rppekonomismakelasxi

5/13/2018 RPPEkonomiSMAKelasXI - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rppekonomismakelasxi 1/16

1TUNTAS/PKBM/1/GA - RG Graha Pustaka

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 1

Mata Pelajaran : EkonomiKelas/Semester : XI/1Materi Pokok : KetenagakerjaanPertemuan Ke- : 1 s.d. 5Alokasi Waktu : 5 x pertemuan (10 x 45 menit)

Standar Kompetensi :- Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomiKompetensi Dasar :- Mengklasifikasikan ketenagakerjaanIndikator :- Menjelaskan pengertian angkatan kerja, tenaga kerja, dan kesempatan kerja- Menjelaskan cara meningkatkan kualitas tenaga kerja- Menjelaskan sistem pengupahan, penggajian yang berlaku di Indonesia- Menjelaskan penyebab pengangguran- Menjelaskan dampak negatif pengangguran dan cara mengatasi masalah pengangguran di IndonesiaA. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat mengklasifikasikan ketenagakerjaan- Siswa dapat mendeskripsikan tujuan pembangunan

- Siswa dapat mendeskripsikan proses pertumbuhan ekonomi- Siswa dapat mendeskripsikan pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunan nasional

B. Materi Pelajaran1. Tenaga kerja merupakan modal yang sangat dominan dalam menyukseskan program pembangunan2. Pembangunan nasional Indonesia bertujuan untuk mewujudkan masyarakat adil dan makmur yang merata

materiil dan spiritual berdasarkan Pancasila dan UUD 1945 dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesiayang merdeka, berdaulat, bersatu, dan berkeadilan atau rakyat dalam suasana perikehidupan bangsa yangaman, tenteram, tertib, dan dinamis dalam lingkungan pergaulan dunia yang merdeka, bersahabat, tertib, dandama

C. Alat dan Bahan1. Alat : -2. Sumber belajar Buku paket dan buku LKS Tuntas

D. Strategi Pembelajaran :1. Strategi : - 2. Pendekatan : konsep3. Metode : kombinasi ceramah, tanya jawab, diskusi dan pemberian tugas berserta inkuiri

E. Skenario Pembelajaran :Pertemuan Ke-1 s.d. 5

1. Kegiatan Awala. Apersepsi : Siswa diberi pemahaman tentang ketenagakerjaan dan pengangguran di Indonesiab. Motivasi : Memoti vasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami hubungan

ketenagakerjaan dengan pembangunan di Indonesia

2. Kegiatan Intia. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian ketenagakerjaan dan pengangguranb. Dengan berdiskusi dan tanya jawab siswa diajak memahami tujuan pembangunan Indonesiac. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang hubungan ketenagakerjaan dengan pembangunan di Indonesia

3. Kegiatan Akhira. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materib. Siswa dan guru melakukan refleksic. Guru memberikan tugas rumah (PR)

F. Penilaian1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis (pilihan ganda atau uraian)3. Instrumen/soal:

1. Jelaskan yang dimaksud kesempatan kerja!Jawab: .........................................................................................................................................................

2. Mengapa lapangan kerja tidak mencukupi angkatan kerja?Jawab: .........................................................................................................................................................

3. Jelaskan upaya-upaya yang dilakukan untuk mengatasi angkatan kerja menurut JM. Keynes!Jawab: .........................................................................................................................................................

4. Bagaimana usaha untuk meningkatkan kesempatan kerja?Jawab: .........................................................................................................................................................

5. Bagaimana usaha perluasan kesempatan kerja?Jawab:

6. Di bawah ini yang termasuk dalam angkatan kerja potensial adalah golongan ....a. yang bekerja dan golongan yang bersekolahb. yang bersekolah dan yang mengurus rumah tanggac. pengangguran dan pencari kerjad. pengangguran dan yang bersekolah




e. pencari kerja dan yang mengurus rumah tangga7. Prioritas pembangunan diutamakan pada bidang ekonomi dengan maksud ....

a. menyediakan kebutuhan pokok rakyat dan mengendalikannyab. keberhasilan pada bidang ekonomi akan berpengaruh langsung pada bidang-bidang lainnyac. agar masyarakat dapat memenuhi kebutuhannyad. agar hutang luar negeri yang banyak itu segera dilunasie. agar negara mendapat kepercayaan untuk mendapat pinjaman

8. Sumber tenaga yang banyak sebagai modal dasar pembangunan akan lebih berarti bila ....

a. kuantitas sumber tenaga dipertinggib. kualitas sumber tenaga ditingkatkanc. mengekspor tenaga ditingkatkand. mengaktualkan sumber tenaga yang adae. mempotensialkan sumber tenaga yang ada

Pedoman penskoraan: masing-masing soal jika dijawab benar dengan proses yang benar mendapat skor10.Jika jawaban belum lengkap skor ditentukan sampai sejauh mana proses dikerjakan. Perhitungan nilai akhirdalam skala 0 – 100 sebagai berikut :

Nilai akhir = 10050

korPerolehans

…………………………. 2009Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. 2

Mata Pelajaran : EkonomiKelas/Semester : XI/1Materi Pokok : Proses pertumbuhan ekonomi dan pembangunan nasionalPertemuan Ke- : 6 s.d. 10

Alokasi Waktu : 5 x pertemuan (10 x 45 menit)

Standar Kompetensi :- Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomiKompetensi Dasar :- Mendeskripsikan tujuan pembangunan- Mendeskripsikan proses pertumbuhan ekonomi- Mendeskripsikan pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunan nasionalIndikator :- Menjelaskan tujuan pembangunan- Menjelaskan proses pertumbuhan ekonomi- Menjelaskan pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunanA. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat mendeskripsikan proses pertumbuhan ekonomi

- Siswa dapat mendeskripsikan pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunan nasionalB. Materi Pelajaran

1. Pertumbuhan ekonomi adalah suatu kondisi di mana terjadi peningkatan produk domestik bruto dari suatunegara atau daerah.

2. Pertumbuhan ekonomi dikatakan meningkat apabila persentase kenaikan produk domestik bruto (PDB) padasuatu periode lebih besar dari periode sebelumnya

3. Pengangguran merupakan masalah yang berdampak buruk pada aktivitas perekonomian masyarakat, baikpada kegiatan produksi, distribusi, maupun konsumsi

4. Adanya pengangguran akan mengurangi pendapatan masyarakat sehingga berakibat tingkat kemakmurannegara juga berkurang. Pengangguran juga dapat menimbulkan berbagai masalah ekonomi dan sosial,masalah konsumsi, kesehatan, serta prospek pembangunan di masa yang akan datang


D. Strategi Pembelajaran :1. Strategi : -

2. Pendekatan : konsep3. Metode : kombinasi ceramah, tanya jawab, diskusi dan pemberian tugas berserta inkuiri

E. Skenario Pembelajaran :1. Kegiatan Awal

a. Apersepsi : siswa diajak mengingat pemahaman tentang hubungan ketenagakerjaan dengan pembangunan di Indonesiab. Motivasi : memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami hubungan

pengangguran dengan pertumbuhan ekonomi

2. Kegiatan Intia. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian proses pertumbuhan ekonomib. Dengan berdiskusi dan tanya jawab siswa diajak memahami masalah yang berkaitan dengan pengangguran beserta dampaknyac. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunan nasional


F. Penilaian1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis (pilihan ganda atau uraian)

3. Instrumen/soal:1. Pengangguran yang timbul karena penurunan kegiatan ekonomi disebut dengan pengangguran ....

a. konjungtural c. khusus e. teknologisb. struktural d. musiman

2. Suatu proses kenaikan produk berkapita dalam jangka panjang merupakan pengertian dari ... ekonomi.a. pembangunan c. teori pertumbuhan e. perubahanb. pertumbuhan d. proses pertumbuhan

3. Nilai pertumbuhan ekonomi dikatakan tinggi apabila ....a. berkurangnya kapasitas produksib. penduduk sedikitc. produktivitas penduduk bertambahd. penduduk sedikit produktivitas sedikite. penduduk masih sedikit, persediaan barang dan modal banyak, perdagangan lebih luas




4. Dalam melaksanakan pembangunan nasional, peranan pemanfaatan tenaga kerja sangat besarpengaruhnya. Masalah ketenagakerjaan yang paling mendesak harus diatasi adalah ....a. kurangnya perhatian pemerintah pada pemanfaatan tenaga wanitab. tenaga kerja wanita jauh lebih banyak daripada tenaga kerja laki-lakic. pengiriman tenaga kerja ke luar negeri masih banyak hambatannyad. kurangnya lapangan kerja yang tersedia dibandingkan dengan kebutuhane. peranan balai latihan kerja yang masih belum maksimal

5. Faktor yang mempengaruhi pembentukan modal adalah ....

a. konsumsi masyarakat d. peranan dari lembaga keuanganb. produktivitas masyarakat e. PBBc. besarnya tabungan

Pedoman penskoraan: masing-masing soal jika dijawab benar dengan proses yang benar mendapat skor 10.Jika jawaban belum lengkap skor ditentukan sampai sejauh mana proses dikerjakan. Perhitungan nilai akhirdalam skala 0 – 100 sebagai berikut :

Nilai akhir = 10050

korPerolehans

…………………………. 2009Mengetahui


NIP. NIP.





No. 3 Mata Pelajaran : EkonomiKelas/Semester : XI/1Materi Pokok : APBN dan APBDPertemuan Ke- : 11 s.d. 15


Standar Kompetensi :- Memahami APBN dan APBD Kompetensi Dasar :- Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan APBN dan APBD- Mengidentifikasikan sumber-sumber penerimaan pemerintah pusat dan daerahIndikator :- Menjelaskan pengaruh dan pentingnya anggaran bagi pemerintah pusat dan daerah- Mengidentifikasi pendapatan dan pengeluaran pemerintah pusat dan pemerintah pusatA. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat menjelaskan pengertian fungsi dan tujuan APBN dan APBD- Siswa dapat mengidentifikasikan sumber-sumber penerimaan pemerintah pusat dan daerah

B. Materi Pembelajaran1. Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) adalah suatu daftar yang memuat secara rinci tentang

sumber-sumber penerimaan dan alokasi pengeluarannya dalam jangka waktu tertentu dalam rangka mencapaisasaran pembangunan dalam kurun waktu satu tahun

2. Anggaran pendapatan dan belanja negara harus memenuhi fungsi alokasi, distribusi, dan stabilisasi3. Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) adalah suatu rencana kerja pemerintah daerah yang mencakup

seluruh penerimaan dan belanja (pengeluaran) pemerintah daerah, baik provinsi ataupun kabupaten dalam rangkamencapai sasaran pembangunan dalam kurun waktu satu tahun yang dinyatakan dalam satuan uang dan disetujuioleh DPRD.

4. Pada dasarnya fungsi dan tujuan penyusunan APBD sama dengan fungsi dan tujuan APBN, hanya dalam APBDterbatas pada wilayah daerah dan pelaksanaannya diserahkan kepada kepala daerah atau gubernur danbupati/walikota serta sesuai dengan kebijakan otonomi daerah


D. Strategi Pembelajaran :1. Strategi : - 2. Pendekatan : konsep

3. Metode : kombinasi ceramah, tanya jawab, diskusi dan pemberian tugas berserta inkuiriE. Skenario Pelajaran :

1. Kegiatan Awala. Apersepsi : Siswa diberi pemahaman tentang ketenagakerjaan dan pengangguranb. Motivasi : Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami APBN dan APBD

2. Kegiatan Intia. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian, fungsi dan tujuan APBN dan APBDb. Dengan berdiskusi dan tanya jawab siswa diajak memahami sumber-sumber penerimaan pemerintah pusat dan daerahc. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang APBN dan APBD

3. Penutupa. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materib. Siswa dan guru melakukan refleksic. Guru memberikan tugas rumah (PR)

F. Penilaian1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis3. Instrumen/soal:

1. Berikut ini bukan komponen pengeluaran belanja rutin pemerintah, yaitu ....

a. pegawai c. pembangunan e. perjalananb. barang dan jasa d. pemeliharaan

2. Anggaran diusahakan agar pengeluaran dan pendapatan sama disebut ....

a. anggaran berimbang c. anggaran defisit e. pengelolaan anggaranb. anggaran surplus d. budget

3. Prinsip penyusunan APBN berdasarkan aspek pengeluaran negara di antaranya ....a. kemandirian d. efisiensi

b. pengintensifan penerimaan sektor anggaran e. penajaman pembangunan

c. hemat, tidak boros4. Yang bukan faktor yang dapat mempengaruhi pertumbuhan ekonomi dan pembangunan ekonomi adalah ....

a. SDM (sumber daya manusia) c. jumlah PDB e. teknologib. SDA (sumber daya alam) d. modal

5. Dalam rangka memberikan arah dalam mencapai tujuan pembangunan nasional, MPR menetapkan ....

a. RAPBN c. GBHN e. APBD




b. Pelita d. Propenas


Nilai akhir = 10050

korPerolehans

…………………………. 2009Mengetahui


NIP. NIP.





No. 4 Mata Pelajaran : EkonomiKelas/Semester : XI/1Materi Pokok : Kebijakan pemerintah di bidang fiskalPertemuan Ke- : 16 s.d. 20


Standar Kompetensi :- Memahami APBN dan APBD Kompetensi Dasar :- Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang fiskal- Mengidentifikasi jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat dan pemerintah daerahIndikator :- Menjelaskan jenis-jenis kebijakan anggaran yang berlaku di IndonesiaA. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang fiskal- Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat dan pemerintah daerah

B. Materi Pembelajaran1. Kebijakan fiskal atau kebijakan anggaran adalah kebijakan pemerintah yang berhubungan dengan pendapatan

dan pengeluaran negara atau APBN agar sesuai dengan pertumbuhan ekonomi yang diharapkan yang pada

gilirannya akan menciptakan lapangan kerja2. Jenis pembelanjaan pemerintah pusat meliputi belanja pemerintah pusat dan belanja daerah3. Jenis pembelanjaan pemerintah daerah meliputi anggaran belanja rutin dan anggaran belanja pembangunan



E. Skenario Pelajaran :1. Kegiatan Awal

a. Apersepsi : Siswa diajak mengingat pemahaman tentang APBN dan APBDb. Motivasi : Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami kebijakan fiskal

dan pembelanjaan pemerintah

2. Kegiatan Intia. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami kebijakan fiskal

b. Dengan berdiskusi dan tanya jawab siswa diajak memahami masalah yang berkaitan dengan jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat danpemerintah daerah

c. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang kebijakan fiskal dan jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat dan pemerintah daerah

3. Penutupa. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materib. Siswa dan guru melakukan refleksic. Guru memberikan tugas rumah (PR)


1. Berikut ini adalah prioritas kebijakan fiskal yang diarahkan untuk mengatasi masalah-masalah mendasarpembangunan, kecuali ....a. revitalisasi pertanian dan pembangunan pedesaanb. peningkatan kualitas dan aksebilitas terhadap pendidikan dan pelayanan kesehatanc. penanggulangan kemiskinan

d. peningkatan kesempatan kerja, investasi dan ekspor

e. pembuatan senjata mutakhir untuk pertahanan2. Termasuk strategi kebijakan fiskal dalam APBN adalah ....

a. memelihara stabilitas ekonomi dan mencegah terjadinya defisitb. mempertajam prioritas alokasi anggaran belanja pemerintah pusat

c. turut serta memantapkan stabilitas ekonomid. memperbesar defisit anggaran terhadap PDB

e. peningkatan aksebilitas pelayanan kesehatan

3. Anggaran pendapatan dan belanja negara adalah suatu daftar yang ....a. dikeluarkan pemerintah setiap permulaan tahun anggaran yang berisi proyek dari pemerintah untuk

meningkatkan pendapatan masyarakatb. disusun sedemikian rupa yang berisi jenis pengeluaran yang digunakan untuk menggerakkan roda

pemerintahanc. menyebut rincian pendapatan dari suatu negara yang dibutuhkan untuk melaksanakan pembangunan

dalam kurun waktu satu tahun




d. menyebut rincian pendapatan dan pengeluaran dinyatakan dalam jumlah uang dalam kurun waktutertentu

e. disusun sedemikian rupa yang menunjukkan rincian uang yang didapat dari berbagai sumber yangditujukan untuk melayani masyarakat

4. Di antara pernyataan berikut ini, yang merupakan fungsi APBN adalah sebagai dasar untuk ....

a. memastikan sumbangan tiap provinsi dalam pembiayaan pemerintah pusatb. mengalokasikan dana yang dimiliki pemerintah untuk belanja setiap departemen

c. mengatur perekonomian dan pembangunan setiap tahun anggarand. menetapkan proyek pemerintah yang harus dibiayai untuk tahun anggaran berikutnyae. memberi batasan jumlah yang dapat dikeluarkan oleh setiap departemen untuk satu tahun anggaran

5. Tindakan fiskal ialah tindakan yang ....a. menghemat pengeluaran sedemikian rupa sehingga proyek-proyek yang tidak efisien dihentikan

b. mengadakan deregulasi dan debirokratisasi agar terdapat tingkat efisiensi yang tinggic. menyesuaikan di bidang penerimaan dan pengeluaran pemerintah untuk memperbaiki keadaan ekonomi

d. memperketat pengeluaran negara agar anggaran yang defisit dapat dikurangie. ditujukan untuk menghemat pengeluaran negara


Nilai akhir = 10050

korPerolehans

…………………………. 2009Mengetahui


NIP. NIP.





No. 5Mata Pelajaran : EkonomiKelas/Semester : XI/1Materi Pokok : Mengenal jenis produk bursa efekPertemuan Ke- : 21 s.d. 24


Standar Kompetensi :- Mengenal pasar modalKompetensi Dasar :- Mengenal jenis produk dalam bursa efek- Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efekIndikator :- Menjelaskan pengertian dan fungsi pasar modal- Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan pasar modalA. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat mengenal jenis produk dalam bursa efek- Siswa dapat mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek

B. Materi Pelajaran

1. Pasar modal sebagai kegiatan yang bersangkutan dengan penawaran umum dan perdagangan efek2. Instrumen pasar modal di antaranya adalah saham, obligasi, waran, dan sertifikat danareksa




a. Apersepsi : Siswa diberi pemahaman tentang anggaran pemerintahb. Motivasi : Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami tentang pasar

modal

2. Kegiatan Intia. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian dan fungsi pasar modalb. Dengan berdiskusi dan tanya jawab siswa diajak memahami faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan pasar modalc. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pengertian, fungsi dan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan pasar modal



1. Pasar di mana pertama kali suatu perusahaan menawarkan sahamnya kepada masyarakat umum atau publikadalah pasar ....a. bursa c. efek e. konkret

b. perdana d. saham2. Perusahaan swasta yang melakukan rangking atas efek yang bersifat utang seperti obligasi disebut ....

a. biro administrasi efek c. wali amanat e. akuntan publikb. kustodian d. peringkat efek

3. Jasa dari perusahaan efek yang berperan besar membantu perusahaan dalam melakukan penawaran umum

disebut ....a. perantara dagang c. penjamin efek e. reksadana

b. akuntan publik d. biro administrasi efek4. Perusahaan yang dapat mempercepat proses pengikutsertaan masyarakat dalam pemilihan saham-saham

adalah ....a. PT Danareksa c. Biro AdministrasiEfek e. Trustee

b. PT Asia Kapitalindo d. BAPEPAM5. Saham yang ada hak istemewa untuk mendapatkan dividen disebut saham ....

a. kumulatif c. perdana e. preferenb. atas nama d. utama

6. Saham adalah ....

a. surat tanda bukti memiliki jumlah modal dan prospeknya sesuai dengan keadaanb. surat tanda bukti turut meminjamkan uang pada badan pemerintahc. surat tanda bukti berhak untuk mendapat dividen pada akhir tahund. surta tanda bukti turut menyimpan sejumlah uang di bank devisa




e. penyertaan dalam satu pembiayaan proyek7. Nilai nominal per lembar obligasi adalah Rp500.000,00 dengan tingkat kupon 12% dan dibayar tiap akhir

tahun. Tingkat bunga bank umum sebesar 15% dan obligasi jatuh tempo setelah 5 tahun. Jumlah uang yangditerima investor akhir tahun kelima adalah ....a. Rp60.000,00 c. Rp560.000,00 e. Rp600.000,00

b. Rp75.000,00 d. Rp575.000,00

Pedoman penskoraan: masing-masing soal jika dijawab benar dengan proses yang benar mendapat skor 10.

Jika jawaban belum lengkap skor ditentukan sampai sejauh mana proses dikerjakan. Perhitungan nilai akhirdalam skala 0 – 100 sebagai berikut :

Nilai akhir = 10050

korPerolehans

…………………………. 2009Mengetahui


NIP. NIP.





No. 6Mata Pelajaran : EkonomiKelas/Semester : XI/1Materi Pokok : Mengenal jenis produk bursa efekPertemuan Ke- : 25 s.d. 28


Standar Kompetensi :- Mengenal pasar modalKompetensi Dasar :- Mengenal jenis produk dalam bursa efek- Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efekIndikator :- Mendeskripsikan mekanisme transaksi Bursa Efek Jakarta- Menjelaskan pengertian sekuritas serta membedakan saham dan obligasi- Menjelaskan proses investasiA. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efekB. Materi Pelajaran

1. Dalam mekanisme pasar modal, di Indonesia terdapat empat golongan pelaku utama, yaitu investor (pemodal),sektor bisnis (emiten), lembaga penunjang pasar modal, dan badan pemerintah.

2. Jual beli di bursa efek hanya dapat dilakukan melalui perusahaan pialang yang resmi menjadi anggota bursaC. Alat dan Bahan

1. Alat : -2. Sumber belajar Buku paket dan buku LKS Tuntas



a. Apersepsi : Siswa diajak mengingat pemahaman tentang pasar modalb. Motivasi : Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami tentang

mekanisme pasar modal dan transaksi di bursa efek

2. Kegiatan Intia. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami mekanisme pasar modalb. Dengan berdiskusi dan tanya jawab siswa diajak memahami masalah yang berkaitan dengan instrumen pasar modalc. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang mekanisme pasar modal



1. Pasar yang memperdagangkan surat-surat berharga seperti wesel, SBI, SBPU, dan sertifikat depositodisebut pasar ....

a. modal c. valuta asing e. tenaga kerjab. uang d. komoditas

2. Istilah yang menunjukkan satuan perdagangan saham adalah ....a. unit c. nominal e. lembarb. unit penyertaan d. lot

3. Lembaga yang berwenang mencatat saham perusahaan dan pemberian kodenya adalah ....a. BEJ c. BAPEPAM e. KSEI

b. BES d. KPEI4. Seorang investor membeli saham pada harga Rp2500,00 dan pada waktu kemudian menjual saham tersebut

pada harga Rp2.750,00 per saham. Keuntungan investor tersebut dikenal dengan istilah ....a. capital gain c. negative return e. preferen

b. capital loss d. dividen5. Sesi kedua perdagangan saham di BEJ pada hari biasa dibuka pukul ....

a. 09.30 WIB c. 12.00 WIB e. 13.30 WIBb. 11.30 WIB d. 12.30 WIB

6. Orang yang memperjualbelikan saham dikenal dengan ....

a. broker c. pialang e. stop orderb. limit order d. market order

7. Investor meminta pialang membeli atau menjual sekuritas pada harga saham disebut ....a. pialang c. limit order e. stop order




b. broker d. market order8. Proses investasi dengan cara menentukan tujuan investasi dan berapa jumlah dana yang dipersiapkan

disebut ....a. analisis sekuritasb. penentuan portofolio

c. revisi portofolio

d. menentukan kebijakan investasie. penelitian hasil portofolio

9. Setiap efek yang diperdagangkan dan siap diserahkan disebut ....a. rekening c. kliring e. secondary market

b. good fund d. good delivery

10. Investor meminta pialang membeli atau menjual sekuritas pada harga saham disebut ....a. stop order c. open order e. market order

b. limit order d. stop price


Nilai akhir = 10050

korPerolehans

…………………………. 2009Mengetahui


NIP. NIP.





No. 7

Mata Pelajaran : EkonomiKelas/Semester : XI/1

Materi Pokok : Kurs Tukar Valuta Asing dan NeracaPembayaranPertemuan Ke- : 29 s.d. 32


Standar Kompetensi :- Memahami perekonomian terbukaKompetensi Dasar :

- Mengidentifikasi manfaat, keuntungan, dan faktor-faktor pendorong perdagangan internasional- Mengidentifikasi kurva tukar valuta asing dan neraca pembayaranIndikator :- Mengindentifikasi faktor-faktor pendorong terjadinya perdagangan internasional- Menjelaskan manfaat perdagangan internasional- Menjelaskan teori-teori perdagangan internasional- Menganalisis dampak perdagangan internasional terhadap produktivitas konsumsi- Menjelaskan konsep devisa- Mendeskripsikan pembayaran internasionalA. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat mengidentifikasi manfaat, keuntungan, dan faktor-faktor pendorong perdagangan internasional- Siswa dapat mengidentifikasi kurva tukar valuta asing dan neraca pembayaran- Siswa dapat menjelaskan konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi, premi, diskriminasi harga

dan dumping- Siswa dapat menjelaskan pengertian devisa, fungsi sumber-sumber devisa dan tujuan penggunaannya

A. Materi Pelajaran1. Perdagangan internasional adalah kegiatan transaksi barang antara satu negara dengan negara lain, baik

mengenai barang ataupun jasa-jasa dan dilakukan melewati batas daerah suatu negara2. Manfaat perdagangan internasional adalah memperoleh devisa, memperluas kesempatan jerja, menstabilkan

harga, meningkatkan kualitas konsumsi, dan mempercepat alih teknologi3. Faktor-faktor yang mendorong perdagangan internasional antara lain

a. Perbedaan sumber alam

b. Perbedaan faktor produksic. Kondisi ekonomi yang terbatasd. Tidak semua negara dapat memproduksi sendiri suatu barang

e. Adanya motif keuntungan dalam perdagangan

f. Adanya motif keuntungan dalam perdagangan4. Kurs valuta asing

Adalah harga yang dibayar untuk satu unit mata uang asing5. Neraca pembayaran (balance of payment ) adalah catatan (dokumen) sistematis yang mengikhtisarkan seluruh

transaksi ekonomi antara penduduk / recident suatu negara dengan penduduk negara lain selama masa tertentu(1 tahun)


D. Strategi Pembelajaran :1. Strategi : - 2. Pendekatan : konsep

3. Metode : kombinasi ceramah, tanya jawab, diskusi dan pemberian tugas berserta inkuiriE. Skenario Pelajaran :1. Kegiatan Awal

a. Apersepsi : Siswa diajak mengingat pemahaman tentang pasar modalb. Motivasi : Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami tentang

perdagangan internasional

2. Kegiatan Intia. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami tentang manfaat, keuntungan, dan faktor-faktor pendorong perdagangan

internasionalb. Dengan berdiskusi dan tanya jawab siswa diajak memahami kurva tukar valuta asing dan neraca pembayaranc. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang perdagangan internasional, kurva tukar valuta asing dan neraca pembayaran


F. Penilaian1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis




3. Instrumen/soal:1. Neraca pembayaran adalah suatu catatan sistematis yang berisi transaksi-transaksi ....

a. jasa suatu negara dengan negara lain selama 1 tahun

b. barang penduduk suatu negara dengan negara lain selama 1 tahunc. ekonomi suatu negara dengan penduduk negara-negara lain selama 1 tahun

d. utang piutang penduduk suatu negara selama 1 tahun

e. perdagangan penduduk suatu negara selama 1 tahun2. Yang bukan merupakan transaksi ekonomi internasional adalah ....

a. Indonesia memberikan surat undangan kepada pemerintah Indiab. Singapura menjual mesin fotokopi ke Indonesia

c. Amerika memberikan pinjaman uang ke Indonesia

d. Malaysia mengimpor karet dari Indonesiae. Indonesia membayar cicilan utang kepada Jepang

3. Penerimaan hibah dan hadiah di neraca pembayaran dicatat pada neraca ....a. barang debit c. jasa debit e. modal debit

b. barang kredit d. jasa kredit4. Indonesia melakukan PML (Penanaman Modal Langsung) ke Taiwan, oleh Indonesia dicatat di neraca ....

a. jasa debit c. modal debit e. barang debit

b. jasa kredit d. modal kredit5. Di Indonesia format neraca pembayaran ....

a. tidak berubah c. berubah setiap bulan e. berubah setiap 2 tahunb. berubah setiap hari d. berubah bila diperlukan


Nilai akhir = 10050

korPerolehans

…………………………. 2009Mengetahui


NIP. NIP.





No. 8

Mata Pelajaran : EkonomiKelas/Semester : XI/1

Materi Pokok : Konsep Tarif, Kuota, Larangan Ekspor, Larangan Impor,Subsidi, Premi, Diskriminasi Harga Dumping dan DevisaPertemuan Ke- : 33 s.d. 36Alokasi Waktu : 4 x pertemuan (8 x 45 menit)

Standar Kompetensi :- Memahami perekonomian terbukaKompetensi Dasar :- Menjelaskan konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi, premi, diskriminasi harga dan dumping- Menjelaskan pengertian devisa, fungsi sumber-sumber devisa dan tujuan penggunaannyaIndikator :- Mendeskripsikan kebijakan perdagangan internasional A. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat menjelaskan konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi, premi, diskriminasi hargadan dumping

- Siswa dapat menjelaskan pengertian devisa, fungsi sumber-sumber devisa dan tujuan penggunaannyaB. Materi Pelajaran

1. Kebijakan tarif diambil pemerintah dengan menetapkan tarif tinggi untuk mengimpor suatu jenis barang2. Kuota merupakan jumlah yang ditetapkan untuk suatu kegiatan dalam satu masa atau suatu waktu tertentu3. Larangan impor bisa jadi dilakukan untuk membalas tindakan negara lain yang telah terlebih dahulu melarang impor

barang suatu negara4. Supaya harga barang produksi dalam negeri dapat ditekan, pemerintah dapat memberi subsidi pada produsen

dalam negeri5. Diskriminasi harga

Adalah suatu tindakan dalam penetapan harga barang yang berbeda untuk suatu negara dengan negara lain6. Kebijakan yang diambil pemerintah untuk memajukan ekspor adalah dengan memberi premi kepada badan usaha

yang melakukan ekspor7. Dumping adalah kebijakan yang diambil oleh pemerintah dengan menetapkan barang ekspor (harga barang di luar

negeri) lebih murah daripada harga di dalam negeri8. Larangan ekspor merupakan kebijakan suatu negara untuk melarang ekspor barang-barang tertentu ke luar negeri9. Devisa adalah segala mata uang asing yang beredar di dalam negeri suatu negara dan telah memiliki catatan kurs

resmi di bank sentral atau Bank IndonesiaC. Alat dan Bahan

1. Alat : -2. Sumber belajar Buku paket dan buku LKS Tuntas



a. Apersepsi : Siswa diajak mengingat pemahaman tentang perdagangan internasional, kurva tukar valuta asing dan neracapembayaran

b. Motivasi : Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa

2. Kegiatan Intia. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami kebijakan perdagangan internasionalb. Dengan berdiskusi dan tanya jawab siswa diajak memahami masalah yang berkaitan dengan devisac. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang kebijakan perdagangan internasional dan devisa



1. Pengertian neraca pembayaran adalah suatu catatan ....a. yang berisi seluruh catatan tentang barang-barang yang dikirim ke luar negeri dan barang-barang yang

kita terima dari luar negerib. secara sistematis yang berisikan tagihan di sebelah debit dan utang di sebelah kredit

c. secara sistematis yang menunjukkan perkembangan keuangan suatu negara dengan negara lainnyapada waktu tertentu

d. secara sistematis yang berisikan hubungan ekonomi suatu negara dengan negara lain dinyatakan dalamsatuan mata uang pada waktu tertentu (biasanya satu tahun)




e. secara sistematis yang berisikan ekspor di sebelah debit dan impor di sebelah kredit2. Fungsi neraca pembayaran adalah sebagai bahan keterangan ....

a. bagi pihak swasta untuk memanfaatkan peluang pasar di luar negeri

b. bagi pemerintah untuk menetapkan angka pertumbuhan ekonomic. bagi pemerintah untuk mengambil kebijakan dalam politik perdagangan internasional

d. untuk menetapkan baik buruknya hubungan ekonomi dengan suatu negara

e. untuk mengambil keputusan dalam penerapan pajak ekspor dan impor3. Jika komponen neraca pembayaran sebelah debit lebih besar dari komponen sebelah kredit, maka

neracapembayaran tersebut ....a. aktif d. surplus

b. pasif e. rugic. minus

4. Pemberian pinjaman oleh penduduk Indonesia untuk penduduk negara lain dicatat di neraca ....a. perdagangan c. jasa e. impor

b. modal d. moneter5. Perhatikan bagian neraca pembayaran berikut!

1) Pembelian saham orang luar negeri di Indonesia

2) Ekspor dan impor barang3) Transaksi jasa-jasa

4) Penanaman modal orang Indonesia di luar negeri

5) Investasi langsung penduduk luar negeri di Indonesia6) Hasil jasa pariwisataYang dikategorikan transaksi berjalan adalah ....

a. 1, 2, dan 3 d. 1, 3, dan 5b. 2, 3, dan 4 e. 2, 3, dan 6c. 5, dan 6


Nilai akhir = 10050

korPerolehans

…………………………. 2009

MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

rppekonomismakelasxi

Documents