RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Satuan Pendidikan

: SMP Negeri Satap MobuyaKelas / Semester

: VII / 1

Tema

:Potensi dan sebaran Sumber Daya

Alam IndonesiaPertemuan ke-

: 9 (2x 40 menit)A. Kompetensi Inti1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dankejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

A. Kompetensi Dasar

1.1. Mengharga i karunia Tuhan YME yg telah menciptakan waktu dg segala perubahannya.1.3. Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya3.1. memhami aspek keruangan dan koneksitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan berkelanjutan kehidupan manusia(ekonomi, sosial ,budaya,pendidikandan politik)3.4.Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi4.3.Menganalisis hasil observasi bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia hubungannya dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar

B. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Menjelaskan pengertian sumber daya alam 2. Mendiskripsikan sumber daya alam yang tidak dapat di perbaharui / sumber daya alam pertambanganC. Tujuan Pembelajaran:1. Melalui pengamatan ,siswa dapat menjelaskan sumber daya alam

2. Melalaui diskusi kelompok,siswa dapat mendiskripsiskanSDA yg tidak dapat diperbaharui/sumber daya alam pertambanganD. MATERI:1. Pengertian sumber daya alam2. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharu/ sumber daya alam pertambanganE. Alokasi Waktu2x 40 menitF. Metode Pembelajaran1. Pendekatan: Saintifik

2. Metode

: Diskusi dengan Numbered Head TogetherG. Kegiatan Pembelajaran

KEGIATANDESKRIPSI KEGIATANALOKASI WAKTU

PendahuluanPertemuan ke 9 ( 2 X 40 menit )

a. Membuka pelajaran denganmengucapkan salam dan berdoa bersama(menghayati ajaran agama), b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran (rasa ingin tahu).c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan disajikan selama pembelajaran dan mengaitkannya dengan materi pertemuan sebelumnyad. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran dengan tanya jawab tentang kekayaan alam Indonesia khususnya yang tidak dapat diperbarui (pertambangan) yang ada di sekitar siswa

80 menit

10 menit

Intia. Membagi siswa menjadi 3 kelompok Pelaksanaan NHT(1). Penugasan menggunakan gambar untuk diamati dan diidentifikasi dalam kelompok masing masing, tentang pemanfaatan sumber daya alam , dengan pembagian :

Kelompok 1 ,mengamati dan menjelaskan sumber daya alam. Kelompok 2, mengamati dan menjelaskan sumber daya alam yang dapat tidak di perbaharui. Kelompok 3, mengamati dan memberikan contoh-contoh/persebarannya sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui

60 Menit

5 menit

5 menit

(2)Pelaksanaan diskusi kelompok (siswa mengamati dan mengidentifikasi gambar dalam kelompoknya masing-masing kemudian mencatathasil pengamatan)

25 menit

(3) Guru membimbing kelompok sambil melakukan penilaian proses diskusi(4) Guru memilih nomer yang sudah tersedia dan siswa yang mendapat panggilan nomer akan berdiri dan mempresentasikan hasil diskusi kelompok(5) Siswa dari kelompok lain dapat mengajukan pertanyaan atau memberi sanggahan atas hasil diskusi kelompok penyaji (6) Guru mengulang langkah ke 7 dan 8 sampai semua kelompok mempresentasikan hasil diskusinya

20 menit

5 menit

Penutup

a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari itu dilakukan siswa bersama gurub. Melaksanakan test secara lisan(kejujuran)c. Menugaskan peserta didik melakukan pengamatan untuk pertemuan berikutnya (PR) tentang kondisi tanah di daerahnya masing-masing dengan membuat laporan tertulis secara sederhanad. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.(religius)10 menit

H. Sumber Belajar

Alat dan Bahan:Laptop. LCD, Gambar-Gambar Pemanfaatan sumber daya alam . Sumber Belajar:

1. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII SMP/MTs, Jakarta, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan2. Perpus LPMPI. Penilaian Proses dan Hasil Belajar Teknik Penilaian Proses : Unjuk Kerja (Diskusi dan Presentasi) Bentuk Penilaian Hasil : Lisan dan Tulisan Instrumen Soal Tes Tulisan1. Jelaskan pengertian sumber daya alam!

2. Jelaskan pengertian sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui!3. Menyebutkan persebaran pertambangan yang ada di Indonesia! Rubrik Tugas Kelompok (Diskusi dan Presentasi) dan Pedoman PenskoranRubrik Penilaian untuk Pertemuan 9No.Nama SiswaA s p e kJumlah

SkorNilaiKet.

GagasanKerja samaInisiatifKeaktifanKedisiplinan

1babun433231575B

2Luna Maya434431890A

3

4

Keterangan Skor :

Kriteria Nilai

Baik sekali=4A =80 100 :Baik SekaliBaik=3B =70 79 :Baik

Cukup=2C =60 69 :Cukup

Kurang=1D = 60 :Kurang

Skor perolehan

Nilai =

X 100

Skor MaksimalMengetahui,Kepala Sekolah

NORTJE SAROINSONG, S.Pd.K

NIP. 196802041991032008. 2014

Guru Mata Pelajaran

NEIFI PESIK, S.Pd

NIP. 197611112010012002

LAMPIRAN

Sintaks Numbered Head TogetherSiswa dikelompokkan dengan anggota 8 orang dengan kemampuan Heterogen1. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomor.

2. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomor.

3. Penugasan diberikan kepada setiap siswa berdasarkan nomornya terhadap tugas yang berangkai

4. Misalnya : Siswa nomor satu bertugas mencatat soal. Siswa nomor dua mengerjakan soal dan siswa nomor tiga melaporkan hasil pekerjaan dan seterusnya.

5. Jika perlu, guru bisa menyuruh kerjasama antar kelompok. Siswa disuruh keluar dari kelompoknya dan bergabung bersama beberapa siswa bernomor sama dari kelompok lain. Dalam kesempatan ini siswa dengan tugas yang sama bisa saling membantu atau mencocokan hasil kerjasama mereka.

6. Laporan hasil kelompok dan tanggapan dari kelompok yang lain.

7. KesimpulanGambar 1 Peta Persebaran Barang Tambang

Aktivitas Pertambangan

Pada Bab 2, kamu sudah belajar tentang jenis-jenis barang tambang penting yang ada di Indonesia. Pada bagian ini, kamu akan belajar tentang aktivitas pertambangan, baik yang dilakukan oleh perusahaan pertambangan maupun oleh rakyat secara perorangan.

Perusahaan pertambangan dikelola oleh pemerintah maupun swasta. Banyak perusahaan swasta dari luar Indonesia yang ikut serta melakukan aktivitas penambangan dengan sistem bagi hasil dengan pemeritah Indonesia.

Minyak bumi dimanfaatkan untuk berbagai keperluan, baik rumah tangga, industri, kendaraan bermotor sampai Perusahaan Listrik Negara (PLN). Produksi minyak bumi Indonesia pada tahun 2011 mencapai 329.249 ribu barel. Sementara itu, produksi gas alam mencapai angka 3.256.379 MMSCF (Million Standard Cubic Feet). Produksi minyak bumi dan gas alam Indonesia dimanfaatkan untuk konsumsi dalam negeri dan juga diekspor ke berbagai negara.

Pemanfaatan sumber daya alam lainnya adalah batu bara. Batu bara dimanfaatkan untuk kepentingan rumah tangga (memasak) dan berbagai industri seperti industri besi baja dan semen. Produksi batu bara Indonesia pada tahun 2011 mencapai 353.387.341 ton. Batu bara yang dihasilkan sebagian besar diekspor dan sebagian lagi dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan dalam negeri

Indonesia juga mengembangkan dan memanfaatkan sumber energi terbarukan berupa Pembangkit Listrik Tenaga Uap (PLTU), Pembangkit Listrik Tenaga Angin, Pembangkit Listrik Tenaga Mikro Hidro (PLTMH), Pembangkit Listrik Tenaga

Surya (PLTS atau Solar Cell), dan Pembangkit Listrik Tenaga Biomass. Selain itu, dikembangkan pula Bahan Bakar Nabati (BBN) seperti bioetanol, biodiesel, dan biooil