panduan micro fix

21
PANDUAN PRAKTIKAN MICROTEACHING Program Studi Pendidikan Sejarah Jurusan Pendidikan IPS Ali Imron FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG

Upload: sonny-sianipar

Post on 08-Dec-2015

226 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

Buat pemula Micro teaching

TRANSCRIPT

Page 1: Panduan Micro Fix

PANDUAN PRAKTIKAN MICROTEACHING

 Program Studi Pendidikan Sejarah

Jurusan Pendidikan IPS

 

 

 

Ali Imron

 

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS LAMPUNG

Bandar Lampung, 2015

Page 2: Panduan Micro Fix

KATA PENGANTAR

Maksud buku panduan ini, bertujuan sebagai pedoman bagi mahasiswa yang

mengikuti mata kuliah microteaching. Micro sebagai mata kuliah laboratories,

menuntut para pesertanya untuk melakukan banyak hal, antara lain yaitu melakukan

latihan-latihan, menjadi observer, kaji ulang dll, Termaksuk membuat laporan akhir.

Mengingat banyaknya aktivitas yang harus dipenuhi peserta secara tepat waktu dan

disiplin tinggi, dipandang perlu untuk membuat semacam panduan. Sebagai penuntun

kearah pencapaian tujuan yang diharapkan.

Mudah-mudahan bermanfaat.

 

Page 3: Panduan Micro Fix

DAFTAR ISI..................................................................................

KATA PENGANTAR...................................................................

PENGANTAR.........................................................................................

KEGIATAN PERKULIAHAN...............................................................

Tahap pertama: Teoritis..........................................................

Tahap kedua: Latihan.............................................................

Tahap ketiga: Evaluasi...........................................................

EVALUASI AKHIR...............................................................................

PENUTUP...............................................................................................

ILUSTRASI KEGIATAN

TIME SCHEDULE

PRIDIKSI WKATU, INTEGARASI/KONSUL/LAP.AKHIR

FORMAT OBSERVASI

PENYUSUNAN LAPORAN PRAKTIKAN

FORMAT KULIT LAPORAN

Ilustrasi praktik kelompok

Page 4: Panduan Micro Fix

PENGANTAR

Fakultas keguruan dan ilmu pendidikan merupakan salah satu fakultas dari delapan

fakultas yang ada pada Universitas Lampung. Lembaga keguruan ini bertujuan untuk

menghasilkan tenaga keguruan yang professional mulai dari pendidikan Sekolah Dasar (SD),

Sekolah Menengah Pertama, (SMP) Sekolah Menengah Atas (SMA) dan program Magister

Pendidikan. Untuk mencapai tujuan tersebut kepada setiap mahasiswanya diberi bekal

pengetahuan dan keterampilan yang dirumuskan dalam berbagai jenis mata kuliah dengan

system kredit semester. Rumusan matakuliah-matakuliah tersebut dilabel dan dikelompokkan

dengan kode matakuliah (Komak) dan bobot SKS-nya seperti: (a) kelompok Matakuliah

Umum (MKU) 10%. (b) kelompok matakuliah dasar keahlian (MKDK) 30%. Dan (c)

kelompok matakuliah keahlian (MKK)60%.

Microteaching merupakan salah satu matakuliah keahlian dan merupakan muara dari

seluruh matakuliah lainnya yang bersifat keterampilan dalam mengajar sebagai komponen

matakuliah keahlian. Micro memprogram dan berusaha melatih serta membantu mahasiswa

(calon guru) agar keterampilan mengajarnya baik. Program keterampilan mengajar itu,

berupa kegiatan laboratories dimana calon guru dapat berlatih belajar-mengajar serta tingkah

laku keguruan dalam keadaan terkontrol dengan situasi dan Susana yang dapat diatur

menurut kebutuhan dan disesuaikan pada tujuan yang hendak dicapai.

Bentuk keterampilan-keterampilan micro yang dilatihkan itu, sesuai kesepakatan hasil

lokakarya pengampu matakuliah microteaching FKIP tanggal 16 sampai 20 Desember 2005

adalah: (1) keterampilan bertanya (dasar, lanjut), (2) keterampilan memberi penguatan. (3)

keterampilan memberi Variasi. (4) keterampilan menjelaskan. (5) keterampilan membuka dan

menutup pelajaran. (6) ketrampian memimpin diskusi kelompok kecil. (7) keterampilan

mengelola kelas, dan (8) ketrampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan. Interaksi

latihan belajar-mengajar yang demikian ini, secara laboratories juga harus memperhatikan

seperti: jumlah siswa (murid/mahasiswa), bahan pelajaran dan jangka waktu.

Page 5: Panduan Micro Fix

KEGIATAN PERKULIAHAN

Realisasi matakuliah microteaching KSJ 331/3 (1-2) pada program studi

pendidikan sejarah disampaikan 16 kali pertemuan dalam tiga tahap. Tahap pertama,

penyampaian teori secara teoritis dan pemutaran CD micro, serta pembagian tugas

(empat kali pertemuan). Tahap kedua, latihan-latihan keterampilan secara terintegrasi

(12 kali pertemuan). Tahap ketiga, adalah evaluasi: (a) feedback atau umpan balik

pada setiap praktikan dan (b) kognitif secara tertulis (ujian akhir semester).

Tahap pertama: Teoritis

Langkah pertama: penyampaian materi secara filosofis dan bahan ajar berupa

literature yang harus dibaca dan dipahami oleh mahasiswa. Langkah kedua:

pemutaran VCD microteaching tentang keterampilan mengajar terbatas, dan

mendiskusikan secara bersama. Langkah ketiga: pembagian tugas (materi ajar micro

dari GBPP) dan kelompok latihan serta observer.(berdasarkan jenis kelamin, tempat

tinggal atau bebas memilih teman sendiri)

Tahap kedua: Latihan

Langkah pertama: latihan-latihan terbatas dilaksanakan oleh setiap

mahasiswa, pada kelompoknya di tempat yang disepakati. Setelah semua anggota

kelompok berlatih dan merasa cukup mahir, (8 kali latihan) maka langkah kedua:

mendaftar untuk praktik microteaching secara terintegrasi٭) selama 15 menit dengan

menggunakan skenario yang telah dipersiapkan.*) langkah ketiga: praktikan meminta

masukan (feedback) dari observer yang telah ditunjuk dan dari dosen pengampu

sebagai evaluator penentu, apakah layak**) atau belum layak.***).

*) dapat dilakukan di laboratorium microteaching FKIP

**) tidak mengulang

***) harus mengulang

Skenerio, Jurnal latihan, absen, daftar permohonan (٭

Page 6: Panduan Micro Fix

Tahap ketiga: evaluasi

Evaluasi (feedback) pertama disebut evaluasi proses praktik, yaitu masukan

observer dari teman sejawat sebanyak delapan (8) orang yang telah ditentukan

sebelumnya. Evaluasi kedua masukkan: dari dosen pengampu matakuliah yang terdiri

dari (a) tinjauan akademik dan (b) performan dan potensi diri.

EVALUASI AKHIR

Mahasiswa akan dinyatakan lulus dalam perkuliahan ini, jika telah memenuhi

kewajiban dan persyaratan sebagai berikut:

A. prasyarat kehadiran perkuliahan sebanyak 80%.

B. (1) skenario 10%. (2) praktik 50%. (3) laporan akhir 20% (di konsultasikan/

tatap muka) dan (4) ujian tulis akhir semester 20%

PENUTUP

Panduan ini, merupakan garis besar dalam pelaksanaan mata kuliah

microteaching yang merupakan matakuliah unik yang harus dilaksanakan oleh semua

mahasiswa FKIP sebagai calon guru. Jika mahasiswa jurusan FISIKA praktik di

laboratorium menganalisis zat-zat kimia dengan segala perlakuannya, maka

microteaching-pun seharusnya demikian pula.

Mudah-mudahan panduan ini akan mempermudah mahasiswa dan pengampu

matakuliah melaksanakannya.

ILUSTRASI KEGIATAN MICROTEACHING

Page 7: Panduan Micro Fix

TIME SCHEDULE

N0 TEMU AKTIVITAS KETERANGAN1 1 Perkenalana/ kontrak  2 2 Materi & skenario  3 3 Pembagian kelompok& bhan ajar  4 4 Pemutaran CD Micro   5

   Pendaftar Intergasi (1 minggu sebelumnya)

Menunjukan, (1) absen latiahan di kelompok, (2) Jurnal kemajuan latihan, (3) media Pembelajaran, (skenario)

6 5 Terintegrasi 1 A, B, C, D  7 6 Terintegrasi 2 Dst-nya  8 7 Terintegrasi 3    9 8 Terintegrasi 4    10 9 Terintegrasi 5    11 10 Terintegrasi 6    12 11 Terintegrasi 7    13 12 Terintegrasi 8    14 13 Terintegrasi 9    15 14 Terintegrasi 10    16 15 Terintegrasi 11    17 16 Terintegrasi 12    18 17 Membuat laporan M1, Konsultasi

M2, Menyerahkan19 18 Rekaman di Lab. Micro. Unila Tentatif20 19 UJIAN TULIS AKHIR

SEMESTERLihat Jadwal

SKEMATIS PRAKTIK INTEGRASI

Page 8: Panduan Micro Fix

Pratikan  

 

 

  ...........................................................

  

 

 

 

 

Fael jadwal

 

PERMOHONAN UJIAN

PRAKTIK MICROTEACHING TERINTEGRASI

Sejawat/sebagai murid

Observer

1, 2, 3, 4 dst 16 = Jumlah pertemuan A = Teori B = Praktik M = Prakti 1,2, 3, ...M12 ░ = Mendaftar/konsultasi/

Laporan akhir ♣ = Bagi kelompok/materi/putar cd = Ujian Tulis

Page 9: Panduan Micro Fix

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Sonny Sianipar

NPM : 1313033082

Telah melaksanakan latihan micro didepan anggota kelompok

dengan sungguh-sungguh sebanyak 8 (delapan) kali dengan

menggunakan skenario & media lengkap. Dari latian-latihan itu, saya

yakin telah mampu untuk melaksanakan Ujian Terintergasi. Sebagai

pertimbangan Bapak, saya tunjukan hal-hal berikut: (1) absensi latiahan

dikelompok (yang ditandatangani setelah usai latiahn dengan jujur), (2)

jurnal tiap latiahan, (minimal dua halaman) (3) skenario, (4) media bantu

mengajar, (5) hasil rekaman Prakti Kelompok berdurasi 15 menit.

Demikan permohan ini saya buat dengan sebenar-benarnya.

Bandarlampung, 2015

Pemohon,

Disetuji Ujian :................................................Hari/tanggal : ................................................P u k u l : ...................................................

Dosen Pengampu,

Drs. Ali Imron, M.Hum.Nip. 195708171985031002

Nama Praktikan :Topik Aja :

Nama Observer :Pada saat ujian terintegrasi nanti, saya mohon izin akan mengambil gambar untuk

dokumentasi /kepentingan laporan.

Boleh / tidak boleh

M.Integ ..............

M. Konsultasi.............

M. Penyerahan laporan......

Page 10: Panduan Micro Fix

1. Keterampilan Bertanya .......................................................................1 2 3 4- Mengungkapkan dengan jelas- Menyebar- Memberi waktu berfikir sejenak- Memberi tuntunan

2.Keterampilan Memberi Penguatan ......................................................1 2 3 4- Penguatan verbal dengan kata-kata- Penguatan non-verbal, mimik, gerak, sentuhan- Respon positif- Jelas sasaran

3. Keterampilan Mengadakan Variasi ....................................................1 2 3 4- Variasi gaya mengajar- Variasi media mengajar- Variasi bahasa- Variasi pola interaksi

4. Keterampilan Menjelaskan .................................................................1 2 3 4- Penjelasan lengkap dan dimengerti- Menggunakan contoh ilustrasi- Pemberian tekanan- Balikan

5. Keterampilan Membuka Pelajaran .....................................................1 2 3 4- Menarik perhatian- Menumbuhkan motivasi- Memberi acuan mengajukan pertanyaan- Membuat keterkaitan

6. Keterampilan Diskusi Kelompok Kecil .............................................1 2 3 4- Memusatkan perhatian- Urun pendapat- Menmeri kesempatan- Menutup diskusi/simpulan

7. Keterampilan Mengelola Kelas ..........................................................1 2 3 4- Menunjukan sikap tanggap- Memusatkan perhatian- Menegur/menyapa- Memberi beberapa harapan

8. Keterampilan Kelompok Kecil dan Perorangan .................................1 2 3 4- Pendekatan- Mengorganisir- Membimbing- Menilai

9. Keterampilan Menutup Pelajaran .......................................................1 2 3 4- Menyimpulkan- Memberi evaluasi- Memeberi tugas- Memberi harapan

PENYUSUNAN LAPORAN PRAKTIKAN

Rata-rata: N:9 =

Jumlah nilai ( N )

Page 11: Panduan Micro Fix

A. Isi laporan bersumber dari: (a) masukan-masukan dari Observer, yang

disampaikan secara langsung setelah praktik. (b) catatan yang ada

pada lembar format Observer. (c) masukan dari dosen pengampu

matakuliah. (d) pengalaman anda dalam perkuliahan sampai anda maju

praktik. (e) dst….nya.

B. Format isi laporan

PENGANTAR

DAFTAR ISI

1. PENDAHULUAN

1.1. Latar belakang (pentingnya anda mengikuti micro, sebagai

calon guru profesional).

1.2. Pembuatan scenario

1.3. Latihan-latihan terisolir (pengalaman anda latihan di kelompok

kecil/jurnal). oleh karena itu tulislah jurnal anda dengan lengkap

dan detail, sehingga pada waktu anda membuat laporan hanya

tinggal memindahkan lagi.

2. PEMBAHASAN

2.1. Praktik micro terintegrasi (pengalaman, persiapan sampai maju)

2.2. Evaluasi (masukan, observer dan dosen pengampu)

2.3. Deskripsi data (dari lembaran format observer)

2.4. Hasil bahasan

(a) Secara Akademik. (dari lembaran observer dan saran yang

mereka tertulis)

(b) Non-Akademik (pengalaman Mempersiapakan atribut

penampilan/perasaan berharga yang anda peroleh) 

3. KESIMPULAN

Page 12: Panduan Micro Fix

Daftar Pustaka

Lampiran:

A. Skenario

B. Lembaran hasil observer & absen

C. Permohonan Terintegrasi

D.Poto-poto latiahan di kelompok & dokumen (Media

pembelajaran) dll.

E. Lembar Masukan; (1) Sebaiknya kuliah micro itu menurut anda

bagai mana ? (2) Selain pengalaman mengajar, apa yang anda

dapatkan sesuatu yang sangat berharga dari perkuliahan

micro, (3) perubahan apa yang terjadi, yang dirasakan.

Page 13: Panduan Micro Fix

DAFTAR HADIR PRAKTIK di KELOMPOK

NAMA : Sonny Sianipar

NPM : 1313033082

N0

NAMA NPM

WAKTU

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ANDA HARUS JUJUR, kepada diri sendiri mapun dengan sesama, ditanda tangani setiap selesai parktik; anda tidak

jujur berarti membuat dirimu tersiksa.

Page 14: Panduan Micro Fix

KERANGKAN SKENARIO

Mengajar:

Pendahuluan:

A.     Pembukaan atau pendahuluan: (3 menit)

Caranya terserah anda:

Tulis tema PBM anda

Pasang media PETA KONSEP:

.............

Tujuan Pembelajaran kita,

..... diharapkan :.............

B. Penjelas konten atau ISI materi, (10 menit)

Bagi kelompok,

...... simpulkan hasil diskusi....

Lanjutkan dengan permainan atau Game 

..............

Evalusi, dengan trik

.............. 

Pasang medida terakhir (kesimpulan)

 C. Penutup (2 menit)

Pemberian PR dan ditulis pada papan tulid atau telah disiapkan terlebih

dahulu pada kopelan kertas,......... BERI MOTIVASI......

WASSALAM, SELAMAT, DSB

1. Pembukaan2. Menulis Tema dgn huruf kapital3. Peta Konsep pasang media4. Tujuan Pembelajaran5. Penyajian Materi media 2 atau 36. Diskusi Kelompok7. Simpulan diskusi media 3 atau 48. Permainan/game9. Evaluasi dengan trik10.Kesimpulan media 4 atau 511.Memberi PR (Tugas) ditulis di papan12.Akhiri dengan Motivasi13.Wss, selamat…… dsb

Page 15: Panduan Micro Fix

LAPORAN PRAKTIKAN MICROTEACHING

 

Tugas akhir dalam mata kuliah microteaching KSJ 331/3 sks

yang diampu oleh Drs. Ali Imron, M. Hum.

 

Program Studi Pendidikan Sejarah

Jurusan Pendidikan IPS 

Oleh

Sonny Sianipar

NPM: 1313033082

 

FAKULTAS KEGURUANDAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS LAMPUNG

BANDAR LAMPUNG, 2015