rencana strategi tahun...

Renstra Prodi PBA FTK IAIDA Blokagung Banyuwangi 2015-2022 1

RENCANA STRATEGI tahun 2015-2022

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN (FTK)

ISTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI

http://www.iaida.ac.id/prodi-pendidikan-bahasa-arab-pba

IAIDA – PSPBA – FTK – 15.07.015


PENGESAHAN

DOKUMEN RENCANA STRATEGI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BANYUWANGI

Revisi : -

Tanggal : 23 September 2015

Dikendalikan Oleh : Gugus Pengendali Mutu Fakultas

Disetujui Oleh : Dekan

No Dokumen : 2 Tanggal : 23 September 2015

Disisapkan oleh:

Ka. Tim Penyusun

M. Alaika Nasrulloh, M.Th.I

NIDN. 2127098301

Diperiksa Oleh:

Ketua GPM

Lely Ana Ferawati Eka

Ningsih, S.E., M.H., M.M

Disahkan Oleh:

Dekan

Muhammad Imam Khaudli, M.Si.

NIDN. 2103038301


PENGANTAR KETUA PROGRAM STUDI

Dalam era informasi ini, tantangan yang dihadapi Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIDA Banyuwangi dirasakan semakin menuntut

langkah-langkah strategis agar tetap mampu memberikan sumbangan optimal kepada

bangsa. Untuk itu perlu dirumuskan langkah-langkah antisipasi guna menjawab tantangan

tersebut. Pandangan visioner dalam Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Studi

Pendidikan Bahasa Arab perlu sesegera mungkin diterjemahkan dalam rencana strategis

Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab diharapkan dapat merumuskan

program yang lebih berkesinambungan yang dimiliki Program Studi Pendidikan Bahasa

Arab serta mampu menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi yang unggul sesuai

dengan bidangnya.

Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab merupakan sebuah proses dari

hasil pemikiran bersama seluruh tim penyusun yang telah dibentuk pada Program Studi

Pendidikan Bahasa Arab yang mengambil dasar daari Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, serta dari hasil analisis situasi internal dan

SWOT. Renstra ini diharapkan dapat dituangkan dalam bentuk rencana operasional (renop)

dan dapat terlaksana dengan baik dengan dukungan pihak Institut.

Blokagung, 23 September 2015

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Ketua,

M. Alaika Nasrulloh, M.Th.I

NIDN. 2127098301


DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ....................................................................................................... 1

PENGESAHAN.................................... ............................................................................... 2

SURAT KEPUTUSAN DEKAN .................................................................... .................... 3

TIM PENYUSUN................................................................................................................ 4

KATA PENGANTAR KETUA PROGRAM STUDI ......................................................... 6

DAFTAR ISI ....................................................................................................................... 7

DAFTAR ISTILAH ............................................................................................................ 8

BAB. I PENDAHULUAN ................................................................................................. 10

1.1 Latar Belakang ................................................................................................. 10

1.2 Dasar Hukum ................................................................................................... 11

1.3 Maksud dan Tujuan ......................................................................................... 12

1.4 Ruang Lingkup ................................................................................................ 12

BAB. II DASAR PERENCANAAN STRATEGIS ........................................................ 13

2.1 Visi ................................................................................................................... 13

2.2 Misi .................................................................................................................. 14

2.3 Tujuan ............................................................................................................... 15

2.4 Sasaran dan Strategi Pencapaian ..................................................................... 15

2.5 Identitas Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIDA Blokagung ............ 18

BAB. III ANALISIS SITUASI ......................................................................................... 19

3.1 Analisis Lingkungan Internal ......................................................................... 19

3.2 Analisis Kekuatan dan Kelemahan .................................................................. 20

BAB. IV RENCANA INDUK PENGEMBANGAN (RIP) ............................................ 23

4.1 Peningkatan Citra Program studi ...................................................................... 24

4.2 Peningkatan Kualitas Keluaran ........................................................................ 25

4.3 Peningkatan Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat ......................... 25

4.4 Peningkatan Budaya Kerja dan Budaya Akademik ......................................... 25

4.5 Peningkatan Kualitas Sumberdaya Manusia ................................................... 25

4.6 Pengembangan Bidang-bidang Unggulan ....................................................... 26

4.7 Pengembangan Otonomi Program studi .......................................................... 26

4.8 Pengembangan Sistem Informasi Manajemen ................................................. 26

4.9 Pengembangan Kerjasama, Aliansi Strategis dan Jaringan Kerja ................... 27

4.10 Pembinaan Mahasiswa .................................................................................... 27

BAB. V STRATEGI PENGEMBANGAN ...................................................................... 28

5.1 Tujuan Pengembangan ..................................................................................... 28

5.2 Tema Pengembangan ....................................................................................... 28

5.3 Strategi Dasar Pengembangan ......................................................................... 28

5.4 Kebijakan Pengembangan ............................................................................... 30

BAB. VI PENUTUP .......................................................................................................... 33

LAMPIRAN


DAFTAR ISTILAH

1. Visi, adalah cara pandang jauh ke depan kemana Program studi Pendidikan Bahasa

Arab harus dibawa agar dapat eksis, antisipatif dan inovatif. Visi tidak terikat waktu,

menggambarkan layanan global yang berkelanjutan dan berlaku sebagai kerangka

dasar bagi sistem perencanaan Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama

Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi.

2. Misi, adalah suatu yang harus dilaksanakan oleh Program Studi Pendidikan Bahasa

Arab agar tujuan organisasi dapat terlaksana dan berhasil dengan baik, disamping itu

misi juga mengekspresikan alasan khas keberadaan Program Studi Pendidikan Bahasa

Arab Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi, umumnya

mengandung identifikasi tentang apa maksud, mengapa dan untuk siapa Program studi

Pendidikan bahasa arab Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi ini

diadakan.

3. Tujuan, adalah merupakan penjabaran/implementasi dari pernyataan misi. Tujuan

pada hakikatnya merupakan sesuatu yang ingin dicapai dalam kurun waktu 1 sampai

dengan 5 tahun.

4. Sasaran, adalah penjabaran dari tujuan, yaitu sesuatu yang akan dicapai/dihasilkan

dalam jangka waktu tahunan, semesteran, triwulanan atau bulanan. Sasaran

diusahakan dalam bentuk kuantitatif sehingga dapat diukur.

5. Prinsip, adalah falsafah dan tata nilai (core values) yang menggambarkan bagaimana

Program studi Pendidikan bahasa arab Institut Agama Islam Darussalam Blokagung

Banyuwangi dapat mengendalikan dan memotivasi diri dalam mengemban misi.

6. Perencanaan Strategis, adalah merupakan suatu proses yang berorien-tasi pada hasil

yang ingin dicapai selama kurun waktu 1 sampai dengan 5 tahun dengan

memperhitungkan potensi, peluang, dan kendala yang ada atau mungkin timbul.

Rencana strategik mengandung visi, misi, tujuan, sasaran dan program yang realistis

dan mengantisipasi masa depan yang diinginkan dan dapat dicapai.

7. Rencana Tindak (Action Plan), adalah jabaran strategi berupa rencana kegiatan yang

akan dilakukan untuk mencapai setiap objective yang telah ditetapkan.

8. Analisis SWOT (Internal & External Assessment), adalah analisis dan evaluasi baik

secara internal terhadap kekuatan-kekuatan (strenghts) dan kelemahan-kelemahan


(weaknesses) dari Program studi Pendidikan bahasa arab saat ini maupun secara

eksternal terhadap peluang (opportunity) dan tantangan (threats) dari luar.

9. Isu Strategis, adalah kesulitan atau masalah yang perlu diantisipasi karena

berpengaruh besar dan bermakna terhadap fungsi dan kinerja lembaga. Isu strategis

terkait langsung dengan: (1) keluaran atau hasil yang merupakan dampak dari kinerja

organisasi secara menyeluruh; (2) kontroversi pada anggota sivitas akademika

terhadap dampak tersebut; dan (3) konsekuensi dari suatu isu yang berupa perbedaan

pendapat terhadap alokasi sumberdaya dan bervariasinya keluaran yang direncanakan.

10. Strategi Unggulan, adalah strategi yang diprioritaskan pencapaiannya dalam 5-5

tahun mendatang dengan didasarkan pada ketersediaan sumberdaya pendukung.


BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Perguruan tinggi memiliki peran yang sangat besar dalam pembangunan bangsa.

Melalui fungsi transformasi sumberdaya manusia, Iptek, Imtaq dan sosial perguruan tinggi

menempati posisi yang strategis dalam perubahan masyarakat. Bangsa Indonesia saat ini

sedang menghadapi tantangan besar dengan akan diberlakukakannya era perdagangan

bebas dan era globalisasi. Perkembangan masyarakat yang begitu pesat dalam berbagai

aspek kehidupan sebagai dampak dari kebutuhan hidup, pembangunan dan globalisasi

menuntut penyelesaian yang sistematik dan terus menerus dalam menjawab tantangan

kebutuhan jenis dan kualitas sumberdaya manusia.

Dalam era globalisasi, pendidikan tinggi akan mengalami kecenderungan

perkembangan yang amat cepat dan dinamis sebagai konsekuensi dinamika peluang dan

tantangan yang harus dihadapi baik dalam skala lokal, nasional, maupun internasional.

Oleh karena itu perguruan tinggi, termasuk Program studi Pendidikan bahasa arab Institut

Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi harus mampu menjawab tantangan

masa depan tersebut dengan melaksanakan tugas, fungsi, dan peran sebaik-baiknya. Agar

upaya yang dilaksanakan dalam kurun waktu lima tahun mendatang sesuai dengan kondisi

dan perkembangan Program studi secara akurat, maka perlu disusun rencana strategis dan

rencana operasional.

Secara tradisional institusi pendidikan tinggi mengembangkan diri dengan

mekanisme perencanaan jangka panjang yang sering kali dinyatakan dalam bentuk Master

Plan (Rencana Induk Pengembangan). Namun dalam era globalisasi informasi dan

komunikasi yang berlangsung cepat ini didapatkan situasi yang menjurus pada perubahan

yang amat cepat dan seringkali tidak terduga dan terjadi dalam jangka pendek, maka model

perencanaan ini tidak lagi sesuai sehingga perlu dikembangkan model Strategic Planning

yang dipandang sebagai pendekatan yang lebih luwes dalam mengantisipasi perubahan

tersebut. Untuk mengelola pengembangan Program studi dengan sebaik-baiknya dalam

menghadapi masa depan yang penuh tantangan, laju perubahan cepat, tuntutan masyarakat

yang lebih maju, kehidupan yang sangat dipengaruhi oleh perkembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi, dan dijaga oleh keluhuran iman dan taqwa, serta globalisasi

pada umumnya, dirasakan perlunya perencanaan strategis.


Perencanaan strategis pada hakekatnya adalah suatu kerangka kerja yang

berorientasi pada penanggulangan isu, sehingga rencana kerja disusun berdasarkan isu

pokok. Isu tersebut dijabarkan dari kondisi internal dan eksternal. Kondisi internal

mengindikasikan adanya kemungkinan kekauatan dan kelemahan, sedangkan kondisi

eksternal mengindikasikan kemungkinan peluang dan tantangan yang akan dihadapi.

Perencanaan strategis Program studi Pendidikan bahasa arab Institut Agama Islam

Darussalam Blokagung Banyuwangi disusun berdasarkan dari pemikiran: “lakukan

pertama kali dengan benar dan yang benar itu lakukan terus menerus sepanjang waktu“.

Oleh karena itu dalam proses penyusunannya harus dilakukan dengan sungguh-sungguh

dan dengan sepenuh hati. Perencanaan strategis Program studi Pendidikan bahasa arab

Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi merupakan perencanaan jangka

panjang (5 tahunan), berorientasi kedepan, penetapan tujuan dan penyusunan strategi

secara eksplisit, yang memetakan alur kegiatan saat ini dengan gambaran masa depan yang

diinginkan dengan mendasarkan pada pertimbangan matang akan kemampuan organisasi

dan kecenderungan perubahan lingkungan.

1.2. Dasar Hukum

1. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

2. Peraturan Pemerintah Nomor 17 tahun 2010 tentang pengelolaan dan penyelengaraan

Pendidikan Tinggi.

3. Perencanaan Strategis Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi

2015-2022.

4. Hasil Rapat kerja Program studi Pendidikan bahasa arab Institut Agama Islam

Darussalam Blokagung Banyuwangi tanggal 3 Juli 2015.

5. Statuta Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi Nomor:

31.78/317/YPDS/XI/2014.

6. Surat Keputusan Rektor Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi

Nomor: 31.5/10/IAIDA/I/2015, tentang Panduan Penyelenggaraan Pendidikan

Program Strata Satu (S-1) IAIDA Blokagung Banyuwangi.

7. Surat Keputusan Ketua Program studi Pendidikan bahasa arab Nomor:

31.5/130/PBA/VIII/2015 tentang Rencana Strategis Program Studi Pendidikan

Bahasa Arab (PBA) Institut Agama Islam Darussalam (IAIDA) Blokagung

Banyuwangi.


1.3. Maksud dan Tujuan

Perencanaan strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam

Darussalam Blokagung Banyuwangi dimaksudkan untuk:

1. Menjamin kesinambungan dan keajegan kegiatan/program menuju pencapaian tujuan

Program studi

2. Menyiapkan suatu kerangka kerja yang runtut bagi pertumbuhan dan pengembangan

Program studi

3. Menyiapkan strategi bagi pengalokasian sumberdaya.

Sedangkan tujuan disusunnya perencanaan strategis Program studi Pendidikan

bahasa arab Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi adalah:

1. Sebagai alat untuk mengantisipasi perkembangan dan dinamika kebutuhan dan

tuntutan masyarakat

2. Sebagai pedoman dalam melakukan kegiatan atau tindakan dalam kurun waktu

tertentu

3. Sebagai pedoman dalam mengalokasikan dan memanfaatkan sumber daya secara

efesien

4. Sebagai alat untuk mewujudkan visi, misi, tujuan, dan sasaran Program studi

Pendidikan bahasa arab Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi

5. Sebagai sarana untuk menjaga kesinambungan pengembangan Program studi


6. Sebagai alat untuk menilai kinerja Program studi Pendidikan bahasa arab Institut

Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi.

1.4. Ruang Lingkup

Perencanaan strategis Program studi Pendidikan bahasa arab Institut Agama Islam

Darussalam Blokagung Banyuwangi 2015-2022 mencakup berbagai aspek pelaksanaan

pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan kerja sama, serta

pengembangan sarana dan prasarana. Perencanaan strategis ini juga dimaksudkan untuk

mendorong timbulnya gagasan serta ide baru dalam mengantisipasi globalisasi dengan

tetap menjunjung tinggi pengabdian kepada masyarakat, bangsa, dan negara. Betapapun

baiknya suatu rencana, namun untuk dapat merealisasikan rencana tersebut menjadi

kenyaataan sangat diperlukan persiapan, kesiapan, komitmen, dan tanggung jawab moral

dari semua sivitas akademika Program studi Pendidikan bahasa arab Institut Agama Islam

Darussalam Blokagung Banyuwangi.


BAB II

DASAR PERENCANAAN STRATEGIS

2.1. Visi

“Unggul dan terkemuka dalam menghasilkan pendidik bahasa Arab yang kompetitif,

profesional dan Islami pada tahun 2022.”

Indikator Kejelasan:

1. Rumusan visi sangat jelas dengan adanya ruang lingkup serta jangka waktu

pencapaian hingga 2022

2. Rumusan visi sangat jelas di bidang kajian ilmu pendidikan bahasa Arab dalam

kerangka nasional dan ke-Indonesia-an

3. Arah visi menuju pendidikan tinggi yang go public pada tahun 2022.

Indikator Realistik:

1. Visi menuju pendidikan tinggi sebagai tujuan utama telah ditetapkan pada rentang

waktu sampai 2022

2. Memiliki SDM yang bergelar S3 tambahan sebanyak empat orang dalam rentang

waktu lima belas tahun

3. Memiliki sarana dan prasarana yang representatif, baik dari segi kuntitas maupun

kualitas, meliputi gedung baru, penambahan ruang kelas baru, penataan ruang

administrasi akademik, administrasi umum dan kepegawaian, ruang rapat

pimpinan, prodi, ruang rapat dosen, laboratorium/praktikum, sebagai sarana

kegiatan perkuliahan dan penambahan soft skills.

Indikator Keterkaitan:

1. Rumusan visi memberikan panduan dan arah yang akan dituju oleh program studi

dalam pencapaian mutu akademik dan serapan lulusan di dunia kerja

2. Visi menjadi basis penyusunan program kerja, target dan realisasi dalam

pengembangan aspek penalaran, aspek keterampilan dan pengembangan jati diri,

dan pengembangan kompetensi tambahan bagi mahasiswa dan lulusan


3. Visi Program studi Pendidikan bahasa arab (PBA) menjadi nilai tambah dalam

menghadapi persaingan pasar (market) dalam meningkatkan mutu pendidikan

tinggi yang menghasilkan lulusan yang kompeten dan memiliki daya saing.

Indikator Keterlibatan:

1. Pihak program studi membentuk tim persiapan dalam rangka membuat draft

perumusan visi misi program studi dengan melibatkan seluruh pimpinan rektorat,

prodi, laboratorium, perwakilan BEM Program studi, Hima Prodi, dan ditambah

dari alumni dan unsur stakeholder.

2. Tahapan sinkronisasi dilakukan oleh tim perumus dengan pihak lembaga

penjaminan mutu ditambah dengan stakeholder dan alumni yang berkarir di

bidang komunikasi

3. Sosialisasi visi misi dengan cara dipublikasikan melalui website iaida.ac.id,

banner, leaflet di program studi dalam menggali respon, masukan yang

konstruktif baik dari internal maupun eksternal

4. Pengesahan visi dan misi setelah mendapatkan rekomendasi dari Lembaga

Penjamin Mutu (LPM) yang ditunjuk oleh rektor dalam memvalidasi dokumen

dalam SATKER IAIDA Blokagung Banyuwangi

5. Mendokumentasikan dokumen visi misi melalui pengesahan oleh SK Rektor dan

dicetak dalam buku panduan akademik dan penyelenggaraan program studi S1 di

lingkungan IAIDA Blokagung Banyuwangi.

2.2. Misi

Untuk merealisasikan visi tersebut, misi yang dicanangkan adalah sebagai berikut:

1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran dalam bidang Pendidikan Bahasa

Arab secara profesional;

2. Melakukan penelitian dalam rangka mengembangkan keilmuan bidang

pendidikan bahasa Arab;

3. Menyebarluaskan pengalaman dan temuan inovatif dalam bidang ilmu pendidikan

bahasa Arab melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat;

4. Menjalin kerjasama dengan berbagai pihak untuk menyiapkan pendidik/tenaga

kependidikan bidang pendidikan bahasa Arab;


2.3. Tujuan

Tujuan yang hendak dicapai Program studi Pendidikan bahasa arab (PBA) adalah

menyiapkan peserta didik menjadi Sarjana Pendidikan bahasa Arab yang memiliki

kemampuan akademik dan profesional dalam menerapkan ilmunya di tengah-tengah

masyarakat. Untuk lebih jelas, tujuannya adalah sebagai berikut:

1. Menghasilkan pendidik / tenaga kependidikan bahasa Arab yang kompetitif,

professional dan Islami;

2. Menghasilkan praktisi pendidikan bahasa Arab yang berperan sebagai pengelola

pendidikan, pengembang bahan ajar berbasis IT;

3. Menghasilkan peneliti pemula yang produktif dan mampu memecahkan

permasalahan bidang ilmu PBA;

4. Menghasilkan Penerjemah pemula yang mampu menerjemahkan bahasa Arab ke

dalam bahasa Indonesia dan sebaliknya, baik lisan maupun tulisan.

2.4. Sasaran Dan Strategi Capaian

Sasaran yang ingin dicapai melalui visi, misi, dan tujuan tersebut di atas dilakukan

dalam rentang waktu dari tahun 2015 sampai tahun 2020 adalah sebagai berikut:

1. Karya ilmiah mahasiwa yang dipublikasikan dalam jurnal nasional terakreditasi

minimal dua buah pertahun.

2. Lulusan berkarya di masyarakat sesuai dengan bidang keahlian dalam tahun

pertama minimal 70 %.

3. Jumlah lulusan tepat waktu studi 8 semester minimal 95 %.

4. Lulusan mampu berkomunikasi global dengan TOAFL’s score minimal 400 skala

700 minimal 70 %.

5. Lulusan memiliki kemampuan dalam bidang aplikasi teknologi informasi dengan

menunjukkan sertifikat minimal nilai ”B+” minimal 80%.

Strategi pencapaian Tahun 2015-2022

Dalam rangka mencapai visi, tujuan dan sasaran tersebut, maka dibuatlah strategi-

strategi sebagai berikut:


Sasaran 1:

Sarjana Pendidikan Bahasa Arab yang memiliki integritas keilmuan, kompeten,

responsif, dan profesional. Strategi untuk mencapai sasaran 1 dilakukan kegiatan-kegiatan

sebagai berikut:

1. Program penyempurnaan kurikulum, silabi, dan bahan ajar yang berbasis kompetensi

dan riset pada semua program studi dengan dukungan media pembelajaran,

laboratorium, monitoring, dan evaluasi yang berkesinambungan

2. Rekrutmen dosen secara selektif dengan melihat kapasitas kompetensi mengajarnya

(teori dan praktik mengajar)

3. Peningkatan kompetensi dosen melalui studi lanjut S3 sesuai bidang keahlian,

workshop, lokakarya, seminar, diskusi, dan simposium

4. Peningkatan pendidikan dan pembelajaran, dengan lebih memperhatikan pelaksanaan

pembelajaran dosen

5. Meningkatkan kualitas PBM (Proses Belajar Mengajar) melalui active learning dan

SL (Service learning)

6. Melakukan pembinaan mahasiswa melalui intrakurikuler dan ekstrakurikuler untuk

meningkatkan penguasaan subject matters dan life skills mahasiswa secara integral

7. Melaksanakan kegiatan praktikum dengan lembaga profesional, seperti Lembaga

Manajerial, Lembaga Pendidikan, Lembaga Kursusu, Lembaga Pelatihan, Lembaga

pesantren dan lembaga TPQ

8. Mengoptimalkan pemanfaatan media pembelajaran berbasis ICT dalam PBM.

9. Program pemberian penghargaan bagi mahasiswa berprestasi

10. Melengkapi literatur dan referensi mata kuliah untuk semua program studi

11. Mengupayakan lingkungan kampus yang kondusif.

Sasaran 2:

Karya ilmiah di bidang ilmu manajemen dan pendidikan yang aktual, faktual,

responsif, dan aplikatif. Strategi untuk mencapai sasaran ini dilakukan melalui:

1. Mengadakan penelitian dan membuat karya tulis bagi dosen dengan memberikan

bantuan dana penelitian atau biaya mandiri

2. Peningkatan penelitian baik yang dilakukan dosen maupun mahasiswa

3. Mengadakan penulisan buku ajar di kalangan dosen dengan memberikan bantuan

penulisan buku ajar


4. Mewujudkan penerbitan jurnal bidang manajemen dan pendidikan di tingkat program

studi dan tingkat prodi

5. Mengupayakan terwujudnya CD pembelajaran dan media pembelajaran sesuai dengan

prodi yang ada di lingkungan Program studi Pendidikan bahasa arab

6. Menjalin kerjasama dengan penerbit untuk memediatori penerbitan buku-buku yang

ditulis oleh dosen

7. Mengadakan pelatihan-pelatihan penelitian bagi dosen.

Sasaran 3:

Layanan jasa di bidang ilmu Manajemen ilmu Pendidikan yang relevan dengan

kebutuhan masyarakat. Strategi untuk mencapai sasaran ini dilakukan melalui:

1. Program perluasan kerjasama nasional.

2. Mengupayakan terwujudnya lembaga manajerial dan lembaga pendidikan

3. Menggalang kerjasama dengan lembaga atau instansi pendidikan formal dan non

formal.

4. Pengabdian masyarakat lebih baik, dengan terlebih dahulu melakukan survey atau

penelitian terhadap permasalahan yang akan ditindaklanjuti dengan program

pengabdian.

5. Meningkatkan mutu pengabdian kepada masyarakat dengan fokus pemberdayaan

masyarakat dengan paradigma Participatory Action Research (PAR).

6. Meningkatkan status akreditasi prodi-prodi di lingkungan Program studi Pendidikan

bahasa arab.

Strategi Pencapaiannya adalah dengan mengimplementasikan kurikulum yang telah

disusun berdasarkan standar mutu nasional dengan sebaik-baiknya. Penerapannya,

mahasiswa dapat mengikuti pembelajaran dengan kurikulum nasional, ditambah kurikulum

lokal. Adapun langkah-langkah untuk mencapai itu antara lain:

1. Menyusun dan menyiapkan kurikulum yang relevan dengan disiplin ilmu Manajemen

dan ilmu Pendidikan

2. Memberikan bimbingan akademik, potensi bakat, minat mahasiswa dan

berkepribadian muslim kaffah melalui penyediaan kurikulum yang relevan serta

menyiapkan Dosen Pembimbing Akademik


3. Memberikan tutorial khusus kepada mahasiswa yang praktik di lapangan, misalnya

dalam kegiatan Studi Pengalaman Lapangan (SPL), Micropublic speacking, Praktik

Kerja Lapangan (PKL), dan Pembimbingan Penulisan Skripsi

4. Memberikan stimulus dengan melibatkan stakeholder melalui beasiswa bagi

mahasiswa yang berprestasi dan memberi kesempatan bagi lulusan terbaik untuk dapat

mengembangkan diri di lembaga-lembaga pendidikan baik formal maupun non formal

yang sudah melakukan MoU dengan Program studi Pendidikan bahasa arab Institut

Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi.

5. Menjadi mediator, motivator, dan memberi apresiasi kepada mahasiswa dalam

kegiatan olah raga, seni dan budaya yang mengangkat potensi lokal

2.5. Identitas Program studi Pendidikan bahasa arab IAIDA Blokagung

Nama Perguruan Tinggi : INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM (IAIDA)

Nama Program studi : PENDIDIKAN BAHASA ARAB

Alamat : Pondok Pesantren Darussalam 02/IV

Blokagung Karangdoro Tegalsari Bwi

No. Telepon : (0333) 847459, HP. 085258405333

No. Faksimili : (0333) 846221

Homepage dan E-Mail : http://www.iaida.ac.id, [email protected]

Nomor dan Tanggal

SK Pendirian Prodi : 1381 tahun 2015

Pejabat yang Menerbitkan SK: Direktur Jendral Pendidikan Islam Departemen Agama RI

http://www.iaida.ac.id/

mailto:[email protected]


BAB III

ANALISIS SITUASI

3.1. Analisis Lingkungan Internal

3.1.1 Jumlah Tenaga Pengajar

Program studi Pendidikan bahasa Arab dilihat dari aspek jabatan fungsional dan

pendidikan tertinggi, dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Hal Program studi

PBA

(1) (2) (4)

A Jabatan Fungsional:

1 Asisten Ahli 3

2 Lektor 4

3 Lektor Kepala 0

4 Guru Besar/Profesor 0

TOTAL 7

B Pendidikan Tertinggi:

1 S1 0

2 S2/Profesi/Sp-1 7

3 S3/Sp-2 0

TOTAL 7

3.1.2 Data Mahasiswa

Data mahasiswa regular dan mahasiswa transfer pada Program studi Pendidikan

bahasa arab Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi pada TS (tahun

akademik penuh yang terakhir) yaitu:

No Hal

Jumlah

Mahasiswa Prodi

PBA

(1) (2) (3) (4)

1 Program

Reguler

1. Mhs baru bukan transfer 49

2. Mhs baru transfer -

Total Mhs regular (student body) 49

2

Program

non

Reguler

1. Mhs baru bukan transfer -

2. Mhs baru transfer -

Total Mhs non regular (student body) -

Catatan:


1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan

secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di seluruh kampus).

2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program

pendidikan secara paruh waktu.

3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan

mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT

maupun luar PT.

3.1.3 Data Lulusan

Data rata-rata masa studi dan rata-rata IPK lulusan selama tiga tahun terakhir dari

mahasiswa reguler bukan transfer belum ada karena Prodi PBA adalah baru berusia 2

tahun:

No. Program Studi Rata-rata Masa

Studi (Tahun)

Rata-rata IPK

Lulusan Keterangan

(1) (2) (3) (4) (5)

1. Prodi PBA - - Prodi ini baru

3.2 Analisis Kekuatan dan Kelemahan

a) Analisis Kelemahan dan Ancaman yang mendesak untuk diatasi.

Kelemahan:

1. Sebagian kecil program-program yang dicanangkan oleh Program Studi (PS) untuk

mencapai visi, misi masih belum maksimal dalam pelaksanaan

2. Program kerja yang sangat padat antara fungsi sebagai dosen dan sebagai pejabat

struktural menyebabkan beban pekerjaan dosen semakin berat yang berakibat

menurunnya performa dosen

3. Penjamin mutu belum maksimal karena fungsi kontrol dari Institut masih belum

berjalan dengan baik

4. Partisipasi mahasiswa dalam kegiatan akademik dan non akademik di tingkat

nasional masih minim.

Ancaman:

1. Seringnya gejolak ekonomi dapat menyebabkan animo calon mahasiswa untuk

melanjutkan kuliah berkurang

2. Pengembangan sarana dan prasarana yang ada perlu dana yang besar

3. Perguruan tinggi lain lebih aktif dalam memanfaatkan tawaran dana penelitian,

pengabdian kepada masyarakat dari pemerintah dan swasta

4. Tuntutan masyarakat yang semakin tinggi terhadap sarpras akademik dan lulusan

yang berprofesi PNS.


b) Analisis kekuatan dan peluang untuk mengatasi kelemahan dan ancaman

Kekuatan :

1. Tersedianya SDM berkualitas dan profesional yang memadai untuk mewujudkan

visi, misi, tujuan dan sasaran PS.

2. Adanya struktur organisasi dan pembagian tugas yang jelas pada tiap komponen

sehingga tidak ada tumpang tindih pekerjaan sehingga fungsi masing-masing

komponen bisa berjalan baik untuk menjaga performance Dosen

3. Umpan balik yang aktif dari Dosen dan mahasiswa mampu meningkatkan kualitas

pembelajaran

4. Animo calon mahasiswa masuk yang cenderung meningkat dari tahun ke tahun

yang menjamin keberlangsungan PS.

5. Keterlibatan mahasiswa dalam berbagai komisi/ kegiatan akademik dan non

akademik yang memungkinkan mahasiswa semakin berkembang

6. Pelayanan akademik dan non akademik bagi mahasiswa cukup memadai

7. Jumlah Dosen tetap yang memiliki kualifikasi sesuai dengan PS dan telah

berpendidikan S2

8. Semua Dosen yang memiliki kualifikasi sesuai dengan PS sudah membuat karya

akademik dan ikut dalam kegiatan ilmiah

9. PS telah mengusahakan bantuan pendidikan untuk studi lanjut sehingga beberapa

Dosen sedang studi lanjut S3

Peluang :

1. Kepedulian yang tinggi dari Pemkab Banyuwangi, organisasi massa/yayasan di

banyuwangi dan masyarakat umum terhadap Program studi Program studi yang

terbukti dengan bantuan dana yang diberikan untuk beasiswa, penelitian dan

pengabdian masyarakat

2. Kesadaran masyarakat yang mulai tinggi terhadap pentingnya pendidikan terutama

pendidikan yang terintegrasi antara ilmu agama dan teknologi memberi peluang

semakin banyak masyarakat pengguna yang mendaftar kuliah

3. Respon positif dari masyarakat terhadap performance Dosen di masyarakat yang

memungkinkan mudahnya upaya pengembangan program-program PS yang

berhubungan dengan masyarakat umum


4. Adanya sistem kontrol masyarakat terhadap mutu dan kualitas pendidikan yang

bisa dijadikan masukan dan rujukan untuk perbaikan Program studi

5. Semakin banyaknya pembukaan SMA (sederajat) baru yang memungkinkan

semakin banyaknya siswa yang melanjutkan kuliah

6. Semakin majunya teknologi informasi yang memungkinkan sosialisai penerimaan

mahasiswa baru bisa menjangkau seluruh wilayah di Indonesia

7. Perkembangan sistem informasi dan teknologi sebagai penunjang kompetensi

Dosen semakin mudah diakses sehingga Dosen bisa semakin meningkatkan

kompetensi dan kualifikasinya

8. Kesempatan pendanaan studi lanjut dalam dan luar negeri melalui beasiswa yang

makin tinggi

9. Semakin berkembangnya kemajuan IPTEK membuka peluang untuk meningkatkan

proses pembelajaran.


BAB IV

RENCANA INDUK PENGEMBANGAN (RIP)

Konsepsi mendasar yang perlu mendapatkan perhatian adalah mempertajam dan

memperdalam wawasan bahwa Program studi adalah merupakan bagian dari suatu

lingkungan. Dari identifikasi faktor lingkungan akan didapat informasi mengenai sumber

daya yang dapat dimanfaatkan Program studi agar dapat tetap hidup dan berkembang.

Memandang Program studi sebagai subsistem dari sistem lokal, sistem nasional, dan sistem

global. Program studi hanya dapat hidup dan berkembang apabila keluarannya dapat sesuai

dan diterima dengan kebutuhan sistem tersebut.

Program studi ditinjau dari sistem pasar hanya dapat hidup apabila keluarannya dapat

memenuhi kebutuhan pelanggan atau pihak-pihak yang berkepentingan (stakeholder)

antara lain: mahasiswa, masyarakat, lingkungan bisnis, industri dan pemerintah.

Lingkungan lain yang juga perlu mendapatkan perhatian adalah lingkungan internal yaitu

tenga akademik dan tenaga administratif. Dalam cara pandang yang demikian, Program

studi harus selalu memantau dan mengantisipasi perubahan faktor lingkungan (baik

internal maupun eksternal). Abad ini ditandai oleh perubahan yang sangat cepat dan pesat.

Hakekat perencanaan strategis adalah upaya proaktif untuk menyesuaikan diri

terhadap perubahan-perubahan internal dan eksternal sehingga mampu tetap hidup, tumbuh

dan berkembang dengan mening-katkan daya saing yang berkelanjutan. Atas dasar cara

pandang tersebut dapatlah ditetapkan perubahan-perubahan pada lingkungan strategis

sebagai berikut:

1. Perubahan kemampuan yayasan maupun pihak institut yang terbatas dalam

memberikan anggaran yang memadai bagi kebutuhan rutin dan pengembangan

Program studi.

2. Perubahan tuntutan masyarakat agar keluarannya lebih relevan dengan kebutuhan

masyarakat.

3. Perubahan lingkungan pendidikan, makin banyaknya perguruan tinggi baru dan dalam

waktu dekat juga akan bermunculan perguruan tinggi luar negeri yang menawarkan

jasanya di Indonesia. Hal ini menuntut Program studi harus mampu terus menerus

meningkatkan kualitas agar mampu bersaing.


4. Perubahan ilmu pengetahuan dan teknologi yang mendasar perlu dikejar dan dikuasi

serta dimanfaatkan baik untuk kepentingan pendidikan dan pengajaran, penelitian

maupun pengabdian kepada masyarakat.

5. Perubahan lingkungan internal khususnya perubahan yang terjadi pada tenaga

akademik maupun tenaga administratif, yang mengharapkan kesejahteraan lebih

banyak dan jaminan perkembangan karir yang lebih pasti.

Setelah mengkaji berbagai kondisi internal dan eksternal, dan dengan memperhatikan

empat rencana pengembangan Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi

yaitu: pemerataan dan perluasan kesempatan belajar, relevansi pendidikan, peningkatan

mutu pendidikan, dan effesiensi pendidikan, maka Program studi Pendidikan bahasa arab

Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi menetapkan 10 (sepuluh) isu

strategis yaitu: (1) Citra Program studi; (2) Kualitas keluaran; (3) Penelitian dan

Pengabdian masyarakat; (4) Budaya kerja dan budaya akademik; (5) Kualitas sumber daya

manusia; (6) Bidang-bidang unggulan; (7) Otonomi Program studi; (8) Sistem Informasi

manajemen; (9) Kerja sama, aliansi strategis dan jaringan kerja; dan (10) Kemahasiswaan.

Adapun rincian dari isu-isu strategis yaitu sebagai berikut:

4.1. Peningkatan Citra Program studi

Masalah ini berkaitan dengan:

1. Bagaimana meningkatkan akreditasi program studi

2. Bagaimana menata Jurusan/Program yang relevan dengan kebutuhan

3. Bagaimana menciptakan suasana kehidupan kampus yang kondusif bagi keberhasilan

PBM

4. Bagaimana menjalin hubungan yang lebih inten dan kontinue dengan alumni

5. Bagaimana mengidentifikasi produk unggulan yang dapat dihasilkan oleh Program studi

6. Bagaimana menciptakan mekanisme pelaporan dan akuntabilitas terhadap Stakeholder

7. Bagaimana menyempurnakan Home Page Program studi Pendidikan bahasa arab

Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi

8. Bagaimana menjalin kerja sama dengan instansi/lembaga lain baik di dalam negeri

maupun luar negeri.


4.2. Peningkatan Kualitas Keluaran


1. Bagimana meningkatkan kualitas PBM

2. Bagaimana meningkatkan intensitas pengusaaan bahasa asing terutama Bahasa Arab

dan teknologi informasi bagi mahasiswa dan alumni

3. Bagaimana menetapkan standar kompetensi lulusan

4. Bagaimana melakukan penilaian kinerja Dosen dan Karyawan dengan peer review

5. Bagaimana mengembangkan dan me-review kurikulum (meng-update matakuliah,

integrasi bahan ajar: kewirausahaan, konsep, dan nilai etika)

4.3. Peningkatan Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat


1. Bagaimana meningkatkan kualitas pelaksanaan penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat yang berorientasi HaKI

2. Bagaimana mengoptimalisasikan pemanfaatan sarana dan prasarana secara bersama

antar Program studi di lingkungan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIDA Blokagung

Banyuwangi

4.4. Peningkatan Budaya Kerja dan Budaya Akademik


1. Bagaimana meneingkatkan disiplin dan mutu kerja Dosen dan Karyawan

2. Bagaimana memotivasi Dosen untuk mengikuti kegiatan ilmiah baik tingkat lokal,

nasional maupun internasional

3. Bagaimana membuat reward system untuk Dosen, Karyawan dan Mahasiswa yang

berprestasi

4. Bagaimana meningkatkan profesionalisme tenaga pengajar, tenaga penunjang

akademik dan tenaga adminsitrasi.

4.5. Peningkatan Kualitas Sumberdaya Manusia


1. Bagaimana merencanakan, mengembangankan karier, dan meningkatan kesejahteraan

baik bagi Dosen maupun Karyawan

2. Bagaimana membangun semangat kerja dan etos kerja


3. Bagaimana meningkatkan penguasaan bahasa asing bagi Dosen terutama Bahasa Arab

dan teknologi informasi

4. Bagaimana mengaktifkan kegiatan seminar rutin dan diskusi dalam Bahasa Arab

5. Bagaimana meningkatkan ketrampilan karyawan agar lebih profesional.

4.6. Pengembangan Bidang-bidang Unggulan


Bagaimana masing-masing Jurusan/Program/Pusat Pengembangan menentukan bidang

garapan yang merupakan keunggulan kompetitif dan keunggulan komparatif.

4.7. Pengembangan Otonomi Program studi

4.7.1. Penggalian Sumber Dana


1. Bagaimana Program studi dapat mencari sumber pembiayaan internal dan eksternal

2. Bagaimana mengupayakan sharing dana yang wajar dengan Institut.

4.7.2. Pengembangan Sarana dan Prasarana


Bagaimana pengadaan, pemanfaatan, optimalisasi, dan pemeliha-raan sarana dan

prasarana (merancang sistem komputerisasi yang online, melengkapi fasilitas laboratorium,

meningkatkan kualitas layanan ruang baca dan internet, menambah ruang kuliah,

melengkapi komputer laboratorium pasar modal).

4.7.3. Pengembangan Organisasi dan Manajemen


1. Bagaimana merekonstruksi fungsi dan struktur Program Studi

2. Bagaimana membentuk lembaga internal auditor di Program studi.

3. Bagaimana pemantapan sistem perencanaan program dan penganggaran terpadu.

4.8. Pengembangan Sistem Informasi Manajemen


1. Bagaimana merancang sistem informasi keuangan.

2. Bagaimana menyempurnakan sistem informasi akademik (Siska)


3. Bagaimana menyempurnakan sistem database Dosen dan Karyawan (Sisgawa)

4. Bagaimana membuat sistem database penelitian Dosen dan Mahasiswa

5. Bagaimana membuat warung informasi teknologi dan layanan perpustakaan digital

(digital library).

4.9. Pengembangan Kerja Sama, Aliansi Strategis, dan Jaringan Kerja


1. Bagaimana meningkatkan pemberdayaan peran serta masyarakat

2. Bagaimana meningkatkan kerja sama (sinergi) antar perguruan tinggi

3. Bagaimana meningkatkan kerja sama dan jaringan kerja antara Program studi


dengan pemerintah daerah, dunia usaha, kalangan industri dan lembaga lain baik di

dalam maupun luar negeri (baik untuk kegiatan penelitian, pengembangan sistem

pendidikan, maupun pengembangan sarana fisik).

3.10. Pembinaan Kemahasiswaan


1. Bagaimana meningkatkan kegiatan penalaran, minat, keilmuan, kesejahteraan, profesi

mahasiswa

2. Bagaimana memberikan kebebasan kepada mahasiswa untuk mengatur organisasinya

3. Bagaimana meningkatkan partisipasi mahasiswa dalam kegiatan ekstrakurikuler

4. Bagaimana memperluas pemberian beasiswa.


BAB V

STRATEGI PENGEMBANGAN

5.1. Tujuan Pengembangan

Pengembangan Program studi Pendidikan bahasa arab Institut Agama Islam

Darussalam Blokagung Banyuwangi diorientasikan untuk menjadi pusat keunggulan

(centre of excellence) pendidikan tinggi dan pengembangan ilmu pendidikan bahasa Arab

yang berbasis pada moral dan etika serta memperbaiki kualitas tenaga akademik dan

tenaga administrtif dalam memberikan layanan yang terbaik, berkualitas dan profesional.

5.2. Tema Pengembangan

Mempersiapkan sumberdaya dalam rangka Otonomi Program studi.

5.3 Strategi Dasar Pengembangan

Dalam rangka mewujudkan visi dan misi Program studi ditempuh melalui

pengembangan sumber daya manusia, pengembangan program studi, pengembangan

sarana fisik, pengembangan teknologi, pengembangan organisasi dan manajemen Program

studi, penggalian sumber dana yang sustainable, menciptakan lingkungan yang kondusif,

dan meningkatkan citra Program studi.

5.3.1. Pengembangan Kualitas Sumber Daya Manusia

Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) bagi tenaga edukatif diarahkan agar

menjadi tenaga yang profesional, mampu bersaing di tingkat nasional serta mampu

berpartisipasi dalam forum-forum regional dan forum-forum internasional, memiliki

integritas pribadi yang baik, dan mempunyai komitment yang kuat terhadap Lembaga

Pendidikan. Sedangkan bagi tenaga admisnistratif, pengembangan diarahkan untuk

menjadi tenaga profesional yang lebih berorientasi pada peningkatan pelayanan ketimbang

sebagai birokrat.

5.3.2. Pengembangan Program Studi

Program Studi harus disesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi, kebutuhan pasar tenaga kerja, dan kebutuhan pembangunan bangsa dan

kemanusiaan pada umumnya. Untuk itu, kurikulum pada setiap Program Studi harus


berorientasi pada pengem-bangan kemampuan penalaran, keterampilan mengaplikasikan

Iptek, Imtaq, dan menjunjung tinggi nilai-nilai moral dan etika.

5.3.3. Pengembangan Sarana Fisik

Pengembangan sarana fisik diupayakan untuk dapat memenuhi kebutuhan proses

belajar mengajar dan untuk menunjang kegitan dosen dalam melakukan berbagai kegiatan

serta pelayanan kepada mahasiswa dan dosen.

5.3.4. Pengembangan Teknologi

Kemajuan teknologi dibidang sistem informasi dan audio-visual harus dimanfaatkan

dalam meningkatkan kuantitas dan kualitas proses belajar mengajar, penelitian, publikasi

ilmiah, dan pelayanan administrasi.

5.3.5. Pengembangan Organisasi dan Manajemen.

Untuk mewujudkan suatu organisasi dan manajemen yang efektif dan efisien, maka

organisasi dan manajemen di Program studi Pendidikan bahasa arab perlu dikembangkan

atas dasar profesionalisme, transparansi, dan akuntabilitas. Selain itu perlu diciptakan

reward system yang adil untuk meningkatkan motivasi dan kebersamaan seluruh warga

Program studi.

5.3.6. Pengembangan Lingkungan yang Kondusif

Untuk menciptakan lingkungan yang kondusif, maka perlu ditumbuhkan budaya

akademik (academic culture) bagi mahasiswa dan dosen dan corporate culture bagi

pejabat struktural dan tenaga administratif.

5.3.7. Penggalangan Dana yang sustainable

Dalam mengantisipasi otonomi Program Studi, perlu lebih diintensifkan sumber-

sumber dana yang konvensional dan non konvensional.

5.3.7. Peningkatan Citra Program studi

Peningkatan citra Program studi diperlukan untuk menyebarluaskan keberadaan

Program studi Pendidikan bahasa arab Institut Agama Islam Darussalam Blokagung


Banyuwangi dengan berbagai program kegiatan yang ditawarkan dan output yang

dihasilkan.

5.4. Kebijakan Pengembangan

5.4.1. Pengembangan Kualitas Sumberdaya Manusia

Kebijakan pengembangan kualitas sumberdaya manusia diarahkan dalam rangka:

1. Meningkatkan jumlah dosen yang mengikuti program S.3

2. Menggalakkan kegiatan seminar baik yang berskala lokal, nasional maupun

internasional

3. Meningkatkan program pelatihan Bahasa Inggris baik yang bersifat pasif maupun aktif

4. Menggalakkan seminar rutin dosen maupun mahasiswa

5. Membantu dana untuk TPA dan TOAFL bagi Dosen yang telah memenuhi syarat

6. Membuka Forum Diskusi dalam bahasa Ingris baik bagi pemula maupun bagi yang

sudah lancar

7. Mengalokasikan dana dari Program studi secara langsung, maupun melalui dana yang

dialokasikan melalui Fakultas, membantu Dosen untuk mengikuti seminar, lokakarya,

maupun pelatihan

8. Melakukan pelatihan secara berkala bagi karyawan dalam pengoperasian sistem

informasi akademik, sistem informasi kepegawaian.

5.4.2. Pengembangan Program Studi

Kebijakan pengembangan program studi diupayakan dengan cara:

1. Meningkatkan kehadiran dosen di kelas

2. Evaluasi berkala oleh mahasiswa dan peer group

3. Menyediakan dana khusus untuk penerbitan jurnal

4. Meningkatkan kualitas lulusan melalui penyempurnaan silabus, sistem penilaian ujian

semester dan sistem penilaian ujian komprehensif maupun ujian pendadaran.

5.4.3. Pengembangan Sarana Fisik

Kebijakan pengembangan sarana fisik diupayakan dengan cara:

1. Mengurangi rasio antara ruang administrasi dengan ruang akademik

2. Mengurangi rasio antara staf pengajar dengan staf administatif

3. Melakukan resource sharing


4. Meningkatkan sistem pemeliharan

5. Mengupayakan dana khusus untuk pemeliharaan

6. Membangun counter pada tiap-tiap Gedung Kuliah untuk mempermudah pelayanan

bagi staf pengajar yang akan melakukan kegiatan perkuliahan

7. Membangun laboratorium manajerial untuk praktik micro teaching

8. Membangun ruang audio-visual untuk kegiatan seminar, kuliah tamu.

5.4.4. Pengembangan Organisasi dan Manajemen

Kebijakan pengembangan organisasi dan manajemen diupayakan dengan cara:

1. Mengembangkan sistem insentif bagi Dosen/Karyawan/Mahasiswa yang berprestasi

2. Mengembangkan mekanisme alokasi sumber dana dan sumber daya yang lebih baik

3. Mengurangi birokrasi berbelit

4. Menyusun laporan berkala tentang realisasi anggaran

5. Menyusun perencanaan kegiatan melalui partisipasi semua komponen

6. Melaksanakan sistem evaluasi diri secara berkelanjutan.

5.4.5. Pengembangan Lingkungan yang Kondusif

Kebijakan pengembangan lingkungan yang kondusif diupayakan dengan cara:

1. Menambah ruangan untuk menunjang kegiatan Dosen dan kegiatan kemahasiswaan

2. Menggali peluang kerja sama dengan instansi/perusahaan untuk mendapatkan bea

siswa

3. Menggalakkan kegiatan ekstra kurikuler

4. Memberikan kebebasan dan tanggung jawab kepada mahasiswa untuk mengelola

organisasinya

5. Menyelenggarakan kuliah tamu

6. Menambah koleksi ruang baca dengan jurnal-jurnal ilmiah.

5.4.8. Peningkatan Citra Program studi

Kebijakan peningkatan citra Program studi diupayakan dengan cara:

1. Meningkatkan citra Program studi melalui penataan Program, penyempurnaan

kurikulum yang relevan dengan kebutuhan, mempertahankan nilai akreditasi, serta

melengkapi sarana dan prasarana pendidikan


2. Menjadikan Program studi Pendidikan bahasa arab sebagai pusat atau tempat kegiatan

ilmiah yang bersifat nasional maupun internasional dalam bidang informasi ilmiah,

pusat kajian/penelitian/pengembangan, organisasi profesi, jurnal ilmiah, dan

pertemuan ilmiah.

3. Menyelenggarakan program andalan yang dapat menjangkau masyarakat luas

4. Membangun opini masyarakat tentang kebesaran lembaga dengan terus meningkatkan

kualitas dan kuantitas layanan pendidikan baik yang dilakukan oleh tenaga pengajar

maupun oleh karyawan

5. Mempromosikan lembaga dengan berbagai cara terutama melalui media cetak,

elektornika dan internet

6. Meningkatkan kredibilitas lembaga dalam lingkungan profesi, pemerintah, pengusaha,

dan masyarakat

7. Mengupayakan adanya jaringan kerja sama dengan instansi atau dunia usaha dalam

menampung alumni

8. Meningkatkan kerja sama dengan komunitas lokal, nasional maupun internasional.

9. Menarik tokoh-tokoh masyarakat, pengusaha ataupun pihak pemerintah untuk ikut

serta membina dan memajukan lembaga, misalnya melalui kegiatan penelitian,

pengabdian kepada masyarakat, pelatihan, pemagangan maupun dalam kepanitiaan.


BAB VI

PENUTUP

Rencana Strategis (Renstra) Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama

Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi tahun 2015-2022 adalah merupakan acuan bagi

pengembangan dan arah dari seluruh kegiatan sivitas akademika. Dengan Renstra ini

diharapkan Pimpinan Program studi akan menentukan langkah yang berupa kebijakan-

kebijakan untuk mencapai tujuan sehingga semua kegiatan yang ada di lingkungan

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Darussalam Blokagung

Banyuwangi akan lebih terarah.

Dalam Renstra ini telah disajikan visi, misi, tujuan, dan sasaran Program studi dalam

menghadapi tantangan masa depan sesuai dengan tugas yang diemban sebagai lembaga

pendidikan. Renstra ini disusun untuk jangka waktu 5 tahunan, dalam pelaksanaannya akan

dilengkapi dengan Rencana Operasional (Renop). Selain itu, butir-butir strategi

pengembangan yang merupakan bagian utama dari Renstra ini perlu dijabarkan dalam

panduan teknis dan dimasyarakatkan agar implementasinya secara operasional dihayati dan

didukung oleh sivitas akademika.

Rencana ini bukanlah suatu yang tidak dapat berubah, setiap lima tahun atau tahunan

akan dikaji dan dievaluasi apakah rencana tersebut masih relevan dengan situasi dan

kondisi, jika dinamika kegiatan Program studi memang lajunya lebih cepat, maka Renstra

ini akan diubah atau disesuaikan. Kunci keberhasilan pelaksanaan Renstra ini pada

hakekatnya ditentukan oleh empat faktor yaitu: (a) komitmen dari segenap sivitas

akademika untuk melaksanakan/mengimplementasikan dalam kegiatan nyata; (b)

berkembangnya atmosfir akademik yang kondusif; (c) kedisiplinan dari pelaksana, serta

(d) berkembangnya budaya kualitas.


Lampiran : Surat Keputusan Dekan Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan

Nomor : 31.5/125/PBA/VI/2015

Tanggal : 14 Juni 2015

Tentang : Pembentukan Tim Penyusun Rencana Strategis dan Rencana Operasional

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAI Darussalam Blokagung

Banyuwangi Tahun 2015-2022

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

TIM PENYUSUN

RENCANA STRATEGIS DAN RENCANA OPERASIONAL

Penanggung Jawab (Dekan)

Pengarah

:

:

Muhammad Imam Khaudli, S.Pd.I., M.Si

Drs. Syamsul Ma’arif, S.Pd., MM

Moh. Harun Al Rosid, S.Pd.I., M.Pd.I

Ketua : H. M. Alaika Nasrulloh, M.Th.I

Sekretaris : Ilham Nur Kholiq, M.Pd.I

Anggota : Drs. Eko Budiono, MH

: Nur Hidayati, M.Pd.I

: Lely Ana Ferawati Eka Ningsih, S.E., M.H., M.M

: Atan Pramana, M.Pd

:

:

Zulfi Zumala Dwi Andriani, SS., MA.

Ro’fat Hizmatul Himmah, M.Pd

: Drs. Mahbub, MH

Ditetapkan di : Blokagung

Pada Tanggal : 23 Sept 2015

Dekan,

Muhammad Imam Khaudli, M.Si.

NIDN. 2103038301


KUISIONER PENILAIAN DAN MASUKAN

PENYUSUNAN RENCANA STRATEGI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB


INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI

1. Indikator penilaian (Mohon beri tanda centang)

NO ITEM PENILAIAN CUKUP BAIK SANGAT

BAIK

1 Analisa Situasi yang dilakukan sudah

tepat, sehingga dapat dipakai sebagai

rumusan dalam pengembangan strategi

2 Rencana Induk Pengembangan (RIP) yang

dipaparkan tampak jelas dengan

menjadikan Analisa situasi sebagai

acuannya

3 Strategi Pengembangan yang ditetapkan

sudah jelas dan relistis

2. Masukan dan saran

Banyuwangi, ........................ 2015

Nama Instansi,

( _____________________ )








BAIK







acuannya




Banyuwangi, ........................ 2015

Nama Instansi,

( _____________________ )

rencana strategi tahun...

Documents