RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJAR(RPP)

SatuanPendidikan : SMPK 4 Penabur JakartaKelas/Semester : VII/1Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Tema/Topik : Potensi dan sebaran sumber daya alam Indonesia / Potensi sumber daya tambangPertemuan ke : 13

A. KOMPETENSI INTI:1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaan

3.Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR:KD 1.1 Menghargai karunia Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya

KD 2.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai dan bertanggung jawab terhadap kelembagaan social, budaya, ekonomi, dan politik.

KD 2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran, dan peduli dalam melakukan interaksi manusia dengan lingkungan dan teman sebayanya.

KD 3.1 Memahami aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan berkelanjutan kehidupan manusia (ekonomi, social, budaya, pendidikan, dan politik).

KD 3.4 Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dan lingkungan alam, social, budaya, dan ekonomi.

KD 4.1 Menyajikan hasil pengamatan tentang hasil-hasil kebudayaan dan masyarakat indonesia pada masa praaksara, masa Hindu,-Budha, pada masa Islam dalam aspek geografis, ekonomi, budaya dan politik yang masih hidup dalam masyarakat sekarang.

KD 4.3 Mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:1. Menjelaskan pengelompokkan sumber daya alam tentang barang tambang

di Indonesia.2. Menggali informasi tentang potensi sumber daya (barang tambang) di Indonesia.

3. Memberikan contoh perilaku jujur, bertanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan percaya diri.

D. TUJUAN PEMBELAJARANTujuan pembelajaran pada Bab II ini peserta didik mampu:a. Memahami keadaan barang tambang yang ada di Indonesiab. Memahami pemanfaatan barang tambang di Indonesiac. Menunjukkan perilaku jujur, bertanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, peduli,

menghargai, dan percaya diri.

E. MATERI AJAR:Kegiatan pembelajaran pada tema ini terdiri atas empat sub pokok bahasan berikut.1. Keadaan penduduk indonesia2. Pemanfaatan barang tambang oleh penduduk Indonesia3. Potensi alam dan sebaran barang tambang yang ada di Indonesia.

F. ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit

G. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN1. Pendekatan : Saintifik2. Metode : Diskusi

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASIWAKTU

Pendahuluan Pertemuan ke 13 ( 1 X 45 menit ) a. Persiapan psikis dan fisik dengan membuka pelajaran

dengan mengucapkan salam, memeriksa kerapihan dan mengabsen siswa

b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran (rasa ingin tahu).c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan

disajikan selama pembelajaran d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses

pembelajaran dengan menonton film potensi sumber daya tambang (timah) yang berada di pulau Bangka .

45 menit10 menit

Inti1) Mengamati

Guru menanyangkan video peristiwa penambangan timah. Peserta didik mengamati tayangan video penambangan timah .

2) Menanya

Peserta didik diajak berpikir kritis dalam rangka memotivasi peserta didik untuk bertanya bahwa peristiwa tersebut dapat memberikan efek sosial dan ekonomi

3) Pengumpulan Data/Eksplorasi/Mencoba

a) Peserta didik mengamati poster penjelasan mengenai bahan tambang timah

b) Antar peserta didik berdiskusi untuk membuat pemikiran-pemikiran masalah penambangan timah di indonesia.

30 menit

5 menit

5 menit

10 menit

5 menit

4) Mengasosiasi ( Konfirmasi )

a) Peserta didik melakukan aktivitas diskusi untuk membuat hubungan antara video dan poster mengenai penambangan timah di bangka belitung

b) Melalui diskusi ini ditanamkan nilai tentang menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya, perilaku peudli lingkungan dan kebanggaan terhadap bangsa dan negara indonesia karena begitu banyak kekayaan alam indonesia mempunyai kontibusi bagi indonesia

5) Mengkomunikasikan Peserta didik menyusun hasil presentasi beserta diskusi dan mempresentasikanya di depan kelas

5 menit

Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi

pembelajaran dilakukan siswa bersama

guru

b. Melaksanakan tes secara lisan (kejujuran)

c. Menutup pelajaran dengan memberikan salam .(hormat)

5 Menit

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR· Hasil tes lisan

· Laporan pengamatan

· Hasil rubric diskusi

· Tugas kelompok

J. SUMBER BELAJAR:Alat : Komputer/laptop, LCD, Poster

Bahan/sumber ajar : Buku siswa , soal-soal latihan, makalah,buku guru

K. Penilaian1. Sikap spiritual ( Bobot 10% )

a. Teknik Penilaian: Observasib. Bentuk Instrumen: Lembar observasi

No.Nama Peserta didik

Indikator

Nilai A

khir (NA)

Kua

lifi

kasi

Kar

akte

r

Peserta didik menghayati bahwa manusia adalah ciptaan Tuhan

YME.

Peserta didik menghargai bahwa lingkungan sekitar merupakan ciptaan

Tuhan YME.

Beribadah

sesuai ajaran agama

nya

(1-4)

Menjaga kebersihan

diri

(1-4)

Menjaga kesehatan

dirinya

(1-4)

Menjaga kelestarian lingkungan

alam

(1-4)

Menjaga kebersihan lingkungan

(1-4)

Memanfaatkan lingkungan dengan baik

(1-4)

Keterangan:

NA = Jumlah skor yang diperoleh : 6

Kualifikasi karakter:

1 = BT (Belum Terlihat)

2 = MT (Mulai Terlihat)

3 = MB (Mulai Berkembang)

4 = MK (Membudaya)

2. Sikap sosial (rasa ingin tahu dan santun) Bobot 10%

a. Teknik Penilaian: Observasib. Bentuk Instrumen: Lembar observasi

No. Nama Peserta didik

Sikap SosialNilai Akhir

(NA)Kualifikasi Karakter

Rasa ingin tahu

(1-4)

Santun

(1-4)1.2.3.4.5.

Keterangan:

NA = Jumlah skor yang diperoleh : 2

Kualifikasi karakter:

1 = BT (Belum Terlihat)

2 = MT (Mulai Terlihat)

3 = MB (Mulai Berkembang)

4 = MK (Membudaya)

3. Pengetahuan ( Bobot 60% )

No.

IndikatorTeknik

PenilaianContoh Instrumen

1. Menggali informasi tentang potensi sumber daya (barang tambang) di Indonesia.

Tes lisan Apa akibat positif dan negatif dari pertambangan timah

4. Keterampilan ( Bobot 20% )

No. IndikatorTeknik

PenilaianContoh Instrumen

1. Peserta didik dapat menjelaskan penambangan timah melalui gambar dan video yang disajikan

Unjuk Kerja

Amatilah penambangan timah yang berada di poster dan video

Mengetahui, Jakarta, 19 Juli 2013

Kepala SMPK 4 Penabur Jakarta Guru Mata Pelajaran IPS

Esther Mukim, S. Pd, M.Si Okky Teguh Ariyanto