RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MIKRO (RPP MIKRO) KETERAMPILAN INOVATIF Satuan Pendidikan Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu I. Standar Kompetensi Siswa mampu menginterpretasikan organisasi seluler serta mengaitkan struktur jaringan dan fungsi pada sistem organ tumbuhan hewan serta penerapannya dalam konteks sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat. II. Kompetensi Dasar Mendeskripsikan struktur dan fungsi jaringan pada hewan. III. Indikator Hasil Belajar Siswa dapat menjelaskan struktur jaringan otot. IV. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu menjelaskan struktur jaringan otot. V. Deskripsi Materi Jaringan Otot Jaringan otot berfungsi sebagai alat gerak aktif. Otot dapat berkontraksi jika mendapatkan rangsangan yang disampaikan oleh saraf. Pada umumnya bentuk otot adalah memanjang, langsing, dan mengandung serabut-serabut halus yang disebut myofibril dan plasma sel yang disebut sarkoplasma. Otot terbungkus oleh membran sel yang disebut sarkolema. Berdasarkan bentuk, letak, dan sifat kerjanya, jaringan otot dibedakan menjadi tiga macam. 1. Jaringan otot polos Sel otot polos berujung runcing dengan satu nukleus terletak di tengah. Sel otot polos dibungkus oleh serabut jaringan ikat misalnya kolagen. Miofibril pada otot polos sangat halus dan homogen. Jaringan otot polos pada hewan : SMA : Biologi : XI/I :15 menit

vertebrata banyak ditemukan pada organ-organ dalam kecuali jantung, misalnya pada jaringan pembuluh darah, saluran pencernaan makanan, saluran pernapasan, saluran kencing, pembuluh limfa, dan uterus. Kontraksi otot polos bekerja secara tidak sadar (involunter), reaksinya lambat dan tahan lama.

Gambar 1. otot polos

2. Jaringan otot lurik Jaringan otot lurik dibentuk oleh serat-serat miofibril sehingga tidak jelas batas antar selnya. Sel otot lurik berbentuk silindris dan memiliki inti sel lebih dari satu yang terletak di daerah tepi sel. Miofibril pada otot lurik memiliki bentuk yang tidak homogen dan benang-benang miofibril otot lurik terbentuk dari aktin dan miosin. Serabut-serabut otot lurik bergabung membentuk berkas serabut otot yang diikat oleh selaput fasiapropria. Berkas otot yang diikat oleh selaput fasiapropria akan bergabung membentuk berkas otot yang diselaputi oleh fasia superfisialis dan masyarakat biasa menyebutnya dengan daging. Pada hewan vertebrata, otot lurik terdapat pada rangka sehingga disebut juga sebagai otot rangka. Selain terdapat pada rangka, otot lurik terdapat juga di sekitar mata, anus, dan mulut. Kontraksi otot lurik bersifat sadar (volunter) dan sifat kerjanya sangat bergantung pada perintah saraf pusat. Reaksi otot lurik adalah cepat tetapi memiliki daya tahan yang kurang.

Gambar 2. Otot lurik

3. Jaringan otot jantung Jaringan otot jantung (miokardium) mirip dengan otot lurik tetapi serabutserabutnya bercabang membentuk sinsitium. Setiap serabut otot jantung memiliki satu inti yang terletak di tengah. Kontraksi otot jantung bekerja secara tidak sadar (involunter) dan sifat kontraksinya lemah tetapi tahan lama. Kerja otot jantung dipengaruhi oleh dua saraf yang sifat kerjanya antagonis, yaitu saraf simpatis dan parasimpatis.

Gambar 3. Otot jantung

VI. Model Pembelajaran Kooperatif STAD

VII. Metode Pembelajaran Diskusi Ceramah Tanya jawab VIII. Kegiatan Belajar

No. 1

Tahap Pembukaan

Waktu 3

Kegiatan Guru Guru mengucapkan salam pembuka dan mengabsen siswa.

Kegiatan Siswa Siswa membalas salam guru dan melakukan absensi.

Komponen Keterampilan Membuka pelajaran Menarik perhatian Menimbulkan motivasi Penggunaan contoh dan ilustrasi

Guru memberikan apersepsi yaitu ilustrasi mengenai materi yaitu jaringan otot. Misalnya, memperlihatkan gambar otot pada manusia (otot Ade Rai) Guru mengajukan pertanyaan. Misalnya, apakah yang membedakan sosok Ade Rai dengan Taufik Hidayat? Guru menulis topik

Siswa menyimak gambar otot yang ada didepan slide.

Siswa menjawab pertanyaan dari guru.

Memberikan penekanan Kejelasan

Siswa menyimak

yang akan di bahas di papan Guru menyampaikan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,Indikator Pembelajaran, dan Tujuan Pembelajaran. 2 Inti 10 Fase eksplorasi Guru menugaskan siswa membentuk kelompok, menjawab pertanyaan terkait dengan pengetahuan awal siswa mengenai struktur jaringan otot.

penjelasan guru Siswa menyimak SK,KD,indikator dan tujuan pembelajaran Membuat acuan

Siswa membentuk kelompok Siswa menjawab pertanyaan guru

Memberi acuan Membuat kaitan

Guru membagikan Siswa menerima LKS mengenai LKS macam -macam zat makronutrien dalam makanan fungsinya tubuh Guru mendekati masing-masing kelompok dan membimbing kelompok dalam Siswa melakukan diskusi kelompok dan bagi

Pengorganisas ian Memusatkan perhatian

Memperjelas Permasalahan

menjawab LKS seraya mengingatkan waktu diskusi Fase introduksi konsep Guru konsep menjelaskan Siswa melakukan Menganalisa penting presentasi pandangan siswa Memberikan penekanan Memberikan penguatan Siswa dari kelompok lain lain menanggapi jawaban dari temannya Menyebarkan kesempatan berpartisipasi Meningkatkan urunan pikiran siswa Memberikan penguatan Penerapan konsep Guru memberikan Siswa konsep mendengarkan penjelasan guru dari Memberikan penekanan

(dengan menunjuk beberapa kelompok untuk mengemukakan hasil diskusinya) Memberi kesempatan kelompok

untuk menanggapi

penerapan mengenai

perbedaan struktur jaringan otot

polos,otot lurik dan otot jantung. Guru menanyakan Siswa bertanya Balikan

kepada siswa hal-

mengenai hal-hal

hal

yang

belum materi

yang dimengerti

belum

dimengerti

yang telah dibahas 3 Penutup 2 Guru bersama-sama Siswa siswa merangkum menyimpulkan materi yang Meninjau kembali

pembelajaran tentang otot. Guru tes mengenai jaringan

sudah dibahas Mengevaluasi

memberikan Siswa menjawab evaluasi materi tes evaluasi

yang telah dibahas untuk mengetahui

tingkat pemahaman siswa Guru memberikan Siswa mencatat

tugas-tugas kepada siswa untuk dibawa pada Guru pelajaran pertemuan

tugas-tugas yang diberikan guru Menutup pelajaran oleh

selanjutnya. menutup Siswa dengan mengucapkan salam

mengucapkan salam penutup.

IX. Sumber/ Media Sumber : - Internet - Buku Ajar Biologi untuk SMA kelas XI Semester 1 - Campbell, Biologi Media : 1. Charta contoh otot pada manusia. 2.Charta stuktur jaringan otot.

X. Asesmen dan Evaluasi 1. Bentuk Asesmen Kognitif Psikomotor : - Tes tertulis : - Keterampilan dalam diskusi - Keterampilan bertanya Afektif biologi - Partisipasi aktif dalam kelompok - Berani berpendapat, bertanya, dan memberikan : Ketekunan dalam mengikuti pelajaran dan belajar

tanggapan 2. Teknik Asesmen 3. Instrumen Asesmen : Tes dan Observasi : a. Lembar Kerja Siswa (terlampir) b. Tes esai (terlampir) c. Lembar observasi (terlampir)

Singaraja, 27 Mei 2011 Mahasiswa (calon guru),

Dian Dwipa Jayanthi NIM. 0813041021

Lampiran 1

Lembar Kerja SiswaJARINGAN OTOT Satuan pengajaran Mata pelajaran : SMA : Biologi

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan struktur jaringan otot Waktu Kelompok (.) Nama anggota kelompok 1. ........ 2. . 3. . Jawablah soal-soal berikut dengan singkat dan jelas! Perhatikan gambar di bawah ini! : 3 menit

1. Lengkapilah gambar diatas! 2. Jelaskan perbedaan struktur setiap jaringan otot di atas!

KUNCI JAWABAN 1. a. Otot Lurik b. Otot Jantung c. Otot Polos

2. Perbedaan struktur setiap jaringan otot adalah No 1. Perbedaan Struktur Jaringan Berdasarkan Bentuk Otot Polos Bentuknya seperti gelendong yang masing-masing ujungnya meruncing Inti terletak di tengah, setiap sel terdapat satu inti Kontraksi bekerja secara tidak sadar (involunter) reaksinya lambat dan tahan lama. Otot Jantung Bentuknya panjang ,memiliki serabut-serabut bercabang membentuk sinsitium. Memiliki banyak inti yang terletak di tengah-tengah sel Kontraksi bekerja secara tidak sadar (involunter) sifat reaksinya lemah tetapi tahan lama Otot Lurik Berbentuk silindris, memiliki sel-sel yang tidak jelas batas antar selnya.

2.

Berdasarkan letak sel

3.

Berdasarkan kontraksi

4.

Berdasarkan Sifat reaksi

5.

Berdasarkan Letak organ

Terletak pada Terletak jaringan pembuluh jantung darah, saluran pencernaan makanan, saluran pernapasan, saluran kencing, pembuluh limfa, dan uterus.

memiliki inti sel lebih dari satu yang terletak di daerah tepi sel. Kontraksi otot lurik bersifat sadar (volunter) Reaksi otot lurik adalah cepat tetapi memiliki daya tahan yang kurang. pada Terletak pada rangka, di sekitar mata, anus, dan mulut.

Lampiran 2 SOAL TES ESAY

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!1. Apakah yang dimaksud dengan sinsitium? (skor 5) 2. Di organ manakah dapat ditemukan otot lurik, otot polos dan otot jantung?(skor 5)

KUNCI JAWABAN

1. Sinsitium adalah serabut-serabut bercabang (miokardium).

pada jaringan otot jantung

2. Organ yang dapat ditemukan dari ketiga otot tersebut adalah Otot lurik Rangka, Otot polos Otot jantung jantung

mata, jaringan pembuluh darah, saluran pencernaan makanan, saluran pernapasan, saluran kencing, pembuluh limfa, dan uterus.

anus, dan mulut.

Lampiran 3 LEMBAR OBSERVASI

Indikator aktivitas belajar siswa yaitu : 1. Interaksi siswa selama KBM 2. Keberanian siswa dalam bertanya/mengemukakan pendapat 3. Partisipasi siswa dalam mengerjakan tugas mandiri/kelompok, berdiskusi, dan melaporkan hasil diskusi 4. Motivasi, ketekunan, dan antusiasme dalam mengikuti KBM 5. Kehadiran siswa dalam KBM 6. Hubungan antar siswa dilihat dari keakraban dan kerja sama kelompok 7. Hubungan siswa dengan guru 8. Efektifitas pemanfaatan waktu

Instrumen Penilaian Afektif

No

Nama Siswa 1

Indikator Aktivitas Belajar 2 3 4 5 6 7 8

Skor

Nilai : Skor 10040

Rubrik Penilaian Skor 5 4 3 2 1 Penilaian Sangat baik Baik Cukup baik Kurang baik Kurang baik

Gambar 1. otot polos

Gambar 2. Otot lurik

Gambar 3. Otot jantung