7/25/2019 RPP Ips Kelas 7 5.1

1/3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Air Saleh

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialKelas / semester : VII / 2

Standar Kompetensi : 5. Memahami perkembangan masyarakat sejak masa HinduBudha sampai masa colonial Belanda.

Kompetensi Dasar : 5.1 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat ,kebudayaan danpemerintahan pada masa Hindu Budha serta peninggalan peninggalannya.

Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran ( 3 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran.

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat :1. Mendeskripsikan masuk dan bekembangnya Agama Hindu Budha di Indonesia.

2. Menunjukkan pada peta daerahdaerah yang dipengaruhi unsure Hindu Budha di Indonesia

3. Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Hindu Budha di berbagai wilayah Indonesia.

4. Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan peninggalan sejarah kerajaan yangbercorak Hindu Budha di berbagai daerah.

5. Menunjukkan tempattempat peninggalan Kerajaan Hindu Budha pada peta.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence)

Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)

B. Materi Pelajaran.

1. Proses masuk dan bekembangnya Agama Hindu Budha di Indonesia.

2. Daerahdaerah yang dipengaruhi unsure Hindu Budha di Indonesia

3. Perkembangan kerajaan Hindu Budha di berbagai wilayah Indonesia.

4. Contoh peninggalan peninggalan sejarah kerajaan yang bercorak Hindu Budha di berbagaidaerah.

5. Tempattempat peninggalan Kerajaan Hindu Budha.

C.

Metode Pembelajaran.1. Ceramah.

2. Diskusi

3. Tanya Jawab

4. Tugas

D. Langkahlanglah.

1. Pertemuan 1.

a. Pendahuluan.

Apersepsi : Mengingatkan kembali materi yang telah lalu tentang masa Pra Aksarayang berkaitan dengan masuk dan berkembangnya agama Hindu Budha

di Indonesia

7/25/2019 RPP Ips Kelas 7 5.1

2/3

Motivasi : - Menampilkan gambar gambar, candi candi peningalan HinduBudha.

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema

materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru danbelajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumberbelajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan

guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:

Membagi siswa dalam babarapa kelompok untuk mendiskusikan tentang proses danberkembangnya Hindu Budha dan daerah daerah yang dipengaruhi unsure Hindu Budha di Indonesia.

Hasil diskusi dipresentasikan di depan kelas, kelompok lain menanggapi.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

penguatan dan penyimpulan

c. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

Membuat kesimpulan bersama sama dari hasil diskusi.

Refleksi tentang proses masukna HinduBudha di Indonesi.

E. Sumber Belajar.

1. Buku Sejarah pegangan siswa

2. Buku Atlas dan Peta Sejarah.

F. Penilaian.

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Mendeskripsikan masuk danberkembangnya agamaHindu dan Buddha di

Indonesia

Menunjukkan pada petadaerah-daerah yang

Tes tulis

Penugasan

Tes Uraian

Tugas rumah

Jelaskan proses masuknya agamaHindu dan Buddha ke Indonesia

Buatlah peta Indonesia dan berilahwarna daerah-daerah yang

dipengaruhi unsur Hindu danBuddha dengan warna yang

7/25/2019 RPP Ips Kelas 7 5.1

3/3

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

dipengaruhi unsur Hindu

Buddha di Indonesia

Menyusun kronologiperkembangan kerajaanHindu-Buddha ke berbagaiwilayah Indonesia

Mengidentifikasi danmemberi contoh

peninggalan-peninggalansejarah kerajaan-kerajaan

bercorak Hindu-Buddha diberbagai daerah

Tes tulis

Penugasan

Tes pilihanganda

Tugas rumah

berbeda!

Kerajaan Sriwijaya dapat

berkembang besar karena berbagaifaktor diantaranya ialah...

a.wilayahnya sangat luas

b.hasil hutannya melimpah

c.memiliki angkatan laut yang kuat

d.berhasil menarik pajak daripedagang luar negeri

Kumpulkan gambargambar

peninggalan sejarah kerajaankerajaan Hindu dan Buddha dan

kelompokkan masingmasingsesuai corak agamanya

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Musliadi, S.Pd. MM.NIP. 197404272000121002

Saleh Agung, Desember 2011

Guru Mapel IPS,

Muslih Zain, S.Pd. MMNIP.198402072010011015