RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMA Yasiha GubugNama Guru : Sarinah, S.PdMata Pelajaran : Sejarah IndonesiaKelas/ Semester : X /1Materi Pokok : Zaman Pekembangan Kerajaan – Kerajaan Islam di IndonesiaSub Materi Pokok : Bukti – bukti Kehidupan Pengaruh Islam yang masih ada pada saat iniPertemuan ke : 31Alokasi waktu/Pertemuan ke : 2 X 45 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama , cinta damai, resfonsif dan pro aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam Indonesiakejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah ke ilmuan.

A. Kompetensi Dasar : 1.2. Menghayati keteladanan para pemimpin dalam toleransi antar umat beragama dan mengamalkannya dalam

Kehidupan sehari- hari2.2. Meneladani sikap dan tindakan cinta damai, responsive dan pro aktif yang ditunjukkan oleh tokoh sejarah

dalam mengatasi masalah social dan lingkungan

3.8. Menganalisis karakteristik kehidupan masyarakat,pemerintahan dan kebudayaan pada masa kerajaan – kerajaan Islam di Indonesia danmenunjukkan contoh bukti- bukti yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini

4.8. Menyajikan hasil penalaran dalambentuktulisan tentang nilai – nilai dan unsure budaya yang berkembang pada masa kerajaanIslam danmasih berkelanjutan dalamkehidupan bangsa Indonesia pada masa kini

B. Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menunjukkan contoh – contoh peninggalan budaya peninggalan Islam2. Menunjukkan sikap peduli terhadap peninggalan hasil budaya zaman Islam3. Menganalisis peninggalan budaya zaman Islamyang merupakan akulturasi4. Mengklasifikasikan jenis peninggalan budaya zaman Islam

C. Tujuan Pembelajaran1. Melalui penyajian gambar berbagai peninggalan budaya,siswa dapat menunjukkan peninggalan –

peninggalan budaya zaman Islam 2. Melalui tayangan video tentang kehidupan zaman keajaan – kerajaan Islam siswa dapat memahami dan

menunjukkan sikap peduli terhadap peninggalan hasil budaya zaman kerajaan – kerajaan Islam dengan

penuh rasa kesadaran3. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menganalisis jenis dan ciri-ciri peninggalan budaya zaman Islam dengan benar4. Melalui diskusi kelompok siswa dapat mengklasifikasikan jenis peninggalan budaya zaman Islam dengan benar5. Melalui penyajian dalam bentuk tulisan tentang peninggalanbudaya zaman Islam siswa dapat

berekspresi, mengemukakan pendapat, mensosialisasikan pemikirannya

D. Materi Pembelajaran

1. Materi Fakta

a. peninggalan hasil budaya zaman Islam

b. Kitab babad, hikayat, syair dan suluk

c. Kesenian Islam dari bebagai daerah

2. Materi Konsep

1. Pengertian Akulturasi budaya2. Bentuk peninggalan budaya zaman Islam :

Bidang Bangunan (fisik), Sastra, Seni3. Klasifikasi peninggalan budaya zaman Islam

3. Materi Prinsip

Akulturasi Kebudayaan Islam dengan kebudayaan Indonesia merupakan khasanah budaya bangsa

yang tidak ternilai harganya, merupakan kekayaan bangsa.

Hasil akulturasi tercermin dalam bidang bangunan fisik, karya sastra, Seni (music , suara), relig

4. Prosedural

E. Metode Pembelajaran Metode Pembelajaran : Ceramah interaktif, diskusi dan penugasan Pendekatan pembelajaran : scientific learning Strategi pembelajaran : Problem basic learning F. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi WaktuPendahuluan

• Guru mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum memulai pelajaran.

• Guru membuka pertemuan dengan salam• Memeriksa kehadiran Siswa• Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai

proses KBM• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

10 Menit

Inti (mengamati)• Peserta didik ditunjukkan media gambar disertai tanya

jawab singkat tentang peninggalan budaya zaman Islam

Menanya • Peserta didik menanggapi tayangan gambar dari guru

Mengeksplorasi• Peserta didik dibagi dalam 5 kelompok yang beranggota

6-7 orang• Setiap kelompok mendapatkan tugas menganalisa dengan

diskusi;- apakah pengertian dari akulturasi budaya?- memberikan contoh - contoh peninggalan budaya

Islam- Uraikanpengertian babad,hikayat, s yair dan suluk- memberikan contoh – contoh kesenian Islamdari berb

Agai daerah di Indonesia- Bagaimana klasifikasi peninggalan budaya Islam- manfaat apayang dapat dipetik daripeninggalan buday

A zaman Islam Mengasosiasikan

• Setiap peserta didik yang tergabung dalam kelompok mencatat hasil diskusiMengkomunikasikan

• Peserta didik melaporkan hasil diskusi / presentasi dari masing2 kelompoknya dan kelompok lain menanggapi

Penutup • Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan

materi yang telah dibahas dengan memberi pertanyaan acak.

• Peserta didik menyimpulkan nilai2 atau manfaat apa yang didapat dari pembelajaran yang telah selesai dibahas pada pertemuan tersebut

• Mengerjakan tugas mandiri sebagai pekerjaan rumah sebagai refleksi dari materi yang telah dibahas

• Pembelajaran pada pertemuan ini diselesaikan dengan doa penutup dan di akhiri salam.

20 Menit

G. Media Alat dan Sumber Pembelajaran Media : Gambar peninggalan budaya zaman kerajaan Islam di Indonesia Alat : Laptop, LCD Sumber

1. Kemendikbud, 2013, Sejarah Indonesia kelas X, Jakarta : Politeknik negeri Media Kreatif2. Buku lain yang relevan

H. Penilaian Hasil Belajar1. Teknik : Tes,Non Tes,Penugasan2. Jenis Tes : Soal Esai

Butir Soal1. Apakah yang dimaksud dengan akulturasi budaya?2. Bagaimanakah proses terjadinya akulturasi budaya di Indonesia?3. Berikan contoh akulturasi budaya yang terbentuk pada zaman kerajaan Islam di Indonesia!4. Jelaskanpengertian babad, hikayat, suluk dan syair!5. Kemukakan pendapatmu tentang kiat – kiat untuk menjaga dan melestarikan budaya Indonesia

zaman Islam!

3. Pedoman Penilaian TesTabel PenskoranNo Pedoman Skor1 Jawaban benar 52 Jawaban mendekati benar 43 Jawaban separuh benar 34 Jawaban sedikit benar 25 Jawaban salah 1Skor Ideal : 25Nilai : Jumlah skor x 4Nilai Ideal : 25 x 4 = 100

Kriteria penilaian 90-100 : Sangat baik85- 90 : Baik75- 84 : Cukup<75 : KurangDibawah 75 tidak tuntas perlu remedial

4. Penilaian Nontes

Peserta didik diberikan penilaian melalui pengamatan terutama tentang aktivitas dan kemampuannya dalam menyampaikan pendapat dan kerja sama kelompok

a. Lembar Penilaian Kinerja Diskusi

No Nama Peserta didik Aktivitas dalam diskusi

Partisipasi dalam diskusi

Kerja Sama Total score

1.2.3.4.5.

b. Penilaian Kinerja presentasi hasil kerja kelompok

No Nama Peserta didik Kelompok utama(Yang melapor)

Partisipasi dalam presentasi

Kerja Sama Total score

1.2.3.4.5.

c. Rubrik penilaian : Setiap action mendapatkan nilai1. Aktif : 7,6 - 102. Kurang aktif : 5,0 - 7,53. Tidak aktif : < 5,0

Rentang nilai untuk diskusi/presentasi : 1- 10Keterangan Total Score : 30Nilai : Jumlah Skor di bagi 3X10 = 30/30x 10 = 10

Gubug, Juli 2014

Mengetahui Guru Mapel SejarahKepala Sekolah

Drs. H. Syafi’I Sarinah, S.Pd