1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA N 8 PekanbaruMata Pelajaran : BiologiKelas / Semester : XII / 1Program` : IPAWaktu : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : 4. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas.

Kompetensi Dasar : 4.3. Mendeskripsikan kecenderungan baru tentang

teori evolusi

Indikator Pencapaian Kompetensi:4.3.1 Menyebutkan kecenderungan baru tentang teori evolusi4.3.2 Menjelaskan kecenderungan baru tentang teori evolusi4.3.3 Mengemukakan kecenderungan baru tentang teori evolusi4.3.4 Mendeskripsikan kecenderungan baru tentang teori evolusiI. Tujuan Pembelajaran :Setelah Kegiatan pembelajaran :1. Siswa dapat Menyebutkan kecenderungan baru tentang teori evolusi

melalui pengamatan gambar2. Siswa dapat Menjelaskan kecenderungan baru tentang teori evolusi Melalui kajian Pustaka3. Siswa dapat Mengemukakan kecenderungan baru tentang teori evolusi Melalui kajian pustaka4. Siswa dapat Mendeskripsikan kecenderungan baru tentang teori

evolusi Melalui kajian pustakaII. Materi a ja r :

1 Materi Fakta,

2. Materi Konsep

Uraian arti bioteknologi

2

3. Materi Prinsip

4. Prosedur / Deskripsi MateriIII. Metode pembelajaran : 1. Diskusi dan Informasi

2. Demonstrasi

IV. Kegiatan Pembelajaran /Langkah – Langkah

A. Pendahuluan

Salam ,Doa , Sebagai implementasi nilai religius Pengkondisian kelas , sebagai implementasi nilai disiplin Apersepsi,

Apa saja produk bioteknologi yang dihasilkan ? Memotivasi,

Guru memperlihatkan gambar dan menanyakan ,Apa yang terlihat Dalam gambar tersebut

Penyampaian Tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Kegiatan 1 Menyebutkan arti bioteknologi

Guru menyiapkan gambar yang sesuai dengan materi pada fakta

Guru menayangkan gambar tentang untuk diamati siswa Siswa secara individu mengamati tayangan gambar tentang

bioteknologi dan menyebutkan , secara cermat,teliti,untuk memenuhi rasa ingin tahu ( Eksplorasi )

Siswa secara individu mendokumentasikan / mencatat hasil temuannya

Siswa secara berkelompok mengembangkan hasil temuan individunya untuk dibahas bersama dengan saling menghargai ( elaborasi)

Secara klasikal siswa menyepakati hasil pengembangan materi dari kelompok untuk menjadi kesimpulan utuh secara demokratis (Konfirmasi)

Guru memberikan tambahan informasi sebagai penguatan berupa penjelasan sebagai penyempurnaan kesimpulan yang dihasilkan siswa

Kegiatan 2. Menjelaskan arti bioteknologi

3

Guru menyiapkan berbagai gambar yang sesuai dengan materi pada fakta sebagai bahan untuk tayangan

Guru menayangkan sejumlah gambar untuk diamati siswa Siswa secara individu melakukan pengamatan berbagai fakta

berupa tayangan gambar tentang bioteknologi dan menjelaskan arti bioteknologi, secara cermat,teliti,untuk memenuhi rasa ingin tahu ( Eksplorasi )

Siswa secara individu mendokumentasikan / mencatat hasil temuannya

Siswa secara berkelompok mengembangkan hasil temuan individunya untuk dibahas bersama dengan saling menghargai ( elaborasi)

Siswa mengembangkan temuan hasil pengamatannya dengan kelompok secara jujur dan bertanggung jawab ( Elaborasi )

Secara klasikal membahas hasil temuan sampai pada penyepakatan atau kesimpulan secara demokratis ( Konfirmasi )

Guru memberikan penguatan berupa penjelasan sebagai penyempurnaan kesimpulan yang dihasilkan siswa

Kegiatan 3. Menyebutkan prinsip dasar bioteknologi Guru menyiapkan gambar yang sesuai dengan materi pada

fakta Guru menayangkan gambar peristiwa mutasi untuk diamati

siswa Siswa secara individu mengamati tayangan gambar tentang mutasi

dan mengidentifikasi mutasi berdasarkan tempat terjadi,sumber,dan berdasarkan tingkatnya , secara cermat,teliti,untuk memenuhi rasa ingin tahu ( Eksplorasi )

Siswa secara individu mendokumentasikan / mencatat hasil temuannya

Siswa secara berkelompok mengembangkan hasil temuan individunya untuk dibahas bersama dengan saling menghargai ( elaborasi)

Secara klasikal siswa menyepakati hasil pengembangan materi dari kelompok untuk menjadi kesimpulan utuh secara demokratis (Konfirmasi)

Guru memberikan tambahan informasi sebagai penguatan berupa penjelasan sebagai penyempurnaan kesimpulan yang dihasilkan siswa

Kegiatan 4. Menjelaskan prinsip dasar bioteknologiGuru menyiapkan gambar yang sesuai dengan materi pada fakta

Guru menayangkan gambar untuk diamati siswa Siswa secara individu mengamati tayangan gambar tentang mutasi,

secara cermat,teliti,untuk memenuhi rasa ingin tahu ( Eksplorasi )Mendiskusikan secara kelompok implikasi mutasi dalam salingtemas yang menguntungkan atau merugikan yang ditemukan dari identifikasi gambar

Siswa secara individu mencatat hasil temuannya

4

Siswa mengembangkan temuan hasil pengamatannya dengan kelompok secara jujur dan bertanggung jawab ( Elaborasi )

Secara klasikal membahas hasil temuan sampai pada penyepakatan atau kesimpulan secara demokratis ( Konfirmasi )

Guru memberikan penguatan berupa penjelasan sebagai penyempurnaan kesimpulan yang dihasilkan siswa

C, Penutup

PT( Penugasan Terstruktur):

Carilah jenis mutasi KMTT( Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur):Carilah contoh implikasi mutasi dalam salingtemas baik yang menguntungkan maupun yang merugikan dari berbagai sumber pelajaran

Refleksi /umpan balik

V. Sumber/ Bahan / Alat

Sumber : 1. Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis 2. Buku Biologi untuk SMA kelas XII, karangan D.A Pratiwi,

dkk Erlangga. Dan buku lain yang relevan

Bahan: 1. Buku kerja siswa MGMP Biologi SMA/MA Kota Pekanbaru 2. Bahan dari internet 3.ppt ( Power point)

Alat : 1. LCD 2. Leptop.

VI. Penilaian Instrumen penilaian kegiatan 1(C1):1 sebutkan arti bioteknologiInstrumen penilaian kegiatan 2 (C2) :1. Jelaskan arti bioteknologiInstrumen penilaian kegiatan 3 (C1)1. Sebutkan prinsip dasar bioteknologiInstrumen penilaian kegiatan 4 (C2)Jelaskan prinsip dasar bioteknologi1. Penilaian Afektif :

pengamatan Diskusi kelas eksperimenSkorNama Siswa

2. Penilaian PsikomotorikMelakukan eksperimen

Pengolahan data

Ketrampilan menggunakan alat

presentasi

SkorNama siswa

Indikator penilaian:1. Melakukan eksperimen2. pengolahan data3. ketrampilan menggunakan alat

5

4. Presentasi

Mengetahui Pekanbaru, 1 juni 2013.Kepala SMA N 8 Pekanbaru, Guru Mata Pelajaran Biologi,

Drs.H.Nurfaisal,MPd Almansyahnis, S.PdNIP.196206181988021003 NIP 19630420 198512 2002