rpp terpadu

KompetensiDasar

1.1 Mendes-kripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pemben-tukan, dan dampaknya terhadap kehidupan.

2.1 Mendes-kripsikan interaksi sebagai proses sosial

2.2 Mendes-kripsikan sosialisasi sebagai proses pemben-tukan kepribadian

2.3 Mengiden-tifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial

2.4 Mengurai-kan proses interaksi sosial

Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan

Kompetensi Dasar

MateriPokok/

PembelajaranKegiatan Pembelajaran

3.1. Mendes-krepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenui kebutuh-an

Hakekat manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral

Makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi.

Ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi.

Mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral.

Mendiskusikan hakekat manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi

Mengkaji tentang makna manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral

Membaca buku referensi selanjutnya mendiskusikan ciri-ciri manusia sbagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral

Menyimpulkan cara mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral.

3.2. Mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasar-kan motif dan prinsip

Pemanfaatan sumber dayaekonomi

Tindakan

Mendiskusikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya ekonomi.

Mendiskusikan tindakan

Kompetensi Dasar

MateriPokok/


ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari

ekonomi

Pengertian motif dan prinsip ekonomi

Macam-macam motif dan prinsip ekonomi.

Kegiatan/tindak-an ekonomi sehari-hari berdasarkan motif dan prinsip ekonomi.

Manfaat/prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.

ekonomi rasional yang dila-kukan manusia

Mendiskusikan pengertian motif dan prinsip ekonomi

Membaca literatur dan mendiskusikan macam-macam motif dan prinsip ekonomi

Mendiskusikan tentang contoh-contoh dan pentingnya kegiatan / tindakan ekonomi yang berdasarkan motif dan prinsip ekonomi

Tanya jawab tentang manfaat/ pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

MateriPokok/


4.1. Menggunakan peta, atlas,dan

Pengertian peta, atlas, dan globe.

Menyimpulkan perbedaan antara peta, atlas, dan globe.

Kompetensi Dasar

MateriPokok/


globe untuk mendapat-kan informasi keruangan

Jenis peta dan bentuk peta.

Penggunaan indeks, daftar isi, garis lintang dan bujur, serta keterangan tepi pada peta, atlas, dan globe untuk mencari informasi geografis pada peta.

Skala peta.

Memperbesar dan memper-kecil peta.

Mengamati berbagai jenis dan bentuk peta.

Mengamati peta, atlas, dan globe tentang informasi geografis yang ada di dalamnya.

Menelaah arti berbagai jenis skala yang terdapat pada peta.

Praktik memperbesar dan memperkecil peta dengan garis-garis koordinat.

4.2. Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggam barkan objek geografi

Sketsa wilayah dan objek geografi.

Menentukan skala peta.

Simbol-simbol geografi pada peta.

Membuat sketsa wilayah dan objek geografi dari peta atau observasi lapangan.

Menghitung dan menentukan skala peta.

Mengamati dan menentukan simbol-simbol geografi pada peta.

Kompetensi Dasar

MateriPokok/


Peta tematik Praktik membuat peta tematik objek geografi.

4.3. Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk

Kondisi geografis suatu wilayah pada peta.

Kondisi peduduk suatu wilayah.

Kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk.

Membaca peta tentang kondisi geografis suatu wilayah.

Mendiskusikan keadaan penduduk suatu wilayah pada peta.

Diskusi tentang kaitan antara keadaan geografis dengan keadaan penduduk.

4.4. Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer, serta dampaknya terhadap kehidupan.

Sifat fisik atmosfer.

Unsur-unsur cuaca dan iklim.

Tipe-tipe hujan.

Faktor yang mempengaruhi

Mengamati dan tanya jawab tentang keadaan udara di luar kelas untuk menyimpulkan sifat-sifat fisik udara atmosfer.

Tanya jawab tentang sifat fisik atmosfer serta unsur-unsur cuaca dan iklim.

Mengamati gambar dan tanya jawab tentang tipe-tipe hujan.

Membaca leteratur tentang faktor

Kompetensi Dasar

MateriPokok/


suhu udara.

Proses terjadinya angin dan jenis-jenis angin.

Siklus hidrologi.

Jenis-jenis air permukaan dan air tanah.

Zona laut menurut letak dan kedalaman-nya.

Batas wilayah laut.

yang mempengaruhi suhu udara

Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut.

Pengamatan gambar dan tanya jawab tentang proses terjadinya, jenis-jenis angin, dan contoh-contohnya.

Pengamatan gambar dan tanya jawab tentang siklus hidrologi.

Pengamatan langsung atau gambar tentang bentuk-bentuk tubuh air.

Pengamatan gambar dan peta serta tanya jawab tentang zona laut menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial dan abisal).

Pengamatan peta tentang batas-batas wilayah laut.

Kompetensi Dasar

MateriPokok/


5.1 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Islam di Indone-sia, serta peninggal=an-pening-galannya.

Masuk dan berkembangnya agama Islam melalui aktivitas pelayaran dan perdagangan antara Asia Barat, India dan Cina.

Cara-cara Islamisasi di Indonesia.Peranan pedagang dan cara yang digunakan oleh para Wali (ulama) dalam proses awal perkembangan agama Islam di Indonesia

Peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia

Kronologi

Mengamati peta dan gambar-gambar untuk mendeskripsikan masuk dan berkemangnya agama Islam ke Indonesia

Diskusi kelompok tentang cara – cara Islamisasi di Indonesia.

Tanya jawab tentang cara yang digunakan oleh peranan pedagang dan Wali (ulama) dalam proses awal perkembangan Agama Islam di Indonesia

Membaca dan mengamati peta jalur penyebaran Islam serta berdiskusi membahas daerah-daerah di Indonesia yang dipengaruhi agama Islam

Dengan Membaca referensi untuk

Kompetensi Dasar

MateriPokok/


perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia

Contoh peninggalan –peninggalan sejarah bercorak Islam di berbagai daerah

membahas perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia

Dengan Mengamati gambar-gambar dan bertanya jawab tentang peninggalan sejarah bercorak Islam di berbagai daerah di Indonesia.

5.2 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebu-dayaan, dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa

Proses masuknya bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia

Cara-cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya penjelajahan samudera

Reaksi Bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa; perlawanan terhadap Portugis,

Melacak proses masuknya bangsa-bangsa Eropa dengan mengamati peta penjelajahan samudera-samudera.

Membaca buku referensi tentang cara-cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya penjelajahan samudera

Membaca referensi dan mengamati gambar-gambar perlawanan terhadap Portugis, Spanyol dan VOC

Kompetensi Dasar

MateriPokok/


Spanyoldan VOC

Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan danpemerintahan pada masa Kolonial Eropa

Berdiskusi tentang perkembangan kehidupan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa

Standar Kompetensi : 6. Memahami kegiatan ekonomi masyarakat.

Kompetensi Dasar

MateriPokok/


6.1 Mendeskrip-sikan pola kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan dan pola permu-kiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.

Penggunaan lahan:Macam-macam mata pencaharian penduduk.

Kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan.

Bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.

Pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan dan pantai).

Kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.

Mencari informasi dari buku sumber atau media belajar lain tentang macam-macam mata pencaharian penduduk.

Tanya jawab kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan.

Mengamati peta tata guna lahan dan tanya jawab tentang penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan..

Mengamati gambar dan tanya jawab tentang pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai).

Tanya jawab tentang kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.serta alasan penduduk bermukim di suatu lokasi.

Kompetensi Dasar

MateriPokok/


6.2. Mendeskrip-sikankegia-tan pokok ekonomi, yang meliputi kegiatan konsumsi, produksi, dan distribusi barang/jasa

Kegiatan pokokekonomi.

Pengertian konsumsi dan jenis barang-barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga (harian, mingguan, dan bulanan).

Skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai siswa.

Aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang.

Faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang.

Membaca buku referensi dan mendiskusikan pengertian danmacam- macam kegiatanpokok ekonomi.

Mendiskusikan pengertianKonsumsi dan jenis-jenis barang yangdikonsumsi siswa danKeluarganya.

Tanya jawab tentang skalaprioritas dalam meme-nuhi kebutuhan.Menyusun daftar kebutuhan siswa, sesuai dengan skala prioritas.

Mendiskusikan aspek positifdan negatif perilaku konsumtif

Tanya jawab tentang faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsiseseorang

Kompetensi Dasar

MateriPokok/


Pengertian produksi dan sumber daya ekonomi. Macam-macam sumber daya ekonomi.

Etika ekonomi dalam memanfaatkan faktor-faktor produksi dalam kehidupan satu uaha/bisnis.

Usaha-usaha untuk mening-katkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian).

Pengertian dan tujuan distribusi.Sistem distribusi

Mendiskusikan pengertianProduksi dan sumber dayaEkonomi

Tanya jawab macam- macam sumber daya ekonomi ( faktor faktor produksi ).

Mendiskusikan etika ekonomi dalam memanfaatkan faktor-faktor produksi

Mendiskusikan tujuan dan cara peningkatan jumlah dan mutu hasil produksi

Mendiskusikan makna pengertian distribusi, tujuan distribusiTanya jawab tentangi sistem

Kompetensi Dasar

MateriPokok/


beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung).

Etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan.

Pengertian usaha, perusahaan dan badan usaha.

distribusi

Membaca literatur dan berdiskusi tentang etika ekonomi dalam melakukan distribusi

Membaca literatur selanjutnya mendiskusikan pengertian usaha, perusahaan dan badan usaha, dan memberikan contohnya.

6.3. Mendes-kripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat berlangsungnya proses produksi dalam kaitannya dengan

Macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut badan hukum)

Tujuan badan usaha(milik negara/daerah, milik swasta, koperasi)

Membaca literatur selanjutnya mendiskusikan jenis-jenis badan usaha menurut pemilik modal, lapangan usaha, jumlah pekerja serta menurut bentuk badan hukum /yuridis

Tanya jawab tentang misi/tujuanBUMN / BUMD, BUMS dan Koperasi.Membuat daftar tujuan BUMN / BUMD, BUMS dan Koperasi pada

Kompetensi Dasar

MateriPokok/


pelaku ekonomi.

Pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis

Kriteria badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi.

Peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi

sebuah tabel.

Mendiskusikan beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis

Tanya jawab tentang kriteria badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi.

Mendiskusikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi

6.4. Mengung-kapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan

Kreativitas dalam tindakan ekonomi.

Pentingnya inovasi dan syarat-syarat inovasi dalam kehidupan sehari-hari.

Mendiskusikan pengertian kreatif dan contoh aplikasinya dalam tindakan ekonomi

Tanya jawab tentang inovatif dan manfaatnya

Kompetensi Dasar

MateriPokok/


kesejahtera-an Proses

kemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraan.

Praktik kreatifitas dan inovasi.

Gagasan dan berlaku kreatif, inovatif, dan kemandirian dalam kehidupan ekonomi.

Mendiskusikan pengertian mandiri, kemandirian dan usaha-usaha yang dilakukan agar mampu melakukannya.

Mengklasifikasi hasil produktifitas dan inovasi.

Mendiskusikan hasil ekonomi yang kreatif dan inovatif.

rpp terpadu

Documents