rps borang ekonomi syariah -...

RPS BORANG EKONOMI SYARIAH

INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM

EKONOMI SYARIAH

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH

Manajemen

Pemasaran

KODE

ESY3103

Rumpun MK Bobot (2sks) SEMESTER

Gasal 2017/2018

Tgl Penyusunan

02 September 2017

OTORITAS

Dosen Pengembang RPS Koordinator Rmpun MK Ka.Prodi

Lilit Biati, SE.,MM

Wiwit Mustafidah, S.EI

Nurul Inayah, SE.,M.Si

Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI

Manajemen pemasaran merupakan salah satu mata kuliah yang wajib di tempuh untuk mahasiswa prodi

Ekonomi Syariah semester tiga, supaya mahasiswa nantinya bisa menerapkannya di masyarakat yaitu

mahasiswa bisa Menganalisis kegiatan pemasaran suatu perusahaan dengan menguasai konsep-konsep dan

proses pemasaran, mampu mengidentifikasi peluang pemasaran, mampu merancang bauran pemasaran

serta mengendalikan kegiatan pemasaran suatu perusahaan

CP-MK

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa di harapkan Memahami gambaran secara keseluruhan tentang

konsep pemasaran serta kepuasan pelanggan,konsep perencanaan strategis baik tingkat korporasi maupun

bisnis, proses pemasaran dan perencanaan pemasaran,Mampu menganalisis kebutuhan dan trend di

lingkungan makro dan mikro dalam peramalan dan pengukuran permintaan pasar. Mampu menganalisis

pesaing dan strategi bersaing perusahaan.

Deskripsi Singkat

MK

Manajemen Pemasaran adalah mata kuliah Manajemen Pemasaran yang menjelaskan tentang berbagai hal yang

berkaitan dengan pemahaman terhadap konsep dasar dari manajemen pemasaran termasuk perkembangannya di

abad-21, analisis kesempatan pasar, pengembangan strategi pemasaran, pengambilan keputusan pemasaran, dan

bagaimana mengelola program pemasaran secara efektif dan efisien, serta memperdalam wawasan terhadap

teknologi informasi dan komunikasi yang menunjang dunia pemasaran seperti e-commerce.

Pada mata kuliah ini mahasiswa diajak untuk berpikir lebih kritis, mulai dari menganalisis berbagai studi kasus,

mencermati fenomena baru dalam manajemen pemasaran, hingga melakukan tinjauan ke perusahaan untuk

memahami keterkaitan antara teori yang diperoleh di kampus dengan aplikasinya di dunia bisnis. Mahasiswa juga

diharapkan mampu untuk mengemukakan ide-ide atau terobosan-terobosan baru, serta mengemukakan pendapat

berkaitan dengan peristiwa pemasaran yang terjadi di lingkungan dan kehidupan sehari-hari.

Materi

Pembelajaran/

Pokok Bahasan

1. Kontrak kuliah dan pengantar kuliah pengertian abad 21. 2. Konsep perencanaan strategi tingkat korporat, bisnis proses pemasaran. 3. Menganalisis system informasi pemasaran dan factor lingkungan yang mempengaruhi. 4. Konsep pasar konsumen dan bisnis 5. Konsep persaingan dan menganalisis strategi bersaing pasar 6. Segmentasi pasar, target pasar dan positioning 7. UTS 8. Produk dan bauran produk serta menganalisis strategi pemasaran sepanjang PLC 9. Konsep penetapan harga produk 10. Konsep saluran pemasaran, pedagang eceran, pedagang besar dan logistisk pasar 11. Proses komunikasi, bauran komunikasi dan pengelolaan proses komunikasi pemasaran 12. Bauran promosi dan bagaimana mengelola tenaga penjualan 13. Menganalisis organisasi pemasaran, penerapan pemasaran, evaluasi dan pengendalian pemasaran 14. UAS

Pustaka Utama:

1. Kotler, Philip, 2005. Manajemen Pemasaran Analisis Perencanaan, Implementasi dan Kontrol, Jilid I dan II,

Edisi Ke sebelas, Jakarta : PT Indeks.

2. __________ dan Gary Amstrong, 2001, Prinsip-prinsip Pemasaran, Jilid I, II, Jakarta : Penerbit Erlangga

3. Perreault, Jr. William D. and E. Jerome McCarthy. 1999. Basic Marketing: A Global Management Approach. 13th

Edition. Boston: McGraw Hill.

Pendukung:

1. Kertajaya, Hermawan, 2004, Marketing Yourself, 11th edition, Mark Plus & Co.

2. Buku, majalah, jurnal, maupun artikel pemasaran lainnya yang dianggap relefan.

Media

Pembelajaran

Perangkat lunak (software) Perangkat keras (hardware)

OS: windows office, power point PC & LCD Projector serta bahan ajar

Team Teaching: Lilit Biati, SE.,MM

Mata Kuliah

Prasyarat

-

Mg ke- Sub-CPMK

(sebagai

kemampuan akhir

yang diharapkan)

Indikator Kriteria & Bentuk

Perilaku

Metode

Pembelajaran

Materi Pembelajaran Bobot

Penilaian (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Mahasiswa

mampu

memahami

pengertian

pemasaran abad

21

Mahasiswa mampu

definisi pemasaran

abad 21

mendefiniskan

pemasaran abad 21

Kuliah tutorial dan

diskusi

Kontrak kuliah, dan

pengantar kuliah

pengertian pemasaran

abad 21

2%

2 Mahasiswa

mampu

menguraikan

konsep

perencanaan

strategis baik

tingkat korporasi

maupun bisnis,

Memahami konsep

perencanaan

strategis baik tingkat

korporasi maupun

bisnis, proses

pemasaran dan

perencanaan

Mempelajari

perencanaan

strategis pada

tingkatan organisasi,

tingkat korporat dan

divisi, dan tingkat

unit bisnis.

Kuliah tutorial dan

diskusi

Konsep perencanaan

strategi tingkat korporat,

bisnis proses

pemasaran.

2%

proses

pemasaran dan

perencanaan

pemasaran

pemasaran

Mempelajari dan

mendiskusikan

proses pemasaran

dan perencanaan

pemasaran.

3 Mahasiswa

mampu

menganalisis

sistem informasi

pemasaran dan

berbagai faktor

lingkungan

pemasaran yang

berpengaruh

terhadap

kelangsungan

hidup

perusahaan

Mampu

menganalisis

kebutuhan dan trend

di lingkungan makro

dan mikro dalam

peramalan dan

pengukuran

permintaan pasar.

Mempelajari dan

mendiskusikan SIP

dan berbagai trend

lingkungan

pemasaran

Mempelajari dan

mendiskusikan

kebutuhan dan trend

di lingkungan makro

dan mikro dalam

peramalan dan

pengukuran

permintaan

Kuliah tutorial dan

diskusi

Menganalisis system

informasi pemasaran

dan factor lingkungan

yang mempengaruhi.

2%

4 Mahasiswa

mampu

menguraikan dan

menjelaskan

konsep pasar

konsumen dan

pasar bisnis dan

faktor-faktor yang

mempengaruhi

perilaku

pembelian

konsumen dan

bisnis

Menguraikan konsep

pasar konsumen

dan pasar bisnis

dan faktor-faktor

yang

mempengaruhi

perilaku

pembelian

konsumen dan

bisnis

Mempelajari dan

mendiskusikan

kasus pasar

konsumen dan pasar

bisnis

Mempelajari dan

mendiskusikan

perilaku konsumen

dan proses

keputusan

pembelian

Kuliah tutorial dan

diskusi

Konsep pasar

konsumen dan bisnis

2%

5 Mahasiswa

mampu

menjelaskan

konsep

persaingan dan

menganalisis

strategi bersaing

perusahaan

Mampu

menganalisis

pesaing dan strategi

bersaing

perusahaan

Mempelajari dan

diskusi konsep

persaingan

Mempelajari dan

diskusi strategi

bersaing dan

orientasi pelanggan

dan pesaing

Kuliah tutorial dan

diskusi

Konsep persaingan dan

menganalisis strategi

bersaing pasar

2%

6 Mahasiswa

dapat memahami

segmentai pasar,

target pasar dan

positioning serta

mampu

menggunakan

pengetahuan ini

untuk

merumuskan

strategi

pemasaran

perusahaan

Mampu

menganalisis dan

menyusun strategi

pemasaran

perusahaan

Mempelajari konsep

Segmentasi pasar

konsumen dan pasar

bisnis, strategi

penetapan posisi,

dan alat diferensiasi.

Mempelajari dan

diskusi tentang

penyusunan dan

pengkomunikasian

strategi penetapan

posisi

Kuliah tutorial dan

diskusi

Segmentasi pasar,

target pasar dan

positioning

2%

7 UTS UTS UTS UTS UTS 30%

8 Mahasiswa

mampu

menjelaskan

produk dan

bauran produk

serta

menganalisis

strategi

Mampu

menganalisis

strategi pemasaran

sepenjang PLC

Mempelajari konsep

Segmentasi pasar

konsumen dan pasar

bisnis, strategi

penetapan posisi,

dan alat diferensiasi.

Produk dan bauran

produk serta

menganalisis strategi

pemasaran sepanjang

PLC

2%

pemasaran

sepenjang PLC

Mempelajari dan

diskusi tentang

penyusunan dan

pengkomunikasian

strategi penetapan

posisi

9 Mahasiswa

mampu

memahami dan

menjelaskan

konsep

penetapan harga

produk

Menguraikan konsep

penetapan harga

produk

Mempelajari konsep

strategi dan program

penetapan harga.

Mempelajari dan

diskusi tentang

perubahan harga

Kuliah tutorial dan

diskusi

Konsep penetapan

harga produk

2%

10 Mahasiswa

mampu

menguraikan dan

menjelaskan

konsep saluran

pemasaran,

pedagang

eceran,

pedagang besar

dan logistik pasar

Menguraikan konsep

saluran pemasaran,

pedagang eceran,

pedagang besar dan

logistik pasar

Mempelajari konsep

saluran nilai dan

konsep saluran

pemasaran.

Mempelajari dan

diskusi tentang

keputusan

rancangan saluran

pemasaran

Mempelajari dan

diskusi tentang

Dinamika saluran,

eceran dan

perdaggang besar,

Kuliah tutorial dan

diskusi

Konsep saluran

pemasaran, pedagang

eceran, pedagang besar

dan logistisk pasar

2%

dan logika pasar

11 Mahasiswa

mampu

menguraikan dan

menjelaskan

proses

komunikasi,

bauran

komunikasi dan

pengelolaan

proses

komunikasi

pemasaran

Menguraikan proses

komunikasi,

bauran

komunikasi dan

pengelolaan

proses

komunikasi

pemasaran

Mendiskusikan

kasus komunikasi

pemasaran

Mempelajari konsep

komunikasi efektif

Mempelajari dan

diskusi tentang

bauran dan proses

komunikasi

pemasaran

Kuliah tutorial dan

diskusi

Proses komunikasi,

bauran komunikasi dan

pengelolaan proses

komunikasi pemasaran

2%

12 Mahasiswa

mampu

menguraikan dan

menjelaskan

bauran promosi

dan bagaimana

mengelola tenaga

penjualan

Menguraikan bauran

promosi dan

bagaimana

mengelola

tenaga

penjualan

Diskusi Kasus

Mempelajari konsep

tentang iklan,

promosi penjualan,

humas dan

pemasaran langsung

Mempelajari dan

diskusi mengukur

efektivitas media

dan program iklan,

dan mengelola

tenaga penjualan

Kuliah tutorial dan

diskusi

Bauran promosi dan

bagaimana mengelola

tenaga penjualan

2%

13 Mahasiswa

mampu

memahami

gambaran secara

keseluruhan

organisasi

pemasaran,

penerapan

pemasaran dan

evaluasi dan

pengendalian

pemasaran

Mampu

menganalisis

organisasi

pemasaran,

penerapan

pemasaran dan

evaluasi dan

pengendalian

pemasaran

Diskusi kasus

Mempelajari konsep

organisasi dan

penerapan

pemasaran

Mempelajari dan

diskusi tentang

evaluasi dan

pengendalian

Kuliah tutorial dan

diskusi

Menganalisis organisasi

pemasaran, penerapan

pemasaran, evaluasi

dan pengendalian

pemasaran

2%

14 UAS UAS UAS UAS UAS 30%

Soal Latihan:

1. Dari sudut pandang manajerial, yang di maksud pemasaran adalah…….

2. Proses penyerahan nilai mencangkup pemilihan atau mengidentifikasi, memberikan atau menyerahkan, dan

mengkomunikasikan nilai superior. Jadi yang di maksud dengan rangkaian nilai adalah…….

3. Para manajer pemasaran membutuhkan System Informasi Pemasaran (SIP). Sebutkan tiga komponen dari Sistem Informasi

Pemasaran!

4. Proses riset pemasaran terdiri dari kegiatan apa saja?

5. Apa yang di maksud dengan merek dan ekuitas merek?



EKONOMI SYARIAH


MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot

(sks )

SEMESTER Tgl Penyususnan

Pengantar akutansi

MKK-3125

MKK

OTORITAS

Dosen

Pengembang

RPS

Lelyana

Ferawati

Ekaningsih,SE.,

MH.,MM

Koordinator Rmpun

MK

Ka.Prodi

Nurul Inayah,

SE.,M.Si

OTORITAS

Dosen Pengembang RPS

CPL-

PRODI

Sikap

Pengetahuan

umum

Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, spesialis, dan profesi harus memiliki sikap sebagai berikut: a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban

berdasarkan Pancasila d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada

bangsa dan negara e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang

lain f. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan k. Menjunjung tinggi nilai-nilai etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan akademik dan otonomi akademik; l. Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yang diemban

Lulusan program sarjana wajib memiliki pengetahuan umum sebagai berikut:

a. Memiliki pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, dan wawasan kebangsaan (nasionalisme) dan globalisasi;

b. Mampu mengemukakan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dalam bahasa Indonesia dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benardalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);;

c. Memiliki kemampuan berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);

d. Memiliki kemampuan dalam berfikir kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompokdalam komunitas akademik dan non akademik;

e. Memiliki pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin f. Memiliki kemampuan penguasaan pengetahuan terkait dengan integrasi keilmuan dan keislaman sebagai paradiga

keilmuan; g. Mampu mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan kemandirian yang berlandaskan etika.

Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut:

Keterampilan

umum

a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan

menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni

d. Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

e. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data

f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya

g. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya

h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan mencegah plagiasi;

CP-MK

1. Mahasiswa mampu membuat persamaan dasar dan laporan keungan

2. Mahasiswa mampu mengelompokkan saldo akun, saldo normal dan jurnal umum untuk perusahaan jasa

3. Mahasiswa mampu membuat ayat jurnal penyesuaian, kertas kerja, laporan keuangan, jurnal penutup, neraca saldo setelah

penutup untuk perusahaan jasa

4. Mahasiswa mampu mengelompokkan saldo akun, saldo normal dan jurnal umum untuk perusahaan dagang menggunakan

metode perpetual dan periodic

Diskripsi MK

Setelah mengikuti matakuliah ini, mahasiswa dapat mencatat transaksi baik dengan menggunakan persamaan

dasar maupun menjurnal, menyusun laporan keuangan sederhana untuk perusahaan jasa dan perusahaan

dagang serta menghitung nilai persediaan dengan pendekatan cost.

Materi MK

1. Perkembangan akuntansi

2. Labarugi(laporan perubahan ekuitas . Neraca laporan arus kas)

3. Mendokumen transaksi Penjurnalan tarnsaksi

4. Penjurnalan tarnsaksi

5. Posting buku besar

6. Menyusun neraca saldo

7. Jurnal penyesuaian Neraca percobaan

8. Persiapan menyusun laporan keuangan

9. Neraca Lajur Perusahaan jasa

10. Jurnal Penutup Neraca saldo setelah penutupan

11. Ayat jurnal pembali

Utama :

Jerry J. Weygandt, PhD, CPA; Paul D. Kimmel, PhD, CPA; and Donald E. Kieso, PhD, CPA. 2011, Financial Accounting, IFRS Edition

Pendukung :

Perangkat Lunak (Softwer ) Perangkat Keras ( hadware )

LCD/Proyektor a. Papan Tulis b. Sepidol c. Penghapus

Diskusi kelompok, masing-masing kelompok 1-3 orang

Sub-CPMK(sebagai

kemampuan akhir

yang diharapkan )

Indikator Kreteria&

Dan bentuk

prilaku

Metode

pembelajaran

Materi Pembelajaran Bobot Penilaian (% )

(2) (3) (4) (5) (6) (7)

Menjelaskan konsep

dasar akuntansi

konvensional dan

akuntansi syariah

Menjelaskan

sejarah

perkembangan

Akuntansi

• Menjelaskan

Praktik-praktik

Akuntansi

• Menjelaskan

konsep-konsep

Akuntansi

(konsep

pendapatan dan

biaya (capital

expenditure dan

revenue

expenditure)

Mengerjakan

tugas terstruktur

(tugas individu)

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya

jawab

4. Seminar

5. Pemberia

n Tugas

Perkembangan akuntansi

• Pengertian akuntansi

30%

Menyelesaikan

Persamaan dasar

akuntansi yang

merupakan

perhitungan dengan

menggunakan

konsep

keseimbangan dari

dua sisi perkiraan

dari tiga perkiraan

yaitu : aktiva,

kewajiban, dan

ekuiti (modal).

Merumuskan

persamaan dasar

akuntansi

• Memberikan

contoh transaksi

usaha dalam

persamaan

Akuntansi dan

penyelesaiannya

• Membuat

penyusunan

laporan

keuangan secara

sederhana

.menganalisis

Mengerjakan

tugas terstruktur

(tugas individu)

Persamaan dasar

akuntansi

• laporan keuangan

sederhana

- Konsepr harta scr syariah

30%

konsep harta

perspektif

syariah

Menyelesaikan

penyusunan laporan

keuangan secara

sederhana

• menyusun

Laporan

Labarugi

• menyususn

laporan

perubahan

ekuitas .

Menyusun

Neraca

• menyusun

laporan arus kas

Mengerjakan

tugas terstruktur

(tugas individu)

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya

jawab

4. Seminar

5. Pemberia

n Tugas

Laporan Labarugi

• laporan perubahan

ekuitas . Neraca

• laporan arus kas

35%

Menggambarkan

perkiraan-perkiraan

perusahaan dapat

diolah untuk

dimasukkan

kedalam buku jurnal

dan kemudian

dilakukan

pemostingan

kedalam buku besar

dan juga untuk

menjelaskan

aktivitas dalam

siklus akuntansi .

Mencatat

rekening melalui

dokumen

transaksi

• Menghasilkan

penjurnalan

melalui dokumen

transaksi yang

masuk dan

keluar dalam

jurnal umum

• Melakukan

posting ke dalam

buku besar.

• Menghitung

Neraca Saldo

Mengerjakan

tugas terstruktur

(tugas individu)

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya

jawab

4. Seminar

5. Pemberia

n Tugas

Mendokumen transaksi

• Penjurnalan tarnsaksi

• Posting buku besar

• Menyusun neraca saldo

45%

percobaan dari

peristiwa

transaksi

1) menunjukkan

perlunya melakukan

penyesuaian agar

laporan keuangan

memenuhi desain

komunikasi.

2) menunjukkan

cara melakukan

penyesuaian

perkiraan atau

koreksi yang

diperlukan. Ayat

jurnal penyesuaian

merupakan hal yang

normal dalam

bagian dalam sistem

akuntansi (manual

accounting system)

3) menunjukkan

menyususn neraca

percobaan dari hasil

proses penyesuaian

yang nantinya

berguna dalam

penyusunan laporan

keuangan

Melakukan

penyesuaian

atas jurnal

penyesuaian

• Membuat

neraca

percobaan dari

neraca saldo dan

penyesuaian

yang ada

Mengerjakan

tugas terstruktur

(tugas individu

dan kelompok

serta praktikum)

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya

jawab

4. Seminar

5. Pemberia

n Tugas

Jurnal penyesuaian

• Neraca percobaan

• Persiapan menyusun

laporan keuangan

45%

Menghasilkan

ataupun menyusun

• Menyelesaikan

Kertas kerja dari

Mengerjakan

tugas terstruktur

1. Ceramah

2. Diskusi

• Neraca Lajur Perusahaan

jasa

40%

produk akhir dari

sistem akuntansi

keuangan yaitu

laporan keuangan

Neraca

Percobaan

• Membuat

Laporan laba rugi

dengan informasi

dari kertas kerja

• Membuat

Laporan

Perubahan

Modal dari

informasi Kertas

kerja

• Membuat

Laporan Arus

kas dari informasi

kertas kerja

• Membuat

Neraca atas

informasi dari

kertas kerja

(tugas individu)

dan ulangan

harian

3. Tanya

jawab

4. Seminar

5. Pemberia

n Tugas

Menyusun jurnal

penutup dan neraca

saldo setelah

penutupan serta

menyiapkan jurnal

pembalik

Membuat jurnal

Penutup

• Membuat

Neraca Saldo

setelah

penutupan

• Membuat ayat

jurnal pembalik

Mengerjakan

tugas terstruktur

(tugas individu)

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya

jawab

4. Seminar

5. Pemberia

n Tugas

Jurnal Penutup

• Neraca saldo setelah

penutupan

• Ayat jurnal pembalik

30%

Menganalisis

akuntansi untuk

perusahaan dagang

Mengkategorikan

kegiatan

perusahaan

dagang

• .Mengatur

perkiraan-

perkiraan khusus

yang biasanya

terjadi pada

perusahaan

dagang

•

Mengkombinasik

an transaksi

yang biasaya

terjadi pada

perusahaan

dagang

Mengerjakan

tugas terstruktur

(tugas individu)

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya

jawab

4. Seminar

5. Pemberia

n Tugas

Akuntansi perusahaan

dagang

35%

menyusun produk

akhir dari sistem

akuntansi keuangan

yaitu laporan

keuangan

perusahaan dagang

Menyelesaikan

Kertas kerja dari

Neraca

Percobaan

Perusahaan

dagang

• Membuat

Laporan laba rugi

dengan informasi

dari kertas kerja

Perusahaan

dagang

• Membuat

Mengerjakan

tugas terstruktur

(tugas individu)

dan ulangan

harian

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya

jawab

4. Seminar

5. Pemberia

n Tugas

Neraca Lajur Perusahaan

dagang

30%

SOAL

Pada tanggal 16 Mei 2017, Erik Nasution mendirikan sebuah perusahaan yang diberi nama Nasution Decorators. Selama

sisa bulan Juni 2017 perusahaan tersebut mengadakan transaksi-transaksi sebagai berikut:

16 Mei 2008 : Erik memindahkan uang sebesar Rp. 90.000 dari rekaning pribadinya di bak ke rekening perusahaan.

Pemindahan ini dimaksudkan sebagai setoran modal. (Bukti No. 1)

16 Mei 2008 : Memberi perlengkapan secara tunai Rp. 800. (Bukti No. 2).

16 Mei 2008 : Membeli truk seharga Rp. 130.800. Membayar Rp. 8.000 secara tunai dan sisanya dibayar dengan

angsuran selama satu tahun. (Bukti No. 3).

Laporan

Perubahan

Modal dari

informasi Kertas

kerja

Perusahaan

dagang

• Membuat

Laporan Arus

kas dari informasi

kertas kerja

Perusahaan

dagang

• Membuat

Neraca atas

informasi dari

kertas kerja

Perusahaan

dagang

17 Mei 2008 : Membeli peralatan dengan kredit sebesar Rp. 4.100. (Bukti No. 4).

18 Mei 2008 : Membayar sewa untuk periode 16 Mei sampai dengan akhir bulan Rp. 1.250. (Bukti No. 5).

19 Mei 2008 : Diterima uang tunai sebesar Rp. 225 untuk pekerjan yang telah di selesaikan. (Bukti No. 5).

22 Mei 2008 : Membeli perlengkapan dengan kredit Rp. 2.800. (Bukti No. 7).

23 Mei 2008 : Membayar gaji pegawai Rp. 1.000. (Bukti No. 8)

25 Mei 2008 : Membayar premi asuransi Rp. 1.750. (Bukti No. 9)

26 Mei 2008 : Membayar kreditur untuk peralatan yang dibeli ada tanggal 17 Mei Rp. 2.000. (Bukti No. 10).

28 Mei 2008 : Menerima pembayaran untuk pekerjaan yang telah diselesaikan Rp. 2.710. (Bukti No. 11).

29 Mei 2008 : Membayar faktur-faktur tagihan untuk biaya truk sebesar Rp. 580. (Bukti No.12).

29 Mei 2008 : Membayar biaya serba-serbi Rp. 3.100. (Bukti No. 14).

30 Mei 2008 : Membayar gaji pegawai Rp. 1.000 (Bukti No. 15).

30 Mei 2008 : Mengambil kas untuk keperluan pribadi Rp. 2.000. (bukti No. 16).

Diminta

(1) Buatlah perkiraan-perkiraan untuk Erik Decorators dengan menggunakan nama dan nomor sebagai berikut: Kas 11,

Perlengkapan 12; Truk 16; Peralatan 18; Hutang Dagang 21; Modal Erik Nasution 31; Prive Erik Nasution 32;

Pendapatan Jasa 41; Biaya Gaji 51; Biaya sewa 53; Biaya Truk 54; Biaya Listrik, Telepon dan Air 55; Biaya Asuransi

56; Biaya serba-serbi 59.

(2) Catatlah transaksi-transaksi tersebut di atas dalam jurnal umum. Gunakanlah perkiraan-perkiraan yang Saudara buat

dalam (1) diatas untuk menentukan perkiraan-perkiraan yang harus di debit di kredit (Saat ini jangan memasukkan

nomor perkiraan ke dalam jurnal umum).

(3) Pindahkan ayat jurnal yang Saudara buat ke masing-masing perkiraan yang bersangkutan di buku besar. Saat ini

catatlah nomor perkiraan dalam jurnal umum. Anggaplah bahwa transaksi tanggal 16 sampai dengan 26 Mei 2017

dicatat dalam jurnal umum halaman 1: sedangkan transaksi tanggal 27 sampai dengan 30 Mei 2017 dicatat dalam

halaman 2. kode untuk jurnal umum adalah JU.



EKONOMI SYARIAH


MATAKULIAH KODE Rumpun MK Bobot

(sks )


Pengantar

Manajemen dan

Bisnis

IAI-3120 MKB

OTORITAS

Dosen

Pengembang

RPS

Muhamad

annas,SE.,MM

Koordinator Rmpun MK Ka.Prodi

Nurul Inayah,

SE.,M.Si

OTORITAS


Capaian

Pembelajaran

(CP)

CPL-PRODI

Sikap

Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, spesialis, dan profesi harus memiliki sikap sebagai berikut: a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan

kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa

Pengetahuan

umum

tanggungjawab pada bangsa dan negara e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau

temuan orisinal orang lain f. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan k. Menjunjung tinggi nilai-nilai etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan akademik dan

otonomi akademik; l. Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yang diemban






e. Memiliki pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin f. Memiliki kemampuan penguasaan pengetahuan terkait dengan integrasi keilmuan dan keislaman

sebagai paradiga keilmuan; g. Mampu mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan kemandirian yang

berlandaskan etika.

Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau

implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang

Keterampilan

umum

memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni







j. Mampu memanfaatkan teknologi informasi komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan

kemampuan kerja;

a. Ma m p u m en g i d e n t i f i k a s i d a n m e ng a na l i s i s k o ns e p m ana j e r i a l d a lam

o r g a n i s a s i d a n b i s n i s

b. Ma m p u b e r a d ap t a s i d a n m e m e c a hk a n m a s a l a h s ec a r a k r e a t i f i n o f a t i f s e r t a

b e r t a ng g ung j a wa b

CP-MK

1. mahasiswa mampu memahami secara lengkap mengenai lmu Manajemen secara

komprehensi dan terpadu sesuai dengan paradigma baru yang terus berkembang

2. mampu mengembangkan cara berpikir yang lebih kritis dan aanalitis dalam penerapan berbagai

konsep dasar manajemen dalam berbagai situasi manajemen praktis serta melatih aplikasi konsep

melalui pengerjaan tugas dan latihan pemecahan kasus kasus manajerial

Diskripsi Singkat MK

Materi

Pembelajaran/Pokok

Bahasan

Mata kuliah ini bertujuan untuk membahas mengenai konsep dan praktek manajemen dalam konteks dunia yang

kompleks dan dinamis dalam lingkunganglobal yang selalu berubaha Pembahasan ditekankan pada

pendekatan secara fungsional atau proses dalam studi manajemen dimana materi pembahasan

mencakup semua fungsi dan kegiatan yang penting dalam manajemen Fungsi -fungsi tersebut

mencakup perencanaan (planning ) pengorganisasian(organizing ) pengarahan ( actuating ) dan penga&asan

(controlling ) serta penggunaan sumber dana secara efektif dan efisien dalam rangka tercapai yang tujuan organisasi

hal ini memberikan suatu kerangka berpikir dalam menganalisa dan memahami sifat dasar pekerjaan dan sukses

manajerial serta informasi yang dapat digunakan untuk meningkatkan kinerja fungsi-fungsi manajerial dalam masarakat

bisnis yang semakin kompetitif

Pustaka

Utama :

1. H asibuan malayu S.P ( 2014 ) manajmen(dasar, pengertian dan maslah ) jakartta bumi aksara

2. Siswanto (2015) pengantar manajeman jakarta , bumi aksara

3. Sule Emie trisnawati dan saifullah, kurniawan (2013)pengantar manajemen jakarta kencana

Pendukung :

Media Pembelajaran Perangkat Lunak (Softwer ) Perangkat Keras ( hadware )

LCD/Proyektor 1. Papan Tulis 2. Sepidol 3. Penghapus

Tem Teching :

Matakuliah

Prasyarat

Mg

Ke

-

Sub-CPMK(sebagai

kemampuan akhir

yang diharapkan )

Indikator Kreteria&

Dan bentuk

prilaku

Metode

pembelajaran

Materi Pembelajaran Bobot

Penilaian

(% )

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1,2 Mampu menjelaskan

tentang konsep

dasar manajemen,

filsafat manajeemen,

tujuan serta peran

manajemen secara

umum

Menjelaskan

batasan

manajemen

• Menjelaskan

pentingnya

pengorganisa

sian dan

manajemen

• Menjelaskan

efek

sinergistik

organisasi

dengan

manajemen

• Menjelaskan

tipe-tipe

organisasi

• Memahami

semua sub

pembahasan

dalam

perspektif

Diskusi kelas,

tugas terstruktur

Aktivitas

diskusi, tugas

tersetruktur

konsep dasara manajemen 35%

Islam

Menjelaskan

keterkaitan antara

manajemen dengan

kehidupa manusia

• Menjelaskan

saling

keterkaian

antara

manajemen

dengan

kehidupan

manusia

• Menjelaskan

arti

pentingnya

manajemen

dalam

kehidupan

manusia

• Memahami

dan

menjelaskan

kedudukan

manusia

sebagai

khalifat Alloh

di bumu

• Memahami

semua sub

pembahasan

dalam

perspektif

Islam

Diskusi kelas,

tugas terstruktur

Aktivitas

diskusi, tugas

tersetruktur

Manajemen dan kehidupan manusia 30%

Menjelaskan sejarah

dan perkembangan

teori manajemen

secara umum dan

dalam perspektif

Islam

Menjelaskan

sejarah

perkembanga

n teori

manajemen

• Menjelaskan

aliran-aliran

teori

manajemen

•

Membedakan

berbagai

macam aliran

dalam teori

menajemen

• Memahami

semua sub

pembahasan

dalam

perspektif

Islam

Diskusi kelas,

tugas terstruktur

Aktivitas

diskusi, tugas

tersetruktur

Sejarah dan Teori Manajemen 45%

Menjelaskan ruang

lingkup manajemen

dalam lingkungan

organisasi secara

umum dan dalam

perspektif Islam

Menjelaskan

ruang lingkup

manajemen

• Menjelaskan

pembagian

tugas dan

kewenangann

ya

• Menjelaskan

saling

Tugas lapangan

dan diskusi

kelas

Aktivitas

diskusi, tugas

tersetruktur

Manajemen dan lingkungannya 50%

keterkaitan

dalam

organisasi

manajemen

• Menjelaskan

pentingnya

pertanggung

jawaban dan

komunikasi

• Memahami

semua sub

pembahasan

dalam

perspektif

Islam

Menjelaskan prinsip-

prinsip dasar dan

pelaksanaan fungsi-

fungsi manajemen

secara umum dan

dalam perspektif

Islam

Menjelaskan

prinsip-prinsip

dasar

manajemen

• Menjelaskan

fungsi-fungsi

manajemen

• Menjelaskan

tahapan

pelaksanaan

fungsi

manajemen

• Memahami

semua sub

pembahasan

dalam

Diskusi kelas,

tugas

terstruktur,

pembahasan

kasus

Aktivitas

diskusi, tugas

tersetruktur

Prinsip dasar dan Fungsi manajemen 45%

perspektif

Islam

Menjelaskan arti dan

proses perencanaan

secara umum dan

dalam perspektif

Islam

Menjelaskan

arti dan tujuan

fungsi

perencanaan

• Menjelaskan

ruang lingkup

perencanaan

• Menjelaskan

faktor yang

mempengaru

hi

perencanaan

• Membuat

simulasi

perencanaan

• Memahami

semua sub

pembahasan

dalam

perspektif

Islam

Diskusi kelas,

tugas terstruktur

Aktivitas

diskusi, tugas

tersetruktur

Fungsi Perencanaan: Arti dan Proses 35%

Memahami

perencanaan

strategis secara

umum dan dalam

perspektif Islam

Menjelaskan

faktor-faktor

lingkungan

organisasi

yang

menentukan

perencanaan

Diskusi kelas,

tugas terstruktur

Aktivitas

diskusi, tugas

tersetruktur

Fungsi Perencanaan: Mengenal Perencanaan

Stratejik

45%

strategis

• Menjelaskan

ruang lingkup

perencanaan

strategis

• Mengenali

sasaran dari

perencanaan

strategis

• Memahami

semua sub

pembahasan

dalam

perspektif

Islam

Mampu menjelaskan

fungsi

pengorganisasian

dan pengembangan

strkur organisasi

secara umum dan

dalam perspektif

Islam

Menjelaskan

struktur

organisasi

• Menjelaskan

arti

pentingnya

pengorganisa

sian

• Menjelaskan

teknik-teknik

pengorganisa

sian

• Memahami

semua sub

pembahasan

dalam

Diskusi kelas,

tugas terstruktur

Aktivitas

diskusi, tugas

tersetruktur

Funsi Pengorganisasian: Pengembangan strukur

organisasi

40%

perspektif

Islam

Memahami dan

menjelaskan fungsi

pengorganisasian

secara umum dan

dalam perspektif

Islam

Menjelaskan

pengertian

fungsi

pengorganisa

sian dan

tujuannya

• Menjelaskan

berbagaimaca

m tugas

dalam

organisasi

• Menjelaskan

berbagai

pendekatan

pembentukan

berbagai lini

organisasi

• Menjelaskan

pentingnya

pembebanan

tugas pada

orang-orang

• menjelaskan

pentingnya

manajemen

tim

• Memahami

semua sub

Diskusi kelas,

tugas terstruktur

Aktivitas

diskusi, tugas

tersetruktur

Fungsi Pengorganisasian: Analisis Pekerjaan 45%

pembahasan

dalam

perspektif

Islam

Memahami dan

menjelaskan fungsi

pengorganisasian

secara umum dan

dalam perspektif

Islam

Menjelaskan

pengertian

kepemimpina

n

• Menjelaskan

arti

pentingnya

proses

kepemimpina

n dalam

organisasi

• Menjelaskan

tujuan

kepemimpina

n

• Menjelaskan

metode-

metode

kepemimpina

n

• Memahami

semua sub

pembahasan

dalam

perspektif

Islam

Diskusi kelas,

tugas terstruktur

Aktivitas

diskusi, tugas

tersetruktur

Fungsi Pelaksanaan: Arti dan Fungsi

Kepemimpina

40%

Menjelaskan sejarah

dan perkembangan

teori kepemimpinan

secara umum dan

dalam perspektif

Islam

Menjelaskan

perkebangan

teori

kepemimpina

n

• Menjelaskan

teori-teori

utama tentang

kepemimpina

n

• Menjelaskan

teori

kepemimpina

n menurut

ajarah islam

• Memahami

semua sub

pembahasan

dalam

perspektif

Islam

Diskusi kelas,

tugas terstruktur

Aktivitas

diskusi, tugas

tersetruktur

Fungsi Pelaksanaan: Sejarah dan Teori

Kepemimpinan

35%

Menjelaskan arti

pentingnya motivasi

dan perkembangan

teori motivasi secara

umum dan dalam

perspektif Islam

Menjelaskan

pengertian

motivasi

• Menjelaskan

perkembanga

n teori

motivas

• Menjelaskan

aneka macam

teknik

Diskusi kelas,

tugas terstruktur

Aktivitas

diskusi, tugas

tersetruktur

Fungsi Pelaksanaan: Teori Motivasi

35%

motivasi

Menjelaskan arti

pentingnya

komunikasi dalam

organisasi dan

perkembangan teori

komunikasi secara

umum dan dalam

perspektif Islam

Menjelaskan

pengertian

komunikasi

• Menjelaskan

teknik-teknik

komunikasi

dalam

organisasi

• Menjelaskan

hubungan dan

komunikasi

antar lini

dalam

organisasi

• Memahami

semua sub

pembahasan

dalam

perspektif

Islam

Diskusi kelas,

tugas terstruktur

Aktivitas

diskusi, tugas

tersetruktur

Fungsi Pelaksanaan: Komunikasi 40%

Menjelaskan arti

pentingnya

pengontrolan dalam

organisasi secara

umum dan dalam

perspektif Islam

Menjelaskan

pengertian

pengontrolan

organisasi

• Menjelaskan

pentingnya

pengawasan

•

Menjelaskam

Diskusi kelas,

tugas terstruktur

Aktivitas

diskusi, tugas

tersetruktur

Fungsi Pengendlian: Proses Pengontrolan 35%

pendekatan-

pendekatan

dalam

pengawasan

•

Menyebutkan

dan

menjelaskan

faktor-faktor

yang

mempengaru

hi efektivitas

pengontrolan

• Memahami

semua sub

pembahasan

dalam

perspektif

Islam

Mampu memahami

dan menjelaskan

fungsi pengendalian

manajemen secara

umum dan dalam

perspektif Islam

Menjelaskan

pengertian

pengendalian

• Menjelaskan

pentingnya

pengendalian

• Menjelaskan

pentingnya

keteramilan

pemecahan

masalah

Diskusi kelas,

tugas terstruktur

Aktivitas

diskusi, tugas

tersetruktur

Fungsi Pengendalian: Keterampilan Pemecahan

Masalah

40%

• Menjelaskan

teknik-teknik

pemecahan

masalah

• Memahami

semua sub

pembahasan

dalam

perspektif

Islam

SOAL

1. Apa yang dimaksud dengan manajer dan manajemen?

2. Mengapa manajemen diperlukan, dan apa yang di maksud dengan efektif dan efisien?

3. Sebutkan persamaan dasar manusia dan perbedaan dasar manusia?

4. Sebut dan jelaskan fungsi Manajemen!

5. Apa peran struktur organisasi bagi pencapaian tujuan organisasi?

6. Apa yang dapat saudara jelaskan mengenai pengertian dan peran motivasi dalam Manajemen?

7. Banyak alasan mengapa orang berkelompok. Sebutkan beberapa alasan manusia berkelompok!

8. Kepemimpinan adalah bagian penting manajemen, tetapi tidak sama dengan manajemen. Jelaskan!

9. Apakah saudara termasuk seseorang yang mudah mempengaruhi atau seseorang yang mudah terpengaruhi? Jelaskan!



EKONOMI SYARI’AH



(sks )


Ekonomi Mikro Islam ESY-3102 MKK

OTORITAS

Dosen

Pengembang

RPS

Sofi Faiqotul

Hikmah, SH.I,

M.E

Koordinator

Rmpun MK

Ka.Prodi

Nurul

Inayah,

SE.,M.Si

OTORITAS


Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI

Sikap

Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, spesialis, dan profesi harus memiliki sikap sebagai berikut:

a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan

etika c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan

Penge

tahuan

umum

Ketera

mpilan

umum


tanggungjawab pada bangsa dan Negara e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau










berlandaskan etika.

Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan

atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya


memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni







CP-MK

1. Mampu memahami ilmu ekonomi Mikro

2. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif

dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmupengetahuan

dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora

yang sesuai dengan bidang keahliannya

3. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan teruku

4. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi

ilmupengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan

nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata

cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,

Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas tentang konsep falsafah ekonomi MIkro Islam, pasar dan harga, kebutuhan dan

rasionalitas dalam ekonomi Islam, teori konsumsi, teori produksi, teori distribusi, teori permintaan, teori penawaran,

mekanisme pasar Islami, struktur pasar dan persaingan harga, distorsi dan keadilan pasar, efisiensi alokasi dan

distribusi pendapatan, dan rekonstrukti ekonomi mikro Islami.

Materi

Pembelajaran/Pokok

Bahasan

Pustaka

Utama :

1. fzalurrahman, Doktrin Ekonomi Islam (Yogyakarta: Dana Bhakti Wakaf, 1996).

2. Amin, Samir, The Arab Economy Today (London: Zed books Ltd, 1982).

3. Chapra, M. Umar, The Future of Economics: an Islamic Perspective (Leicester: The Islamic Foundation, 2000).

4. Crone, Patricia, Meccan Trade and The Rise of Islam (Princeton: Princeton University Press, 1987).

5. Islahi, Abdul Azim, Economic Concepts of Ibn Taymiyyah (London: The Islamic Foundation, 1988).

6. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Teori Ekonomi Mikro Islami PPs 2016 (PDF Download Available).

Available from:

https://www.researchgate.net/publication/307976478_Rencana_Pembelajaran_Semester_RPS_Teori_Ekonomi_

Mikro_Islami_PPs_2016 [accessed Dec 06 2017].

Pendukung :



Tim Teching :

Matakuliah

Prasyarat

Mg Sub-CPMK(sebagai

kemampuan akhir yang

Indikator Kreteria& Metode Materi Pembelajaran Bobot

Penilaian (%

https://www.researchgate.net/publication/307976478_Rencana_Pembelajaran_Semester_RPS_Teori_Ekonomi_Mikro_Islami_PPs_2016

https://www.researchgate.net/publication/307976478_Rencana_Pembelajaran_Semester_RPS_Teori_Ekonomi_Mikro_Islami_PPs_2016

Ke- diharapkan )

Dan bentuk prilaku pembelajaran )

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Mahasiswa akan dapat

menganalisis

perkembangan ilmu

ekonomi, ruang lingkup

dan model analisis.

1. Mahasiswa

diharapkan

mampu:

Mendapatkan

pengetahuan

tentang

perkembangan

ilmu ekonomi

Mendapatkan

lingkup &

batasan yang

jelas antara ilmu

ekonomi mikro &

makro

3. Mendapatkan

& mengetahui

tentang model

dalam ilmu

persaingan

sementara

peranannya.

diharapkan

mampu:

Mendapatkan

pengetahuan

tentang

perkembangan ilmu

ekonomi

Mendapatkan

lingkup & batasan

yang jelas antara

ilmu ekonomi mikro

& makro

Mendapatkan &

mengetahui

tentang model

dalam ilmu

persaingan

sementara

peranannya.

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya

jawab

4. Seminar

5. Pemberian

Tugas

1. Perkembangan ilmu

ekonomi

2. Lingkup ekonomi

mikro

3. 3. Penggunaan

model ilmu analisis

ekonomi

30%


menanalisis perilaku

konsumen dengan

1. Mahasiswa

diharapkan

mampu:

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya

1. Perilaku konsumen dengan pendekatan teori kardinal

2. Ukuran kepuasan

30%

pendekatan teori

kardinal

2. Mendapatkan

pengetahuan

tentang

kepuasan

konsumen dapat

diukur

3. Ukuran

kepuasan

konsumen

satuan utilitas

dengan ukuran

numeric

4. Tingkat

kepuasan

konsumen

semakin

menurun

tambahnya

(marginal)

dengan

ditambahkan

jumlah barang

yang dikonsumsi

5. Kepuasan

konsumen dapat

dipenuhi tapi ada

kendala pada

anggaran

konsumen.

jawab

4. Seminar

5. Pemberian

Tugas

dengan teori utilitas 3. Marginal utilitas 4. 4. Anggaran

konsumen dan grafiknya.


menganalisis perilaku

konsumen dengan

1. . Perilaku

konsumen

dengan

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya

Perilaku konsumen

dengan pendekatan teori

40%

pendekatan teori ordinal pendekatan

teori ordinal

2. Ordinal adalah

rangking untuk

mengukur

kepuasan

3. Ordinal dapat

membentuk

indifferent curve

4. Mengetahui

slop indefferent

curve & kurve

anggaran

jawab

4. Seminar

5. Pemberian

Tugas

ordinal

2. Ordinal adalah

rangking untuk

mengukur kepuasan

3. Ordinal dapat

membentuk indifferent

curve

Mengetahui slop

indefferent curve & kurve

anggaran

4 Mahasiswa dapat

menganalisis tingkat

keseimbangan

konsumen

Mahasiswa

diharapkan

mampu :

Mendapatkan

pengetahuan

tentang

kepuasan

konsumen yang

diukur dengan

rangking

(ordering)

Rangking-

rangking yang

sejajar dapat

membentuk

kurve indiferent

(indefferent

curve) &

mengetahui

diharapkan mampu Mendapatkan pengetahuan tentang kepuasan konsumen yang diukur dengan rangking (ordering)

Rangking-rangking yang sejajar dapat membentuk kurve indiferent (indefferent curve) & mengetahui FALSAF kurve indifferent

Dapat mengetahui slop kurve

Dapat mengetahui slop kurve garis anggaran

5. Dapat membuat

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya

jawab

4. Seminar

5. Pemberian

Tugas

1. Analisis kurve

indifferent

2. Analisis kurve budget

line

3. Analisis

keseimbangan

konsumen

4. Analisis jumlah barang

yang dikonsumsi

konsumen agar

kepuasannya maksima

35%

FALSAF kurve

indifferent

Dapat

mengetahui slop

kurve

Dapat

mengetahui slop

kurve garis

anggaran

Dapat membuat

grafik kurve

indefferent dan

grafik anggaran

(Budget line).

grafik kurve

indefferent dan

grafik anggaran

(Budget line).

5 Mahasiswa dapat

menganalisis kurve

permintaan & faktor-

faktornya

Mahasiswa

diharapkan mampu:

1. Mengetahui

falsafah kurve

indefferent dan

fungsinya

2. Mengetahui

falsafah kurve

anggaran dan

fungsinya

3. Mengetahui

kepuasan

konsumen yang

maksimal dan

diharapkan mampu:

Mengetahui

falsafah kurve

indefferent dan

fungsinya

Mengetahui

falsafah kurve

anggaran dan

fungsinya

Mengetahui

kepuasan

konsumen yang

maksimal dan

jumlah barang yang

dikonsumsinya.

4. Mengetahui

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya

jawab

4. Seminar

5. Pemberian

Tugas

1. Asal usul demind

dengan pendekatan

grafik

2. Faktor-faktor yang

mempengaruhi terhadap

demand

35%

jumlah barang

yang

dikonsumsinya.

4. 4. Mengetahui

dampak harga

barang berubah

terhadap

keseimbangan

harga.

dampak harga

barang berubah

terhadap

keseimbangan

harga.

6 Mahasiswa Dapat

mengetahui macam-

macam elastisitas

permintaanmelakukan

perhitungan elastisitas

dan cara melakukan

simulasinya

Mahasiswa

diharapkan mampu :

Mendapatkan &

mengetahui

dampak naik

turunnya harga

terhadap

keseimbangan

konsumen

Mengetahui apa

dan dari mana

kurve demand

berdasarkan

pendekatan

grafik

Mengetahui 4

faktor pokok

yang

mempengaruhi

permintaan yaitu

harga, income,

diharapkan mampu :

Mendapatkan &

mengetahui

dampak naik

turunnya harga

terhadap

keseimbangan

konsumen

Mengetahui apa

dan dari mana

kurve demand

berdasarkan

pendekatan grafik

Mengetahui 4 faktor

pokok yang

mempengaruhi

permintaan yaitu

harga, income,

jumlah penduduk

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya

jawab

4. Seminar

5. Pemberian

Tugas

1. Asal usul demind

dengan pendekatan

grafik


mempengaruhi terhadap

demand

30%

jumlah penduduk

dan selera

4. Mengetahui

pergeseran

kurve demand

dan selera

4. Mengetahui

pergeseran kurve

demand

7

Mahasiswa dapat

menganalisis teori

produksi kepada satu

input (faktor produksi)

Dapat

mengetahui

macam-macam

elastisitas

permintaan

Dapat melakukan

perhitungan

elastisitas dan

cara melakukan

simulasinya

Dapat mengetahui

macam-macam

elastisitas

permintaan

Dapat melakukan

perhitungan

elastisitas dan cara

melakukan

simulasinya

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya

jawab

4. Seminar

5. Pemberian

Tugas

1. Fungsi produksi

(output)

2. Input & macam-

macamnya

3. Kurve produksi klasik

4. Produksi Total, Rata-

rata & produksi Marginal

25%

8 Mahasiswa dapat

menganalisis teori

produksi kepada dua

input

M

ahasiswa

diharapkan

mampu:

M

engetahui

hubungan fisik

antara input &

output

M

engetahui

macam-macam

input (faktor

produksi)

M

mampu:

M

engetahui

hubungan fisik

antara input &

output

M

engetahui macam-

macam input (faktor

produksi)

M

engetahui macam-

macam produksi

total, rata-rata dan

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya

jawab

4. Seminar

5. Pemberian

Tugas

1. Isoguant & slopnya

2. Isocost & Slopnya

3. Keseimbangan

produsen dengan grafik

& rumus matematis.

25%

engetahui

macam-macam

produksi total,

rata-rata dan

marginal

4

. Mengetahui

kurve produksi

klasik &

hubungan antar

produk

marginal

4. Mengetahui

kurve produksi

klasik & hubungan

antar produk

9 Mahasiswa dapat

menganalisi Teori Biaya

produksi dan macam-

macamnya

Mahasiswa

diharapkan

mampu :

Mendapatkan &

mengetahui

dampak naik

turunnya harga

terhadap

keseimbangan

konsumen

Mengetahui apa

dan dari mana

kurve demand

berdasarkan

pendekatan

grafik

Mengetahui 4

faktor pokok

yang

mempengaruhi

mampu :

Mendapatkan &

mengetahui

dampak naik

turunnya harga

terhadap

keseimbangan

konsumen

Mengetahui apa

dan dari mana

kurve demand

berdasarkan

pendekatan grafik

Mengetahui 4 faktor

pokok yang

mempengaruhi

permintaan yaitu

harga, income,

jumlah penduduk

dan selera

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya

jawab

4. Seminar

5. Pemberian

Tugas

1. Macam-macam biaya

produksi

2. Fungsi Biaya dalam

bentuk matematika

25%

permintaan yaitu

harga, income,

jumlah penduduk

dan selera

4.Mengetahui

pergeseran kurve

demand

4.Mengetahui

pergeseran kurve

demand

10 Mahasiswa dapat

menganalisis teori

penawaran asal usul &

kegunaannya

.

Mahasiswa

diharapkan

mampu:

M

engetahui

macam-macam

biaya kurve dan

rumusnya.

M

engetahui biaya

dalam bentuk

model

matematika

3

. Mengetahui

biaya produksi,

total penerimaan

dan keuntungan.

diharapkan mampu:

M

engetahui macam-

macam biaya kurve

dan rumusnya.

M

engetahui biaya

dalam bentuk

model matematika

M

engetahui biaya

produksi, total

penerimaan dan

keuntungan.

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya

jawab

4. Seminar

5. Pemberian

Tugas

1. Asal usul penawaran

baik secara grafik atau

matematis


mempengaruhi

penawaran

25%

11 Mahasiswa dapat

menganalisis pasar

persaingan sempurna

Mahasiswa

diharapkan mampu:

Mengetahui asal

usul kurve

penawaran

Mengetahui cara

membentuk model

biaya dalam bentuk

matematik

Mengetahui optim

output dari biaya

rata-rata terendah

yang

dikorbankannya

mampu:

Mengetahui asal

usul kurve

penawaran

Mengetahui cara

membentuk model

biaya dalam bentuk

matematik

Mengetahui optim

output dari biaya

rata-rata terendah

yang

dikorbankannya

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab

4. Seminar

5. Pemberian

Tugas

Ciri pasar persaingan

sempurna

2. Terbentuk pasar

persaingan sempurna

25%

12 Mahasiswa dapat

menganalisis

keseimbangan pada

pasar persaingan

sempurna

Mahasiswa

diharapkan

mampu:

Mengetahui ciri-ciri

pasar persaingan

sempurna

2. Mengetahui

mekanisme

terbentuknya PPS

secara grfik,

penerimaan, biaya

dan keuntungan

pada pasar

persaingan

sempurna

mampu:

Mengetahui ciri-ciri

pasar persaingan

sempurna

Mengetahui

mekanisme

terbentuknya PPS

secara grfik,

penerimaan, biaya

dan keuntungan

pada pasar

persaingan

sempurna

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya

jawab

4. Seminar

5. Pemberian

Tugas

Keseimbangan pada

pasar persaingan

sempurna

25%

13 Mahasiswa dapat . Mahasiswa mampu: 1. Ceramah 1. Ciri pasar persaingan 25%

menganalisis pasar

persaingan monopoli

diharapkan

mampu:

Mengetahui

lembaga pada

PPS

Mengetahui total

penerimaan, total

biaya & total

keuntungan pada

PPS

Mengetahui

lembaga pada PPS

Mengetahui total

penerimaan, total

biaya & total

keuntungan pada

PPS

2. Diskusi

3. Tanya

jawab

4. Seminar

5. Pemberian

Tugas

monopoli

2. Terbentuk pasar

persaingan monopoli

14 Mahasiswa dapat

menganalisis

keseimbangan pada

pasar persaingan

sempurna

Mahasiswa diharapkan mampu:

Mengetahui ciri-ciri pasar persaingan sempurna

Mengetahui mekanisme terbentuknya PPS secara grfik, penerimaan, biaya dan keuntungan pada pasar persaingan sempurna

Mahasiswa diharapkan mampu:

Mengetahui ciri-ciri pasar persaingan sempurna

Mengetahui

mekanisme

terbentuknya PPS

secara grfik,

penerimaan, biaya

dan keuntungan

pada pasar

persaingan

sempurna

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya

jawab

4. Seminar

5. Pemberian

Tugas

Keseimbangan pada

pasar persaingan

sempurna

25%

15 Mahasiswa dapat

menganalisis pasar

oligopoly

Mahasiswa

diharapkan

mampu

Mengetahui

lembaga pada

diharapkan mampu

Mengetahui

lembaga pada PPS

Mengetahui total

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya

jawab

4. Seminar

1. Ciri-ciri pasar oligopoly

2. Falsafah pasar

oligopoli

25%

SOAL

Sifat Ujian : Terbuka/Open Book

1. Kepemilikan dalam fiqih muamalah dapat diklasifikasikan menjadi 2, sebutkan dan jelaskan!

2. Sebutkan hadist Nabi yang menjadi dasar dari Teori ekonomi islam mengenai harga (boleh dalam bahasa Indonesia)!

3. Sebutka perbedaan Permintaan dalam ekonomi Islam dan ekonomi konvensional!

4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan:

a. Konsep Public Good dalam Islam

b. Fungsi konsumsi dan tabungan dengan pendekatan ekonomi islam

c. Kebijakan Fiskal dan Kebijakan Moneter

d. Asas filsafat ekonomi islam

e. Money changer

f. ‘Ain, Wariq, Magsyusah, Fulus

PPS

Mengetahui total

penerimaan,

total biaya & total

keuntungan

pada PPS

penerimaan, total

biaya & total

keuntungan pada

PPS

5. Pemberian

Tugas



PRODI EKONOMI SYARI’AH



(sks )


Teori ekonomi Makro EBI3217 MKK

OTORITAS

Dosen

Pengembang

RPS

Nurul Inayah,

SE.,M.Si

Koordinator

Rmpun MK

Ka.Prodi

Nurul Inayah,

SE.,M.Si

OTORITAS


Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI

Sikap

Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, spesialis, dan profesi harus memiliki sikap sebagai berikut: a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan

peradaban berdasarkan Pancasila d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa

tanggungjawab pada bangsa dan negara

Peng

etahu

an

umu

m

Keter

ampil

an

umu

m

e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

f. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan k. Menjunjung tinggi nilai-nilai etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan akademik dan









berlandaskan etika.

Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau

implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya


memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata

cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni d. Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan

mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi e. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang keahliannya

berdasarkan hasil analisis informasi dan data f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat baik di

dalam maupun di luar lembaganya g. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervisi dan evaluasi

terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya



CP-MK

1. Mengerti dan memahami Para Pelaku Ekonomi dan Faktor-Faktor Penentu kegiatan Ekonomi

2. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam

3. konteks pengembangan atau implementasi ilmupengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan

menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

4. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu

5. pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai

6. humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka

menghasilkan solusi.

Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas tentang konsep falsafah ekonomi Islam, pasar dan harga, kebutuhan dan rasionalitas

dalam ekonomi Islam, teori konsumsi, teori produksi, teori distribusi, teori permintaan, teori penawaran, mekanisme

pasar Islami, struktur pasar dan persaingan harga, distorsi dan keadilan pasar, efisiensi alokasi dan distribusi

pendapatan, dan rekonstrukti ekonomi mikro Islami.

Materi

Pembelajaran/Pokok

Bahasan

Pustaka

Utama : .

1. Ari, Sudarman, dan Algifari. (1999). Ekonomi Mikro – Makro. (teori, Soal, dan Jawaban). Edisi. 3

2. Yogyakarta : BPFE.

3. Boedijono, (1999). Pengantar Ilmu Ekonomi Makro. Seri sinopsis, No. 2. Edisi 4. Yogyakarta : BPFE

4. Demburg, F.T., (1985). Macroeconomics : Concepts , Theories, and Policies. 7 th Edition.

5. McGraw-Hill, Inc. Alih Bahasa : Karyawan : Karyawan Muchtar, Jakarta, Penerbit Erlangga

Pendukung :

1. Dombusch, R., Fischer, S., (1987). Macroeconomics. Fourth Edition. McGraw-Hill, Inc. Alih Bahasa :

2. Julius A. Mulyadi, Jakarta, Penerbit Erlangga.

3. Guritno, M., dan Algifari, (1987). Teori Ekonomi Makro. Yogyakarta : Bagian Penerbitan STIE YKPN.

4. Kadariah, (1981). Pengantar Teori Ekonomi Makro & Mikro. Jakarta : Bina



Tem Teching : Diskusi kelompok, masing-masing kelompok 1-3 orang

Matakuliah

Prasyarat

Mg

Ke-

Sub-CPMK(sebagai

kemampuan akhir

yang diharapkan )

Indikator Kreteria&

Dan bentuk

prilaku

Metode

pembelajaran

Materi Pembelajaran Bobot Penilaian

(% )

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Mahasiswa akan

dapat

memahami lingkup

ekonomi

makro dengan

segala aspeknya

. Arti ekonomi

1. Perbedaan

Ekonomi Mikro

dan Makro

2. Perbedaan

Madhab

khususnya pada

Pasar

3. Pelaku

ekonomi

1. ceramah

2. taya jawab

3. praktikum

kelas

4. evaluasi

praktikum

5. tugas

6. quis

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab

Pendahuluan 25%

2 Mahasiswa akan

dapat meng

analisis bagaimana

dan untuk

apa

pendapatan

nasional

Pendekatan

produk (poduct

approach)

2. Pendekatan

Pendapatan

(Income

Approach)

3. pendekatan `

Pengeluaran

(expenditure

Pengukuran

Pendapatan

Nasional (gross

(gross national

product)

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab

Pengukuran Pendapatan Nasional

(gross

(gross national product)

35%

Approach)

3 Mahasiswa akan

dapat meng

analisis bagaimana

dan untuk

apa pendapatan

nasional

dari perekonomian

sedehana

sampai

perekonomian

terbuka

Perekonomian

sederhana

(perek 2 sektor)

2. Perekonomian

3 sektor

(kebijakan fiscal

dan

Moneter

3. Perekonomian

4 sektor (perek

terbuka)

4. Inflatyonary

dan Deflationary

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab

Analisis Pendapatan Nasional 35%

4 Mahasiswa akan

dapat meng

analisis bagaimana

dan untuk

apa pendapatan

nasional

dari perekonomian

sedehana

sampai

perekonomian

terbuka

(Lanjutan)

Perekonomian

sederhana

(perek 2 sektor)

2. Perekonomian

3 sektor

(kebijakan fiscal

dan

Moneter

3. Perekonomian

4 sektor (perek

terbuka)

4. Inflatyonary

dan Deflationary

ceramah

2. taya jawab

3. praktikum

kelas

4. evaluasi

praktikum

5. tugas

6. quis

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab


5 Mahasiswa akan

dapat meng

analisis bagaimana

dan untuk

apa pendapatan

nasional

dari perekonomian

sedehana

sampai

perekonomian

terbuka

(Lanjutan)

Perekonomian

sederhana

(perek 2 sektor)

2. Perekonomian

3 sektor

(kebijakan fiscal

dan

Moneter

3. Perekonomian

4 sektor (perek

terbuka)

4. Inflatyonary

dan Deflationary

1. ceramah

2. taya jawab

3. praktikum

kelas

4. evaluasi

praktikum

5. tugas

6. quis

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab


6 Mahasiswa akan

dapat meng

analisis bagaimana

dan untuk

apa pendapatan

nasional

dari perekonomian

sedehana

sampai

perekonomian

terbuka

(Lanjutan)

Perekonomian

sederhana

(perek 2 sektor)

2. Perekonomian

3 sektor

(kebijakan fiscal

dan

Moneter

3. Perekonomian

4 sektor (perek

terbuka)

4. Inflatyonary

dan Deflationary

1. ceramah

2. taya jawab

3. praktikum

kelas

4. evaluasi

praktikum

5. tugas

6. quis

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab


7 Mahasiswa akan Perekonomian

sederhana

1. ceramah

2. taya jawab

1. Ceramah

2. Diskusi


dapat meng

analisis bagaimana

dan untuk

apa pendapatan

nasional

dari perekonomian

sedehana

sampai

perekonomian

terbuka

(Lanjutan)

(perek 2 sektor)

2. Perekonomian

3 sektor

(kebijakan fiscal

dan

Moneter

3. Perekonomian

4 sektor (perek

terbuka)

4. Inflatyonary

dan Deflationary

3. praktikum

kelas

4. evaluasi

praktikum

5. tugas

6. quis

3. Tanya jawab

8 Mahasiswa akan

dapat meng

analisis bagaimana

dan untuk

apa pendapatan

nasional

dari perekonomian

sedehana

sampai

perekonomian

terbuka

(Lanjutan)

Perekonomian

sederhana

(perek 2 sektor)

2. Perekonomian

3 sektor

(kebijakan fiscal

dan

Moneter

3. Perekonomian

4 sektor (perek

terbuka)

4. Inflatyonary

dan Deflationary

1. ceramah

2. taya jawab

3. praktikum

kelas

4. evaluasi

praktikum

5. tugas

6. quis

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab


9 Mahasiswa akan

dapat meng

analisis bagaimana

. Teori konsumsi

dengan hipotesis

sikus hidup

1. ceramah

2. taya jawab

3. praktikum

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab

Teori Konsumsi (Consumptive

Theory)

35%

dan untuk apa teori

konsumsi

2. Teori

konsumsi

dengan

pendapatan

relative

3. Teori

konsumsi

dengan

pendapatan

permanen

kelas

4. evaluasi

praktikum

5. tugas

6. quis

10 Mahasiswa akan

dapat meng

analisis apa teori

investasi

dapat meng

analisis apa teori

investasi

1. ceramah

2. taya jawab

3. praktikum

kelas

4. evaluasi

praktikum

5. tugas

6. quis

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab

Teori Investasi (Invest Theory) 35%

11 Mahasiswa akan

dapat meng

analisis bagaimana

dan untuk

apa pasar barang

dan uang

ke-1

dapat meng

analisis

bagaimana dan

untuk

apa pasar

barang dan uang

ke-1

1. ceramah

2. taya jawab

3. praktikum

kelas

4. evaluasi

praktikum

5. tugas

6. quis

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab

Analisis Kurve IS – LM 35%

12 Mahasiswa akan

dapat meng

analisis bagaimana

dapat meng

analisis

bagaimana dan

1. ceramah

2. taya jawab

3. praktikum

kelas

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab


dan untuk

apa pasar barang

dan uang

(Lanjutan)

untuk

apa pasar

barang dan uang

(Lanjutan)

4. evaluasi

praktikum

5. tugas

6. quis

13 Mahasiswa akan

dapat meng

analisis bagaimana

dan untuk

apa pasar barang

dan uang

(Lanjutan)

dapat meng

analisis

bagaimana dan

untuk

apa pasar

barang dan uang

1. ceramah

2. taya jawab

3. praktikum

kelas

4. evaluasi

praktikum

5. tugas

6. Quis

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab


14 Mahasiswa akan

dapat meng

analisis bagaimana

dan untuk

apa permintaan dan

penawaran agregatif

dapat meng

analisis

bagaimana dan

untuk

apa permintaan

dan

penawaran

agregatif

1. ceramah

2. taya jawab

3. praktikum

kelas

4. evaluasi

praktikum

5. tugas

6. quis

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab

Permintaan dan Penawaran

Agregatif

(Agregative Demand Dan

Agregative Supply)

40%

15 Mahasiswa akan

dapat meng

analisis bagaimana

dan untuk apa pasar

tenaga kerja

dan penawarannya

dapat meng

analisis

bagaimana dan

untuk apa pasar

tenaga kerja

dan

1. ceramah

2. taya jawab

3. praktikum

kelas

4. evaluasi

praktikum

5. tugas

6. quis

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab

Pasar tenaga Kerja dan Kurve

Penawaran

Agregat

40%

penawarannya

16 Mahasiswa akan

dapat meng

analisis bagaimana

dan untuk apa

teori inflasi

dapat meng

analisis

bagaimana dan

untuk apa

teori inflasi

1. ceramah

2. taya jawab

3. praktikum

kelas

4. evaluasi

praktikum

5. tugas

6. quis

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab

Teori Inflasi (Inflation Theory) 35%

Soal :

1. Penghitungan pendapatan nasional bagi suatu Negara sangatlah penting. Sebutkan kegunaan penghitungan

pendapatan nasional dan jelaskan!

2. Diketahui :

P Qd

60 600

45 750

P = harga

Qd = kwalitas barang yang diminta

Ditanya :

Berapa kwalitas barang yang diminta (Qd) pada harga (P) 20?

3. Carilah elastisitas silang dari permintaan antara teh (x) dan kopi (y) untuk data dalam table berikut!

JENIS BARANG

KEADAAN I KEADAAN II

Harga Jumlah Harga Jumlah

Kopi (y) 300 3000 200 4000

Teh (x) 100 1500 100 1000



EKONOMI SYARI’AH



(sks )


Metodologi

Penelitihan Ekonomi

Syariah

EBI-3136 MKK

OTORITAS

Dosen Pengembang RPS Koordinator Rmpun MK Ka.Prodi

Lelyana Ferawati Ekaningsih, SE.,MH.,MM


Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI

Sikap

Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, spesialis, dan profesi harus memiliki sikap sebagai berikut: a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan


Penget

ahuan

umum






b. Mampu mengemukakan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dalam bahasa Indonesia dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benardalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);





berlandaskan etika.


atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya


memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah,

Ketera

mpilan

umum

tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni d. Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan

mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi e. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang

keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat

baik di dalam maupun di luar lembaganya g. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervisi dan evaluasi

terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya



CP-MK

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa akan dapat menganalisis dan merancang kebutuhankebutuhan

dalam melakukan sebuah penelitian

Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini mengkaji tentang konsep dasar penelitian dalam bidang teknologi informasi serta

aplikasinya dalam bidang perpustakaan dan dokumentasi. Beberapa materi yang akan dipelaja

antara lain pengertian penelitian; prinsip-prinsip penelitian; paradigma penelitian dalam bidang

eknologi informasi, perpustakaan dan dokumentasi; proses dan etika dalam penelitian; desain

penelitian; penelitian pengembangan; penelitian survei; penelitian eksperimen;

kualitatif; data danknik pengumpulan data; pembuatan kuesioner; teknik wawancara

Materi

Pembelajaran/Pokok

Bahasan

1. Kaitan antara ilmu, ilmu pengetahuan, dan penelitian

2. Kaitan antara macam-macam penelitian, teknik menyusun proposal penelitian

3. Kaitan antara topik, judul dan latar belakang penelitian

4. Membahas apa, bagaimana dan dari mana masalah penelitian itu

5. Teknik penyusunan rumusan masalah, identifikasi masalah, dan kendalanya.

6. Penyusunan tujuan dan kegunaan penelitian

7. Penyusunan tinjauan pustaka dan sumber-sumbernya

8. Teknik penyusunan kerangka berpikir

9. Teknik penyusunan hipotesis

10. Menentukan populasi dan sampel

11. Menentukan teknik penarikan sampel yang baik

Pustaka

Utama :

1. Burhan, Bungin, 2001, MPS. Format-format Kuantitatif-Kualitatif. Moh Nazir, 1999, Metode Penelitian,

Kerlinger, Fred N,

2. 1973, Foundation of Behavioral Research.

3. Hernowo, 2004, Langkah Mudah Membuat Buku Yang Menggugah

4. Widayat dan Amirullah, 2002, Riset Bisnis.

5. Masri, S. 1988. Metode Penelitian Survai. Moh. Nazir. 1999. Metode Penelitian.

6. 5. Bailey, Kenneth D., 1978, Methods of Social Research. New York dan Babbie, Earl, 1986. The Practice of

Social Research

Pendudkung : 1. Masri, S., (1988). Metode Penelitian Survai. Soemarno, (1996). Usulan Penelitian yang Handal. Burhan, Bungin, (2001). 2. Metodologi Penelitian Sosial. Format-Format Kuantif dan Kualitif. 3. Burhan, Bungin, (2001). MPS,. Format-Format Kuantif- Kualitif. Moh., Nazir, (1999). Metode Penelitian.Kerlinger, Fred N., (1973). Foundation of Behavioral Reseacrh. 4. Masyhuri, (2008). Metodologi Penelitian. Bandung: Refika Aditama.



Tem Teching :

Matakuliah

Prasyarat

Mg

Ke-

Sub-CPMK(sebagai

kemampuan akhir

yang diharapkan )

Indikator Kreteria&

Dan bentuk

prilaku

Metode

pembelajaran


(% )

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Mahasiswa mampu

mengungkapkan ilmu,

ilmu pengetahuan

(science), dan

penelitian

1. Memahami

definisi ilmu, ilmu

pengetahuan,

(science)

2. Memahami

peranan ilmu

pengetahuan dan

penelitian

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tugas Individu

4. Tugas Kelompok

5. Presentasi

Tugas

Kaitan antara ilmu, ilmu pengetahuan,

dan penelitian 35%

2 Mahasiswa mampu

mengungkapkan

macam-macam desain

penelitian, proposal

penelitian, dan

langkah

pembuatannya.

1. Memahami

macam-macam

dan desain

penelitian

2. Memahami apa

yang disebut

dengan proposal

3. Memahami

langkah-langkah

pembuatan

proposal

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tugas Individu

4. Tugas Kelompok

5. Presentasi

Tugas

Kaitan antara macam-macam

penelitian, teknik menyusun proposal

penelitian

40%

3 Mahasiswa mampu

menjelaskan topik,

judul dan latar

belakang penelitian

1. Memahami

judul penelitian

yang relevan

2. Memahami

latar belakang

masalah dan

kaitannya

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tugas Individu

4. Tugas Kelompok

5. Presentasi

Tugas

Kaitan antara topik, judul dan latar

belakang penelitian 35%

dengan judul

penelitian

4 Mahasiswa mampu

memahami masalah

dan pemilihan (choice)

masalah

1. Bagaimana

mengungkapkan

masalah penelitian

2. Bagaimana

memilih dan

kriteria masalah

penelitian

3. Sumber-sumber

masalah penelitian

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tugas Individu

4. Tugas Kelompok

5. Presentasi

Tugas

Membahas apa, bagaimana dan dari

mana masalah penelitian itu 45%

5 Mahasiswa mampu

menyerap teknik

formulasi rumusan

masalah, identifikasi

masalah dan solusi

penyelesaian jika ada

kesalahan.

1. Bagaimana

memformulasikan

rumusan masalah

penelitian

2. Identifikasi

masalah penelitian

3. Kesalahan dan

solusinya dalam

perumusan

masalah penelitian

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tugas Individu

4. Tugas Kelompok

5. Presentasi

Tugas

Teknik penyusunan rumusan

masalah, identifikasi masalah, dan

kendalanya.

40%

6 Mahasiswa mampu

memformulasikan

tujuan dan kegunaan

penelitian

1. Bagaimana

memformulasikan

tujuan penelitian

2. Bagaimana

kegunaan atau

kontribusi

penelitian?

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tugas Individu

4. Tugas Kelompok

5. Presentasi

Tugas

Penyusunan tujuan dan kegunaan

penelitian 40%

7 Mahasiswa mampu

memahami tinjauan

pustaka dan

sumbernya.

1. Bagaimana

memformulasikan

tinjauan pustaka

dari hasil penelitian

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tugas Individu

4. Tugas Kelompok

Penyusunan tinjauan pustaka dan

sumber-sumbernya 35%

terdahulu?

2. Menyusun

landasan teori

3. Menyusun

rekapitulasi hasil

penelitian

terdahulu

(theoritical

mapping)

5. Presentasi

Tugas

8 Mahasiswa mampu

menyusun formulasi

kerangka berfikir

Komponen

kerangka berfikir

1. Kerangka

konsep

2. Kerangka teori

3. Menyusun

bagan (flow cash)

kerangka berfikir

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tugas Individu

4. Tugas Kelompok

5. Presentasi

Tugas

Teknik penyusunan kerangka berpikir 35%

9 Mahasiswa mampu

memformulasi

hipotesis

Macam-macam

hipotesis: hipotesis

umum, hipotesis

nol, hipotesis kerja

dan hipotesis

alternative

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tugas Individu

4. Tugas Kelompok

5. Presentasi

Tugas

Teknik penyusunan hipotesis 40%

10 Mahasiswa

memahami metode

penelitian

1. Populasi dan

permasalahannya

2. Sampel dan

syarat sampel

yang representatif

(mewakili)

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tugas Individu

4. Tugas Kelompok

5. Presentasi

Tugas

Menentukan populasi dan sampel 35%

11 Mahasiswa

memahami macam-

Macam-macam

teknik pengambilan 1. Ceramah

2. Diskusi

Menentukan teknik penarikan sampel

yang baik 40%

macam teknik

penarikan sampel sampel sesuai

dengan data yang

diperlukan.

3. Tugas Individu

4. Tugas Kelompok

5. Presentasi

Tugas

12 Mahasiswa

memahami teknik

analisis data

Macam-macam

teknik analisis 1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tugas Individu

4. Tugas Kelompok

5. Presentasi

Tugas

Menentukan alat bantu analisis data 30%

13 Mahasiswa

memahami

interpretasi hasil

analisis data

1. Teknik

interpretasi hasil

analisis

2. Teknik

merelevansikan

hasil analisis data

dengan teori yang

mendasari

(mendukung/menol

ak)

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tugas Individu

4. Tugas Kelompok

5. Presentasi

Tugas

Membahas hasil analisis data serta

teknik interpretasi 35%

14 Mahasiswa

memahami teknik

penyusunan daftar

pertanyaan

(kuesioner)

Membuat

angket/daftar

pertanyaan

(questioner) yang

baikdan tepat agar

data yang terambil

valid dan shoheh

Ceramah

2. Diskusi

3. Tugas Individu

4. Tugas Kelompok

5. Presentasi

Tugas

Membuat angket/kuesioner yang baik 35%

15 Mahasiswa

memahami perangkat

pelaksanaan

penelitian yang baik

Mengevaluasi

saran dan

prasarana sebelum

pelaksanaan

penelitian, antara

lain:

Ceramah

2. Diskusi

3. Tugas Individu

4. Tugas Kelompok

5. Presentasi

Tugas

Membahas apa saja sarana dan

prasarana dalam pelaksanaan

penelitian

35%

1. evaluasi

proposal

2. evaluasi

peralatan

pengambilan data

3. evaluasi

penunjang

pengambilan data,

dll.

SOAL 1. Jelaskan kelebihan serta kekurangan dari 3 teknik (metode) pengumpulan data dibawah ini:

A. Teknik Kuesioner B. Teknik Observasi C. Teknik Wawancara

2. Jelaskan dan uraikan (Per Bab) format penyusunan laporan penelitian dibawah ini. BAB I : PERMASALAHAN

A. Latar Belakang B. Identifikasi Masalah dan Paradigma Penelitian C. Batasan Masalah D. Tujuan Penelitian E. Kegunaan Penelitian

BAB II : LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS

Landasan Teori BAB III : PROSEDUR PENELITIAN

Populasi dan Sampel BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Pembahasan Hasil Penelitian BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN

Kesimpulan

Saran 3. Jelaskan pebedaan;

a. Batasan Penelitian

b.Keterbatasan Penelitian 4. Seorang peneliti ingin menyelidiki hubungan `kepercayaan` nasabah bank Syariàh terhadap `loyalitas` pada bank syariàh Mandiri. Berikut ini indikator-indikator yang digunakan untuk mengukkur kedua variabel tersebut.

Variabel Indikator

Kepercayaan 1. Kredibilitas Bank

2.Reputasi bank

3. Pesan promosi sesuai dengan kenyataan

Loyalitas 1. Niat untuk terus menabung

2. Merekomendasikan kepada orang lain

3. Bank syariàh Mandiri menjadi bank

pilihan pertama

Berdasarkan kasus tersebut:

1. Buatlah rumusan masalah, tujuan penelitian dan Hipotesisnya

2. Tambahkan lagi 1 indikator dan kemudian buatlah kuesioner dari semua indikator yang ada

INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM (IAIDA) BANYUWANGI FAKULTASEKONOMI SYARI’AH DAN BISNIS ISLAM PRODI EKONOMI SYARI’AH


MATA KULIAH KODE Rumpun MK

Bobot (sks) SEMESTER Tgl. Penyusunan

Pengantar Studi Islam IAI-3143 MKK 2 Genap 07 Maret 2017

OTORITAS

Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka.Prodi

Muhamad Annas, SE.,MM


Capaian Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI

Sikap

Setiap lulusan program pendidikan akdemik, vokasi, spesialis, dan profesi harus memiliki sikap sebagai berikut: 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,

dan etika 3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,

dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila 4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme

serta rasa tanggungjawab pada bangsa dan negara 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta

pendapat atau temuan orisinal orang lain 6. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan

lingkungan 7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik 9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

Pengetahuan Keterampilan Umum Keterampilan Husus

10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan 11. Menjunjung tinggi nilai-nilai etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan

akademik dan otonomi akademik; Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yang diembannya

Lulusan program sarjana wajib memiliki pengetahuan umum sebagai berikut: 1. Memiliki pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, dan wawasan

kebangsaan (nasionalisme) dan globalisasi; 2. Mampu mengemukakan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dalam bahasa Indonesia

dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benardalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);;

3. Memiliki kemampuan berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);

4. Memiliki kemampuan dalam berfikir kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompokdalam komunitas akademik dan non akademik;

5. Memiliki pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin 6. Memiliki kemampuan penguasaan pengetahuan terkait dengan integrasi keilmuan dan

keislaman sebagai paradiga keilmuan; 7. Mampu mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan kemandirian

yang berlandaskan etika. Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur 3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan

teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni

4. Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

5. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data

6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya

7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya

8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan mencegah plagiasi;

10. Mampu memanfaatkan teknologi informasi komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan kemampuan kerja;

1. Memiliki pengetahuan dalam bidang Pengantar Studi Islam secara inter dan multidisipliner 2. Mampu melakukan kajian di bidang Pengantar Studi Islam melalui pendekatan inter dan

multidisipliner 3. Mampu melakukan kajian di bidang Pengantar Studi Islam melalui pendekatan inter dan

multidisipliner 4. Mampu melakukan dan mengelola kajian dan pengembangan keilmuan dalam bidang

Pengantar Studi Islam 5. Bersikap positif, empati dan toleran dalam melaksanakan keahliannya

CP-MK

Mampu memahami konsep dasar tentang Studi Islam dan Pokok-Pokok Ajaran Islam Aqidah,Syariah dan Akhlaq serta memiliki sikap kebangsaan dalam kehidupan bangsa dan negara dengan penuh tanggung jawab.

Deskripsi Singkat MK Matakuliah akhlak Mahasiswa mampu mengaplikasikan studi islam dalam kehidupan sehari-hari dan mengerti serta mampu menyelesaikan masalah –masalah sosial keagamaan terutama dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara.

Materi Pembelajaran/ PokokBahasan

1. Pertemuan I : Pendahuluan a. Urgensi pengantar studi islam b. Pengertian studi islam c. Sejarah pertumbuhan studi islam d. Problem insider vs outsider dalam studi islam

2. Pertemuan II : Memahami sumber ajaran islam a. Al-qur’an dan hadis sebagai sumber ajaran islam b. Tafsir al-qur’an c. Al-qur’an sebagai teks suci

b. Pendekatan sanad dan matan dalam hadits 3. Pertemuan III : Pokok-pokok ajaran islam

a. Aqidah b. Syari’ah c. Akhlaq

4. Pertemuan IV : Sejarah Perkembangan Islam a. Islam dimasa awal b. Islam pada periode pertengahan c. Islam pada periode modern

5. Pertemuan V : Islam dan Tantangan Modernitas a. Islam dan problematika sosial b. Islam dan modernisasi c. Memahami makna modernisasi

6. PertemuanVI : Aliran Pemikiran Modern Dalam Islam a. Masyarakat Perkotaan dan pedesaan b. Aliran pemikiran primitif dan modern c. Aliran pemikiran modern dalam islam

7. PertemuanVII : Model Studi al-qur’an dan Hadits a. Tafsir al-qur’an b. Tafsir Hermeneutik c. Kajian sirah nabawi

i. Pertemuan VIII : Model Pendekatan Dalam Studi Islam a. Pendekatan dan metode studi islam b. Teori dan pendekatan dalam studi islam c. Peran ilmu sosial dalam memahami islam

9. Pertemuan IX : Ujian Tengah Semester (UTS) 10.Pertemuan X : Model Studi Hukum Islam Kontenporer

a. Membedakan antara fiqih dan syari’at b. Hubungan antara fiqih dan kondisi sosial c. Kelompok lebral dan oertodok

11.Pertemuan XI : Peran Ilmu Sosial a. Peran ilmu sosial dalam memahami islam b. Peran ilmu sosial dalam kajian islam c. Pendekatan fenomenologi

12.Pertemuan XII : Studi Ritual Islam

a. Ritual dalam islam b. Aspek ritual dan budaya c. Fungsi ritual dalam islam

13. Pertemuan XIV:UjianAkhir Semester (UAS)

Pustaka Utama: 1. Abdullah ,Amin. Islamic Studis bayn al-ijtihad wal-jumud Bairut :darul fikr 1998 2. Hanafi,Hasan. Al-dirasah Islamiyah.Kairo :Al-maktabah Al-masriyah 3. Majid,Nurkholis.Islam Doktin dan Peradaban. Jakarta : Paramadina 1995 4. Martin,Richard.Pendekatan Kajian Islam Dalam Studi Agama ( terj).Surakarta Muhammadiyah University Press

2001Annemarie Schimmel, Mystical Dimensions of Islam, Chapel Hill, N.C., 1975

Pendukung: 1. Abdullah, Amin. 1999. Studi Agama: Normativitas atau Historitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2. Nata, Abudin, 2000. Metodologi Studi Islam. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. 3. Hamka, Tasawufdari Abad ke Abad, Jakarta : BulanBintang : 1960

Media Pembelajaran Perangkat lunak (software)

Perangkat keras (hardware)

1. LCD/Proyektor 2. OHT, 3. White Boart 4. Media Grafis

1. Papan Tulis 2. Bahan ajar 3. Penghapus

Team Teaching:

Mata Kuliah Prasyarat

Mg ke-

Sub-CPMK (sebagaikemampu

anakhir yang diharapkan)

Indikator Kriteria&Bentuk Perilaku

Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot Penilaian (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Mahasiswa mampu memahami konsep dasar studi islam dan Pokok-Pokok Ajaran Islam Aqidah,Syariah dan Akhlaq serta

Mahasiswa dapat menjelaskan tetentang : a. Urgensi

pengantar studi islam

b. Pengertian studi

Mahasiswa dapat melakukan dan melaksanakan : a. Urgensi

pengantar studi islam

b. Pengertian studi

Dosen menjelaskan materi kuliah

Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya

Dosen menjawab apa yang ditanya oleh

Pendahuluan a. Urgensipenganta

r studi islam b. Pengertian studi

islam c. Sejarah

pertumbuhan

10%

memiliki sikap kebangsaan dalam kehidupan bangsa dan negara dengan penuh tanggung jawab.

islam c. Sejarah

pertumbuhan studi islam

d. Problem insider vs outsider dalam studi islam

islam c. Sejarah

pertumbuhan studi islam

d. Problem insider vs outsider dalam studi islam

mahasiswa

Mahasiswa diberi tugas untuk berdiskusi perkelompok

studi islam d. Problem insider

vs outsider dalam studi islam

2 Mahasiswa mampu memahami konsep dasar studi islam dan Pokok-Pokok Ajaran Islam Aqidah,Syariah dan Akhlaq serta memiliki sikap kebangsaan dalam kehidupan bangsa dan negara dengan penuh tanggung jawab.

Mahasiswa dapat menjelaskan tetentang : a. Al-qur’an dan

hadis sebagai sumber ajaran islam

b. Tafsir al-qur’an c. Al-qur’an sebagai

teks suci c. Pendekatan sanad

dan matan dalam hadits

Mahasiswa dapat melakukan dan melaksanakan : a. Al-qur’an dan


b. Tafsir al-qur’an c. Al-qur’an

sebagai teks suci d. Pendekatan

sanad dan matan dalam hadits



Dosen menjawab apa yang ditanya oleh mahasiswa


Memahami sumber ajaran islam a. Al-qur’an dan


b. Tafsir al-qur’an c. Al-qur’an sebagai

teks suci d. Pendekatan

sanad dan matan dalam hadits

10%

3. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar studi islam dan Pokok-Pokok Ajaran Islam Aqidah,Syariah dan Akhlaq serta memiliki sikap kebangsaan dalam kehidupan bangsa dan negara dengan penuh tanggung jawab.

Mahasiswa dapat menjelaskan tetentang :


Mahasiswa dapat melakukan dan melaksanakan :






Pokok-pokok ajaran islam


10%


Mahasiswa dapat menjelaskan tetentang : a. Islam dimasa

awal b. Islam pada

periode pertengahan

c. Islam pada periode modern

Mahasiswa dapat melakukan dan melaksanakan : a. Islam dimasa

awal b. Islam pada

periode pertengahan






Sejarah Perkembangan Islam a. Islam dimasa

awal b. Islam pada

periode pertengahan


10%


Mahasiswa dapat menjelaskan tetentang : a. Islam dan

problematika sosial

b. Islam dan modernisasi

c. Memahami makna modernisasi

Mahasiswa dapat melakukan dan melaksanakan : a. Islam dan

problematika sosial

d. Islam dan modernisasi

e. Memahami makna modernisasi





Islam dan Tantangan Modernitas a. Islam dan

problematika sosial

b. Islam dan modernisasi

c. Memahami makna modernisasi

10%

6. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar studi islam dan Pokok-Pokok Ajaran Islam Aqidah,Syariah dan Akhlaq serta memiliki sikap kebangsaan dalam kehidupan

Mahasiswa dapat menjelaskan tetentang : a.Masyarakat

perkotaan dan pedesaan

b.Aliran pemikiran primitif dan moderen

c.Aliran pemikiran

Mahasiswa dapat melakukan dan melaksanakan : a.Masyarakat



c.Aliran pemikiran




Mahasiswa diberi tugas untuk berdiskusi

Aliran Pemikiran Modern Dalam Islam a.Masyarakat



c.Aliran pemikiran

10%

bangsa dan negara dengan penuh tanggung jawab.

moderen dalam Islam

moderen dalam Islam

perkelompok

moderen dalam Islam


Mahasiswa dapat menjelaskan tetentang : a. Tafsir al-qur’an b. Tafsir

Hermeneutik c. Kajian sirah

nabawi

Mahasiswa dapat melakukan dan melaksanakan : a. Tafsir al-qur’an b. Tafsir


nabawi





Model Studi al-qur’an dan Hadits a. Tafsir al-qur’an b. Tafsir


nabawi

10%


Mahasiswa dapat menjelaskan tetentang : a. Pendekatan dan

metode studi islam

b. Teori dan pendekatan dalam studi islam

c. Peran ilmu sosial dalam memahami islam

Mahasiswa dapat melakukan dan melaksanakan : a. Pendekatan

dan metode studi islam







Model Pendekatan Dalam Studi Islam a. Pendekatan

dan metode studi islam



10%

9. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar studi islam dan Pokok-Pokok

Mahasiswa menguasai materi : a.Ujian Tengah

Semester (UTS)

Mahasiswa mampu menjawab dengan benar terhadap materi :

Penugasan : a.Hasil diskusi

kelompok b.Hasil lembar

20%

Ajaran Islam Aqidah,Syariah dan Akhlaq serta memiliki sikap kebangsaan dalam kehidupan bangsa dan negara dengan penuh tanggung jawab.

b. Item soal ada 5 soal c.Materi mulai

pertemuan 1 s/d 8

a.Ujian Tengah Semester (UTS)

b. Item soal ada 5 soal

c.Materi mulai pertemuan

1 s/d 8

jawaban ( UTS ) Ujian Tengah Semester (UTS


Mahasiswa dapat menjelaskan tetentang :

a. Membedakan antara fiqih dan syari’at

b. Hubungan antara fiqih dan kondisi sosial

c. Kelompok lebral dan oertodok

Mahasiswa dapat melakukan dan melaksanakan : a. Membedakan

antara fiqih dan syari’at







Model Studi Hukum Islam Kontenporer a. Membedakan

antara fiqih dan syari’at



10%

11. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar studi islam dan Pokok-Pokok Ajaran Islam Aqidah,Syariah dan Akhlaq serta memiliki sikap kebangsaan dalam kehidupan bangsa dan negara dengan penuh

Mahasiswa dapat menjelaskan tetentang : a. Peran ilmu

sosial dalam memahami islam

b. Peran ilmu sosial dalam kajian islam

c. Pendekatan fenomenologi

Mahasiswa dapat melakukan dan melaksanakan : a. Peran ilmu

sosial dalam memahami islam







Peran Ilmu Sosial a. Peran ilmu sosial

dalam memahami islam



10%

tanggung jawab.


Mahasiswa dapat menjelaskan tetentang : a. Ritual dalam islam b.Aspek ritual dan

budaya c.Fungsi ritual dalam

islam

Mahasiswa dapat melakukan dan melaksanakan : a. Ritual dalam islam b.Aspek ritual dan

budaya c.Fungsi ritual

dalam islam





Studi Ritual Islam a. Ritual dalam islam b.Aspek ritual dan

budaya c.Fungsi ritual dalam

islam

10%


Mahasiswa menguasai materi : a.Ujian Tengah

Semester (UTS) b. Item soal ada 5 soal c.Materi mulai

pertemuan 1 s/d 12

Mahasiswa mampu menjawab dengan benar terhadap materi : a.Ujian Tengah

Semester (UTS) b. Item soal ada 5

soal c.Materi mulai

pertemuan 1 s/d 12

Penugasan : a.Hasil diskusi

kelompok b.Hasil lembar

jawaban( UAS )

UjianAkhir Semester

(UAS)

SOAL

1. Apa Pengertian dan Tujuan Studi Islam ?

2. Coba Saudara Jelaskan! Metode Studi Islam di bawah ini:

a. Metode Diakronis

b. Metode Sinkronik

c. Metode Empiris

3. Al-Qur”an adalah kitab yang Otentisitasnya di jamin dan dipelihara oleh Alloh S.W.T sampai akhir zaman coba tulis ayat Al-

Qur’annya dan jelaskan maksudnya:

4. Coba saudara buktikan tentang Otentisitas Al-Qur’an dibawah ini:

a. Keunikan redaksinya

b. Kemukjizatan Al-Qur’an

5. Jelaskan! Aliran-aliran Tafsir Al-Qur’an dibawah ini:

a. Tafsir Bil Ma’tsur

b. Tafsir Bir Ra’yi



EKONOMI SYARI’AH



(sks )


Fiqih muamalah MKK-3110 MKK 2 1

Dosen Pengembang RPS Kordinator Rumpun MK Ka.Prodi

Ahmad Munib Syafaat, LC.,M.E.I Nurul Inayah, SE.,M.Si

Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI

Sikap

Pengetah

uan

Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, spesialis, dan profesi harus memiliki sikap sebagai berikut:

a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan


Keterampi

lam

Umum




otonomi akademik; l. Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yang diembannya








berlandaskan etika.


atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai

Keterampi

lan

Khusus

humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi

yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni








kemampuan kerja;

a. Terampil dalam mengemas materi Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam melalui media konvensional maupun teknologi modern (cetak maupun elektronik)

b. Terampil dalam menceritakan Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam yang persuasif, humanis dan moderat berdasarkan keilmuan dan etika sejarah

c. Terampilmenjalin hubungan secara kelembagaan baik dalam sekala nasional maupun internasional melalui jaringan alumni.

d. Terampil berfikir tentang Pemikiran Ekonomi Islamdi masyarakat melalui media elektronik, sosial dan cetak.

e. Terampil melakukan diskusi profesional sesama anggota profesi untuk Sejarah Pemikiran Ekonomi Islamsecara priodik dan terjadwal

f. Terampil menyusun program, tentang Sejarah Pemikiran Ekonomi Islamsecara sederhana maupun berdasarkan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi

g. Terampil menjalankan fungsi humas pada instansi pemerintah dan swasta (tenaga PR), mengelola

event-event seremonial (keprotokolan), memberikan informasi yang benar (presenter), memberikan solusi bagi masalah politik yang muncul (diplomat), membuat dan mengelola lembaga Ekonomi Islam, membuat aturan-aturan Ekonomi Islamberdasarkan nilai-nilai keislaman (Da’i/Muballigh), mengamati dan menilai informasi-informasi yang berkembang sesuai aturan perundang-undangan.

CP-MK

Setelah mengikuti perkuliahan matakuliahFiqih Muamalah Mahasiswa mampu mengembangkan

memahami dan menerapkan dengan baik asas-asashukum Islam dan implementasinya dalam

perekonomian

potensi dalam kehidupan sehari-hari dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan penuh

tanggung jawab.

Diskripsi Singkat

MK

Setelah mengikuti perkuliahan matakuliahFiqih Muamalah Mahasiswa mampu mengembangkan memahami dan

menerapkan dengan baik asas-asashukum Islam dan implementasinya dalam perekonomian

potensi dalam kehidupan sehari-hari dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan penuh tanggung

jawab.

Materi

Pembelajaran/Poko

k Bahasan

Fiqh Mumalah:

Pengertian fiqh muamalah

Pembagian fiqh muamalah

Ruang lingkup fiqh muamalah o Prinsip-prinsip fiqh muamalah dan prinsip dasar bermuamalah

Al-Amwal :

Harta dalam perspektif fiqh muamalah

Pandangan Ulama’ terhadap therminologi harta dan implikasnya.

Pembagian harta dan akibat hukumnya

Sebab-sebab kepemilikan harta

Pustaka

Utama :

Pendukung :

Media

Pembelajaran

Perangkat Lunak (Softwer ) Perangkat Keras ( hadware )


Tem Teching :

Matakuliah

Prasyarat

Mg

Ke-

Sub-CPMK(sebagai

kemampuan akhir yang

diharapkan )

Indikator Kreteria&

Dan bentuk prilaku

Metode

pembelajaran

Materi

Pembelajaran

Bobot

Penilaian

(% )

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1. Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan dengan baik asas-asashukum Islam dan implementasinya dalam perekonomian

2. Mahasiswa mampu memahami pengertian fiqih muamalah dan kedudukannya di antara fiqih lainnya.

1. Mampumemahami prinsi-prinsip hukum dalam perekonomian islam 2. Mampu memahmi dan menjelaskan pengertian, ruanglingkup dan prinsip-prinsip fiqih muamalah

1. Memahami prinsi-prinsip hukum dalam perekonomian islam 2. memahmi dan menjelaskan pengertian, ruanglingkup dan prinsip-prinsip fiqih muamalah

Ceramah, tanyajawab, penugasan

Fiqh Mumalah:

Pengertian fiqh muamalah

Pembagian fiqh muamalah

Ruang lingkup fiqh muamalah

o Prinsip-prinsip

45 %

fiqh muamalah dan prinsip dasar bermuamalah

Mahasiswdapat memahami pengertian harta, asal usul, macam-macam, dan kedudukannya, serta fungsi dan pembagiannya

Mampu menjelaskan

pengertian, asal usul,

macam-macam, kedudukan

serta fungsi harta

menjelaskan

pengertian, asal usul,

macam-macam,

kedudukan serta

fungsi harta

Ceramah,

tanyajawab,

penugasan

Al-Amwal :

Harta dalam perspektif fiqh muamalah

Pandangan Ulama’ terhadap therminologi harta dan implikasnya.

Pembagian harta dan akibat hukumnya

Sebab-sebab

kepemilikan harta

25%

Mahasiswa mampu

memahami pengertian

riba, macam-

macamnya, dan

segala permasalahanna

Mampu menjelaskan tentang

landasan hukum, macam-

macam tentang ghoror dan

maisyir

menjelaskan tentang

landasan hukum,

macam-macam

tentang ghoror dan

maisyir

Ceramah,

tanyajawab,

penugasan

Riba:

Pengertian

Dasar Hukum pelarangan riba

Bunga bank dan riba

Proses pelarangan

25%

riba Implikasi riba

terhadap

kehidupan

bersama

Mahasiswa mampu

memahami tentang

dasar hukum ghoror dan

maisyir

Mampu menybutkan

pengertian akad, syarat-

syarat dan rukun yang

berkaitan dengan akad

mneybutkan

pengertian akad,

syarat-syarat dan

rukun yang berkaitan

dengan akad

Ceramah,

Tanyajawab,

penugasan

Gharar dan

Maysir:

Pengertian

Landasan hukum

Macam-macam

Contoh praktek

gharar dan

maysir dalam

muamalah

40%

Mahasiswa mampu

memahami pengertian

akad, kedudukan, sifat,

dan fungsi akad

Mampu menjelaskan tentang

jualbeli, macam-macam dan

prinsip-prinsp menurut

hukum islam

menjelaskan tentang

jualbeli, macam-

macam dan prinsip-

prinsp menurut

hukum islam

Ceramah,

tanyajawab,

penugasan

Akad:

Pengertian akad

Syarat dan rukun akad

Macam-macam akad

Berakhirnya akad

35%

1. Mahasiswa mampu

memahami

pengertian jual beli,

macam-macam dan

prinsip prinsipnya

Mampu menjelaskan hukum

pegadaian dan

implementasinya dalam

lembaga keuangan syariah

menjelaskan hukum

pegadaian dan

implementasinya

dalam lembaga

keuangan syariah

Ceramah,

tanyajawab,

penugasan

Al Bai’ (Jual Beli)

Pengertian Jual beli

Dasar Hukum Jual beli

40%

menurut hukum

Islam.

2. Mahasiswa mampu

memahami

pengertian khiyar,

macam-macam dan

hikmahnya.

Syarat dan Rukun Jual beli

Bentuk-bentuk

jual beli

Akad Khiyar dalam jual beli; Pengertian khiyar

Macam-macam khiyar

Akibat hukum

khiyar

Mahasiswa mampu

memahami dengan baik

pengertian gadai dan

prosedur

pelaksanaannya, baik

secara teoritis maupun

praktis.

Mahasiswa mampu

memahami pengertian

ijarah dan

permasalahannya baik


praktis.

memahami

pengertian ijarah

dan

permasalahannya

baik secara teoritis

maupun praktis.

Ceramah,

tanyajawab,

penugasan

Rahn:

Pengertian Rahn

Dasar hukum rahn

Syarat dan rukun rahn

Akibat hukum rahn terhadap marhun (harta yang digadaikan).

Implementasinya dalam lembaga keuangan syari’ah

50%

Mahasiswa mampu

memahami pengertian

ijarah dan

permasalahannya baik


praktis.

Mampu memahami

pengertian ijarah dan

permasalahannya

memahami

pengertian ijarah dan

permasalahannya

Ceramah,

tanyajawab,

penugasan

Ijarah:

Pengertian ijarah

Dasar hukum

Syarat dan rukun ijarah

Macam-macam ijarah

Akibat hukum

akad ijarah

terhadap pihak-

pihak yang

melakukan akad;

50%

Mahasiswa mampu

memahami dan

menerapkan

mudlorobah dan

macam-macamnya

dengan baik

Mampu memahami dan

menerapkan mudlorobah

danmacammacamnyadenga

n baik

memahami dan

menerapkan

mudlorobah

danmacammacamny

adengan baik

Ceramah,

tanyajawab,

penugasan

Akad kerja

sama:

Mudharabah &

Musyarakah:

Pengertian mudharabah dan syirkah

Dasar hukum

Syarat dan rukun mudharabah dan syirkah

Pembagian mudharabah dan syirkah

Implikasi akad mudharabah

50%

dan syirkah

Berakhirnya akad mudharabah dan syirkah

Mahasiswa mampu

memahami dan

menerapkan masalah

musaqoh dan

mukhobaroh

Mampu memahami dan

menerapkan masalah

musaqoh dan

Mukhobarohdalam

lembaga perbankan

syariah

memahami dan

menerapkan

masalah musaqoh

dan

Mukhobarohdala

m lembaga

perbankan syariah

Ceramah,

tanyajawab,

penugasan

Murabahah:

Pengertian Murabahah

Dasar hukum Murabahah

Komponen murabahah

Murabahah dan bai’ bi saman ajil dalam praktek Lembaga Keuangan Syari’ah.

50%

Mahasiswa mampu

memahami dan

menerapkan akad

salam dan istisna’

dalam perbankan

syariah

mampu memahami dan

menerapkan akad salam

dan istisna’ dalam

perbankan syariah

memahami dan

menerapkan akad

salam dan istisna’

dalam perbankan

syariah

Ceramah,

tanyajawab,

penugasan

Salam dan Istishna’;

1. Pengertian Dasar Hukum

2. Syarat dan rukun

3. Perbedaan akad salam dan

40%

Istishna’

Praktek salam dan Istishna’ dalam perbankan syari’ah

Mahasiswa mampu

memahami jenis-jenis

wadiah dan mampu

menerapkan prinsip

wadiah dalam

perbankan

Mampu memahami jenis-

jenis wadiah dan mampu

menerapkan prinsip wadiah

dalam perbankan

memahami jenis-jenis

wadiah dan mampu

menerapkan prinsip

wadiah dalam

perbankan

Ceramah,

tanyajawab,

penugasan

Wadi’ah:

1. Pengertian

Landasan Syari’ah

3. Rukun dan syarat wadiah

4. Jenis-jenis wadi’ah

35%

Mahasiswa mampu

memahami dan

memnerapkan prinsip-

prinsi hawalah dalam

perbankan syariah

Mampu memahami dan

memnerapkan prinsip-prinsi

hawalah dalam perbankan

syariah

memahami dan

memnerapkan

prinsip-prinsi hawalah

dalam perbankan

syariah

Ceramah,

tanyajawab,

penugasan

Hawalah:

Pengertian

Dasar Hukum hawalah

5. Rukun dan syarat

6. Jenis-jenis hawalah

7. Hawalah dalam perbankan syariah

45%

SOAL

1. Pada Hakikatnya Islam mensyariatkan akad kerjasama mudharabah untuk memudahkan, karena sebagian mereka memiliki harta

namun tidak mampu mengelolanya dan disana ada juga orang yang tidak memiliki harta namun memiliki kemampuan untuk

mengelola dan mengembangkannya. Agar mereka bisa saling mengambil manfaat diantara mereka. Shahibulmal (investor)

memanfaatkan keahlian mudharib (pengelola), dimana dia memanfaatkan harta dan dengan demikian terwujudlah kerja sama harta

dan amal. Allah Ta’ala tidak mensyariatkan satu akad kecuali untuk mewujudkan kemaslahatan dan menolak kerusakan.

a. Tuliskan dan jelaskan Jenis mudharabah ?

b. Apa saja Rukun mudharabah ? uraikan !

c. Mana yang harus dicapai lebih dulu mewujudkan kemaslahatan atau menolak kerusakan.? Mengapa ?

2. fiqih itu bersifat ijtihadi dan zhanni. Pada perkembangan, istilah fiqih sering dirangkaikan dengan kata al-Islami, yang sering

diterjemahkan dengan hukum Islam yang memiliki cakupan sangat luas. perkembanagn selanjutnya, ulama fiqih membagi menjadi

beberapa bidang diantaranya Al-Muamalah Al-Madiyah dan Al-Muamalah Al-Adabiyah

a. Sejauh manakah peranan Fiqih Mu’amalah dalam etika bisnis ?

b. Apa Pebedaan dan hubungan Al-Muamalah Al-Madiyah dan Al-Muamalah Al-Adabiyah, Jelaskan !

c. Tuliskan dasar masyru’iah yang menjelaskan tentang Muamalah



EKONOMI SYARI’AH



(sks )


Ulumul Hadist IAI30 MPK 3 1

Dosen Pengembang RPS Kordinator Rumpun MK Ka.Prodi

Ahmad Munib Syafaat,LC.,M.E.I Nurul Inayah, SE.,M.Si

Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI

Sikap

Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, spesialis, dan profesi harus memiliki sikap sebagai berikut: a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan


kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta

rasa tanggungjawab pada bangsa dan negara e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat

Pengetahuan

umum

atau temuan orisinal orang lain f. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan

lingkungan g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan k. Menjunjung tinggi nilai-nilai etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan akademik

dan otonomi akademik; a. Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yang diemban






e. Memiliki pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin f. Memiliki kemampuan penguasaan pengetahuan terkait dengan integrasi keilmuan dan

keislaman sebagai paradiga keilmuan; g. Mampu mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan kemandirian yang

berlandaskan etika.

Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi

yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan

Keterampilan

umum

Keterampilan

husus

kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni








kemampuan kerja;

Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut

1. Memilki integritas keagamaan dan keilmuan hadis dan ilmu hadis 2. Menguasai ketrerampilan bahsa arab yang memadai sebagai alat untuk memperluas

wawasan hadis dan ilmu hadis 3. Memilki kedalam ilmu hadis, baik sebagai ilmu murnimaupun terapan sebagai bekal untuk

mengembangkan potensi dan meningkatkan keterampoilan dalam melakukan tugasnya sebagai pendidik dan pencerah bagi masyarakat

4. Mampu memanfaatkan hadis dan ilmu hadis sebagai bekal mengembangkan potensi diridalam melkasankan tugasnya sebagai pendidik, penceramah, dan pembahru pemikiran dan hukum Islam.

5. Menguasai metodologi penelitiansebagai sarana menciptakan inovasi metodologi pembelajaran serta mampu mengalpikasikannya dalm hadis dan ilmu hadis.

CP-MK

1. Memahami dengan baik studi Al-Qur’an dan studi hadis Ekonomi dari aspek historis,epistimologis,teori-

teori dan metodologi penafsiran Al-Qur’an, dalam contoh penafsiran Al-Qur’an, hadis ekonomi

2. Dapat mengaplikasikan dengan benar studi AlQur’an dan studi hadis ekonomi dari aspek

historis,epistimologis,teori-teori dan metodologi penafsiran Al-Qur’an, dalam contoh penafsiran Al-Qur’an,

hadis ekonomi dalam contoh penafsiran Al-Qur’an baik dalam bentuk penulisan artikel ilmiah, maupun

buku terkait dengan masalah ekonomi

Diskripsi Singkat MK Memahami dengan baik studi Al-Qur’an dan studi hadis Ekonomi dari aspek historis,epistimologis,teori-teori dan

metodologi penafsiran Al-Qur’an, dalam contoh penafsiran Al-Qur’an, hadis ekonomi Dapat mengaplikasikan dengan

benar

Materi

Pembelajaran/Pokok

Bahasan

1. Pengertian al-Qur’an

2. Proses Pembukuan dan Pembakuan al-Qur’an

3. Fungsi utama al-qur’an

4. Pengertian SN. Macam-macam SN.

5. Pengertian Munasabat,Macam-macam, MunasabatEksistensi munasabat, Urgensi Munasabat

6. Pengertian Makky-Madany,Metode mengetahuinya,Ciri-cirinya

7. Pengertian Mh- Mt.,Ciri-ciri, Pendapat para ulama’

8. Pengertian Qira’at Sejarah perkembangannya Macam-macamnya

9. Pengertian Tafsir

10. Perbedaan tafsir, ta’wil, dan tarjamah

11. Corak dan Pendekatan tafsir

Pustaka

Utama :

1. Abid, Ali ibn Sulaiman al-. 2015. Al-Wajiz fi Ulum al-Qur’an al-Aziz. Dar al-Tadmuriyyah: Riyadh, Arab Saudi.

2. Darraz, Muhammad Abdullah. 2014. Madkhal ila al-Qur’an: ‘Ardh Tarikhi wa Tahlil Muqarin. Maktabah al-Funun

wa al-Adab: Cairo, Egypt.

3. Qasimi, Muhammad Su’ud ‘Alim al-. 2012. Al-Madkhal ila Ulum al-Qur’an. Mu’assasah al-Dhuha: Beirut, Lebanon.

4. Qatthan, Manna’ Khalil al-. 2011. Mabahits fi Ulum al-Qur’an. Mu’assasah al-Risalah Nasyi’un: Beirut, Lebanon.

5. Rumi, Fahd ibn Abd al-Rahman ibn Sulaiman al-. 2014. Dirasat fi Ulum al-Qur’an al-Karim. Jami’ah Al-Malik Su’ud

Riyadh: Arab Saudi.

6. Syuhbah, Muhammad ibn Muhammad Abu. 2003. Al-Madkhal li Dirasat al-Qur’an al-Karim. Maktabah al-Sunnah:

Cairo, Egypt.

7. Thanthawi, Muhammad Sayyid. 1998. Mabahits fi Ulum al-Qur’an. Dar al-Syuruq: Cairo, Egypt.

8. Zarqani, Muhammad Abd al-Azhim al-. 2003. Manahil al-Irfan fi Ulum al-Qur’an. Dar al-Kutub al-Ilmiyyah: Beirut,

Lebanon.

9. Zuhaili, Wahbah al-. 1993. Al-Qur’an al-Karim: Bunyatuhu al-Tasyri’iyyah wa Khasha’ishuhu al-Hadhariyyah. Dar

al-Fikr: Beirut, Lebanon.

Pendukung :

1. Adawi, Mushthafa al-. 1990. Taisir Mushthalah al-Hadits fi Su’al wa Jawab. Maktabah al-Haramain: Saudi.

2. Asqalani, Syihabuddin Ahmad ibn Ali ibn Hajar al-. 2008. Nuzhah al-Nazhar fi Taudhih Nukhbah al-Fikr fi

Mushthalah Ahl al-Atsar. Dar al-Kautsar: Cairo.

3. Aswad, Muhammad ibn Abdurrazzaq. 2014. Syuruth al-Rawi wa al-Riwayah ‘inda Ashhabi al-Sunan: Dirasah

Tathbiqiyyah. Dar Thayyibah: Beirut, Lebanon.

4. Baghdadi, Al-Khathib al-. 1433 H. Al-Jami’ li Akhlaq al-Rawi wa Adab al-Sami’. Dar ibn al-Jauzi: Cairo.

5. Ghauri, Sayyid Abd al-Majidi al-. 2009. Al-Muyassar fi ‘Ilm al-Rijal. Dar ibn Katsir: Lebanon

6. Ghauri, Sayyid Abd al-Majidi al-. 2012. Mu’jam al-Mushthalahat al-Haditsiyyah. Dar ibn Katsir: Lebanon.

7. Hasyisy, Ali ibn Ibrahim. 2007. Difa’ ‘an al-Sunnah al-Muthahharah. Dar al-Aqidah: Cairo.

8. Jauzi, Abu al-Faraj Abdurrahman ibn Ali ibn al-. 2003. Kitab al-Maudhu’at. Dar al-Kutub al-Ilmiyyah: Beirut,

Lebanon.

9. Khathib, Muhammad ‘Ajjaj al-. 2009. Ushul al-Hadits: ‘Ulumuhu wa Mushthalahuh. Dar al-Fikr: Beirut, Lebanon.

10. Maliki, Muhammad Alawi al-. 2007. Al-Qawa’id al-Asasiyyah fi ‘Ilm Mushthalah al-Hadits.



Tem Teching : Diskusi kelompok, masing-masing kelompok 1-3 orang

Matakuliah

Prasyarat

Mg

Ke-

Sub-CPMK(sebagai

kemampuan akhir

yang diharapkan )

Indikator Kreteria&

Dan bentuk

prilaku

Metode

pembelajaran


(% )

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Mahasiswa mampu

menganalisa sejarah

pembukuan dan

pembakuan QR

1. Mhs mampu

menjelaskan:

pengertian

(secara et. &

Ter.)

Al-Qur’an

Pembukuan

&

Pembakuan

2. Mhs mampu menganalisa Proses pembukuan dan pembakuan al-Qur’an

mampu

menjelaskan:

pengertian

(secara et. &

Ter.)

Al-Qur’an

Pembuku

an &

Pembakuan

mampu

menganalisa

Proses

pembukuan dan

pembakuan al-

Qur’an

Reading Guide 1. Pengertian al-Qur’an

2. Proses Pembukuan dan

Pembakuan al-Qur’an

30%

2 Mahasiswa

Menunjukkan bukti

kemukjizatan al-

Qur’an

Mahasiswa

mampu :

Menjelaskan

Fungsi utama

QR

Menjelaskan

pengertian

I‘jaz al-

Menjelaskan

Fungsi utama

QR

Menjelaskan

pengertian I‘jaz

al-Qur’an,

Mengidentifikasi

kemu‘jizatan QR

The Power of Two

1. Fungsi utama al-qur’an

2. Pengr. I‘jaz al-Qur’an

3. Macam-macamnya

4. Standar I‘jaznya

5. Mu‘jizat QR:

(Ilmiyah, Bahasa, Kandungan,

Kebenaran berita, dll.)

40%

Qur’an,

Mengidentifik

asi

kemu‘jizatan

QR

Menemukan

standar nya

Menemukan

bukti nya

Menemukan

standar nya

3 Mhs mampu

Mengurai sebab

nuzul al-Qur’an,

sekurang-kurangnya

tiga ayat/surat

dalam tiga kasus

Mahasi swa mampu: 1. Menjelaskan

pengr SN. 2. Menyebutkan

macam SN 3. Menunjukkan

Ciri-ciri SN. 4. Menunjukkan

manfa’at adanya SN

Menjelaskan pengr SN. Menyebutkan macam SN Menunjukkan Ciri-ciri SN. Menunjukkan manfa’at adanya SN

Info Search

Pengertian SN. Macam-macam SN. Redaksi SN. Manfa’at SN

35%

4 Mhs mampu

Menunjukkan

sekurang-kurangnya

5 contoh munasabat

ayat dan/atau surat

Mahasi swa mampu:

1. Menjelaskan pengr MNS.

2. Menyebutkan macam MNS

3. Menunjukkan Ciri-ciri MNS

4. Menunjukkan manfa’atnya

Menjelaskan pengr MNS.

Menyebutkan macam MNS

Menunjukkan Ciri-ciri MNS

Menunjukkan manfa’atnya

Reading Guide

Pengertian Munasabat Macam-macam Munasabat Eksistensi munasabat Urgensi Munasabat

30%

5 Mhs mampu Menyebutkan 3 contoh ayat/surat

Mahasi swa mampu:

Menjelaskan pengr Mk-Md.

Pengertian Makky-Madany

25%

Makky-Madany

1. Menjelaskan pengr Mk-Md.

2. Menjelaskan metode mengetahui Mk-Md

3. Menunjukkan Ciri-ciri Mk-Md


Menjelaskan metode mengetahui Mk-Md

Menunjukkan Ciri-ciri Mk-Md


Info Search

Metode mengetahuinya Ciri-cirinya Urgensinya dalam tafsir

6 Mhs mampu Mengidentifikasi ayat-ayat Muhkamat dan Mutashabihat al-Qur’an

Mahasi swa mampu:

1. Menjelaskan pengr Mh-Mt.

2. Menunjukkan Ciri-ciri Mh-Mt.

3. Menganalisa pendapat ulama’


Menjelaskan pengr Mh-Mt.

Menunjukkan Ciri-ciri MhMt.

Menganalisa pendapat ulama’


Lecturing & Elisitasi

Pengertian Mh- Mt. Ciri-ciri Pendapat para ulama’ Hikmah muh dan mut

25%

7 Mhs mampu Mengidentifikasi unsur-unsur dan sighat-sighat aqsam dalam al-Qur’an

Mahasi swa mampu:

1. Menjelaskan pengr Aqsam

2. Menyebutkan Unsur Aqsam

3. Menunjukkan Ciri-ciri Aqsam

Menjelaskan pengr Mh-Mt.

Menunjukkan Ciri-ciri Mh-Mt.

Menganalisa pendapat ulama’


Reading Guide

Pengertian aqsam Unsur-unsur aqsam Sighat-sighat aqsam

30%

8 Mhs mampu menunjukkan hikmah amthal dlm al-Qur’an

Mahasiswa mampu:

1. Menjelaskan pengr amthal


3. Memberikan contoh macam-macamnya

Menjelaskanpengr amthal


Memberikan contoh macam-macamnya

Reading Guide

Pengertian amthal Manfa’at amthal Macam-macam

25%

9 Mahasiswa memahami macam-macam Qira’at al-Qur’an

Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan

pengertian qira’at

2. Menganalisa sejarah qira’at

3. Menyebutkan macam-macamnya

Menjelaskan pengertian qira’at Menganalisa sejarah qira’at Menyebutkan macam-macamnya

Info Search

Pengertian Qira’at Sejarah perkembangannya Macam-macamnya

30%

10 Mahasiswa mampu Mengkategorikan kitab tafsir ke dalam corak tafsir (Sufi, Falsafi, Fiqhi, lughowi/adabi) dan pendekatannya (ra’yi, isyari, ilmi, mawdu‘i)

Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan

pengertian tafsir

2. Menunjukkan perbedaan tafsir, ta’wil, dan tarjamah

3. Mengklasifikasi kitab tafsir berdasarkan corak dan pendekatannya

Menjelaskan pengertian tafsir Menunjukkan perbedaan tafsir, ta’wil, dan tarjamah Mengklasifikasi kitab tafsir berdasarkan corak dan pendekatannya

Info Search

Pengertian Tafsir Perbedaan tafsir, ta’wil, dan

tarjamah Corak dan Pendekatan tafsir

30%

SOAL

oleh karenanya keduanya saling ,القران الكريم adalah sumber hukum, pedoman ajaran islam sesudah الحديث (1

berhubungan yang tidak dapat dipisahkan :

a. Mohon dijelaskan definisi الحديث , السنّة dan الخبر baik secara bahasa maupun istilah dan beri contohnya (nilai

15)

b. Apa fungsi الحديث terhadap القران sebutkan dan jelaskan serta beri contohnya (nilai 15)

2) Para Ahli hadits membagi metode penerimaan riwayat hadits (تحّمل الحديث) dan cara-cara penyampaian riwayat hadits

(صيغ األداء)

a. Sebutkan dan beri penjelasan metode tentang كيفيةالتحمل وصيغ األداء (nilai 20)

b. Mengetahui tentang تحّمل الحديث وصيغ األداء adalah salah satu cara mengetahui hadits makbul dan mardud,

sebutkan syarat hadits makbul (nilai 10)

3) Telah diketahui bersama bahwa kedudukan sunnah sebagai salah satu sumber ajaran islam dan telah disepakati oleh hampir

semua ulama’, akan tetapi dalam kenyataannya masih ada ulama’ yang tidak mengakui \ menolak adanya hadits \ sunnah yang

disebut إنكارالسنّة a. Apa alasan-alasan mereka tidak menerima sunnah, sebutkan dan jelaskan (nilai 15)

b. Apa yang saudara ketahui tentang :

1) Matan dan Sanad (المتن و السند)

2) Hadits Mutawatir )حديث متواتر(

3) Hadits Qudsi )حديث قدسى(

4) Mutafaquh ‘Alaih )متفق عليه(

5) Sunnah dan Bid’ah )السنة والبدعة(

Masing-masing jelaskan (nilai 25)

rps borang ekonomi syariah -...

Documents