1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA Negeri 5 Malang Jurusan : IPS Kelas/ Semester : X/ Ganjil Mata Pelajaran : Ekonomi (Peminatan) Alokasi Waktu : 1 x 30 menit (1 x pertemuan) A Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 2. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B Kompetensi Dasar 1.1; Mensyukuri sumberdaya sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan 2.1 Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam mengatasi masalah ekonomi 2.2; Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjakeras, sederhana, mandiri, adil, berani, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi 3.4; Mendeskripsikan konsep dasar dan terbentuknya harga pasar dalam perekonomian 4.4; Melakukan penelitian tentang pasar dan terbentuknya harga pasar dalam perekonomian C Indikator Siswa dapat: 3.4.1 Menjelaskan Pengertian penawaran 3.4.2 Menjelaskan Macam-macam penawaran 3.4.3 Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi penawaran 3.4.4 Menjelaskan Kurva penawaran 3.4.5 Menjelaskan pergerakan kurva penawaran 3.4.6 Menjelaskan hukum penawaran serta asumsi-asumsinya D Tujuan Pembelajaran 1 Selama dan setelah proses pembelajaran siswa menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, responsif, dan santun, serta dapat mensyukuri anugerah Tuhan, akan peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi 2 Siswa dapat menjelaskan pengertian penawaran dalam kegiatan ekonomi sehari-hari 3 Siswa dapat menjelaskan macam-macam penawaran 4 Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi penawaran 3. 5 Siswa dapat membuat kurva penawaran dan menjelaskannya 6 Siswa dapat menjelaskan pergeseran kurva penawaran 7 Siswa dapat menjelaskan hukum penawaran serta asumsi-asumsinya 8 Siswa dapat menerapkan, menggunakan, dan mengaplikasikan ilmu ekonomi terutama penawaran dalam kehidupan sehari-hari secara tepat. E Materi Pembelajaran 1 Penawaran dalam kegiatan ekonomi (Pengertian, Faktor yang mempengaruhi penawaran) 2 Kurva Penawaran 3 Hukum penawaran serta asumsi-asumsinya F Sumber Pembelajaran - Supriyanto dkk. 2009. Ekonomi untuk SMA/ MA Kelas X. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. - Alam S. 2013. Ekonomi. Jakarta: Erlangga G Alat dan Media Pembelajaran 1 Alat : papan tulis, spidol, laptop, LCD proyektor 2 Media : slide power point mengenai materi tentang ilmu ekonomi H Strategi pembelajaran 1 Pendekatan : Scientific 2 Metode : Ceramah bervariasi, diskusi, tanya jawab, observasi/ pengamatan, penugasan 4. Teknik : Student Facilitator and Explainin, Mix and MatchSkenario pembelajaran Pertemuan 1 Tahap Kegiatan Model Pendidikan Karakter Alokasi Waktu Guru Siswa Pendahuluan: Motivasi Apersepsi - Guru mengucapkan salam, membimbing doa, dan melakukan presensi kehadiran siswa. - Guru memotivasi siswa untuk selalu bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran. - Melakukan apersepsi melalui pre-test dengan memberi pertanyaan tentang salah satu pelaku kegiatan ekonomi - Guru mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan kegiatan sehari-hari siswa - Guru menampilkan cuplikan gambar salah satu kegiatan yang berkaitan dengan penawaran dalam kegiatan ekonomi - Siswa menjawab salam, berdoa bersama-sama, dan memperhatikan presensi yang dilakukan oleh guru. - Siswa memperhatikan motivasi yang diberikan oleh guru. - Siswa menjawab soal pre-test yang diberikan oleh guru tentang pelaku kegiatan ekonomi. - Siswa menjawab pertanyaan dari guru. - Siswa memperhatikan gambar arahan yang diberikan oleh guru. Ceramah bervariasi, tanya jawab Tanya jawab, ceramah bervariasi Saling menghargai Disiplin, kerja keras, jujur, teliti 5 menit Inti Mengamati: Guru meminta siswa membaca - Peserta didik membaca materi Pengamatan Teliti, kerja 20 menit 5. materi penawaran dalam kegiatan ekonomi, guru menyampaikan penjelasan tentang pelaku kegiatan ekonomi sambil sesekali memberi pertanyaan kepada siswa Menanya: Guru memberikan sebuah games quizz kepada siswa, dengan aturan main siswa akan menerima 2 lembar kertas, satu lembar berisi pertanyaan dan satu lembar jawaban dari pertanyaan lain, siswa diharuskan mencari jawaban pertanyaan yang dipegangnya dari siswa lain Mengeksplorasi: Guru berkeliling memastikan siswa bekerja secara jujur dan tertib, guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika ada yang masih kurang dimengerti tentang penawaran dalam kegiatan ekonomi - Siswa memperhatikan guru menyampaikan materi - Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang peran pelaku kegiatan ekonomi - Siswa mengikuti instruksi dari guru - Siswa dengan dibimbing oleh guru bersama-sama mengumpulkan data/informasi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan Pengamatan Diskusi kelompok Diskusi kelas Pengamatan keras, saling menghargai, jujur, tanggung jawab 6. Mengasosiasi : Guru bersama siswa Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan tentang penawaran dalam kegiatan ekonomi Mengomunikasikan Guru meminta siswa menyampaikan hasil analisis dari quizz dan simpulan dalam berbagai bentuk media serta melaporkan hasil penelitian tentang penawaran - Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan penawaran dengan kegiatan sehari-hari - Peserta didik menyampaikan hasil analisis dan simpulan dalam berbagai bentuk media serta melaporkan hasil penelitian tentang penawaran Penutup - Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari. - Guru memberikan pujian kepada siswa yang aktif dalam kegiatan belajar di kelas dan memberi semangat supaya lebih meningkatkan lagi - Guru memberikan tugas kepada setiap siswa untuk dikerjakan di buku tugas sebagai tugas rumah. - Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dan mengucapakan salam. - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dan siswa lain untuk melengkapinya. - Siswa memperhatikan guru - Siswa memperhatikan tugas yang diberikan oleh guru - Siswa menjawab salam yang diberikan oleh guru. Penugasan Penugasan Teliti, saling menghargai, tanggung jawab, jujur 5 menit 7. I Evaluasi a Prosedur Guru melakukan penilaian pre-test yang diberikan pada awal pembelajaran yang berupa pertanyaan singkat mengenai materi dan post-test pada akhir pelajaran yang berupa soal-soal pilihan ganda dan uraian, serta dalam diskusi kelompok dan tugas tambahan individu. b Aspek yang dinilai Kognitif : pengetahuan, pemahaman, ketepatan dan kebenaran jawaban. Afektif : kerapian tulisan pada lembar tugas dan ketepatan waktu dalam mengumpulkan tugas yang telah diberikan, keaktifan di kelas, dan sikap siswa dalam menerima pelajaran. Psikomotor : pengamatan, kerja sama dan tanggung jawab dalam diskusi. c Bentuk/ Teknik Evaluasi Tes : guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan berupa tes tulis. Non tes : guru menilai keaktifan siswa selama mengikuti proses pembelajaran. Teknik Bentuk Instrumen Pengamatan sikap Lembar pengamatan sikap dan rubrik Penilaian Kinerja Lembar penilaian kinerja dan rubrik Tes tulis Uraian dan rubriknya d Instrumen Evaluasi 1 Aspek affektif a Lembar Pengamatan Sikap No. Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangn 1. Mensyukuri sumberdaya sbg karunia Tuhan YME dalam pemenuhan kebutuhan. 2. Meninjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, sederhana, mandiri, adil, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi 3 Tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok 8. 4 Menghargai pendapat orang lain b Rubrik Penilaian Sikap No Aspek yang dinilai Sko r Rubric 1 Mensyukuri kegitan ekonomi sbg karunia Tuhan YME dalam pemenuhan kebutuhan. 3 Menunjukkan ekspresi mimik wajah senang, ceria, semangat dan gembira terhadap kompleksitas berbagai tingkat organisme kehidupan sebagai ciptaan tuhan yang maha esa. 2 Menunjukkan ekspresi mimik wajah senang, ceria, dan gembira tapi tidak bersemangat terhadap terhadap kompleksitas berbagai tingkat organism kehidupan sebagai ciptaan tuhan yang maha esa 1 Tidak menunjukkan ekspresi mimik wajah senang, ceria, semangat dan gembira terhadap terhadap kompleksitas berbagai tingkat organisme kehidupan sebagai ciptaan tuhan yang maha esa. 2 Meninjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, sederhana, mandiri, adil, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi 3 Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati dalam melakukan percobaan 2 Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-hati dalam melakukan percobaan 1 Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-hati dalam melakukan percobaan 3 Tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok 3 Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu. 2 Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya 1 Tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai 4 Menghargai pendapat orang lain 3 Aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain 2 Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide, 9. menghargai pendapat siswa lain 1 Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa lain Jumlah skor 2 Aspek psikomotor a Tes tertulis: Menilai kemampuan kognitif tentang peran pelaku kegiatan ekonomi dalam kegiatan perekonomian dalam bentuk objektif dan uraian: b Penilaian projek : Menilai tugas melakukan penelitian sederhana tentang peran pelaku kegiatan ekonomi dalam perekonomian c Penilaian produk: Menilai laporan hasil penelitian sederhana tentang peran pelaku kegiatan ekonomi dalam perekonomian Tabel penilaian psikomotor No Aspek yang dinilai Nilai Paraf guru 1 Hasil penelitian 2 Mempresentasikan hasil kegiatan 3 Aspek kognitif A Pilihan Ganda Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat: 1 Penawaran adalah ... A Kuantitas dari barang/jasa yang tersedia dan dapat ditawarkan oleh produsen kepada konsumen pada setiap harga selama periode waktu tertentu B Kuantitas yang ditawarkan dalam suatu daftar yang disertai diskon yang pasti dalam penjualan jumlah tertentu, terutama dalam penjualan tunai C Suatu daftar yang memuat rincian jenis barang dan jasa disertai harga dan pemberian diskon yang menarik dengan syarat dan ketentuan berlaku D Suatu daftar harga yang disediakan di toko penjual yang memuat syarat-syarat tentang harga, syarat penyerahan, dan syarat pengiriman. E Suatu daftar yang memuat nomor urut, nama barang, satuan timbangan, dan jumlah harga dari suatu produk yang ingin dijual. 10. 2 Semakin tinggi harga, semakin banyak jumlah barang yang ditawarkan. Pernyataan ini berlaku untuk A Penawaran. B Permintaan. C Produksi D Elastisitas. E Permintaan dan penawaran 3 Jika kurva penawaran bergeser ke kiri atau ke atas, berarti A Penawaran berubah B Penawaran bertambah C Penawaran berkurang D Penawaran tetap E Tidak bisa ditentukan perubahan penawarannya 4 Menurut hukum penawaran A Jumlah produk yang ditawarkan berbanding terbalik dengan harga B Jumlah produk yang ditawarkan berbanding lurus dengan harga C Jumlah produk yang ditawarkan berbanding tidak menentu dengan harga D Jumlah produk yang ditawarkan tidak tergantung dari harga E Jumlah produk yang ditawarkan tergantung dari jumlah permintaan 5 Faktor yang mempengaruhi penawaran, selain harga, yang mengakibatkan pergeseran penawaran adalah A Jumlah pendapatan B Jumlah dan karakteristik penduduk C Peningkatan jumlah penduduk D Kemajuan teknologi E Perubahan selera masyarakat 6 Firman seorang pedagang parfum di Pasar Besar meningkatkan jumlah stok parfum di tokonya untuk dijajakan karena harganya mengalami kenaikan. Dilihat dari jenisnya, maka yang dilakukan Rudi termasuk A Permintaan individual B Permintaan Pasar C Penawaran Pasar D Penawaran individu E Kecenderungan 7 Hubungan antara kuantitas yang ditawarkan dan semua faktor yang memengaruhi kuantitas barang yang terkait disebut A Fungsi permintaan B Fungsi penawaran C Hukum penawaran D Hukum permintaan E Faktor penawaran 8 Berikut ini merupakan faktor-faktor yang mempengaruhi kuantitas penawaran, kecuali A Harga input B Tingkat teknologi yang dipakai C Harga barang komplementer 11. D Harga barang substitusi E Kekayaan 9 Pernyataan berikut ini yang benar terkait biaya produksi memengaruhi jumlah penawaran yaitu A Jika biaya produksi naik, penawaran naik B Jika biaya produksi naik, penawaran turun C Jika biaya produksi turun, permintaan meningkat D Jika biaya produksi turun, konsumen meningkat E Jika terjadi pengangguran, biaya produksi turun 10 Pada saat harga bawang melambung tinggi, masyarakat beralih menggunakan penyedap masakan dan berhenti menggunakan bawang. Kasus tersebut merupakan contoh dari barang A Komplementer B Substitusi C Pelengkap D Primer E Kelangkaan Soal uraian! 1. Jelaskan macam-macam penawaran beserta contohnya! (skor: 20) 2. Jelaskan dengan tepat fungsi penawaran!(Skor : 30) 3. Buatlah sebuah kurva penawaran sepeda motor! (skor : 20) 4. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran!(skor : 30) Total skor maksimal : 100 e Teknik Penskoran - Rubrik penilaian aspek afektif dan psikomotor Nilai = skor yang diperoleh siswa x 100 Skor maks. (12) - Pedoman penskoran untuk aspek kognitif NA = Total Skor : Skor Maximum x 100 f Kunci Jawaban (terlampir) - Soal pilihan ganda 12. 1. A 6. D 2. A 7. B 3. C 8. E 4. B 9. B 5. D 10. B - Soal uraian 1 Macam-macam penawaran a Penawaran individual adalah penawaran yang datang dari penjual/produsen perseorangan/individu. Contoh : seorang Penjual buah menawarkan buah kepada seorang pengunjung tokonya b Penawaran Pasar adalah penjumlahan secara horizontal (semata- mata merupakan gabungan) dari penjual-penjual individual/pribadi yang ada di pasar tersebut. contoh : Para pedagang beras di Pasar Dinoyo ramai-ramai menaikkan persediaan beras yang dijual karena harga naik 2 Fungsi penawaran akan sebuah produk adalah sebuah pernyataan hubungan antara kuantitas yang ditawarkan dan semua faktor yang mempengaruhi kuantitas tersebut. Penawaran ditempatkan sebagai suatu fungsi yang dipengaruhi oleh beberapa faktor. Faktor-faktor tersebut antara lain harga barang itu sendiri, harga barang lain/saingan, tingkat teknologi, harga input/faktor-faktor produksi dan faktor lain P 3 Kurva Penawaran Sepeda Motor 2012 S 2 13. 14 12 10 8 6 4 2 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 4 Faktor-Faktor yang mempengaruhi penawaran a Harga barang lain. Jumlah suatu barang yang ditawarkan dapat bertambah karena menurunnya harga barang yang lain. Misalnya harga barang komplementer maupun subtitusi. 14. b Biaya produksi. Biaya produksi berkaitan langsung dengan penentuan harga jual. Jika biaya produksi mengalami kenaikan maka harga barang akan cenderung naik, sehingga produsen cenderung mengurangi jumlah produksinya akibatnya jumlah penawaranpun akan berkurang. Begitupun sebaliknya. c Harga sumber daya. Harga sumber daya atau input (faktor-faktor produksi) yang digunakan dalam proses produksi barang dan jasa tertentu akan berpengaruh terhadap biaya produksi. Jika harga sumber daya mengalami penurunan dengan sendirinya biaya produksi cenderung menurun. Turunnya biaya produksi akan menyebabkan pada harga output/hasil yang sama produsen akan mampu menjual lebih banyak, dengan kata lain penawaranya akan bertambah. Begitupun sebaliknya. d Tingkat teknologi yang digunakan. Penggunaan teknologi yang lebih efisien jelas akan mampu menurunkan biaya produksi yang pada gilirannya akan mampu menambah jumlah barang yang diproduksi sehingga penawarannyapun akan bertambah. 15. Malang, Maret 2014 Kepala SMAN 5 Malang, Guru Mata Pelajaran, Rochman Hadi Mustofa, S. Pd 16. Lampiran 1 Materi Penawaran (Supply) 2 Pengertian Penawaran Dalam ilmu ekonomi penawaran diartikan kesediaan penjual untuk menjual/menyerahkan berbagai jumlah barang pada berbagai tingkat harga dalam waktu tertentu dan keadaan tertentu. Waktu tertentu menunjukkan periode atau saat tertentu dan kondisi tertentu menunjukkan keadaan ceteris paribus. 3 Macam-Macam Penawaran Pembagian penawaran dapat dibedakan dari jumlah penjualnya: a Penawaran Individu/Pribadi, yaitu penawaran yang datang dari penjual/ produsen perseorangan/individu b Penawaran Pasar, yaitu penjumlahan secara horizontal (semata- mata merupakan gabungan) dari penjual-penjual individual/pribadi yang ada di pasar tersebut. 4 Fungsi Penawaran Fungsi penawaran akan sebuah produk adalah sebuah pernyataan hubungan antara kuantitas yang ditawarkan dan semua faktor yang mempengaruhi kuantitas tersebut. Penawaran ditempatkan sebagai suatu fungsi yang dipengaruhi oleh beberapa faktor. Faktor-faktor tersebut antara lain harga barang itu sendiri, harga barang lain/saingan, tingkat teknologi, harga input/faktor-faktor produksi dan faktor lain. Keterkaitan antara jumlah yang ditawarkan dan faktor-faktor tersebut dapat dirumuskan secara matematis sebagai berikut:. Qsx = f ( Px ; Py ; T ; I) Dimana: Qsx = Jumlah produk X yang ditawarkan 17. Px = Harga barang X Py = Harga barang Y (Harga barang lain, bisa barangsubstitusi dan Barang komplementer) T = Tingkat Tekonologi yang dipakai I = Harga Input 5 Kurva Penawaran P Kurva penawaran merupakan garis yang menghubungkan berbagai jumlah barang yang ditawarkan pada berbagai tingkat harga. Berikut gambar kurva penawaran. 10 8 6 4 2 500 400 300 200 100 Q 18. S Kurva penawaran pada umumnya memiliki kemiringan (slope) yang positif atau bergerak dari kiri bawah ke kanan atas. Bentuk kurva semacam ini mempunyai makna bahwa semakin tinggi harga suatu barang maka semakin banyak penawaran akan barang tersebut, demikian juga sebaliknya semakin rendah harga suatu barang maka akan semakin rendah penawaran akan barang tersebut. Hal demikian terjadi karena pada harga yang tinggi banyak penjual yang mampu menjual barangnya sehingga penawaran barang tersebut menjadi bertambah. Perubahan penawaran dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu: 1# Perubahan jumlah yang ditawarkan P Pada grafik disamping dapat dijelaskan bahwa perubahan (kenaikan) jumlah barang yang ditawarkan dari Q ke Q1 atau pergeseran dari titik A ke titik B terjadi karena berubahnya harga (kenaikan harga) dari P ke P1 dan pergeseran itu terjadi disepanjang kurva atau masih pada kurva yang sama. P1 P Q Q1 19. Q A B 2# Perubahan Penawaran Yang dimaksud perubahan penawaran adalah berubahnya jumlah barang yang ditawarkan produsen sebagai akibat perubahan salah satu faktor atau lebih dari faktor-faktor yang dianggap tetap. Jadi dalam perubahan penawaran maka asumsi ceteris paribus menjadi tidak berlaku. Ciri yang nampak pada perubahan penawaran adalah pada harga barang yang sama/tetap tetapi jumlah yang ditawarkan bisa berubah (berkurang ataupun bertambah), sehingga akan terjadi pergeseran kurva. Pada kasus penawaran bertambah ini ada pergeseran kurva penawaran ke arah kanan atau kurva penawaran bergeser dari S ke S1. Pada kondisi penawaran berkurang terjadi pergeseran kurva dari kurva S ke kurva S2 atau kurva penawaran bergeser ke kiri. Q2 Q1 Q3 Q Q B E 20. A C S1 S S2 P1 P2 P 6# Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Penawaran Selama keadaaan ceteris paribus berlaku , maka perubahan harga barang hanya mempengaruhi jumlah produk yang ditawarkan (terjadi dalam satu kurva/sepanjang kurva), tidak mempengaruhi/menggeser kurva penawarannya. Faktor-faktor yang bisa menyebabkan keadaan menjadi tidak ceteris paribus dan kemudian mempengaruhi penawaran suatu produk antara lain: a# Harga barang lain Jumlah suatu barang yang ditawarkan dapat bertambah karena menurunnya harga barang yang lain. Misalkan sebuah perusahaan memproduksi dua macam barang yaitu sepatu dan tas kulit, kalau harga tas kulit cenderung turun maka perusahaan akan mengurangi produksi barang yang harganya turun (tas kulit) dan menambah produksi barang yang harganya relatif tetap (sepatu). 21. b# Biaya produksi Biaya produksi berkaitan langsung dengan penentuan harga jual. Jika biaya produksi mengalami kenaikan maka harga barang akan cenderung naik, sehingga produsen cenderung mengurangi jumlah produksinya akibatnya jumlah penawaranpun akan berkurang. Sebaliknya jika biaya produksi turun, produsen akan menambah jumlah produksi sehingga akan mampu menambah jumlah penawaran. c# Harga Sumber Daya Harga sumber daya atau input (faktor-faktor produksi) yang digunakan dalam proses produksi barang dan jasa tertentu akan berpengaruh terhadap biaya produksi. Jika harga sumber daya mengalami penurunan dengan sendirinya biaya produksi cenderung menurun. Turunnya biaya produksi akan menyebabkan pada harga output/hasil yang sama produsen akan mampu menjual lebih banyak, dengan kata lain penawaranya akan bertambah. Dan sebaliknya bila harga input mengalami kenaikan maka biaya produksi juga akan mengalami kenaikkan, oleh karena itu pada harga output yang sama produsen cenderung akan menjual/menawarkan barang dalam jumlah yang lebih sedikit atau penawarannya akan berkurang. d# Tingkat Teknologi yang digunakan Kemajuan di bidang teknologi, seperti diketemukannya tehnologi baru dalam proses produksi biasanya akan membawa perubahan-perubahan kuantitas maupun kualitas dengan kata lain akan terjadinya penghematan atau efisiensi. Penggunaan teknologi yang lebih efisien jelas akan mampu menurunkan biaya produksi yang pada gilirannya akan mampu menambah jumlah barang yang diproduksi sehingga penawarannyapun akan bertambah. 7# Hukum Penawaran Hukum Penawaran mencoba menjelaskan realita dilapangan mengenai sifat hubungan antara perubahan harga suatu barang dengan perubahan jumlah barang yang ingin ditawarkan oleh penjual/produsen. Secara umum dijumpai bahwa apabila harga suatu barang turun, maka produsen akan cenderung untuk menawarkan barang dalam jumlah yang lebih sedikit. Hal ini disebabkan dengan turunnya harga atau rendahnya harga maka hanya produsen yang efisienlah yang mampu dan berani menjual pada harga yang rendah. Produsen yang tidak efisien tidak bisa lagi menawarkan barang pada harga yang sedemikian rendah sehingga mereka akan menarik diri dari pasar. Kalau hal ini terjadi maka pada harga yang rendah produsen yang bersedia menawarkan barangnya menjadi lebih sedikit, demikian juga sebaliknya. 22. Berdasarkan kenyataan itulah maka munculah hukum penawaran yang menyatakan bahwa Jumlah produk yang ditawarkan berbanding lurus dengan harga. Artinya apabila harga suatu produk naik/tinggi maka jumlah produk yang ditawarkan cenderung naik/tinggi, atau sebaliknya bila harga suatu produk cenderung turun/rendah maka jumlah produk yang ditawarkan juga cenderung turun atau rendah. Hukum penawaran ini juga hanya berlaku apabila faktor-faktor lain yang mempengaruhi penawaran produk, selain faktor harga barang itu sendiri dianggap konstan (ceteris paribus). Dalam analisis ini berarti jumlah produk yang ditawarkan hanya dianggap tergantung pada harga.