rpp purna cetak xii

8/18/2019 RPP Purna Cetak XII

1/26

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK GRAFIKA MARDI YUANA

Mata Pelajara : Pe!ele"a#a Gra$#kaKela"%Se&e"ter : 'I %

3.2 Mater# Pokok : Mejela"ka ro"e" j#l#* &e++,aka &e"# jah#t -ea+

Aloka"# .akt, : / 0 12 Me#t (3 kal# erte&,a)

A4 Ko&ete"# It# (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi seara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkandiri sebagai erminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada

bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memeahkanmasalah

! Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah seara mandiri, dan mampu

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B4 Ko&ete"# Da"ar *a I*#kator

1.1. Mensyukuri anugerah "uhan akan keberadaan bahasa #ndonesia dan

menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa1.2 . Menyadari kebesaran "uhan yang meniptakan alam semesta dan semua unsure di

dalamnya tentang penyelesaian grafika.

2.1. Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalammengerjakan proses dari hasil penyelesaian

2.2. Menunjukan prilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, tanggung jawab, objektif, kritis,

kreatif, ino$atif, santun, peduli, dan ramah lingkungan)2.3. Menghargai kerja indi$idu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai

wujud implentasi sikap kerja penyelesaian grafika.

3.1. Menjelaskan penjilidan menggunakan mesin jahit benang

1) Mengidentifikasi struktur dari proses penjilidan menggunakan mesin jahit

benang.


2/26

2) Menyebutkan jenis dan proses dari hasil penjilidan menggunakan mesin jahit

benang.

3) Menjelaskan hasil dari penjilidan menggunakan mesin jahit benang.

3.2. Menjelaskan penjilidan menggunakan mesin jahit benang.

1) Mengidentifikasi struktur mesin untuk proses penjilidan mesin jahit benang.

2) Menjelaskan hasil dari penjilidan menggunakan mesin jahit benang.

3.3. Mengoperasikan mesin jahit benang.

1) Menjelaskan proses dan kinerja dari mesin jahit benang.

2) Menjelaskan peralatan dan bahan untuk melakukan proses penjilidanmenggunakan mesin jahit benang.

3) Memahami dan menjelaskan kegunaan dari komponen yang ada pada mesin

jahit benang.!.1. Melakukan penjilidan menggunakan mesin jahit benang.

!.2. Melakukan penjahitan atau penjilidan menggunakan mesin jahit benang.

!.3. Melakukan pengamatan hasil dari penjilidan jahit benang menggunakan mesin.

C4 5,j,a Pe&-elajara%etelah membaa teks anekdot, peserta didik dapat &

1) Mengidentifikasi hasil dari penjilidan jahit menggunakan mesin jahit benang.

2) Mengidentifikasi hasil dari penjilidan menggunakan mesin jahit benang.3) Menjelaskan hasil jilidan menggunakan mesin jahit benang.

!) Menentukan hasil dan jenis jilidan yang akan digunakan menggunakan mesin

jahit benang.') Menentukan jenis jilidan dan jahitan yang akan digunakan untuk menjilid

menggunakan mesin jahit benang.

) Menentukan waktu pengerjaan.%etelah berdiskusi, peserta didik dapat&

) Membuat jilidan menggunakan mesin jahit benang.

D4 Mater# Pe&-elajara

1) *asil dan jenis jilidan menggunakan mesin mesin jahit benang.

2) Menjelaskan langkah-langkah menjilidan menggunakan mesin jahit benang.

E4 Meto*e Pe&-elajara

1) +endekatan & %aintifik

2) Metode & Discovery Learning Project Based Learning

iskusi

F4 Me*#a6 Alat6 *a S,&-er Pe&-elajara

1) Media & "eks anekdot

2) lat & aptop, /

3) %umber 0elajar &


3/26

G4 La+kah7la+kah Ke+#ata Pe&-elajara

8) Perte&,a Ke"at,:

KEGIA5AN DESKRIPSI KEGIA5ANAL9KASI

.AK5U

Pe*ah,l,a

1. +eserta didik merespons salam pembuka dan

berdoa untuk memulai pembelajaran.2. Memeriksa kehadiran peserta didik untuk

menunjukkan sikap disiplin.

3. Menyampaikan tujuan dan manfaat materi pembelajaran yang akan diapai.

!. Melakukan apersepsi dengan mengajukan

pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik pada materi yang akandipelajari.

'. Membentuk kelompok diskusi

1 menit

Ke+#ata It#

a4 Me+a&at#

+eserta didik menggerjakan proses penjilidan menggunakan

mesin jahit benang.

-4 Mea!a

+eserta didik bertanya jawab tentang hasil penjilidan untuk

menentukan hasil dan jenis penjilidan yang digunakan padamesin jahit benang.

4 Mealar3.1. "iap kelompok berdiskusi untuk menetukan jenis penjilidan yang akan digunakan. %elama siswa bekerja di

dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong

peserta didik semua untuk terlibat dalam diskusi.

3.2. "iap kelompok diberi kesempatan untuk menjelaskan hasildiskusi tentang jenis dan kegunaan dari penjilidan.

*4 Jejar#+%&e+o&,#ka"#ka

1. "iap kelompok diberi kesempatan untukmempresentasikan hasil diskusi tentang proses penjilidan


2. +eserta didik menyerahkan hasil diskusi, gurumengumpulkan semua hasil diskusi.

1' menit

Pe,t, 3. +eserta didik bersama guru membuat

kesimpulan mengenai penjilidan menggunakan mesin jahit

benang.!. uru memberikan refleksi terhadap materi

2 meni


4/26

yang telah dibahas.

3) Perte&,a ke*,a


.AK5U

Pe*ah,l,a

1. +eserta didik merespons salam pembuka dan berdoa untuk

memulai pembelajaran.

2. Memeriksa kehadiran peserta didik untuk menunjukkan sikap

disiplin.3. Menyampaikan tujuan dan manfaat materi pembelajaran yang

akan diapai.

!. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untukmengingatkan peserta didik tentang pelajaran lalu dan

mengarahkan peserta didik pada materi yang akan dipelajari.

1 menit

Ke+#ata It#

a4 Me+a&at#

+eserta didik menggerjakan proses penjilidan menggunakan

mesin jahit benang.

e4 Mea!a


menentukan hasil dan jenis penjilidan yang digunakan padamesin jahit benang.

$4 Mealar

3.1. "iap kelompok berdiskusi untuk menetukan jenis penjilidan

yang akan digunakan. %elama siswa bekerja di dalamkelompok, guru memperhatikan dan mendorong peserta

didik semua untuk terlibat dalam diskusi.3.2. "iap kelompok diberi kesempatan untuk menjelaskan hasil

diskusi tentang jenis dan kegunaan dari penjilidan.

+4 Jejar#+%&e+o&,#ka"#ka

1. "iap kelompok diberi kesempatan untukmempresentasikan hasil diskusi tentang proses penjilidan


2. +eserta didik menyerahkan hasil diskusi, gurumengumpulkan semua hasil diskusi.

1' menit

Pe,t,

1. +eserta didik bersama guru membuat

kesimpulan mengenai penjilidan menggunakan mesin jahit

benang.2. uru memberikan refleksi terhadap materi

yang telah dibahas.

2 men


5/26

;4Pe#la#a

1. +enilaian %ikap2. +enilaian +engetahuan

3. +enilaian etrampilan

I"tr,&e Pe#la#a ;a"#l Belajar : 5erla&#r

84 La&#ra 8 : Le&-ar Pe#la#a "#ka

34 La&#ra 3 : Le&-ar Pe#la#a Pro"e"

4 La&#ra : Le&-ar Pe#la#a ;a"#l

Me+etah,#6 Jakarta6 9kto-er 3


6/26

Le&-ar Pe#la#a Pro"e"

4o

. 4ama

:4%:5 ;4 #4## %kor

Maksimal

+eroleh

4ilaISI S5RUK5UR K9SAKA5A KALIMA5 MEKANIK

1. ....

2. ....

Le&-ar Pe#la#a ;a"#l

(Cotoh "oal)

#ndikator +enapaian

ompetensi

4omor 0entuk

%oal

#nstrumen %kor

Menjelaskan penjilidan

menggunakan mesin

jahit benang

1. #sian 1. 6elaskan struktur menjilid

menggunakan mesin jahit

benang

3

Menjelaskan proses

pengerjaanmenggunakan mesin

jahit benang

2. #sian 2. 6elaskan struktur menjilid

lembaran menggunakan mesin3

Menjelaskan perbedaan

dan persamaan dari penjilidan seara manual

dan menggunakan mesin jahit benang

3. #sian 3. +erbedaan dan persamaan dari

hasil lipatan seara manual danmenggunakan mesin !

%kor soal nomor 1 dan 2

spek %kor

apat menjelaskan

dengan baik

apat menjelaskan

dengan ukup baik

apat menjelaskan

dengan kurang baik

apat menjelaskan

hasil penjilidan

menggunakan mesin jahit benang

3 2 1

apat menjelaskanhasil dari proses

pengerjaan penjilidan

menggunakan mesin jahit benang

3 2 1


7/26

%kor soal nomor 3

spek %kor

mat

baik

0aik %edang urang

#si ! 3 2 1

%truktu ! 3 2 1

%pesifikasi ! 3 2 1

0ahasa( tata bahasa dan struktur) ! 3 2 1

+enulisan (ejaan dan tanda baa) ! 3 2 1

erapian ! 3 2 1


8/26



Mata Pelajara : Pe!ele"a#a Gra$#ka

Kela"%Se&e"ter : 'I %

3.3 Mater# Pokok : Mejela"ka ro"e" j#l#* &e++,aka &e"# jah#t ka>at


;4 Ko&ete"# It# (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan




berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada





I4 Ko&ete"# Da"ar *a I*#kator


menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa

1.2 . Menyadari kebesaran "uhan yang meniptakan alam semesta dan semua unsure didalamnya tentang penyelesaian grafika.

2.1. Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam

mengerjakan proses dari hasil penyelesaian2.2. Menunjukan prilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, tanggung jawab, objektif, kritis,

kreatif, ino$atif, santun, peduli, dan ramah lingkungan)

2.3. Menghargai kerja indi$idu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagaiwujud implentasi sikap kerja penyelesaian grafika.


9/26


!) Mengidentifikasi struktur dari proses penjilidan menggunakan mesin jahitkawat.

') Menyebutkan jenis dan proses dari hasil penjilidan menggunakan mesin jahit

kawat.

) Menjelaskan hasil dari penjilidan menggunakan mesin jahit kawat.

3.2. Menjelaskan penjilidan menggunakan mesin jahit kawat.

3) Mengidentifikasi struktur mesin untuk proses penjilidan mesin jahit kawat.

!) Menjelaskan hasil dari penjilidan menggunakan mesin jahit kawat.

3.3. Mengoperasikan mesin jahit kawat.

!) Menjelaskan proses dan kinerja dari mesin jahitkawat.

') Menjelaskan peralatan dan bahan untuk melakukan proses penjilidan

menggunakan mesin jahitkawat.

) Memahami dan menjelaskan kegunaan dari komponen yang ada pada mesin

jahitkawat.!.1. Melakukan penjilidan menggunakan mesin jahit kawat.

!.2. Melakukan penjahitan atau penjilidan menggunakan mesin jahit kawat.

!.3. Melakukan pengamatan hasil dari penjilidan jahit kawat menggunakan mesin.

J4 5,j,a Pe&-elajara

%etelah membaa teks anekdot, peserta didik dapat &


10/26

') lat & aptop, /

) %umber 0elajar &

N4 La+kah7la+kah Ke+#ata Pe&-elajara

) Perte&,a Ke"at,:


.AK5U

Pe*ah,l,a

1. +eserta didik merespons salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.

2. Memeriksa kehadiran peserta didik untuk

menunjukkan sikap disiplin.3. Menyampaikan tujuan dan manfaat materi

pembelajaran yang akan diapai.

!. Melakukan apersepsi dengan mengajukan

pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik pada materi yang akandipelajari.

'. Membentuk kelompok diskusi

1 menit

Ke+#ata It# h4 Me+a&at#+eserta didik menggerjakan proses penjilidan menggunakanmesin jahit kawat.

#4 Mea!a


menentukan hasil dan jenis penjilidan yang digunakan padamesin jahit kawat.

j4 Mealar

3.1. "iap kelompok berdiskusi untuk menetukan jenis penjilidan yang akan digunakan. %elama siswa bekerja di

dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong

peserta didik semua untuk terlibat dalam diskusi.3.2. "iap kelompok diberi kesempatan untuk menjelaskan hasil

diskusi tentang jenis dan kegunaan dari penjilidan.

k4 Jejar#+%&e+o&,#ka"#ka

1. "iap kelompok diberi kesempatan untuk

mempresentasikan hasil diskusi tentang proses penjilidan

menggunakan mesin jahit kawat.

2. +eserta didik menyerahkan hasil diskusi, guru

1' menit


11/26

mengumpulkan semua hasil diskusi.

Pe,t,

3. +eserta didik bersama guru membuatkesimpulan mengenai penjilidan menggunakan mesin jahit

kawat.!. uru memberikan refleksi terhadap materi

yang telah dibahas.

21 meni

1) Perte&,a ke*,a

KEGIA5AN DESKRIPSI KEGIA5AN AL9KASI.AK5U

Pe*ah,l,a

'. +eserta didik merespons salam pembuka dan berdoa untuk

memulai pembelajaran.

. Memeriksa kehadiran peserta didik untuk menunjukkan sikapdisiplin.

. Menyampaikan tujuan dan manfaat materi pembelajaran yang

akan diapai.


12/26



Pe,t,


kesimpulan mengenai penjilidan menggunakan mesin jahitkawat.

!. uru memberikan refleksi terhadap materi

yang telah dibahas.

21 men

;4Pe#la#a

!. +enilaian %ikap'. +enilaian +engetahuan

. +enilaian etrampilan







13/26

1. ....

2. ....

eterangan&

%kala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 s.d.'

+enafsiran angka& 1. %angat kurang, 2. urang, 3. /ukup, !. 0aik, '. mat baik

5umus +enilaian&


4o.

4ama

:4%:5 ;4 #4## %kor

Maksimal

+eroleh


1. ....

2. ....


(Cotoh "oal)

#ndikator +enapaianompetensi

4omor 0entuk %oal

#nstrumen %kor

Menjelaskan penjilidan

menggunakan mesin

jahit kawat

1. #sian !. 6elaskan struktur menjilid

menggunakan mesin jahit kawat 3

Menjelaskan proses


jahit kawat

2. #sian '. 6elaskan struktur menjilid

lembaran menggunakan mesin3

3. #sian !


spek

%kor

apat menjelaskan

dengan baik

apat menjelaskan

dengan ukup baik

apat menjelaskan

dengan kurang baik

apat menjelaskan

hasil penjilidan

menggunakan mesin jahit kawat

3 2 1

4ilai 7 6umlah skor yang diperoleh 8 19

%kor maksimal


14/26

apat menjelaskan

hasil dari proses pengerjaan penjilidan

menggunakan mesin

jahit kawat

3 2 1

%kor soal nomor 3 spek %kor

mat

baik

0aik %edang urang

#si ! 3 2 1

%truktu ! 3 2 1

%pesifikasi ! 3 2 1



erapian ! 3 2 1


15/26




Kela"%Se&e"ter : 'I % 1

Mater# Pokok : Mejela"ka ro"e" e&oto+a &e++,aka &e"# oto+

#"a,


94 Ko&ete"# It# (KI)1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan




berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada






16/26

P4 Ko&ete"# Da"ar *a I*#kator


menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa1.2 . Menyadari kebesaran "uhan yang meniptakan alam semesta dan semua unsure di

dalamnya tentang penyelesaian grafika.

2.1. Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalammengerjakan proses dari hasil penyelesaian

2.2. Menunjukan prilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, tanggung jawab, objektif, kritis,

kreatif, ino$atif, santun, peduli, dan ramah lingkungan)2.3. Menghargai kerja indi$idu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai



) Mengidentifikasi struktur dari proses pemotongan menggunakan mesin

potong 3 pisau.


17/26

) Menjelaskan langkah-langkah mengoperasikan mesin potong 3 sisi dan menjelaskan

hasil potongan menggunakan mesin potong 3 sisi.

S4 Meto*e Pe&-elajara

') +endekatan & %aintifik

) Metode & Discovery Learning Project Based Learning

iskusi

54 Me*#a6 Alat6 *a S,&-er Pe&-elajara

) Media & mesin potong 3 sisi


18/26

di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong

peserta didik semua untuk terlibat dalam diskusi.3.2. "iap kelompok diberi kesempatan untuk menjelaskan hasil

diskusi tentang jenis dan kegunaan dari pemotongan 3 sisi.

r4 Jejar#+%&e+o&,#ka"#ka

1. "iap kelompok diberi kesempatan untukmempresentasikan hasil diskusi tentang proses pemotongan

menggunakan mesin potong 3 sisi.2. +eserta didik menyerahkan hasil diskusi, guru


Pe,t,


kesimpulan mengenai pemotongan menggunakan mesin potong 3 sisi.


yang telah dibahas.

22 meni

;4Pe#la#a

. +enilaian %ikap


19/26

Le&-ar Pe+a&ata Pe#la#a S#ka

4o

. 4ama

+erilaku yang diamati pada pembelajaran %kor

Maksimal

+eroleha

4ilai5eligius "anggung6awab

+eduli 5esponsif %antun

1. ....2. ....

eterangan&

%kala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 s.d.'

+enafsiran angka& 1. %angat kurang, 2. urang, 3. /ukup, !. 0aik, '. mat baik

5umus +enilaian&


4o

. 4ama

:4%:5 ;4 #4## %kor

Maksimal

+eroleh


1. ....

2. ....


(Cotoh "oal)

#ndikator +enapaian

ompetensi

4omor 0entuk

%oal

#nstrumen %kor

Menjelaskan proses


potong 3 sisi

1. #sian . 6elaskan struktur mesin potong

3 sisi3

Menjelaskan hasil dari pemotongan

menggunakan mesin

potong 3 sisi

2. #sian . 6elaskan hasil potongan dansisiran menggunakan mesin

potong 3 sisi3

3. #sian !


%kor

4ilai 7 6umlah skor yang diperoleh 8 19

%kor maksimal


20/26

spek apat menjelaskan

dengan baik

apat menjelaskan

dengan ukup baik

apat menjelaskan

dengan kurang baik

apat menjelaskan

hasil pemotonganmenggunakan mesin

potong 3 sisi

3 2 1

apat menjelaskan

hasil dari proses

pengerjaan pemotongan

menggunakan mesin

potong 3 sisi

3 2 1

%kor soal nomor 3

spek %kor

mat baik

0aik %edang urang

#si ! 3 2 1%truktur ! 3 2 1

%pesifikasi ! 3 2 1



erapian ! 3 2 1


21/26




Kela"%Se&e"ter : ' % 3

3.! Mater# Pokok : Mejela"ka ro"e" e!,",a kater "eara &a,al


=4 Ko&ete"# It# (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi seara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan

diri sebagai erminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memeahkan

masalah


pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah seara mandiri, dan mampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan


22/26

.4 Ko&ete"# Da"ar *a I*#kator

1.1. Mensyukuri anugerah "uhan akan keberadaan bahasa #ndonesia danmenggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa

1.2 . Menyadari kebesaran "uhan yang meniptakan alam semesta dan semua unsure di

dalamnya tentang penyelesaian grafika.2.1. Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam

mengerjakan proses dari hasil penyelesaian

2.2. Menunjukan prilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, tanggung jawab, objektif, kritis,kreatif, ino$atif, santun, peduli, dan ramah lingkungan)

2.3. Menghargai kerja indi$idu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai


3.1. Menjelaskan fungsi dari penyusunan katern seara manual

1) Mengidentifikan jenis dan susunan dari penyusunan lembaran atau katern

seara manual.

11) Menyebutkan proses pengerjaan susun lembaran atau katern seara manual.

12) Menjelaskan hasil akhir dari penyusunan lembaran atau katern seara manual.

3.2. Menjelaskan kegunaan dari susun lembaran atau katern seara manual.

) Mengidentifikasi hasil kesalahan dan juga hasil baik dari susun katern searamanual.


23/26

4 Meto*e Pe&-elajara

) +endekatan & %aintifik


24/26

yang akan digunakan. %elama siswa bekerja di dalam

kelompok, guru memperhatikan dan mendorong pesertadidik semua untuk terlibat dalam diskusi.

3.2. "iap kelompok diberi kesempatan untuk menjelaskan hasil

diskusi tentang fungsi dari penyusunan seara manual.

4 Jejar#+%&e+o&,#ka"#ka1. "iap kelompok diberi kesempatan untuk

mempresentasikan hasil diskusi tentang proses penyusunanseara manual.



Pe,t,

3. +eserta didik bersama guru membuatkesimpulan mengenai penyusunan seara manual.


yang telah dibahas.

23 meni

;4Pe#la#a

1. +enilaian %ikap11. +enilaian +engetahuan12. +enilaian etrampilan







25/26

7777777777777777777777777 Kelo&ok I=

Le&-ar Pe+a&ata Pe#la#a S#ka

4o

. 4ama

+erilaku yang diamati pada pembelajaran %kor

Maksimal

+eroleha

4ilai5eligius "anggung

6awab+eduli 5esponsif %antun

1. ....

2. ....

eterangan&

%kala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 s.d.'+enafsiran angka& 1. %angat kurang, 2. urang, 3. /ukup, !. 0aik, '. mat baik

5umus +enilaian&


4o.

4ama:4%:5 ;4 #4## %kor

Maksimal+eroleh


1. ....

2. ....


(Cotoh "oal)

#ndikator +enapaianompetensi

4omor 0entuk %oal

#nstrumen %kor

Menjelaskan pengertiandari penyusunan searamanual

1. #sian


26/26


spek %kor

apat menjelaskan

dengan baik

apat menjelaskan

dengan ukup baik

apat menjelaskan

dengan kurang baik

apat menjelaskan

hasil penyusunanseara manual

3 2 1

apat menjelaskanhasil dari proses

pengerjaan

penyusunan seara

manual

3 2 1

%kor soal nomor 3

spek %kor

mat

baik

0aik %edang urang

#si ! 3 2 1

%truktur ! 3 2 1

%pesifikasi ! 3 2 1



erapian ! 3 2 1

rpp purna cetak xii

Documents