rpp prakarya pengolahan kls 7 pert 1 sd 4

8/20/2019 RPP Prakarya Pengolahan Kls 7 Pert 1 Sd 4

1/14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Islam Tugasku

Mata Pelajaran : Prakarya (Pengolahan)

Kelas/Semester : VII/2Aspek : Pengolahan Makanan Cepat Saj

Alokas !aktu : " pertemuan ( # $ "% ment)

A. Kompetensi Inti

1. Mengharga &an menghayat ajaran agama yang &anutnya

2. Mengharga &an menghayat perlaku jujur' &spln' tanggungjaa' pe&ul

(tolerans' gotong royong)' santun' per*aya &r' &alam ernteraks se*ara

e+ekt+ &engan lngkungan sosal &an alam &alam jangkauan pergaulan &an

keera&aannya

3. Memaham pengetahuan (+aktual' konseptual' &an prose&ural) er&asarkan rasa

ngn tahunya tentang lmu pengetahuan' teknolog' sen' u&aya terkat+enomena &an keja&an tampak mata

4. Men*oa' mengolah' &an menyaj &alam ranah konkret (menggunakan'

mengura' merangka' memo&+kas' &an mem,uat) &an ranah astrak

(menuls' mema*a' menghtung' menggamar' &an mengarang) sesua &engan

yang &pelajar & sekolah &an sumer lan yang sama &alam su&ut pan&ang/teor

B. Kompetensi Dasar

-.- Mengharga keeragaman pro&uk pengolahan & &aerah setempat seaga

anugerah Tuhan.

2.- Menunjukkan rasa ngn tahu &an skap santun &alam menggal n+ormas

tentang keeragaman pro&uk pengolahan &aerah setempat seaga uju& *nta

tanah ar &an angga pa&a pro&uk In&onesa

2.2 Menghayat perlaku jujur' per*aya &r' &an man&r &alam meran*ang &an

memuat pro&uk pengolahan

2. Menunjukkan kemauan ertolerans' &spln &an ertanggung jaa &alam

penggunaan alat &an ahan' serta telt &an rap saat melakukan eraga

kegatan pemuatan pro&uk pengolahan

.. Memaham ran*angan pemuatan' penyajan &an pengemasan aneka olahan

pangan uah &an sayuran menja& makanan *epat saj yang sehat er&asarkan

konsep &an prose&ur erkarya sesua layah setempat

".. Men*oa memuat olahan pangan uah &an sayuran menja& makanan *epatsaj yang sehat sesua ran*angan &an ahan yang a&a & layah setempat

C. Indiator Pen!apaian Kompetensi

KD 1.1

-.-.-. Mengu*ap salam yang enar ketka menjaa salam

-.-.2. 0er&o1a &engan tenang seelum &an sesu&ah elajar

-.-.. Mensyukur a&anya keeragaman pengolahan makanan *epat saj

KD 2.1

2.-.-. Antusas &alam men*ar n+ormas tentang keeragaman pro&uk olahan

makanan *epat saj & &aerah setempat.

2.-.2. Menyatakan pere&aan pen&apat se*ara sopan saat er&skus &alamkelompok.


2/14

KD 2.2

2.2.- Menunjukkan kejujuran &alam meran*ang &an memuat pro&uk olahan

makanan *epat saj

2.2.2 Menunjukkan rasa per*aya &r &alam meran*ang &an memuat pro&uk olahan makanan *epat saj

2.2. Menunjukkan keman&ran &alam meran*ang &an memuat pro&uk olahan

makanan *epat saj.

KD 2.3

2..- Menunjukkan perlaku ertolerans saat melakukan kegatan memuat pro&uk

olahan makanan *epat saj.

2..2. Menunjukkan perlaku &spln saat melakukan kegatan memuat pro&uk

olahan makanan *epat saj

2... Menunjukkan perlaku ertanggung jaa saat melakukan kegatan memuat

pro&uk olahan makanan *epat saj.

2.." Menunjukkan perlaku kerjasama saat melakukan kegatan memuat pro&uk olahan makanan *epat saj.

2... Menunjukkan perlaku taat aturan saat melakukan kegatan memuat pro&uk

olahan makanan *epat saj.

,

Sete"a# men$i%ti e$iatan pem&e"a'aran peserta didi dapat(

KD 3.3

..- Pengertan makanan *epat saj

..2. Karakterstk (jens' man+aat' kan&ungan) ahan pangan uah,uahan &an

sayuran' ak yang khas & layah setempat maupun lannya.

... Teknk pengolahan makanan *epat saj.

KD 4.3

"..-. Prose&ur/tahap pemuatan makanan *epat saj &ar uah &an sayuran sehat

sesua yang a&a & layah setempat.

"..2. Penyajan &an kemasan makanan *epat saj.

D. Materi Pem&e"a'aran

-. Materi Re$%"er

a. Mengenal ma*am,ma*am pro&uk olahan makanan *epat saj ak yang khas

& layah setempat maupun lannya.

. 0ahan &an alat yang &gunakan untuk memuat makanan *epat saj

*. Pemuatan &esan pro&uk makanan *epat saj&. Teknk &an prose&ur pemuatan makanan *epat saj

2. Materi Pen$a)aan

a. 3uru menyuruh ssa untuk men*ar n+ormas eerapa ma*am olahan

makanan *epat saj &ar eerapa &aerah

. Peserta &&k &mnta untuk meng&ent+kas *ara pengolahannya

3. Materi Remedia"

a. Memerkan pengutan pa&a peserta &&k yang elum menguasa mater

pemuatan olahan makanan *epat saj &ar ahan uah &an sayur

. Mnta peserta &&k untuk menyeutkan &an memperagakan/menulskan

pemahamannya yang su&ah &sampakan guru tentang pengolahan makanan

*epat saj


3/14

E. Ke$iatan Pem&e"a'aran

Pertem%an Pertama *2JP+

a. Ke$iatan Penda#%"%an *, menit)− 3uru mengu*apkan salam.

− 0er&oa.

− 3uru menge*ek keha&ran peserta &&k.

− 3uru memot4as peserta &&k se*ara +sk &an mental &alam menyapkan

peserta &&k untuk mengkut pemelajaran' msalnya: melalu me&a

chart/ gamar,gamar/pro&uk makanan *epat saj guru menunjukkan

eerapa *ontoh makanan *epat saj' msalnya: rujak uleg' rujak *ngur'

ga&o,ga&o' kre&ok' &s. &engan tujuan untuk memusatkan perhatan

peserta &&k pa&a mater pengolahan makanan *epat saj.

−3uru mengajukan eerapa pertanyaan terkat &engan *ontoh,*ontohmakanan *epat saj &alam chart /gamar/pro&uk makanan *epat saj

terseut msalnya: 5Anak,anak' perhatkan makanan *epat saj n 6

Makanan apakah n 7 Anak,anak' har n kta akan elajar tentang

makanan *epat saj 8&s.

− 3uru menyampakan tujuan pemelajaran.

− 3uru menyampakan *akupan mater pemelajaran untuk pertemuan

pertama tentang : pengertan' jens' man+aat &an kan&ungan g9 uah &an

sayuran' teknk pengolahan' penyajan &an kemasan makanan *epat saj

&ar uah &an sayuran.

&. Ke$iatan Inti *- menit+

− Men$amati

Peserta &&k &pan&u oleh guru &alam kelompok' mengamat eerapa

*ontoh makanan *epat saj melalu 4&eo tentang mnuman

segar /chart /gamar &an eerapa *ontoh makanan *epat saj yang

&*epatkan oleh guru' msalnya: rujak uleg' rujak *ngur' ga&o,ga&o'

kre&ok' &s.

Contoh gamar,gamar makanan *epat saj :

-). R%'a %"e$ &%a# /

https://2.p.logspot.*om/,

nV2S;?u>@@I/AAAAAAAACI


4/14

2+. 0ado$ado Betai /

http://resep*aramasak.*om/p,*ontent/uploa&s/2%-/%/Fesep,3a&o,

3a&o,0eta,Spe*al.jpg

3+. Karedo /

http://.&unanter.net/p,*ontent/uploa&s/2%-E/%2/Cara,

Memuat,Kare&ok,khas,Bakarta.jpg

Menan)a

Peserta &&k &pan&u oleh guru merumuskan pertanyaan' msalnya:

a. 50uah &an sayuran apa saja yang &apat &olah untuk makanan *epat

saj78

. 50agamana *ara memuatnya78

*. Peserta &&k mengemukakan hpotess msalnya: 0anyak jens uah

&an sayuran sa &uat/&olah menja& makanan *epat saj &engan

*ara uah &rs,rs ke*l lalu &tumuh menggunakan ulegan atua

lumpng.

Dntuk memuktkan hpotess terseut maka peserta &&k melakukan

kegatan mengumpulkan &ata atau n+ormas.

Men$%mp%"an inormasi (experimenting)

Peserta didik berkelompok, mengisi lembar kerja (tabel) yang

telah dicepatkan oleh guru dengan membaca buku siswa, buku

referensi atau Internet yang dicepatkan oleh guru ataupun

ditemukan oleh siswa dan handout materi ajar untuk

mendapatkan data/informasi untuk menjawab pertanyaan,

diantaranya: pengertian, jenis, manfaat dan kandungan gizi


5/14

bahan pangan, tahapan pembuatan, penyajian dan kemasan

rujak uleg

!. Ke$iatan Pen%t%p *12 menit+

Halam kegatan penutup' guru &an peserta &&k melakukan:

−Peserta &&k &mng guru mere+leks seluruh akt4tas pemelajaranyang &lakukan &an menympulkan konsep yang telah &konstruk oleh

peserta &&k erkatan &engan makanan *epat saj' msalnya: uah &an

sayuran sa &uat rujak atau ga&o,ga&o karena merupakan sumer

4tamn' mneral' &an serat alam serta mengan&ung komponen oakt+

yang memerkan &ampak post+ pa&a +ungs metaolsme manusa' &s.

− Peserta &&k &engan mngan guru mere+leks skap sprtual &an sosal

yang &apat terentuk pa&a &r peserta &&k melalu akt4tas

pemelajaran' msalnya: skap ersyukur kepa&a Tuhan &engan menjaga

kelestaran olahan uah &an sayuran menja& makanan *epat saj & &aerah

setempat serta rasa ngn tahu &an santun &alam menggal n+ormas

tentang pro&uk olahan makanan *epat saj.

− 3uru melakukan re+leks &engan memerkan pertanyaan lsan erkatan

&engan mater pemelajaran' msalnya:8Anak,anak' kalan telah elajar

tentang Fan*angan pemuatan' penyajan &an pengemasan aneka olahan

pangan uah &an sayuran menja& makanan *epa saj. Coa jelaskan apa

yang &maksu& &engan makanan *epat saj68' &s.

− Peserta &&k menerma tugas &ar guru untuk melakukan oser4as &an

aan*ara terha&ap penjual rujak &an a&o,ga&o khas &aerah mereka.

− Kegatan penutup &akhr &engan guru memerkan n+ormas kepa&a

peserta &&k tentang mater/kompetens yang akan &pelajar pa&a

pertemuan erkutnya.− Penutup pelajaran &engan &oa.

Pertem%an Ked%a *2 JP+

a. Ke$iatan Penda#%"%an *, menit)

− Mengu*apkan salam'

− 0er&oa

− Menge*ek keha&ran peserta &&k.

− 3uru mengajukan pertanyaan kepa&a peserta &&k erkatan &engan

mater pemelajaran seelumnya' seaga *ontoh:8 Mnggu lalu kalan

telah mengamat eerapa pro&uk olahan makanan *epat saj' kalan jugatelah merumuskan eerapa pertanyaan &an untuk menjaanya kalan

mengumpulkan n+ormas &engan mengerjakan tugas. Apakah semua

kelompok su&ah selesa mengerjakannya7 Selanjutnya guru

mengngatkan tugas kelompok untuk melakukan oser4as penjual rujak

atau ga&o,ga&o untuk &kumpulkan.

− 3uru menyampakan *akupan mater pemelajaran melanjutkan *akupan

mater pertemuan ke,- tentang pemuatan makanan *epat saj


Peserta didi me"an'%tan "an$a# men$%mp%"an inormasi

(experimenting)


6/14

o Setap kelompok melakukan presentas hasl tugas rumah yang telah

&erkan oleh guru pa&a pertemuan seelumnya tentang oser4as

penjual makanan *epat saj rujak atau ga&o,ga&o khas &aerah. 3uru

memerkan penguatan &an penlaan knerja peserta &&k yang telah

presentas.

− Mena"ar Men$asosiasi (associating)

Peserta &&k &alam kelompok &engan mngan guru menganalss

&ata yang telah &kumpulkan sen&r (hasl oser4as) atau &ata &ar

kajan sumer yang &erkan oleh guru untuk menjaa semua

pertanyaan yang telah &rumuskan &an men*ar &e entuk &esan olahan

makanan *epat saj yang akan &uat..

Peserta &&k se*ara erkelompok memuat kesmpulan men*akup semua

mater untuk &presentaskan &an memuat sketsa alternat+.

−Men$om%niasian (communicating)

3uru memerkan kesempatan setap kelompok peserta &&k

mempresentaskan kesmpulan tentang konsep yang telah mereka

temukan tentang pengertan pengolahan makanan *epat saj' prose&ur

pemuatan' man+aat' &an ren*ana &esan yang akan &uat.


− Peserta &&k &mng guru mere+leks seluruh akt4tas pemelajaran

yang &lakukan &an menympulkan temuan konsep' prnsp' &an prose&ur

pemuatan olahan makanan *epat saj &ar uah,uahan &an sayuran

yang telah &susun oleh peserta &&k.− 3uru melakukan re+leks &engan memerkan pertanyaan lsan atau tuls

erkatan &engan mater pemelajaran' msalnya:8Kalan telah elajar

seluk eluk tentang makanan *epat saj ahan uah &an sayuran.

Sekarang' *oa jelaskan jens ahan apa saja yang &apat &uat makanan

*epat saj7 Selanjutnya guru memerkan penguatan &an penghargaan

terha&ap jaaan &an knerja peserta &&k.

− Peserta &&k menerma tugas n&4&u untuk memuat ren*ana sketsa

&esan olahan makanan *epat saj

− Kegatan penutup &akhr &engan guru memerkan n+ormas kepa&a

peserta &&k tentang mater/kompetens yang akan &pelajar & rumah

&an pa&a pertemuan erkutnya yatu memuat &esan alternat+ olahan

makanan *epat saj &ar ahan uah san sayuran

Pertem%an Keti$a *2 JP+

a. Kegatan Pen&ahuluan (# ment)

− Mengu*apkan Salam

− 0er&oa


− 3uru memper*epatkan peserta &&k untuk mengkut proses

pemelajaran pemuatan olahan makanan *epat saj &ar ahan uah,

uahan &an sayuran


7/14

− 3uru menyampakan *akupan mater pemelajaran tentang ran*angan

pemuatan olahan makanan *epat saj &ar ahan uah &an sayuran '

melput: peren*anaan' per*epatan ahan alat' pemuatan makanan' &an

pengemasannya.

−3uru menyampakan lngkup &an teknk penlaan knerja yang akan&gunakan.

&. Ke$iatan Inti * - menit+

− Men!ipta

Peserta &&k mema*a uku sumer' uku ssa' mengamat pro&uk

olahan makanan *epat saj. Peserta &&k &engan mngan guru

er&skus kelompok meren*anakan pro&uk olahan makanan *epat saj &ar

ahan uah &an sayuran se*ara n&4&u melput: peren*anaan'

per*epatan' pemuatan &an pengemasannya.

Peserta &&k &ar setap kelompok &pan&u guru mengumpulkankesmpulan &ar hasl &skus mereka tentang ran*angan pro&uk olahan

makanan *epat saj

Peserta &&k se*ara n&4&ual ersama guru mementuk pro&uk olahan

makanan *epat saj &ar ahan uah &an sayuran mula &ar memuat

ran*angan' mengkonstruks entuk gloalnya.


− 3uru &an peserta &&k melakukan re+leks terha&ap seluruh akt4tas

pemelajaran yang &lakukan &engan menympulkan proses

pementukan pro&uk olahan makanan *epat saj &ar ahan uah,uahan

&an sayuran. Kalan telah elajar agamana meren*anakan &anmementuk pro&uk olahan makanan *epat saj. 0agamana ekploras

yang telah &lakukan7 0ahan apa yang akan &gunakan7

− Peserta &&k menerma n+ormas &ar guru tentang mater pemelajaran

pa&a pertemuan erkutnya yatu praktk lanjutan pemuatan olahan

makanan &ar ahan uah,uahan &an sayuran.

− Peserta &&k &tugas guru untuk memaa ahan &an peralatan untuk

praktk pemuatan pro&uk &an +nshng pa&a pertemuan erkutnya.

Pertem%an Keempat *2JP+

a. Ke$iatan Penda#%"%an *, menit+

− Mengu*ap salam

− 0er&oa


− 3uru memerkan mot4as &engan ertanya mengena ke*epatan peserta

&&k untuk pemelajaran praktk memuat pro&uk olahan makanan *epat

saj &ar ahan uah,uahan &an sayuran

− 3uru menyampakan tugas penyelesaan pro&uk &an teknk penlaan

knerja yang akan &gunakan.


Men!ipta

Peserta &&k ekerja se*ara man&r untuk:


8/14

− mema*a &an memaham gamar kerja' menyapkan ahan &an

peralatan pementukan &an +nshng

− melakukan per*epatan sesua &eskrps tugas untuk praktk lanjutan

− menge*ek per*epatan ahan &an alat untuk praktk mementuk &an

+nshng.

− melakukan proses pementukan &an +nshng &engan memperhatkan

keselamatan kerja:

-) menggunakan pakaan kerja' memaka masker mengkat ramut

panjang'

2) hat,hatlah &alam menggunakan peralatan

) menjaga keershan' keraphan' memershkan peralatan &an

ruangan mengemalkan semua alat &an ahan yang telah selesa

&pergunakan pa&a tempatnya

") melakukan pengemasan pro&uk &engan ak.

−Melakukan +nshng pro&uk olahan makanan *epat saj &ar ahan

uah,uahan &an sayuran seseua &engan karakter &an ran*angan yang

&uat.

− Peserta &&k mempresentaskan gagasan &an menyajkan hasl

karyanya & kelas se*ara ergantan.


− 3uru &an peserta &&k melakukan e4aluas pro&uk' kemu&an

mere+leks seluruh akt4tas pemelajaran praktk' &lanjutkan &engan

memerkan pertanyaan' msalnya: 8Kalan telah elajar agamana

memuat pro&uk olahan makanan *epat saj &ar ahan uah,uahan

&an sayuran. 0uatlah &eskrps karya seaga laporan

pertangungjaaan lmah &ar proses erkarya.

− Peserta &&k ersama guru mempresentaskan hasl karya untuk

men&apatkan apresas' penlaan &an masukan untuk penyempurnaan

&an pengayaan pro&uk.

− Peserta &&k menerma n+ormas &ar guru tentang mater

pemelajaran pa&a pertemuan erkutnya yatu meran*ang pro&uk

mo&+kas olahan makanan *epat saj .

5. Peni"aian

6eni peni"aian(a. Skap

− Sprtual : oser4as' jurnal

− Sosal : oser4as' jurnal.

. Pengetahuan : tes tertuls (uraan)

*. Keteramplan : praktk

0. Pem&e"a'aran Remedia" dan Pen$a)aan

1. Pem&e"a'aran Remedia"

0er&asarkan hasl analss hasl penlaan' ag peserta &&k yang elum

men*apa KKM &erkan kegatan pemelajaran &engan entuk reme&al

msalnya:

-) Pemelajaran ulang pa&a agan tertentu yang elum tuntas


9/14

2) 0mngan perorangan

) Perakan pro&uk yang elum ak

") Peman+aatan tutor seaya untuk memantu yang lemah' &ll.

2. Pem&e"a'aran Pen$a)aan0er&asarkan hasl analss penlaan pro&uk' ag peserta &&k yang su&ah

men*apa KKM &erkan kegatan pemelajaran pengayaan &engan tugas

erupa projek memuat pro&uk kerajnan &ar ahan uatan komnas

eraga ahan.

7. Media a"at8 Ba#an dan S%m&er Be"a'ar

1. Mediaa"at(

a. Me&a:

− Gamar,gamar pro&uk olahan makanan *epat saj.

− ?emar Kerja Ssa.

. Alat :

Papan tuls' alat tuls' peralatan pengolahan makanan *epat saj.

2. Ba#an A'ar(

− 0uku paket Prakarya -' Margana' Ju&hstra' hal #-

− ?emar Kerja Ssa.

− Job sheet untuk pemelajaran praktk.

3. S%m&er Be"a'ar

a. Kem&ku&.2%-". Prakarya SMP/ MTs Kelas V . Kem&ku& FI. Bakarta

. Sumer elajar &ar nternet terkat &engan proses pemuatan &an pro&uk

olahan makanan *epat saj

&:http://tsmenne.logspot.*o.&/2%-"/%#/kerajnan,gps.html).

Bakarta' 2 Maret 2%-E

Mengetahu'

Kepala Sekolah 3uru Mata Pelajaran

Imron Rosadi8 S.A$.8 M.M Na%a"8 S.Kom


10/14

Lampiran RPP

1. Kompetensi Siap

Teknk Penlaan : Pengamatan

0entuk Insturmen: ?emar Pengamatan

Furk Penlaan:

a. Skap Sprtual (KD 1.1)

o Aspek/ Instrumen 2 - S*ore (Hulatkan)

- Mengu*ap salam yang enar

ketka menjaa salam Perolehan s*ore

S*ore ma> > "2 0er&o1a &engan tenang seelum&an sesu&ah elajar

Mensyukur a&anya

keeragaman pengolahan

makanan *epat saj

Bumlah

Pan&uan Penskoran:

la jka Serng melakukan aspek yang &amat

la 2 jka Ka&ang,ka&ang melakukan aspek yang &amat

la - jka T&ak pernah melakukan aspek yang &amat

!eterangan:"kor # $ "angat %aik ("%)"kor & $ %aik (%)"kor ' $ ukup ()"kor $ !urang (!)


11/14

&. Skap Sosal *KD 2.1 KD 2.2 KD 2.3+

o Aspek/ Instrumen 2 - S*ore (Hulatkan)

- Antusas &alam men*ar n+ormas

tentang keeragaman pro&uk

olahan makanan cepat saji &

&aerah setempat

Perolehan s*or

S*or ma>mum> "

2 Menyatakan pere&aan pen&apat

se*ara sopan saat er&skus

&alam kelompok Menunjukkan kejujuran &alam

meran*ang &an memuat pro&uk

olahan makanan *epat saj" Menunjukkan rasa per*aya &r

&alam meran*ang &an memuat

pro&uk olahan makanan *epat saj

Menunjukkan keman&ran &alam

meran*ang &an memuat pro&uk

olahan makanan *epat sajE Menunjukkan perlaku

ertolerans saat melakukan

kegatan memuat pro&uk olahan

makanan *epat saj.

Menunjukkan perlaku &spln

saat melakukan kegatan

memuat pro&uk olahan makanan

*epat saj

# Menunjukkan perlaku

ertanggung jaa saat

melakukan kegatan memuat

pro&uk olahan makanan *epat saj

Menunjukkan perlaku kerjasama



*epat saj

-% Menunjukkan perlaku taat aturan



*epat saj

Bumlah

Pan&uan Penskoran:

la jka Serng melakukan aspek yang &amat la 2 jka Ka&ang,ka&ang melakukan aspek yang &amat


12/14

la - jka T&ak pernah melakukan aspek yang &amat

!eterangan:"kor # $ "angat %aik ("%)"kor & $ %aik (%)

"kor ' $ ukup ()"kor $ !urang (!)

2. Kompetensi Pen$eta#%an * KD 3.3 +

Teknk Penlaan : Tes Tertuls

0entuk Insturmen: Draan

o In&kator Contoh Instrumen 0oot la

- Men&eskrpskan proses

pemuatan &esan kerajnan

&ar ahan uatan.

Seutkan ahan &an alat yang

&gunakan &alam pemuatan

kerajnan &ar ahan uatan gps6%

2 Meran*anakan &esan

kerajnan &ar ahan lunak

uatan se*ara kreat+.

0uatlah &esan untuk memuat

kerajnan &ar ahan uatan gps7

Men&eskrpskan proses

pemuatan &esan kemasan

kerajnan &ar ahan uatan.

Seutkan langkah,langkah &alam

pemuatan kerajnan &ar ahan

uatan gps

3. Kompetensi Keterampi"an * KD 4.3 +

Teknk Penlaan : Tes Praktk

Tugas Praktk :-. 0uatlah &esan kerajnan &ar ahan uatan pa&a uku lathan6

2. Menyapkan ahan &an alat yang &gunakan untuk memuat kerajnan &engan ahan

uatan sesua ran*angan/&esan yang telah &uat

. 0uatlah kerajnan &ar ahan uatan sesua ran*angan/&esan yang telah & uat.

Furk Penlaan:

o Aspek/ Instrumen 2 - la

-. Memuat &esan

Perolehan nla

la Maksmal> -%%

2. Menyapkan ahan &an alat

. Memuat kerajnan &ar ahan

uatan yang su&ah &*epatkan

". Kesesuaan pemuatan kerajnan

&ar ahan uatan &engan

&esannya

Bumlah

Pan&uan Penskoran:

la jka melakukan kegatan sesua &engan prose&ur yang tepat

la 2 jka melakukan kegatan sesua &engan prose&ur yang t&ak tepat

la - jka melakukan kegatan t&ak sesua &engan prose&ur


13/14

7asi" Peni"aian Mata Pe"a'aran Praar)a

Ke"as ( 9B

No Nama

Spirit%a" Sosia"

Pen$eta#%an

KD 3.3

*Ni"ai Mas+

Ketrampi"an

KD 4.3

*S!ore mas 3+

KD 1.1 KD 2.1 KD 2.2 KD 2.3 1 2 3: 1 2 3 4 :

1 2 3 : 1 2 3 4 ; - 9 , < 1 : 3 3; 3;

- A&hmas9 Fa&htya An&rka P2 A&tya Fama&han Al&ra Ken&ra ?ath+ah" Al+o Henro Almra ;austa PraasaraE Ar+a 3na Au&y Tr*ahya Armurt# Cut Mora Helsy sman ;a9 @am9am Mahen&ra-% ;reya uran 9ora P-- Kala Tana Arnns-2 Ke4n Foy ?stanto- ?enna Khan9a Ann&ta-" ?449ak Mahomet P.- Muhamma& A+lah ;arhan S-E

Muhamma& Ilyas ;allah 0.- Muhamma& Fa*hmat Sh&=-# Muhamma& Thor= ;arhan- Mutah Munaar 2% Fassa ;re&a 3arneta4eg2- Faka Famanan&a22 Fsya& Amanyu Setaan2 Senna Setaguna2" Sh+a ?at+ah A99ahra


14/14

rpp prakarya pengolahan kls 7 pert 1 sd 4

Documents