rpp bahasa indonesia kelas 6 semester 1 dan 2

7/27/2019 Rpp Bahasa Indonesia Kelas 6 Semester 1 Dan 2

1/79

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : ..................................

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Smester : 6/ Pertama

Standar Kompetansi : 1. Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan

Waktu : 2 X 35 menit

MENDENGARKAN

A. Kompetensi Dasar

1.1 Menulis hal-hal penting/ pokok dari suatu Teks yang dibacakan/didengarkan

B. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat Mendengarkan pembacaan teks

Siswa dapat Melengkapi pernyataan yang sesuai dengan teks

Siswa dapat Menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan

Siswa dapat Meringkas teks yang didengar-kan berdasarkan hal-hal penting/ pokok

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan

perhatian ( respect), Tekun ( diligence ), Tanggung

jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) danKetulusan (Honesty )

C. Materi Pokok

Teks Bacaan

D. Pengalaman Belajar

Kegiatan Awal :

Apersepsi dan Motivasi :

- Tanya jawab tentang Materi pelajaran yang akan dipelajari

- Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang akan didengar

Kegiatan Inti :

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Mendengarkan pembacaan teks

Melengkapi pernyatan yang sesuai dengan teks

Elaborasi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 141


2/79


Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan

Meringkas teks yang didengarkan

Menceritakan kembali isi teks yang didengar

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan

KegiatanPenutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

Tanya jawab,diskusi,penugasan

Membaca buku lain yang relevan dengan Materi pelajaran

E. Metode/Sumber Belajar:

Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode

Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

F. Penilaian

Indikator PencapaianTeknik

PenilaianBentuk Instrumen Contoh Instrumen

Siswa dapat

mendengarkan

pembacaan teks

Siswa dapat melengkapi

pernyataan yang sesuai

dengan teks

Siswa dapat menentukan

hal-hal penting dari teks

yang didengarkan

Siswa dapat meringkas

teks yang didengarkan

berdasar-kan hal-halpenting/ pokok

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar penilaian

Produk

Lengkapi-lah pernyataan

yang sesuai dengan teks!

Ringkaslah teks yang

didengar-kan berdasar-kanhal-hal penting / pokok!

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK(HASILDISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)142


3/79


1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar

* sebagian kecil benar

* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan

* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif

* tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap

* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBARPENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

Skor

Nilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.



4/79


............, ......................20 ...

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

.................................. ..................................

NIP :

NIP :



5/79



( RPP )

Sekolah : ..................................

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaStandar Kompetansi :1. Mendengarkan

Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan


MENDENGARKAN

A. Kompetensi Dasar

1.2 Mengidentifikasi tokoh,watak,latar,tema ,amanat,dari cerita anak yang dibacakan.

B. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat Mendengarkan cerita anak

Siswa dapat Menjawab pertanyaan sesua dengan cerita yang didengar

Siswa dapat Menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita

Siswa dapat Menentukan latar cerita

Siswa dapat Menceritakan kembali cerita yang didengar




C. Materi Pokok

Cerita anak


Kegiatan Awal :



- Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca atau didengar

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


Mendengarkan cerita anak

Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengar



6/79


Elaborasi


Menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita

Menentukan latar cerita

Menceritakan kembali cerita yang didengar

Konfirmasi




KegiatanPenutup



Membaca buku cerita anak




F. Penilaian


Penilaian

Bentuk

InstrumenContoh Instrumen

Siswa dapat mendengarkan cerita anak

Siswa dapat menjawab

pertanyaan sesuai dengan cerita yang

didengar

Siswa dapat menentukan tokoh dan

sifat tokoh cerita

Siswa dapat menentukan latar cerita

Siswa dapat menceritakan kembali

cerita yang didengar

Lisan

Tertulis

Penugasan

Uraian Jawablah

pertanyaan sesuai

dengan cerita yangdidengar!






4

3



7/79



* semua salah

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBARPENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

CATATAN :



............, ......................20 ...

Mengetahui




8/79


.................................. ..................................

NIP :

NIP :



9/79



( RPP )

Sekolah : ..................................


Standar Kompetansi : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan


BERBICARA

A. Kompetensi Dasar

2.1 Menyam-paikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa

yang runtut,baik dan benar

B. Tujuan Pembelajaran**

Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan

Siswa dapat menyampaikan isi iklan secara lisan

Siswa dapat mencari iklan di surat kabar kemudian menyampaikan isinya




C. Materi Pokok

Teks Iklan


Kegiatan Awal :



- Mengajukan pertanyaan tentang iklan yang pernah dibaca atau didengar

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


Memahami aneka jenis iklan

Menyampaikan isi iklan secara lisan

Elaborasi




10/79


Mencari iklan dari surat kabar kemudian menyampaikan isinya

Konfirmasi



Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan

KegiatanPenutup



Menyusun iklan




F. Penilaian



Siswa dapat memahami

berbagai

jenis iklan

Siswa dapat

menyampaikan isi iklan

secara lisan

Siswa dapat mencari

iklan di surat kabarkemudian

menyampaikan isinya

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar penilaian

Produk

Carilah iklan di surat kabar

kemudian menyampaikan

isinya!







* semua salah

4

3

2

1



11/79


PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan

* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

42

1

4

2

1

4

21

LEMBARPENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.

2.

3.4.

5.

6.

7.

CATATAN :



............, ......................20 ...Mengetahui


.................................. ..................................



12/79


NIP :

NIP :



13/79



( RPP )

Sekolah : ..................................


Standar Kompetansi : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan


BERBICARA

A. Kompetensi Dasar

2.2 Menanggapi ( memuji, mengkritik) sesuatu hal disertai alas an yang jelas dengan

menggunakan bahasa yang santun


Siswa dapat Memperagakan percakapan bersama teman

Siswa dapat Membuat kalimat pujian

Siswa dapat Membuat percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat pujian

Siswa dapat Memperagakan percakapan yang telah dibuat


perhatian ( respect), Tekun ( diligence ), Tanggungjawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan

Ketulusan (Honesty )

C. Materi Pokok

Kalimat pujian


Kegiatan Awal :



- Mengajukan pertanyaan tentang kalimat pujian yang pernah diucapkan ataudidengarnya

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


Menyampaikan informasi penting secara lisan

Elaborasi



14/79



Memperagakan wawancara bersama teman

Menycatat informasi penting dalam wawancara tersebut

Konfirmasi





KegiatanPenutup



Menyusun kalimat pujian




F. Penilaian


Penilaian

Bentuk


Siswa dapat memperagakan

perca-kapan bersama teman

Siswa dapat membuat

kalimat pujian

Siswa dapat membuat

percakapan sederhana

dengan menggunakankalimat pujian

Siswa dapat memperagakan

percakapan yang telah

dibuat

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar

penilaian

Produk

Buatlah beberapa kalimat

pujian !






4

3



15/79



* semua salah

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBARPENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

CATATAN :



............, ......................20 ...

Mengetahui




16/79


.................................. ..................................

NIP :

NIP :



17/79



( RPP )

Sekolah : ..................................

Pelajaran : VMata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Smester : 6/ Pertama

Standar Kompetansi : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas


MEMBACA

A. Kompetensi Dasar

3.1 Mendeskrifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan


Siswa dapat Membaca laporan hasil pengamatan dan memahami bagian-bagian kerangka

yang terdapat dalam teks laporan tersebut

Siswa dapat Menjawab pertanyaan berdasarkan isi laporan pengamatan

Siswa dapat Menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka

Siswa dapat Melaporkan hasil pengamatan di depan kelas

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat danperhatian ( respect), Tekun ( diligence ), Tanggung

jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan


C. Materi Pokok

Laporan hasil pengamatan


Kegiatan Awal :



- Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan laporan pengamatan yang akan dibaca

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


Menjelaskan kembali isi laporan hasil pengamatan dengan bahasa sendiri



18/79


Elaborasi


Membaca laporan hasil pengamatan

Membahas isi laporan hasil pengamatan

Konfirmasi





KegiatanPenutup



Membaca laporan hasil pengamatan yang relepan kemudian mencatat isinya




F. Penilaian


Penilaian

Bentuk


Siswa dapat membaca laporan

hasil pengamatan dan

memahami bagian-bagiankerangka yang terdapat dalam

teks laporan tersebut


pertanyaan berdasarkan isi

laporan pengamatan

Siswa dapat menyusun laporan

kegiatan sesuai kerangka

Siswa dapat melaporkan hasil

pengama-tan di depan kelas

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar

penilaian

Produk

Jawablah pertanyaan

berdasarkan isi laporan

pengama-tan !






19/79





* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBARPENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

CATATAN :



............, ......................20 ...

Mengetahui


.................................. ..................................



20/79


NIP :

NIP :



21/79



( RPP )

Sekolah : ..................................


Standar Kompetansi : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas


MEMBACA

A. .Kompetensi Dasar

3.2 Menanggapi informasi kelompok/rubric khusus ( majalahanak,Koran dll )

B. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat Membaca intensif teks bacaan

Siswa dapat Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan

Siswa dapat Mencatat informasi-informasi penting dari bacaan

Siswa dapat Menanggapi isi bacaan




C. Materi Pokok

Teks Bacaan


Kegiatan Awal :



- Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan yang akan dibaca atau didengar

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


Membaca intensif teks bacaan

Elaborasi




22/79


Menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan

Mencatat informasi penting dari bacaan

Menanggapi isi bacaan

Konfirmasi





KegiatanPenutup



Membaca teks bacaan lain / buku bacaan yang relepan




F. Penilaian



Siswa membaca intensif

teks bacaan

Siswa menyatakanpernyataan yang

sesuai dengan isi bacaan

Siswa mencatat

informasi- informasipenting dari bacaan

Siswa menanggapi isi

bacaan

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar penilaian

Produk

Buatlah pernyataan yang

sesuai dengan isi bacaan !

Buatlah catatan informasi-informasi penting dari

bacaan!







4

3

2



23/79


* semua salah 1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBARPENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

CATATAN :



............, ......................20 ...

Mengetahui




24/79


.................................. ..................................

NIP :

NIP :



25/79



( RPP )

Sekolah : ..................................


Standar Kompetansi : 4. Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis

dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase


MENULIS

A. Kompetensi Dasar

4.1. Mengisi formulir ( pendaftaran , kartu anggota, wesel pos,kartupos,daftar riwayat hidup dll ) dengan benar


Siswa dapat Memahami penulisan wesel pos

Siswa dapat Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan

Siswa dapat Memahami kalimat anjuran

Siswa dapat Memilih kalimat anjuran yang tepat

Siswa dapat Membuat kalimat anjuran




C. Materi Pokok

Wesel pos


Kegiatan Awal :



- Mengajukan pertanyaan tentang puisi yang akan dibacakan

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


Memahami cara penulisan wesel pos



26/79


Memahami kalimat anjuran yang tepat

Elaborasi


Mengisi wesel pos berdasrkan keterangan yang sudah ditentukan

Membuat kalimat anjuran

Konfirmasi




KegiatanPenutup



Mengisi blanko wesel pos dan mengirimkannya ke alamat teman,saudara ,atau

orang tua




F. Penilaian


Penilaian

Bentuk



penulisan wesel pos

Siswa dapat mengisi wesel pos

berdasar-kan keterangan yangsudah ditentukan

Siswa dapat memahami kalimat

anjuran

Siswa dapat memilih kalimat

anjuran yang tepat

Siswa dapat membuat kalimatanjuran

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar

penilaian

Produk

Isilah wesel pos berdasar-

kan keterangan yang sudahditentukan!






27/79





* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBARPENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

CATATAN :



............, ......................20 ...

Mengetahui


.................................. ..................................



28/79


NIP :

NIP :



29/79



( RPP )

Sekolah : ..................................





MENULIS

A. Kompetensi Dasar

4.2. Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar


Siswa dapat Membaca cerita pendek

Siswa dapat Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca

Siswa dapat Menentukan urutan peristiwa cerita pendek

Siswa dapat Meringkas cerita yang dibaca berdasarkan urutan peristiwa

Siswa dapat Mengidentifikasi kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan

Siswa dapat Mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan




C. Materi Pokok

Teks Cerita pendek



Kegiatan Awal :


- Mengajukan pertanyaan tentang teks cerita pendek yang akan dibacakan

Kegiatan Inti

Eksplorasi




30/79


Membaca cerita pendek

Menjawab pertanyaan berdasrkan cerita pendek yang dibaca

Elaborasi


Menentukan urutan peristiwa cerita pendek

Meringkas cerita pendek yang dibaca

Mengidentifikasi kata-kata bersinonim yang terdapat dalam ceriota yang dibaca

Mencari antonym kata-kata yang terdapat dalam cerita yang dibaca

Konfirmasi





KegiatanPenutup



Membaca cerita pendek yang lain dan meringkas isi ceritanya

Menentukan antonym dan sinonim kata yang ada dalam cerita pendek yang dibaca




F. Penilaian


Penilaian

Bentuk


Siswa dapat membaca cerita

pendek

Siswa dapat menjawab pertanyaan

berdasar-kan cerita yang dibaca

Siswa dapat menentukan urutan

peristiwa cerita pendek

Siswa dapat meringkas cerita yang

dibaca berdasar-kan urutanperistiwa

Siswa dapat mengidentifikasi

kata-kata bersinonim yang

terdapat dalam teks bacaan

Siswa dapat mencari antonym

kata yang terdapat dalam bacaan

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar

penilaian

Produk

Jawablah pertanyaan

berdasar-kan cerita yang di

baca!

Buatlah ringkasan cerita

yang dibaca berdasar-kan

urutan peristiwa!



31/79








* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBARPENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.7.

8.

9.

10.

CATATAN :




32/79



............, ......................20 ...

Mengetahui


.................................. ..................................

NIP :

NIP :



33/79



( RPP )

Sekolah : ..................................





MENULIS

A. Kompetensi Dasar

4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatikan penggunaan ejaanyang baik dan benar Tanda titik dua ( : )


Siswa dapat Memahami penggunaan tanda titik dua (:) dalam teks percakapan

Siswa dapat Memperagakan teks percakapan

Siswa dapat Mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks percakapan

Siswa dapat Melengkapi teks percakapan yang belum selesai

Siswa dapat Memperagakan teks percakapan yang dibuat sendiri




C. Materi Pokok

Teks Percakapan


Kegiatan Awal :



- Mengajukan pertanyaan tentang tek percakapan yang akan dibaca atau didengarkan

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


Memahami penggunaan tanda titik dua ( : ) dalam teks percakapan



34/79


Elaborasi


Memperagakan teks percakapan

Mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks percakapan

Melengkapi teks percakapan yang belum selesai

Memperagakan teks percakapan yang dibuat sendiri

Konfirmasi





KegiatanPenutup



Menyusun percakapan dan memperagakannya di depan kelas




F. Penilaian



Siswa memahami

penggunaan tanda titikdua ( : ) dalam teks

percakapan

Siswa memperagakan

teks percakapan

Siswa mencatat

informasi penting yang

terdapat dalam teks

percakapan

Siswa melengkapi teks

percakapan yang belum

selesai

Siswa memperagakan

percakapan yang dibuatsendiri

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar penilaian

Produk

Buatlah catatan informasi

penting yang terdapatdalam teks percaka-pan!



35/79








* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBARPENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.

2.

3.4.

5.

6.

7.

8.

9.



36/79


10.

CATATAN :



............, ......................20 ...

Mengetahui


.................................. ..................................NIP :

NIP :



37/79



( RPP )

Sekolah : ..................................





MENULIS

A. Kompetensi Dasar

4.4 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi


Siswa dapat Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa

Siswa dapat Membaca puisi dengan penghayatan yang baik

Siswa dapat Mempara frasekan puisi




C. Materi Pokok

Puisi


Kegiatan Awal :



- Mengajukan pertanyaan tentang puisi yang akan dibacakan

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa

Elaborasi


Membaca puisi dengan penghayatan yang baik



38/79


Memparafrasekan puisi

Konfirmasi





KegiatanPenutup



Memparafrasekan puisi lain dan membacakan hasilnya di depan kelas




F. Penilaian


Penilaian

Bentuk


Siswa dapat memahami cara

mengubah puisi menjadi prosa

Siswa dapat membaca puisi

dengan penghayatan yang baik

Siswa dapat memparafrasekan

puisi

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar

penilaian

Produk

Jelaskan cara mengubah

puisi menjadi prosa!







* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1. Pengetahuan * Pengetahuan


4

2



39/79


2.

3.

Praktek

Sikap

* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

1

4

2

1

4

2

1

LEMBARPENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

CATATAN :



............, ......................20 ...Mengetahui


.................................. ..................................



40/79


NIP :

NIP :



41/79




42/79



KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas/Semester : VI/2

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................

Sekolah : ...........................


43/79




44/79



( RPP )

Sekolah : ..................................

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Smester : 6/ Kedua

Standar Kompetansi : 5. Mendengarkan

Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek


Kompetensi Dasar

5.1 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio

A. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat Mendengarkan berita yang didengar dari televisi atau radio

Siswa dapat Menjawab pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau

radio

Siswa dapat Menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio

Siswa dapat Menceritakan kembali judul yang didengar




B. Materi Pokok

Berita

C. Pengalaman Belajar

Kegiatan Awal :



- Mengajukan pertanyaan tentang berita dan drama pendek

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


Mendengarkan berita yang didengar dari televisi atau radio

Menjawab pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio



45/79


Elaborasi


Menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio

Menceritakan kembali judul yang didengar

Konfirmasi





KegiatanPenutup



Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas untuk Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau

radio

D. Metode/Sumber Belajar:


Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 B Kurikulum 2006 KTSP

E. Penilaian


Penilaian

Bentuk


Siswa dapat mendengarkan

berita yang didengar daritelevisi atau radio


pertanyaan sesuai dengan

berita yang didengar dari

televisi atau radio

Siswa dapat menentukan Judul

berita yang didengar dari

televisi atau radio

Siswa dapat menceritakan

kembali judul yang didengar

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar

penilaian

Produk

Jawablah pertanyaan sesuai

dengan berita yangdidengar dari televisi atau

radio!

Tentukan-lah Judul berita

yang didengar dari televisi

atau radio!






46/79





* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBARPENILAIAN


ProdukJumlah

Skor

Nilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

CATATAN :





47/79


............, ......................20 ...

Mengetahui


.................................. ..................................

NIP :

NIP :



48/79



( RPP )

Sekolah : ..................................


Standar Kompetansi : 5. Mendengarkan

Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek


A. Kompetensi Dasar

5.2 Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan

B. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat Mendengarkan drama pendek yang disampaikan secara lisan

Siswa dapat Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara

lisan.

Siswa dapat Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan

Siswa dapat Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan




C. Materi Pokok

Drama pendek


Kegiatan Awal :



- Mengajukan pertanyaan tentang berita dan drama pendek

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


Mendengarkan drama pendek yang disampaikan secara lisan

Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan.



49/79


Elaborasi


Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan

Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan

Konfirmasi





KegiatanPenutup




Siswa diberi tugas untuk Menyimpulkan isi drama pendek yang disampaikan

secara lisan




F. Penilaian


Penilaian

Bentuk


Siswa dapat mendengarkan

drama pendek yang disampaikansecara lisan


pertanyaan sesuai dengan drama

pendek yang disampaikan secara

lisan.

Siswa dapat menentukan Judul

drama pendek yang disampaikan

secara lisan

Siswa dapat menceritakan

kembali drama pendek yangdisampaikan secara lisan

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar

penilaian

Produk

Jawablah pertanyaan

sesuai dengan dramapendek yang disampaikan

secara lisan!

Tentukan-lah Judul drama

pendek yang disampai-kan

secara lisan!





50/79






* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBARPENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

CATATAN :



............, ......................20 ...

Mengetahui




51/79


.................................. ..................................

NIP :

NIP :



52/79



( RPP )

Sekolah : ..................................


Standar Kompetansi : 6. Berbicara

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan

berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi


A. Kompetensi Dasar

6.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulangtahun, dll.) dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat


Siswa dapat Memahami berbagai jenis pidato atau presentasi

Siswa dapat Menyampaikan isi pidato atau presentasi secara lisan

Siswa dapat Mencari pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya




C. Materi Pokok

Pidato atau presentasi


Kegiatan Awal :



- Mengajukan pertanyaan tentang berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi Kegiatan Inti :

Eksplorasi


Memahami berbagai jenis pidato atau presentasi

Elaborasi




53/79


Menyampaikan isi pidato atau presentasi secara lisan

Mencari pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya

Konfirmasi




KegiatanPenutup




Siswa diberi tugas untuk Menyimpulkan Berpidato atau presentasi untuk berbagai

keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll.) dengan lafal, intonasi, dan

sikap yang tepat




F. Penilaian


Penilaian

Bentuk



berbagai jenis pidato ataupresentasi

Siswa dapat menyampaikan

isi pidato atau presentasi

secara lisan

Siswa dapat mencari pidato

atau presentasi di surat kabarkemudian menyampaikan

isinya

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar

penilaian

Produk

Sampaikan isi pidato atau

presentasi secara lisan!

Carilah pidato atau

presentasi di surat kabarkemudian menyampaikan

isinya!




1. Konsep * semua benar 4



54/79




* semua salah

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBARPENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

CATATAN :



............, ......................20 ...

Mengetahui




55/79


.................................. ..................................

NIP :

NIP :



56/79



( RPP )

Sekolah : ..................................






A. Kompetensi Dasar

6.2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengankalimat yang runtut


Siswa dapat Memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlahhalaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut

Siswa dapat Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman,

dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan

Siswa dapat Mencari isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi)dengan kalimat yang runtut di surat kabar kemudian menyampaikan isinya

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat danperhatian ( respect), Tekun ( diligence ), Tanggungjawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan


C. Materi Pokok

Buku


Kegiatan Awal :



- Mengajukan pertanyaan tentang berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

Kegiatan Inti :

Eksplorasi




57/79


Memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan

isi) dengan kalimat yang runtut

Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan

isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan

Elaborasi


Mencari isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengankalimat yang runtut di surat kabar kemudian menyampaikan isinya

Konfirmasi




KegiatanPenutup

Dalam kegiatan penutup, guru: Tanya jawab,diskusi,penugasan


Siswa diberi tugas untuk Menyimpulkan isi buku yang dibaca (judul, pengarang,

jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut




F. Penilaian


Penilaian

Bentuk



berbagai isi buku yang dibaca

(judul, pengarang, jumlah

halaman, dan isi) dengan

kalimat yang runtut

Siswa dapat menyampaikan isi

isi buku yang dibaca (judul,pengarang, jumlah halaman,dan isi) dengan kalimat yang

runtut secara lisan

Siswa dapat mencari isi buku

yang dibaca (judul, pengarang,

jumlah halaman, dan isi)dengan kalimat yang runtut di

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar

penilaian

Produk

Sampai-kanlah isi buku

yang dibaca (judul,

pengarang, jumlah

halaman, dan isi) dengan

kalimat yang runtut secaralisan!



58/79


surat kabar kemudian

menyampaikan isinya







* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan

* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

42

1

4

2

1

4

2

1

LEMBARPENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

CATATAN :



59/79




............, ......................20 ...

MengetahuiKepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

.................................. ..................................

NIP :

NIP :



60/79



( RPP )

Sekolah : ..................................






A. Kompetensi Dasar

6.3. Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat


Siswa dapat Memahami puisi dengan kalimat yang runtut

Siswa dapat Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan

Siswa dapat Mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya




C. Materi Pokok

Buku


Kegiatan Awal :



- Mengajukan pertanyaan tentang berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


Memahami puisi dengan kalimat yang runtut

Elaborasi


Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan



61/79


Mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya

Konfirmasi





KegiatanPenutup




Siswa diberi tugas untuk Menyimpulkan isi puisi karya sendiri dengan ekspresi

yang tepat




F. Penilaian




puisi dengan kalimat

yang runtut

Siswa dapat

menyampaikan puisi

dengan kalimat yang

runtut secara lisan

Siswa dapat mencari

puisi di surat kabar

kemudian

menyampaikan isinya

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar penilaian Sampai-kanlah puisi

dengan kalimat yang

runtut secara lisan!






4

3



62/79



* semua salah

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBARPENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

CATATAN :



............, ......................20 ...

Mengetahui


.................................. ..................................



63/79


NIP :

NIP :



64/79



( RPP )

Sekolah : ..................................


Standar Kompetansi : 7. Membaca

Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks

drama


A. Kompetensi Dasar

7.1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif


Siswa dapat Membaca intensif teks bacaan

Siswa dapat Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan

Siswa dapat Mencatat informasi-informasi penting dari bacaan

Siswa dapat Menanggapi isi bacaan




C. Materi Pokok

Teks bacaan


Kegiatan Awal :



- Mengajukan pertanyaan tentang Teks bacaan

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


Membaca intensif teks bacaan

Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan



65/79


Elaborasi


Mencatat informasi-informasi penting dari bacaan

Menanggapi isi bacaan

Konfirmasi





KegiatanPenutup




Siswa diberi tugas untuk Menyimpulkan makna tersirat suatu teks melalui

membaca intensif




F. Penilaian



Siswa membaca intensif

teks bacaan

Siswa menyatakan

pernyataan yang sesuaidengan isi bacaan

Siswa mencatat

informasi-informasipenting dari bacaan

Siswa menanggapi isi

bacaan

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar penilaian Buatlah pernyataan yang

sesuai dengan isi bacaan!

Susunlah informasi-

informasi penting daribacaan!






66/79





* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBARPENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7

CATATAN :



............, ......................20 ...

Mengetahui




67/79


.................................. ..................................

NIP :

NIP :



68/79



( RPP )

Sekolah : ..................................


Standar Kompetansi : 7. Membaca

Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks

drama


A. Kompetensi Dasar

7.2 Mengiden-tifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dariteks drama anak


Siswa dapat mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, danamanat) dari teks drama anak

Siswa dapat menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi Drama

Siswa dapat mencatat informasi-informasi penting dari drama

Siswa dapat menanggapi isi drama


perhatian ( respect), Tekun ( diligence ), Tanggungjawab ( responsibility ) Berani ( courage ) danKetulusan (Honesty )

C. Materi Pokok

Drama


Kegiatan Awal :

Apersepsi dan Motivasi :- Tanya jawab tentang Materi pelajaran yang akan dipelajari

- Mengajukan pertanyaan tentang teks drama

Kegiatan Inti :

Eksplorasi




69/79


Siswa mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan

amanat) dari teks drama anak

Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi Drama

Elaborasi


Siswa mencatat informasi-informasi penting dari drama

Siswa menanggapi isi drama

Konfirmasi




KegiatanPenutup


Tanya jawab,diskusi,penugasan Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas untuk Menyimpulkan tifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar,

tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak




F. Penilaian


Penilaian

Bentuk


Siswa mengidentifikasi

berbagai unsur (tokoh, sifat,

latar, tema, jalan cerita, dan

amanat) dari teks drama anak

Siswa menyatakan pernyataan

yang sesuai dengan isi Drama

Siswa mencatat informasi-informasi penting dari drama

Siswa menanggapi isi drama

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembarpenilaian

Identifikasi-kanlah

berbagai unsur (tokoh,

sifat, latar, tema, jalan

cerita, dan amanat) dariteks drama anak!





70/79






* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBARPENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

CATATAN :



............, ......................20 ...

Mengetahui




71/79


.................................. ..................................

NIP :

NIP :



72/79



( RPP )

Sekolah : ..................................


Standar Kompetansi : 8. Menulis

Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam

bentuk naskah pidato dan surat resmi


A. Kompetensi Dasar

8.1 Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.)dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan


Siswa memahami naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah,dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

Siswa dapat memperagakan teks naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun,

perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan

penggunaan ejaan

Siswa dapat mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambutan

(perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar,

serta memperhatikan penggunaan ejaan





C. Materi Pokok

Naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.)


Kegiatan Awal :



- Mengajukan pertanyaan tentang Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan,

ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta

memperhatikan penggunaan ejaan



73/79


Kegiatan Inti :

Eksplorasi


Siswa memahami naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan

sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan

penggunaan ejaan

Elaborasi


Siswa memperagakan teks naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun,

perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan

penggunaan ejaan

Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambutan

(perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan

benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

Konfirmasi





KegiatanPenutup




Siswa diberi tugas untuk Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang

tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, sertamemperhatikan penggunaan ejaan




F. Penilaian


Penilaian

Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Siswa memahami

naskah pidato/sambutan

(perpisahan, ulang

tahun, perayaan

sekolah, dll.) denganbahasa yang baik dan

benar, serta

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar penilaian Buatlah catatan mengenai


terdapat dalam teks

naskah pidato/sambutan

(perpisahan, ulang tahun,perayaan sekolah, dll.)

dengan bahasa yang baik



74/79


memperhatikan

penggunaan ejaan

Siswa memperagakan

teks naskah

pidato/sambutan

(perpisahan, ulangtahun, perayaan

sekolah, dll.) dengan

bahasa yang baik danbenar, serta

memperhatikan

penggunaan ejaan

Siswa mencatat


terdapat dalam teks

naskah pidato/sambutan(perpisahan, ulang

tahun, perayaan

sekolah, dll.) dengan

bahasa yang baik danbenar, serta

memperhatikan

penggunaan ejaan

dan benar, serta

memperhatikanpenggunaan ejaan!







* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

Pengetahuan

Praktek

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

4

2

1

4



75/79


3. Sikap


* tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

2

1

4

21

LEMBARPENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.


............, ......................20 ...

Mengetahui


.................................. ..................................

NIP :

NIP :



76/79



( RPP )

Sekolah : ..................................


Standar Kompetansi : 8. Menulis

Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam

bentuk naskah pidato dan surat resmi


A. Kompetensi Dasar

8.2 Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju


Siswa dapat Memahami surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta

memperhatikan penggunaan ejaan

Siswa dapat Menuliskan surat resm

rpp bahasa indonesia kelas 6 semester 1 dan 2

Documents