Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 JAYANTIMata Pelajaran : Keterampilan Teknik ElektronikaKelas/Semester : VIII/2Alokasi Waktu : 4 Pertemuan

I. Standar Kompetensi : Mengkomunikasikan dan merakit rangkaian radio pemancar

II. Kompetensi Dasar :1. Mengklasifikasikan pesawat radio pemancar2. Mengidentifikasi komponen radio pemancar

III. Indikator :A. Kognitif1. Produki. Menuliskan jenis-jenis pesawat radio pemancarii. Menuliskan komponen radio pemancar

2. Prosesi. Merangkai diagram blok pemancar FM dan pemancar AM

C. Psikomotor1. Merakit radio pemancarD. Afektif1. Perilaku berkarakteri. Tanggung jawabii. Peduliiii. Bekerjasamaiv. Jujur2. Keterampilan Sosiali. Menyumbang ide / pendapatii. Menjadi Pendengar yang baikiii. Bertanyaiv. Komunikasi

IV. Tujuan Pembelajaran:A. Produk1. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menuliskan jenis-jenis radio pemancar dan membedakan karakteristik radio pemancar serta mengisi daftar yang terkait di LP 12. Secara mandiri siswa menuliskan komponen radio pemancar sesuai dengan petunjuk yang ada di LP 1

B. Keterampilan Proses1. Diberikan alat, bahan, dan LKS SMP, siswa dapat merangkai diagram blok radio pemancar FM dan AM sesuai rubriks yang ditentukan di LP 2.2. Diberikan kepada siswa dapat mendefinisikan fungsi masing-masing komponen dalam blok diagram radio pemancar sesuai dengan rubrik yang ditentukan di LP 2.C. Psikomotor1. Diberikan LKS SMP serta alat dan bahan yang dibutuhkan, siswa dapat merakit radio penerima sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan pada LP 3: Psikomotor.

D. Afektif1. Perilaku Berkarakter Terlibat dalam proses belajar yang menerapkan MPK, diamati dengan LP 4 paling tidak siswa dinilai Menunjukkan kemajuan dalam jujur, peduli, tanggung jawab, kerjasama.2. Terlibat dalam proses belajar yang menerapkan MPK, diamati dengan LP 5 paling tidak siswa dinilai Menunjukkan kemajuan dalam bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi, kerja sama.

V. Materi PembelajaranPemancar radio FM dan AM

VI. Alokasi Waktu4 x 45 menit

VII. Model pembelajaranModel Pembelajaran Kooperatif (MPK)

VIII. Proses Belajar MengajarA. Pendahuluan ( 10 menit)

KegiatanPenilaian Keterlaksanaan RPP oleh Pengamat

1234

1. Memotivasi siswa dengan demonstrasi dan pemutaran video tentang radio pemancar. (Fase 1 MPK)2. Mengkomunikasikan garis besar indikator produk, proses, psikomotor dan keterampilan sosial dan perilaku berkarakter yang akan dipelajari. (Fase 1 MPK)

B. Inti ( 70 menit)KegiatanPenilaian olehPengamat

1234

Penggalan 1

1. Menyajikan informasi macam dan karakteristik radio pemancar. (Fase 2 MPK)2. Melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta beberapa siswa (+/- 7 siswa) mengkomunikasikan macam-macam dan karakteristik radio pemancar. Siswa ditekankan untuk aktif menyumbang ide dan pendapat serta menjadi pendengar yang baik. (Fase 5 MPK)

Penggalan 2

1. Membimbing kelompok bekerjasama untuk melaksanakan merangkai komponen radio penerima dalam sebuah blok diagram. setiap kelompok diingatkan untuk aktif bekerjasama, dan jujur dalam melaporkan hasil pengamatan serta ikut bertanggung jawab. (Fase 4 MPK)2. Melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta satu-dua kelompok mengkomunikasikan pekerjaannya dan ditanggapi Kelompok lain. Siswa ditekankan untuk aktif menyumbang ide dan pendapat serta menjadi pendengar yang baik. (Fase 5 MPK)3. Memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang berkinerja baik dan amat baik dalam kegiatan belajar mengajar tersebut. (Fase 6 MPK)

C. PenutupKegiatanPenilaian olehPengamat

1234

1. Dengan melibatkan siswa menutup pelajaran dan memberi PR mencari tahu bagaimana kegunaan radio pemancar pada kehidupan sehari-hari

IX.Penilaian Hasil Belajar1. LP 1: Produk2. LP 2: Proses3. LP 3: Psikomotor4. LP 4: Format Pengamatan Keterampilan Karakter5. LP 5: Format Pengamatan Keterampilan Sosial6. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian

X. Sumber Belajar1. Silabus2. LKS SMP3. Alat dan bahan:a. Karton yang tertulis bagian-bagian radio pemancarb. Kit radio pemancar

Mengetahui Kepala SMP Negeri 2 Jayanti

H. TATANG SUTRISNA, MM.Pd.NIP. 19590702 198103 1 013Jayanti, Juli 2013 Guru Mata Pelajaran

TRIYONO, M.Pd.NIP. 19800217 200902 1 004

DAFTAR PUSTAKA

Azhari, Achmad. 2011. Pengukuran Pada Rangkaian Listrik. (Surabaya: Fakultas Teknik Jurusan Teknik Elektro, UNS)Supriyanto. ed., Teknologi Elektronika dan Listrik untuk SMP/MTs Kelas VIII, (Jakarta: Penerbit Akasia)

LKS SMP: Menentukan bagian-bagian Radio Pemancar

Eksperimen Tidak Dibimbing Inkuiri

Tujuan: Memahami Jenis dan Karakteristik Radio pemancar

Perhatikan blok diagram di bawah ini, kemudian jelakanlah fungsi-fungsi blok diagram tersebut!

Gambar 1. Modulator sebagai bentuk dasar pemancar

Gambar 2. Pemancar AM

Gambar 3. Pemancar FM

DAFTAR PUSTAKA

Azhari, Achmad. 2011. Pengukuran Pada Rangkaian Listrik. (Surabaya: Fakultas Teknik Jurusan Teknik Elektro, UNS)Supriyanto. ed., Teknologi Elektronika dan Listrik untuk SMP/MTs Kelas VIII, (Jakarta: Penerbit Akasia)

Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian

NoIndikatorLembarPenilaian (LP)dan Butir TesKunci LembarPenilaian (LP) danButir Tes

1Produk1. Menuliskan jenis-jenis pesawat radio pemancar2. Menuliskan komponen radio pemancar

LP 1 butir 1, 2 dan 3

Kunci LP 1 butir 1, 2, dan 3

2Proses

Merangkai diagram blok pemancar FM dan pemancar AMLP2: RTK 1

Diserahkan kepadapenilaian guru danatau pengamat

3Psikomotor1. Merakit radio pemancar

LP 3: RTK 1-6Diserahkan kepadapenilaanGuru dan ataupengamat

4AfektifPerilaku berkarakter1. Tanggung jawab2. Peduli3. Bekerjasama4. KreatifLP 4:RTK 1RTK 2RTK 3RTK 4Diserahkan kepadapenilaanGuru dan ataupengamat

5Keteramapilan Sosial1. Menyumbang ide atau pendapat2. Menjadi pendengar yang baik3. Bertanya4. KomunikasiLP 5:RTK 1RTK 2RTK 3RTK 4Diserahkan kepadapenilaanGuru dan ataupengamat

LP1 : Produk

1. Sebutkan jenis-jenis pesawat pemancar radio!2. Sebutkan perbedaan karakteristik pesawat pemancar radio pada soal no. 1!3. Sebutkan komponen-komponen pesawat radio pemancar!

LP 2: Proses

1. Perhatikan blok radio penerima berikut ini:

2. Berikan siswa tugas:Susunlah blok diagram di atas dengan benar sehingga dapat berfungsi sebagai sebuah pesawat radio pemancar!3. Berikan siswa tugas: "Tuliskanlah fungsi dari masing-masing blok di atas!"

Format Penilaian Kinerja Proses

Sekolah: SMPN 2 JayantiKelas: VIII

No.Rincian Tugas Kinerja (Skor Maksimum)Siswa

12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

1Menyusun blok diagram dengan benar. (5o)

2Menuliskan fungsi-fungsi blok diagram. (50)

Skor Total (100)

Tangerang, Juli 2013

Triyono, M.Pd.NIP. 198002172009021004

LP 3: Psikomotor

Petunjuk: Siapkan alat dan bahan sebagai berikut!

1). Persiapkan Alat dan Bahan :a. Sebuah unit radio pemancar AM atau FMb. Kabel penghubungc. Multimeterd. Catudaya2). Pengecekan Kerusakan a. Cek steaker apakah sudah dicolokkan pada jala-jala PLN.b. Cek tegangan masukan trafo power supply.c. Cek keluaran bagian sekunder trafo.d. Cek keluaran penyearah radio.e. Cek keluaran regulator power supply.f. Cek speaker.g. Cek keluaran trafo OT (masukan speaker).h. Cek keluaran penguat daya.i. Cek keluaran penguat driver.j. Cek keluaran penguat audio. 3). Tulislah dan buatlah tabel kerusakan dari pesawat radio penerima di atas!

Format Penilaian kinerja Menggambar dan Merakit Rangkaian Sederhana

No.Rincian Tugas Kinerja (Skor Maksimum)Siswa

12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

1Persiapan alat dan bahan. (30)

2Identifikasi kerusakan.(70)

Skor Total (100)

Tangerang, Juli 2013

Triyono, M.Pd.NIP. 198002172009021004

Siswa: _______________________Kelas: _________________Tanggal: _________________

LP 4: Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

Petunjuk:Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini:

D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat perbaikan kemajuan baik

Format Pengamatan Perilaku BerkarakterNoRincian Tugas Kinerja(RTK)Memerlukanperbaikan (D)Menunjukkankemajuan (C)Memuaskan(B)Sangat baik(A)

1Jujur

2Peduli

3Tanggungjawab

4Bekerja sama

Tangerang, Juli 2013

Triyono, M.Pd.NIP. 198002172009021004

Siswa: ________________________ Kelas: ________________Tanggal: ________________

LP 5: Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Petunjuk:Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itumenggunakan skala berikut ini:

D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat perbaikan kemajuan baik

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

NoRincian Tugas Kinerja(RTK)Memerlukanperbaikan (D)Menunjukkankemajuan (C)Memuaskan(B)Sangat baik(A)

1Bertanya

2Menyumbang ide ataupendapat

3Menjadi pendengaryang baik

4Berkomunikasi

5Kerja sama

Tangerang, Juli 2013

Triyono, M.Pd.NIP. 198002172009021004