RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah

: SMK Mata pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : X/1

Materi Pokok : Teks AnekdotAlokasi Waktu : 4 x 45 menitA. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanB. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi 2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk membuat anekdot mengenai permasalahan sosial, lingkungan, dan kebijakan publik 3.4 Mengevaluasi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan Indikator: 1. Menemukan struktur teks anekdot2. Menemukan kaidah teks anekdot

3. Membandingkan teks anekdot dengan monolog

4.4 Mengabstraksi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik secara lisan maupun tulisan.

Indikator: 1. Menemukan idepokok masing-masing paragraf 2. Meringkas teks anekdot dengan menggunakan kalimat sederhana4.5 Mengonversi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan Indikator: Mengubah teks anekdot monolog ke dalam bentuk dialogC. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat menemukan struktur teks anekdot

2. Peserta didik dapat menemukan kaidah teks anekdot

3. Peserta didik dapat membandingkan teks anekdot dengan monolog4. Peserta didik dapat menemukan ide pokok masing-masing paragraf

5. Peserta didik dapat meringkas teks anekdot dengan menggunakan kalimat sederhanaD. Materi Pembelajaran Contoh Teks AnekdotE. Metode Pembelajaran Pendekatan saintifik

Model pembelajaran:

a. Discovery Learning,

b. Problem based learning, F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : teks anekdot2. Alat/Bahan : LCD, Laptop3. Sumber Belajar : Buku ajar Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik, Kamus Besar Bahasa IndonesiaG. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Kesatu:a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit) 1. Peserta didik menjawab salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran pada pertemuan sebelumnya. 2. Peserta didik menerima informasi tentang kaitan antara pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan pembelajaran pada pertemuan sebelumnya. 3. Peserta didik menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. b. Kegiatan Inti (70 menit) 1. Peserta didik membaca teks anekdot yang telah dibuat siswa menentukan struktur dan kaidah yang telah dibuat.2. Peserta didik mendiskusikan dengan teman kelompok, mengidentifikasi struktur yang telah dibuat siswa.3. Peserta didik menentukan struktur dan kaidah teks anekdot yang telah dibuat.

4. Peserta didik mencoba mempresentasikan hasil diskusi.

5. Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang struktur teks anekdot yang telah dibuat temannya.c. Penutup (10 menit) 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan3. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran2. Pertemuan Kedua:a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit) 1. Peserta didik menjawab salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran pada pertemuan sebelumnya. 2. Peserta didik menerima informasi tentang kaitan antara pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan pembelajaran pada pertemuan sebelumnya. 3. Peserta didik menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. b. Kegiatan Inti (70 menit)1. Peserta didik membaca teks anekdot Puntung Rokok dengan cermat.

2. Peserta didik mendiskusikan ide pokok masing-masing paragraf teks anekdot Puntung rokok3. Peserta didik menentukan ide pokok dalam teks anekdot Puntung Rokok4. Peserta didik mencoba meringkas teks anekdot Puntung Rokok berdasarkan ide pokok yang telah dibuat.

5. Peserta didik membacakan hasil ringkasan yang telah dibuat. 6. Peserta didik menilai hasil ringkasan yang telah dibuat. c. Penutup (10 menit) 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan3. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaranH. Penilaian1. Jenis/teknik penilaian Penilaian SikapPenilaian PengetahuanPenilaian Keterampilan

Jenis:

Observasi

Penilaian diri

Penilaian antarteman

Bentuk:

Pengamatan

Jenis:

Tes tulis

Bentuk:

Soal EsaiJenis:

Praktik

Bentuk:

Portofolio:Mengubah anekdot yang berbentuk monolog menjadi dialog

2. Bentuk instrumen dan instrumen Penilaian Sikap

No.Nama SiswaReligiusTanggung jawabPeduliResponsifSantunNilai

Penilaian Pengetahuan

No.Nama SiswaJumlah benarNilai

Soal:

1. Baca teks anekdot Puntung Rokok halaman 112. Tentukanlah struktur teks tersebut!

2. Baca pula teks anekdot Politisi Blusukan Banjir halaman 110.Bandingkan perbedaan strukturnya!

3. Tuliskan perbedaan struktur di antara dua teks anekdot tersebut!

4. Tentukan ide pokok masing-masing paragraf pada teks anekdot Politisi Blusukan Banjir !

5. Buatlah ringkasan teks anekdot Politisi Blusukan Banjir berdasarkan ide pokok yang telah Anda buat!Penilaian Keterampilan

No.Nama SiswaKriteria PenilaianJumlah skor

KesesuaianStrukturKaidahBahasa

3. Pedoman penskoran

Penskoran penilaian sikap Rentang nilai : 1 4 Keterangan:

1: kurang baik

2: cukup baik

3: baik

4: sangat baik

Rumus penilaian = Jumlah Nilai x 4 20Penskoran penilaian pengetahuan

Nilai maksimal: 100

No soalBobot soal

120

220

320

420

520

Jumlah100

Penskoran penilaian keterampilan

Nilai maksimal: 100

Rumus penilaian = Jumlah Nilai 4