembahagian nomborbulat untuk menyelesaikan masalah.

1.4 Melakukan pengiraan yang melibatkangabungan operasi tambah, tolak, darabdan bahagi nombor bulat untukmenyelesaikan masalah.

(i) Mendarab dua atau lebih nombor bulat.(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban nombor bulat.(iii) Membahagi suatu nombor bulat dengan suatu nombor bulat yang

lebih kecil.(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembahagian nombor bulat.

(i) Melakukan pengiraan yang melibatkan sebarang gabungan operasitambah, tolak, darab dan bahagi nombor bulat termasuk menggunakantanda kurung.

(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan operasi tambah,tolak, darab dan bahagi nombor bulat termasuk penggunaan tandakurung.

19 20 hb - Sukantara

4

23.01 27.01

2. Urutan dan Pola Nombor2.1 Mengenal dan melanjutkan urutan dan

pola nombor yang terbentuk denganmembilang secara menaik dan secaramenurun dalam selang pelbagai saiz.

(i) Menerangkan pola bagi satu urutan nombor yang diberi.(ii) Melanjutkan urutan nombor.(iii) Melengkapkan sebutan dalam urutan nombor yang diberi.(iv) Membina urutan nombor berdasarkan pola yang diberi.

23 -24 hb Tahun Baru Cina

8/2/2019 Rpt f1 Maths 2012

2/11





2

2.2 Mengenal nombor genap dan nomborganjil dan membuat pernyataan umumberkenaan dengan nombor tersebut.

(i) Mengenal pasti dan menghuraikan nombor genap dan nombor ganjil.(ii) Membuat pernyataan umum berkenaan dengan nombor genap dan

nombor ganjil.

530.01 03.02

2.3 Memahami ciri-ciri nombor perdana.

2.4 Memahami ciri-ciri dan menggunakanpengetahuan tentang faktor bagi nomborbulat.

(i) Mengenal pasti ciri-ciri nombor perdana.(ii) Menentukan sama ada nombor yang diberi adalah nombor perdana.(iii) Menentukan kesemua nombor perdana yang kurang daripada 100.

(i) Menyenaraikan faktor-faktor bagi suatu nombor bulat.(ii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor bagi suatu nombor

bulat yang lain.

1 3 hb Sukan tahunan

sekolah

6

06.02 10.02

2.5 Memahami ciri-ciri dan menggunakanpengetahuan tentang faktor perdana baginombor bulat.

2.6 Memahami dan menggunakanpengetahuan gandaan bagi nombor bulat.

(i) Mengenal pasti faktor-faktor perdana daripada senarai faktor-faktor.(ii) Mencari faktor-faktor perdana bagi nombor bulat.(iii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor perdana bagi suatunombor bulat yang lain.

(i) Menyenaraikan gandaan bagi nombor bulat.(ii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah gandaan bagi suatu nombor

yang lain.

5hb Maulidur Rasul

713.02 17.02

2.7 Memahami ciri-ciri dan menggunakanpengetahuan tentang gandaan sepunya danGandaan Sepunya Terkecil (GSTK) suatunombor bulat.

2.8 Memahami dan menggunakanpengetahuan faktor sepunya dan Faktor

Sepunya Terbesar (FSTB) suatu nomborbulat.

(i) Mencari gandaan sepunya bagi dua atau tiga nombor bulat.(ii) Menentukan sama ada satu nombor adalah gandaan sepunya bagi duaatau tiga nombor yang diberi.(iii) Menentukan GSTK bagi dua atau tiga nombor yang diberi.

(i) Mencari faktor sepunya bagi dua atau tiga nombor bulat.(ii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor sepunya bagi dua

atau tiga nombor bulat yang diberi.(iii) Menentukan FSTB bagi dua atau tiga nombor yang diberi.

8

20.02 24.02

3. Pecahan3.1 Memahami dan menggunakanpengetahuan tentang pecahan sebagainombor yang mewakili sebahagian daripadakeseluruhan.

(i) Menyebut suatu pecahan.(ii) Menerangkan pecahan sebagai sebahagian daripada keseluruhan.(iii) Mewakilkan suatu pecahan dengan gambar rajah.(iv) Menulis pecahan berdasarkan gambar rajah yang diberi.

8/2/2019 Rpt f1 Maths 2012

3/11





3

3.2 Memahami dan menggunakanpengetahuan tentang pecahan setara

3.3 Memahami konsep nombor bercampurdan perwakilannya.

(i) Mencari pecahan setara bagi pecahan yang diberi.(ii) Menentukan sama ada dua pecahan yang diberi adalah setara.(iii) Membandingkan nilai bagi dua pecahan yang diberi.(iv) Menyusun pecahan dalam tertib menaik dan menurun.(v) Mempermudahkan suatu pecahan kepada sebutan terendah.

(i) Mengenal nombor bercampur.(ii) Mewakilkan suatu nombor bercampur dengan gambar rajah.(iii) Menulis suatu nombor bercampur berdasarkan gambar rajah yang diberi.(iv) Membanding dan menyusun nombor bercampur pada garis nombor.

9

27.02 02.03

3.4 Memahami konsep pecahan wajar danpecahan tak wajar.

3.5 Memahami konsep penambahan danpenolakan pecahan untuk menyelesaikanmasalah.

(i) Mengenal pecahan wajar dan pecahan tak wajar daripada pecahan yangdiberi.(ii) Menukar nombor bercampur kepada pecahan tak wajar.(iii) Menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur.

(i) Melakukan penambahan melibatkan:a) Pecahan dengan penyebut yang sama.b) Pecahan dengan penyebut yang berbeza.c) Nombor bulat dan pecahan.d) Pecahan dan nombor bercampur.e) Nombor bercampur.

(ii) Melakukan penolakan melibatkan:a) Pecahan dengan penyebut yang sama.b) Pecahan dengan penyebut yang berbeza.c) Nombor bulat dan pecahan.d) Pecahan dan nombor bercampur.

e) Nombor bercampur.

(iii) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi penambahan danpenolakan pecahan.

10

05.03 09.03

3.6 Memahami konsep pendaraban danpembahagian pecahan untuk menyelesaikanmasalah.

(i) Mendarab:a) Nombor bulat dengan pecahan atau nombor bercampur.b) Pecahan dengan nombor bulat.c) Pecahan dengan pecahan.

8/2/2019 Rpt f1 Maths 2012

4/11





4

3.7 Melakukan pengiraan melibatkangabungan operasi penambahan, penolakan,pendarabaan dan pembahagian pecahanuntuk menyelesaikan masalah.

(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan pendaraban pecahan.

(iii) Membahagi:a) Pecahan dengan nombor bulat.b) Pecahan dengan pecahan.

c) Nombor bulat dengan pecahan.d) Nombor bercampur dengan nombor bercampur.

(iv) Menyelesaikan masalah melibatkan pembahagian pecahan.

(i) Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan termasuk penggunaantanda kurung.(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan termasuk penggunaantanda kurung.

11

10.03 18.03 Cuti Pertengahan Penggal 1

12

19.03 23.03

4. Perpuluhan4.1 Memahami hubungan antara perpuluhandan pecahan.

4.2 Memahami konsep nilai tempat dan nilaisetiap digit dalam perpuluhan.

4.3 Memahami konsep penambahan danpenolakan perpuluhan untuk menyelesaikanmasalah.

(i) Mewakilkan pecahan 1/10 dan 1/100 sebagai perpuluhan dan begitu jugasebaliknya.(ii) Mewakilkan pecahan dengan penyebut 10, 100 dan 1000 sebagaiperpuluhan.(iii) Membaca dan menulis perpuluhan sehingga perseribu.(iv) Menukar pecahan kepada perpuluhan dan begitu juga sebaliknya.

(i) Menyatakan nilai tempat dan nilai bagi setiap digit dalam perpuluhan.(ii) Membandingkan dua nilai perpuluhan yang diberi.(iii) Menyusun perpuluhan dalam tertib menaik dan menurun.

(iv) Membundarkan perpuluhan kepada nombor bulat yang terhampir atausehingga kepada tiga tempat perpuluhan.

(i) Menambah perpuluhan.(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan perpuluhan.(iii) Menolak perpuluhan.(iv) Menyelesaikan masalah melibatkan penolakan perpuluhan.

8/2/2019 Rpt f1 Maths 2012

5/11





5

13

26.03 30.03

4.4 Memahami konsep pendaraban danpembahagian perpuluhan untukmenyelesaikan masalah.

4.5 Melakukan pengiraan melibatkangabungan operasi penambahan, penolakan,pendaraban, dan pembahagian perpuluhanuntuk menyelesaikan masalah.

(i) Mendarab dua atau lebih perpuluhan.(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban perpuluhan.(iii) Membahagi:a) Perpuluhan dengan nombor bulat.b) Perpuluhan dengan perpuluhan.

c) Perpuluhan dengan pecahan.(iv) Menyelesaikan masalah melibatkan pembahagian perpuluhan.

(i) Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian perpuluhan, termasukpenggunaan tanda kurung.(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian perpuluhan, termasukpenggunaan tanda kurung.

14

02.04 06.04

5. Peratusan

5.1 Memahami konsep peratusan danhubungan antara peratusan dengan pecahanatau perpuluhan.

(i) Menyatakan peratusan sebagai bilangan bahagian daripada setiap 100bahagian.(ii) Menukarkan pecahan dan perpuluhan kepada peratusan dan begitu jugasebaliknya.

6 hb Good Friday

15

09.04 13.04

5.2 Melakukan pengiraan dan menyelesaikanmasalah melibatkan peratusan.

(i) Mencari suatu nilai apabila diberi peratusan nilai tersebut dan nilaikeseluruhan.(ii) Mencari peratusan suatu nilai apabila diberi nilai tersebut dan nilaikeseluruhan.(iii) Mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian dan peratusanbahagiannya.(iv) Mencari peratusan bagi suatu kenaikan atau penurunan .(v) Menyelesaikan masalah melibatkan peratusan.

16

16.04 20.04

6. Integer6.1 Memahami dan menggunakanpengetahuan integer.

(i) Membaca dan menulis integer.(ii) Mewakilkan integer pada garis nombor.(iii) Membandingkan nilai dua integer.(iv) Menyusun integer dalam urutan.(v) Menulis nombor positif atau nombor negatif untuk mewakilkan katahuraian.

8/2/2019 Rpt f1 Maths 2012

6/11





6

17

23.04 27.04

6.2 Melakukan pengiraan melibatkanpenambahan dan penolakan integer untukmenyelesaikan masalah.

(i) Menambah integer.(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan integer.(iii) Menolak integer.(iv) Menyelesaikan masalah melibatkan penolakan integer.

18

30.04 04.05Ulangkaji

19 21

07.05 25.05

Peperiksaan Semester I

22 23

26.05 10.06

Cuti Pertengahan Tahun

2411.06 15.06

7. Ungkapan Algebra7.1 Memahami konsep pembolehubah.

7.2 Memahami konsep ungkapan algebra

(i) Menggunakan huruf untuk mewakili pembolehubah.(ii) Mengenal pasti pembolehubah dalam situasi yang diberi.

(i) Mengenal pasti sebutan algebra dalam satu pembolehubah.(ii) Mengenal pasti pekali bagi sebutan algebra dalam satu pembolehubahyang diberi.(iii) Mengenal pasti sebutan serupa dan sebutan tak serupa bagi suatusebutan algebra dalam satu pembolehubah.(iv) Menyatakan sebutan serupa bagi suatu sebutan yang diberi.

2518.06 22.06

7.3 Memahami konsep ungkapan algebra. (i) Mengenal ungkapan algebra.(ii) Menentukan bilangan sebutan dalam ungkapan algebra yang diberi.(iii) Memudahkan ungkapan algebra dengan menggabungkan sebutanserupa.

26

25.06 29.06

8. Ukuran Asas

8.1 Memahami konsep panjang untukmenyelesaikan masalah.

(i) Mengukur panjang objek.(ii) Menukar unit metrik ukuran panjang (mm, cm, m dan km).(iii) Menganggar panjang objek dalam unit yang sesuai.(iv) Menggunakan operasi asas aritmetik untuk menyelesaikan masalah yangmelibatkan panjang.

8/2/2019 Rpt f1 Maths 2012

7/11





7

8.2 Memahami konsep jisim untukmenyelesaikan masalah

(i) Mengukur jisim objek.(ii) Menukar unit metrik jisim (mg, g, kg, tan).(iii) Menganggar jisim suatu objek dalam unit yang sesuai.(iv) Menggunakan operasi asas aritmetik untuk menyelesaikan masalah yangmelibatkan jisim.

2702.07 06.07

8.3 Memahami konsep masa dalam saat,minit, jam, hari, minggu, bulan dan tahun.

8.4 Memahami dan menggunakan waktudalam sistem dua belas jam dan sistem duapuluh empat jam untuk menyelesaikan

masalah.

(i) Menentukan ukuran masa yang sesuai bagi peristiwa tertentu.(ii) Menukar unit ukuran masa (saat, minit, jam, hari, minggu, bulan dantahun).(iii) Menganggar jangka masa suatu peristiwa.(iv) Menggunakan operasi asas aritmetik untuk menyelesaikan masalah yangmelibatkan masa.

(i) Membaca dan menulis waktu dalam sistem dua belas jam.(ii) Membaca dan menulis waktu dalam sistem dua puluh empat jam.(iii) Menukar waktu dalam sistem dua belas jam kepada sistem dua puluh

empat jam dan begitu juga sebaliknya.(iv) Menentukan tempoh masa antara dua waktu yang diberi.(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan waktu.

28

11.07 15.07

9. Sudut dan Garis9.1 Memahami konsep sudut. (i) Mengenal sudut.

(ii) Menanda dan melabel sudut.(iii) Mengukur sudut dengan protraktor.(iv) Melukis sudut dengan protraktor.(v) Mengenal, membanding dan mengelaskan sudut sebagai tirus, tegak,cakah dan refleks.(vi) Melukis sudut tirus, tegak, cakah, dan refleks dengan protraktor.

(vii) Menentusahkan bahawa sudut pada garis lurus bersamaan dengan180.(viii) Menentusahkan bahawa sudut yang dihasilkan oleh satu putaranlengkap ialah 360..

8/2/2019 Rpt f1 Maths 2012

8/11





8

29

09.07 13.07

9.2 Memahami konsep garis selari dan garisserenjang.

9.3 Memahami dan menggunakan ciri sudutyang berkaitan dengan garis bersilang untukmenyelesaikan masalah.

(i) Mengenal pasti garis selari.(ii) Mengenal pasti garis serenjang.(iii) Menyatakan bahawa sudut yang terbentuk daripada garis serenjang ialah90

o.

(i) Mengenal pasti garis bersilang.(ii) Menentukan ciri sudut bertentangan bucu, pelengkap dan penggenap.(iii) Menentukan nilai sudut pada suatu garis lurus apabila nilai sudutbersebelahan diberi.(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut yang dibentuk oleh garisbersilang.

30

23.07 27.07

10. Poligon

10.1 Memahami konsep poligon.

10.2 Memahami konsep simetri.

(i) Mengenal poligon.(ii) Menamakan poligon (segitiga, sisi empat, pentagon, heksagon, heptagondan oktagon).(iii) Menentukan bilangan sisi, bucu dan pepenjuru poligon yang diberi.

(iv) Melakar poligon.

(i) Menentukan dan melukis paksi simetri suatu bentuk.(ii) Melengkapkan suatu bentuk apabila paksi simetri dan sebahagiandaripada bentuk tersebut diberi.(iii) Melukis corak menggunakan konsep simetri.

31

30.07 03.08

10.3 Mengenal pasti dan menggunakan cirigeometri segitiga untuk menyelesaikanmasalah.

10.4 Mengenal pasti dan menggunakan cirigeometri sisi empat untuk menyelesaikanmasalah.

(i) Menentukan dan melukis garis simetri bagi segitiga yang diberi.(ii) Melukis segitiga menggunakan protraktor dan pembaris.(iii) Menyatakan ciri geometri segitiga yang berlainan jenis dan menamakansegitiga tersebut.(iv) Menentukan bahawa hasil tambah sudut-sudut pedalaman suatu segitiga

ialah 180.(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan segitiga.

(i) Menentukan dan melukis garis simetri bagi sisi empat yang diberi.(ii) Melukis suatu sisi empat menggunakan protraktor dan pembaris.(iii) Menyatakan ciri geometri sisi empat yang berlainan jenis danmenamakan sisi empat tersebut.(iv) Menentukan bahawa hasil tambah sudut-sudut pedalaman suatu sisi

8/2/2019 Rpt f1 Maths 2012

9/11





9

empat ialah 360.

(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sisi empat.

3206.08 10.08

11. Perimeter dan luas11.1 Memahami konsep perimeter untuk

menyelesaikan masalah.

(i) Mengenal pasti perimeter suatu kawasan.

(ii) Menentukan perimeter kawasan yang dilingkungi garis lurus.(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter.

3313.08 17.08

11.2 Memahami konsep luas segiempattepat untuk menyelesaikan masalah.

(i) Menganggar luas suatu bentuk.(ii) Menentukan luas segiempat tepat.(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas.

3418.08 26.08

Cuti pertengahan penggal II

35

27.08 31. 08

11.3 Memahami konsep luas segitiga,segiempat selari dan trapezium untukmenyelesaikan masalah.

(i) Mengenal pasti tinggi dan tapak segitiga, segiempat selari dan trapezium.(ii) Menentukan luas segitiga, segiempat selari dan trapezium.(iii) Menentukan luas rajah yang terdiri daripada segitiga, segiempat tepat,segiempat selari atau trapezium.(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segitiga, segiempat tepat,segiempat selari dan trapezium.

31 hb Hari Kebangsaan

36

03.09 07.09

12. Pepejal Geometri12.1 Memahami ciri geometri kubus dankuboid

(i) Mengenal pasti pepejal geometri.(ii) Menyatakan ciri geometri kubus dan kuboid.(iii) Melukis bentangan kubus dan kuboid pada:a) Grid segiempat sama,b) Kertas kosong.(iv) Membina model kubus dan kuboid dengan:a) Mencantumkan muka yang diberi.b) Melipatkan bentangan yang diberi.

37

10.09 14.09

12.2 Memahami konsep isi padu kuboid untukmenyelesaikan masalah.

(i) Menganggar isi padu kuboid.(ii) Menentukan isi padu kuboid.(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi padu kuboid.

38

17.09 21.09Minggu Ulangkaji

8/2/2019 Rpt f1 Maths 2012

10/11

8/2/2019 Rpt f1 Maths 2012

11/11





11

Rancangan Pengajaran Tahunan 2012

MATEMATIK (TINGKATAN1)

SMK NARINANG, KOTA BELUD

rpt f1 maths 2012

Documents