rpp bahasa indonesia kelas x semester 1
DESCRIPTION
Rpp Bahasa Indonesia Kelas x Semester 1yayasan rumahn pintar "wanabakti Manunggal"TRANSCRIPT
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) (RPP) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SMA/MA.Kelas/Semester : X /1
Nama Guru : ...........................NIP /NIK : ...........................Sekolah : ...........................
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Mendengarkan : 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara
langsung /tidak langsung
B. KOMPETENSI DASAR :1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)
C. MATERI PEMBELAJARAN :Siaran (langsung) dari radio/ televisi, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita Pokok-pokok isi berita penangapan isi berita
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Menuliskan isi siaran radio/ televisi da-lam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas
3 Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Menuliskan isi siaran radio/ televisi dengan topik tertentu dalam beberapa
kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas. Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar
(menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
2
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG Menanggapi berita dengan menggunakan alasan dan bahasa yang rasional dan
logis.F. METODE PEMBELAJARAN :
Penugasan Diskusi Tanya Jawab Unjuk kerja Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung.
Menuliskan isi siaran radio/ televisi dengan topik tertentu dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.
Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)
Mencari Siaran (langsung) dari radio/ televisi, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita
Menanggapi berita dengan menggunakan alasan dan bahasa yang rasional dan logis.
Siswa berlatih mendiskripsikan Siaran (langsung) dari radio/ televisi, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita
Siswa Menuliskan isi berita .
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini. Membentuk kelompok diskusi
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : Tanggung jawab
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
3
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Mendengarkan berita tentang bencana alam
( Misal: semburan lumpur panas Lampindo-Porong-Sidoharjo, pascagempa dan tsunami Aceh)
Menyampaikan secara lisan isi berita secara bergantian
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menuliskan isi berita dalam beberapa kalimat Mendiskusikan isi berita KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui.3. Kegiatan Akhir :
Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Radio/ tape Televisi CD salinan berita atau kaset rekaman
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: Tugas individu UlanganBentuk Instrumen: Uraian bebas Pilihan ganda Jawaban singkat
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
4
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG
Mengetahui : ............................Kepala SMA/MA…… Guru MP.
……………………….. …………………...NIP./NIK…………….. NIP./NIK…………
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
5
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Mendengarkan : 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara
langsung /tidak langsung
B. KOMPETENSI DASAR :1.2 Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang
disampaikan secara langsung atau melalui rekaman
C. MATERI PEMBELAJARAN : Rekaman cerita, tuturan langsung (kaset, CD, buku cerita) unsur intrinsik (tema, alur, konflik, penokohan, sudut pandang, dan amanat) unsur ekstrinsik (agama, politik, sejarah, budaya)
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Menyampaikan unsur-unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.).
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman.
3 Menyampaikan unsur-unsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dll.).
4 Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman.
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Menyampaikan unsur-unsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dll.)
yang terkandung di dalam cerita yang disajikan disertai contoh kutipannya. Menyampaikan unsur-unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.)
yang terkandung di dalam cerita yang disajikan disertai contoh kutipannya.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
6
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang
disampaikan teman dengan menggunakan bahasa yang santun dan efektif.F. METODE PEMBELAJARAN :
Penugasan Diskusi Tanya Jawab Unjuk kerja Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung.
Menyampaikan unsur-unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.)
Mencari siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung
Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman.
Siswa dapat Menyampaikan unsur-unsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dll.) yang terkandung di dalam cerita yang disajikan disertai contoh kutipannya.
Siswa Menyimpulkan tentang siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal :- Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Mendengarkan cerita daerah tertentu (Misalnya:
Si Kabayan, Roro Jonggrang, Malin Kundang)* Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik Menyampaikan unsur-unsur intrinsik dan
ekstrinsik. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,
Tanggung jawab
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
7
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG ceritakan yang disampaikan secara langsung
atau melalui rekaman Diskusi dan tanya jawab KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui.3. Kegiatan Akhir :
- Refleksi- Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :Buku cerita/kasetLKS : Tim. Bahasa Indonesia SMA X. Sukoharjo: Pustaka Firdaus.Buku pendamping: Syamsuddin A.R. Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia Kelas X. Surakarta: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2006.
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan
Bentuk Instrumen: Uraian bebas Pilihan ganda Jawaban singkat
Mengetahui : ............................Kepala SMA/MA…… Guru MP.
……………………….. …………………...NIP./NIK…………….. NIP./NIK…………
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
8
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
9
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Berbicara ; 2.Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan
berkenalan, berdiskusi, dan bercerita.
B. KOMPETENSI DASAR :2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi
yang tepat.
C. MATERI PEMBELAJARAN :Contoh kalimat untuk memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi penggunaan sapaan penggunaan diksi penggunaan struktur kalimat
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat
3 Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman
4 Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator atau pembawa
acara resmi atau tidak resmi) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat dan sesuai dengan kondisi.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
10
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan
oleh teman Memerbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Unjuk kerja Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengucapkan kalimat perkenalan dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton
misalnya, sebagai moderator atau pembawa acara resmi atau tidak resmi
Siswa dapat Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal :- Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Mengamati moderator atau pembawa acara
dalam diskusi atau suatu kegiatan langsung atau tak langsung langsung (dilakukan di rumah, di kelas, atau di luar kelas)
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Berperan sebagai moderator atau pembawa
acara untuk memperkenalkan diri sendiri dan pembicara dalam diskusi.
Menanggapi kekurangan pada pengucapan kalimat perkenalan yang dilakukan oleh teman
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Tanggung jawab
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
11
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui.3. Kegiatan Akhir :
- Refleksi- Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.- Penugasan
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Buku teks yang terkait Buku pendamping : (1) LKS : Tim. Bahasa Indonesia SMA X. Sukoharjo: Pustaka
Firdaus. Buku pendamping: (2) Syamsuddin A.R. Kompetensi Berbahasa dan Sastra
Indonesia Kelas X. Surakarta: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2006. Media cetak/ elektronik/CD Tuturan langsung
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan
Bentuk Instrumen: Uraian bebas Pilihan ganda Jawaban singkat
Mengetahui : ............................Kepala SMA/MA…… Guru MP.
……………………….. …………………...NIP./NIK…………….. NIP./NIK…………
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
12
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Berbicara : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan
berkenalan, berdiskusi, dan bercerita
B. KOMPETENSI DASAR :2.2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau
buku)
C. MATERI PEMBELAJARAN :
Teks berita, artikel, buku yang berisi informasi aktual (misalnya, AIDS/HIV, SARS, bencana alam)
1. penentuan masalah dalam berita2. daftar kata sulit dan maknanya
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mencatat masalah dari berbagai sumber
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menanggapi masalah dalam berita, artikel, dan buku
3 Mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah yang disampaikan
4 Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan
5 membahas maknanya
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat :
1) Mencatat masalah dari berbagai sumber2) Menanggapi masalah dalam berita, artikel, dan buku 3) Mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah yang
disampaikan
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
13
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG4) Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan5) membahas maknanya
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengamati Teks berita, artikel, buku yang berisi informasi aktual.
Menuliskan kata sulit dalam teks bacaan
Mencari dan mengumpulkan data (misalnya, AIDS/HIV, SARS, bencana alam)
Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan
Siswa dapat Mencatat masalah dari berbagai sumber.
Siswa dapat membahas maknanya.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal :- Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.- Guru mendeskripsikan berbagai pengalaman.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Secara bergiliran siswa mencari artikel, atau
buku yang berhubungan dengan lingkungan daerah masing-masing (misalnya, Folio, SARS, atau bencana alam yang terkait dengan daerah setempat)*
Membaca berita, artikel atau buku. Mengidentifikasi masalah dalam artikel ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Mendiskusikan masalah Melaporkan hasil diskusi Konfirmasi
Tanggung jawab
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
14
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui.3. Kegiatan Akhir :
- Refleksi- Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Buku cerita lucu/ kaset cerita Pengalaman langsung Buku pendamping : Syamsuddin A.R. Kompetensi Berbahasa dan Sastra
Indonesia Kelas X. Surakarta: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2006.
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan
Bentuk Instrumen: Uraian bebas Pilihan ganda Jawaban singkat
Mengetahui : ............................Kepala SMA/MA…… Guru MP.
……………………….. …………………...NIP./NIK…………….. NIP./NIK…………
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
15
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Berbicara : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan
berkenalan, berdiskusi, dan bercerita
B. KOMPETENSI DASAR :2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang
tepat
C. MATERI PEMBELAJARAN :Cerita pengalaman (yang lucu, menggembirakan, mengharukan, dsb.) penggunaan diksi (pilihan kata) penggunaan intonasi, jeda, dan ekspresi
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi berbagai pengalaman (yang
lucu, menyenangkan, mengharukan, dan sebahainya) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat.
Menanggapi atau membahas pengalaman pribadi yang disampaikan oleh teman dengan bahasa yang santun dan efektif.
Menuliskan pengalaman pribadi dengan menggunakan kalimat efektif.
F. METODE PEMBELAJARAN :
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
16
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menceritakan berbagai pengalaman
Cerita pengalaman (yang lucu, menggembirakan, mengharukan, dsb.)
Siswa dapat Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi berbagai pengalaman (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dan sebahainya) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal :- Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.- Guru mendeskripsikan berbagai pengalaman.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi
berbagai pengalaman (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dan sebahainya) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat.
Menanggapi atau membahas pengalaman pribadi yang disampaikan oleh teman dengan bahasa yang santun dan efektif
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menuliskan pengalaman pribadi dengan
menggunakan kalimat efektif. Secara bergiliran siswa bercerita pengalaman
pribadi (yang lucu, menyenangkan, atau mengharukan) dengan menggunakan:
Tanggung jawab
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
17
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG pilihan kata dan ekspresi secara
tepat. Menggunakan kosakata sesuai
dengan situasi dan konteks. Membahas pengalaman yang diceritakan KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui.3. Kegiatan Akhir :
- Refleksi- Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Buku cerita lucu/ kaset cerita Pengalaman langsung Buku pendamping : Syamsuddin A.R. Kompetensi Berbahasa dan Sastra
Indonesia Kelas X. Surakarta: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2006.
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan
Bentuk Instrumen: Uraian bebas Pilihan ganda Jawaban singkat
Mengetahui : ............................Kepala SMA/MA…… Guru MP.
……………………….. …………………...NIP./NIK…………….. NIP./NIK…………
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
18
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
19
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Membaca : 3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai
teknik membaca
B. KOMPETENSI DASAR :3.1 Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca
cepat (250 kata/menit)
C. MATERI PEMBELAJARAN :Membaca cepat : teks nonsastra teknik membaca cepat rumus membaca cepat fungsi membaca cepat
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menemukan ide pokok paragraf dalam teks
3 Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit. Menemukan ide pokok dan ide penjelas paragraf dalam teks. Menentukan jenis paragraf dan wacana. Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut.
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
20
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG Diskusi Tanya Jawab Ceramah
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra
Membaca cepat (250 kata/menit)
Siswa dapat menguasai teknik Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal :- Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.- Guru mendeskripsikan berbagai pengalaman.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca cepat teks dengan kecepatan 250
kata/menit. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menemukan ide pokok paragraf dalam teks. Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa
kalimat yang runtut. KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : - Refleksi- Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.- Penugasan.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 40 menit
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
21
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGJ. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
Media massa/ koran/ majalah/ internet Buku yang berkaitan dengan budaya setempat Buku pendamping
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan
Bentuk Instrumen: Uraian bebas Pilihan ganda Jawaban singkat
Mengetahui : ............................Kepala SMA/MA…… Guru MP.
……………………….. …………………...NIP./NIK…………….. NIP./NIK…………
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
22
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Membaca : 3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai
teknik membaca
B. KOMPETENSI DASAR :3.2 Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai sumber melalui
teknik membaca ekstensif
C. MATERI PEMBELAJARAN :Teks nonsastra dari berbagai sumber: ide pokok tiap paragraf ide pokok dari berbagai sumber fakta dan opini ringkasan isi
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat
3 Mengidentifikasi fakta dan pendapat
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Mengidentifikasi ide pokok dan ide penjelas tiap paragraf. Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat buatan
sendiri. Mengidentifikasi serta membedakan fakta dan pendapat.
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
23
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG Tanya Jawab Unjuk kerja Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra
Membaca cepat (250 kata/menit)
Siswa dapat Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal :- Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.- Guru mendeskripsikan berbagai pengalaman.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca teks berita/ artikel tentang kesenian
daerah. Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas. Mendiskusikan ide pokok dan ringkasan isi. KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : - Refleksi- Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.- Penugasan.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 40 menit
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
24
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Media massa/ koran/ majalah/ internet
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan
Bentuk Instrumen: Uraian bebas Pilihan ganda Jawaban singkat
Mengetahui : ............................Kepala SMA/MA…… Guru MP.
……………………….. …………………...NIP./NIK…………….. NIP./NIK…………
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
25
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :4. Menulis : Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif,
deskriptif, ekspositif)
B. KOMPETENSI DASAR :4.1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam
bentuk paragraf naratif
C. MATERI PEMBELAJARAN :Paragraf naratif: contoh paragraf naratif pola pengembangan paragraf naratif (urutan waktu, tempat) ciri/ karakteristik paragraf naratif kerangka paragraf naratif penggunaan kata ulang dalam paragraf naratif
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa
3 Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif
4 Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD
5 Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat:
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
26
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif. Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa. Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif. Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu,
peristiwa, dan EYD Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif.
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menulis paragraf naratif
contoh paragraf naratif Siswa Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal :- Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.- Guru mencontohkan paragraf dan ciri-ciri paragraf
naratif.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca paragraf naratif. Mengidentifikasi struktur paragraf naratif ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman Mendiskusikan paragraf naratif. KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Tanggung jawab
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
27
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui.3. Kegiatan Akhir :
- Refleksi- Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.- Penugasan.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Buku teks yang terkait dengan naratif: Deskripsi dan Narasi, Gorys Keraf, Ende-
Flores: Nusa Indah. Buku Ejaan Yang Disempurnakan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan:
Balai Pustaka. Rangkuman Bahasa dan Sastra Indonesia, Wisnu Sujianto dan Dwi haryanti,
Sukoharjo: Yay. Ranafaza.
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: Tugas individu UlanganBentuk Instrumen: Uraian bebas Pilihan ganda Jawaban singkat
Mengetahui : ............................Kepala SMA/MA…… Guru MP.
……………………….. …………………...NIP./NIK…………….. NIP./NIK…………
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
28
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Menulis : 4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif,
deskriptif, ekspositif)
B. KOMPETENSI DASAR :4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif
C. MATERI PEMBELAJARAN :Paragraf deskriptif: contoh paragraf deskriptif pola pengembangan paragraf deskripsi ciri/ karakteristik paragraf deskriptif Kerangka paragraf deskriptif contoh penggunaan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menyusun kerangka paragraf deskriptif
3 Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif
4 Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif
5 Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat:
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
29
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf deskriptif
berdasarkan hasil pengamatan Menyusun kerangka paragraf deskriptif Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Unjuk kerja Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif
contoh paragraf deskriptif
Siswa Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal :- Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca paragraf deskripsi Mengidentifikasi karakteristik paragraf deskriptif ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menulis paragraf deskriptif Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf
deskriptif Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis
teman Mendiskusikan paragraf deskriptif Konfirmasi
Tanggung jawab
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
30
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui.3. Kegiatan Akhir :
- Refleksi- Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini..
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Deskripsi dan Narasi, Gorys Keraf, Ende-Flores: Nusa Indah.
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan
Bentuk Instrumen: Uraian bebas Pilihan ganda Jawaban singkat
Mengetahui : ............................Kepala SMA/MA…… Guru MP.
……………………….. …………………...NIP./NIK…………….. NIP./NIK…………
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
31
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Menulis : 4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif,
deskriptif, ekspositif)
B. KOMPETENSI DASAR :4.3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf
ekspositif
C. MATERI PEMBELAJARAN :Paragraf Eksposisi: contoh paragraf ekspositif pola pengembangan paragraf ekspositif contoh penggunaan kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif penggunaan kata penghubung dalam paragraf
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf ekspositif
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menyusun kerangka paragraf ekspositif
3 Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat
4 Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif
5 Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf ekspositif
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
32
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG Menyusun kerangka paragraf ekspositif Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif
dengan menggunakan kata penghubung yang tepat Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Unjuk kerja Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif
contoh paragraf ekspositif
Siswa Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal :- Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca paragraf ekspositif Mengidentifikasi karekteristik paragraf ekspositif ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menulis paragraf ekspositif dengan
menggunakan kata penghubung yang tepat Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf
ekspositif Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis
teman
Tanggung jawab
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
33
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG Mendiskusikan paragraf eksposistif KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui.3. Kegiatan Akhir :
- Refleksi- Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.- Penugasan
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :Gorys Keraf, Eksposisi, Nusa Indah: Ende-Folres. 2000Wisnu Sujianto, Rangkuman Bahasa dan Sastra Indonesia, Yay. Ranafaza, Sukoharjo, 2004
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui : ............................Kepala SMA/MA…… Guru MP.
……………………….. …………………...NIP./NIK…………….. NIP./NIK…………
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
34
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Mendengarkan : 5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak
langsung
B. KOMPETENSI DASAR :5.1 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara
langsung ataupun melalui rekaman
C. MATERI PEMBELAJARAN :Rekaman puisi atau pembacaan langsung : majas, irama kata-kata konotasi Kata-kata bermakna lambang
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mengidentifikasi (majas, rima, kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang)
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan
3 Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Mengidentifikasi majas/gaya bahasa yang dipergunakan oleh penyair. Mengidentifikasi rima atau persajakan akhir. Mengidentifikasi kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang. Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
35
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman
contoh Rekaman puisi atau pembacaan langsung
Siswa Mengidentifikasi (majas, rima, kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang).
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Mendengarkan pembacaan puisi “Blues untuk
Bonnie” karya Rendra. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Mendiskusikan unsur-unsur bentuk puisi
tersebut. Melaporkan hasil diskusi. KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Penugasan
Bersahabat/ komunikatif
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
36
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG
I. ALOKASI WAKTU :4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Rekaman pembacaan puisi Ballada Orang-orang Tercinta, Rendra. Tuturan/Pembacaan langsung
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui : ............................Kepala SMA/MA…… Guru MP.
……………………….. …………………...NIP./NIK…………….. NIP./NIK…………
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
37
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Mendengarkan : 5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak
langsung
B. KOMPETENSI DASAR :5.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun
melalui rekaman
C. MATERI PEMBELAJARAN :Rekaman puisi yang berjenis tertentu atau yang dibacakan : jenis puisi isi puisi tema maksud puisi
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Menyebutkan tema puisi yang didengar
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada, elegi, roman, ode, himne, dan satire)
3 Menjelaskan maksud puisi
4 Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Menyebutkan tema puisi yang didengar. Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada, elegi, roman, ode, himne, dan
satire). Menjelaskan maksud puisi. Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
38
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
L. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman
contoh Rekaman puisi atau pembacaan langsung
Siswa Mengidentifikasi (majas, rima, kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang).
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini. Guru mendeskripsikan jenis-jenis puisi.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Mendengarkan puisi Mengidentifikasi jenis puisi ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Mendiskusikan isi puisi Melaporkan hasil diskusi KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
39
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGH. ALOKASI WAKTU :
4 x 40 menitI. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
rekaman puisi/ tape puisi yang dibacakan
J. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui : ............................Kepala SMA/MA…… Guru MP.
……………………….. …………………...NIP./NIK…………….. NIP./NIK…………
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
40
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Berbicara : 6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi
B. KOMPETENSI DASAR :6.1 Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek
melalui kegiatan diskusi
C. MATERI PEMBELAJARAN :Naskah cerita pendek : isi cerpen hal yang menarik unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) penggunaan kalimat langsung/ tidak langsung
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan
3 Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca.
4 Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung dalam cerpen
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca, baik oleh dirinya sendiri
maupun temannya dengan kalimat sendiri.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
41
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan yang terdapat dalam
cerpen yang dibaca. Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang,
latar, amanat) cerita pendek yang dibaca. Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung yang terdapat di dalam
cerpen
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Unjuk kerja Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek
contoh Naskah cerita pendek
Siswa Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca cerita pendek Menceritakan kembali isi cerita pendek yang
dibaca dengan kata-kata sendiri Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau
mengesankan dari karya tersebut ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema,
penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca
Melaporkan hasil diskusi Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak
Tanggung jawab
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
42
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGlangsung
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui.3. Kegiatan Akhir :
Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : buku kumpulan cerpen: Tegak Lurus dengan Langit, Iwan Simatupang. media massa/ internet: Cybersastra.com, Kompas online
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui : ............................Kepala SMA/MA…… Guru MP.
……………………….. …………………...NIP./NIK…………….. NIP./NIK…………
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
43
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Berbicara : 6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi
B. KOMPETENSI DASAR :6.2 Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi
C. MATERI PEMBELAJARAN :Naskah cerita pendek nilai budaya nilai moral nilai agama nilai politik
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Menemukan nilai-nilai dalam cerpen Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari
3 Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Menemukan nilai-nilai dalam cerpen Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan
sehari-hari Mendiskusikan nilai-nilai sosial dan budaya yang terdapat dalam cerpen
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
44
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menemukan nilai-nilai cerita pendek
contoh nilai Naskah cerita pendek
Siswa Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca cerita pendek ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam
cerpen Melaporkan hasil diskusi KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : buku kumpulan cerpen : Malam Terakhir, Leila S. Chudori, Departemen
Pendidikan Nasional, Dirjen Sekolah Dasar dan Menengah media massa/ internet: cybersastra.com.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
45
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui : ............................Kepala SMA/MA…… Guru MP.
……………………….. …………………...NIP./NIK…………….. NIP./NIK…………
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
46
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Membaca : 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan
cerpen
B. KOMPETENSI DASAR :7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat
C. MATERI PEMBELAJARAN :Puisi : lafal tekanan intonasi jeda pemenggalan kata, frasa
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi.
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi.
3 Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat.
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, ekspresi dan intonasi yang
sesuai dengan isi puisi. Membaca puisi dengan menempatkan jeda yang tepat. Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
47
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat.
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat
contoh Puisi : lafal tekanan intonasi jeda pemenggalan
kata, frasa
Siswa Membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi..
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membacakan puisi dengan memperhatikan lafal,
tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal,
tekanan, dan intonasi Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang
kurang tepat Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam
puisi dan cerpen Melaporkan hasil diskusi KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
Tanggung jawab
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
48
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGdiketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : buku kumpulan puisi : Ballada Orang-orang Tercinta, Potret Puisi dalam
Pembangunan, Rendra. internet : cybersastra.com media massa: Solopos, Republika. Puisi buatan siswa
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui : ............................Kepala SMA/MA…… Guru MP.
……………………….. …………………...NIP./NIK…………….. NIP./NIK…………
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
49
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Membaca : 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan
cerpen
B. KOMPETENSI DASAR :7.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan
sehari-hari
C. MATERI PEMBELAJARAN :Naskah cerpen : unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat)
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek
yang telah dibaca Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan
sehari-hari
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Unjuk kerja Ceramah
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
50
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen
Naskah cerpen : unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat)
Siswa Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca cerpen Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan,
dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan,
dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari Mendiskusikan wacana sastra melalui kegiatan
membaca puisi dan cerpen Melaporkan hasil diskusi KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Penugasan
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 40 menit
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
51
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGJ. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
Buku kumpulan cerpen : Sri Sumarah dan Bawuk media massa : Jawa Pos, Solopos, Republika, Kompas internet: rumahku.org.id
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui : ............................Kepala SMA/MA…… Guru MP.
……………………….. …………………...NIP./NIK…………….. NIP./NIK…………
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
52
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Menulis : 8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis
puisi
B. KOMPETENSI DASAR :8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
C. MATERI PEMBELAJARAN :Contoh puisi lama (pantun, syair) bait irama rima perbedaan pantun dengan syair
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Membedakan bentuk pantun dan syair
3 Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
4 Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima Menentukan ciri-ciri pantun dan syair Membedakan bentuk pantun dan syair Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
53
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
Contoh puisi lama (pantun, syair)
Siswa Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca puisi lama (pantun, syair) Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair)
berdasarkan bait, irama, dan rima ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan
bait, irama, dan rima Menyunting puisi lama (pantun/ syair) yang
dibuat teman KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
54
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG
I. ALOKASI WAKTU :4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : buku kumpulan puisi lama : Syair Bibasari, Syair Si Pelanduk Jenaka Internet/ media massa : berbalas pantun.com
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui : ............................Kepala SMA/MA…… Guru MP.
……………………….. …………………...NIP./NIK…………….. NIP./NIK…………
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
55
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Menulis : 8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis
puisi
B. KOMPETENSI DASAR :8.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
C. MATERI PEMBELAJARAN :Contoh puisi baru : ciri-ciri puisi baru bait rima irama
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
3 Menyunting puisi baru yang dibuat teman
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima Menulis puisi baru dengan memerhatikan bait, irama, dan rima Menyunting puisi baru yang dibuat teman
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
56
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
Contoh puisi baru : ciri-ciri puisi baru bait rima irama
Siswa Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca puisi baru Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait,
irama, dan rima ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait,
irama, dan rima Menyunting puisi baru yang dibuat teman KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
57
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENG buku kumpulan puisi internet/media massa
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui : ............................Kepala SMA/MA…… Guru MP.
……………………….. …………………...NIP./NIK…………….. NIP./NIK…………
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
58
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGAZ-ZAHRA SCHOOL
KRITERIA KETUNTASAN MINIMALTAHUN PELAJARAN ……..
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X SMA /Gasal
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kompetensi dasar dan IndikatorKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan KetuntasanNilai KKM
Kompleksitas Daya dukung
Intake siswa
1.1Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita).
Menuliskan isi siaran radio/ televisi dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.
Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas.
Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)
1.2Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung atau melalui rekaman
Menyampaikan unsur-unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.).
Menanggapi (setuju atau
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
59
KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
Papringan 2/4 kaliwungu kudus 59361 JATENGtidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman.
Menyampaikan unsur-unsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dll.).
Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman.
2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat.
Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton.
Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat
Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman.
Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan PendidikanYAYASAN RUMAH PINTAR ”WANABAKTI MANUNGGAL”
60