rencana pelaksanaan pembelajaran ( rpp ) · a. buku paket sbk standar isi 2006 b. buku saya ingin...

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Nama Sekolah : ..............................Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas/Semester : V/ IIPertemuan Ke : 1Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI RUPAStandar Kompetensi

9. Mengapresiasi karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )

III. Materi AjarKarya Seni Rupa

IV. Metoda Pembelajaran1. apersepsi (pengamatan)2. ekspositori (menerangkan)3. tanya jawab4. latihan

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal

a. Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias NusantaraKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengidentifikasi jenis motif hias daerah Jawa Barat Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang jenis motif hias daerah Jawa Barat Mengeksposisi keragaman motif hias daerah Jawa Barat memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan

guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

2

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas

tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk

memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan

maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang

dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan

rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

penguatan dan penyimpulanKegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan Rumah Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku paket SBK standar isi 2006b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindoc. Model karya seni rupa tiga dimensid. Gambar atau foto

VII. PenilaianIndikator Pencapaian

KompetensiTeknik

PenilaianBentuk

Instrumen Instrumen/ Soal

Mengamati beberapagambar/foto/model motif hiaspada karya seni rupaNusantara

Mengindentifikasi motif hias

Lisan Unjuk kerja Jelaskan motif hias pada karyaseni rupa daerah Jawa Barat

3

pada karya seni rupa daerahJawa Barat

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk JumlahSkor NilaiPengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

...................................................... ....................................................NIP : NIP :

4




9. Mengapresiasi karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara

daerah setempat

II. Tujuan Pembelajaran**Mengapresiasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat


III. Materi AjarKarya Seni Rupa

IV. Metoda Pembelajaran1. apersepsi (pengamatan)2. ekspositori (menerangkan)3. tanya jawab4. latihan

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias pada karya seni rupa daerahJawa BaratKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengapresiasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan

guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

5

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi














KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengamati beberapagambar/foto/model motif hiaskarya seni rupa Nusantara

Mengklasifikasi keunikanmotif hias pada karya senirupa daerah Jawa Barat

Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan keunikan motif hiaspada karya seni rupa daerahJawa Barat

6

Mengapresiasi keunikanmotif hias pada karya senirupa daerah Jawa Barat




4321


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


1.2.3.4.5.

CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.


...................................................... ....................................................NIP : NIP :

7




10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal karakter dari bentuk topeng, teknik dan bahan membuat topeng


III. Materi AjarKarya Topeng Nusantara

IV. Metoda Pembelajaran1. apersepsi (pengamatan)2. ekspositori (menerangkan)3. demontrasi (peragaan)4. tanya jawab

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan beberapa gambar/foto/model berbagai karya topeng NusantaraKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengenal karakter dari bentuk topeng, teknik dan bahan membuat topeng memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan

guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi

8

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Mengelompokkan karakter topeng berdasarkan bentuknya Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang karakter topeng, teknik dan bahan

membuat topeng Mengeksposisi tentang karakter topeng, teknik dan bahan membuat topeng Tanya jawab Konfirmasi






KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Membuat topengsecara kreatif

Observasi,praktek.

praktek Buat kan topeng secara kreatif?


No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321


2.

Praktek

Sikap


* Sikap

421

4

9

* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

21

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

Produk JumlahSkor NilaiPengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

10





I. Kompetensi Dasar :10.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya


III. Materi AjarGambar Ilustrasi Manusia dan Kehidupannya

IV. Metoda Pembelajaran1. apersepsi (pengamatan)2. ekspositori (menerangkan)3. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan beberapa gambar iliustrasi manusia dan kehidupannyaKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Membuat gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


11

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya Konfirmasi




VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku paket SBK standar isi 2006b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindoc. Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengamati gambariliustrasi manusia dankehidupannya

Membuat gambarilustrasi manusia dankehidupannya

Praktek Praktek Buatkan gambar ilustrasimanusia dan kehidupan-nya




4321

PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor1.

2.

Praktek

Sikap


* Sikap

421

4

12


21

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

13





I. Kompetensi Dasar :10.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas

II. Tujuan Pembelajaran**Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas


III. Materi AjarPameran

IV. Metoda Pembelajaran1. ekspositori (menerangkan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMenjelaskan beberapa persiapan untuk mengadakan sebuah pameran karya seni rupaKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membentuk kelompok siswa sebagai peserta pameran

14

Membentuk panitia pameran Menyiapkan semua karya seni rupa yang akan dipamerkan Mengelompokkan karya seni rupa sesuai dengan jenisnya Konfirmasi



Dalam kegiatan penutup, guru Memeriksa kembali persiapan yang telah dilakukan Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku paket SBK standar isi 2006b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo

VIII. PenilaianIndikator Pencapaian

KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Membentuk kelompok siswa Membentuk panitia pameran Menyiapkan semua karya seni

rupa yang telah dibuat Mengklasifikasi karya seni

rupa yang telah dibuat

Lesan,Praktek

Praktek Bentukkan kelompok siswakarya seni rupa yangdiciptakan untuk pamerankelas.




4321

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

15

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

16





I. Kompetensi Dasar :10.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas/sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah


III. Materi AjarPameran

IV. Metoda Pembelajaran1. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Memeriksa kembali bahan dan perlengkapan pameranKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas/sekolah memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


Dalam kegiatan elaborasi, guru: Mengadakan pameran karya seni rupa hasil dari karya siswa

17

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan


Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan penilaian Menutup pameran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajarc. Buku paket SBK standar isi 2006d. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Membuat denah pameran Menyiapkan semua karya seni

rupa yang telah dibuat Menata karya seni rupa sesuai

dengan jenisnya

Lesan,Praktek

Praktek Buat kan denah pameran ?




4321


2.

Praktek

Sikap



421

421

18

LEMBAR PENILAIAN


1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

19



SENI MUSIKStandar Kompetensi

11. Mengapresiasi karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :11.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal berbagai ragam lagu daerah Nusantara


III. Materi AjarRagam Lagu Daerah Nusantara

IV. Metoda Pembelajaran1. apersepsi (pengamatan)2. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMengenalkan beberapa lagu daerah NusantaraKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengenal berbagai ragam lagu daerah Nusantara memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


Dalam kegiatan elaborasi, guru:

20

Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara Konfirmasi



Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku paket SBK standar isi 2006b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindoc. Kaset/CD lagu daerah Nusantara


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengenal berbagai ragam lagudaerah Nusantara

Praktek Praktek Praktekkan berbagai ragamlagu daerah Nusantara




4321


2.

Praktek

Sikap



421

421

21

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

22





I. Kompetensi Dasar :11.2 Menjelaskan makna ansambel gabungan

II. Tujuan Pembelajaran**Memahami makna ansambel gabungan


III. Materi AjarAnsambel Gabungan

IV. Metoda Pembelajaran1. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)2. ekspositori (menerangkan)3. tanya jawab

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMengamati beberapa gambar/foto tentang ansambelKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memahami makna ansambel gabungan memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


23

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang ansambel gabungan Mengeksposisi tentang ansambel gabungan Tanya jawab Konfirmasi



Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan Rumah Tanya jawab Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku paket SBK standar isi 2006b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindoc. Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Memahami makna ansambelgabungan

Tes lisandan tulisan

Isian dan uraian Jelaskan ragam jenisansambel




4321

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap


* Sikap

421

4

24


21

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

25





I. Kompetensi Dasar :11.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

II. Tujuan Pembelajaran**Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara


III. Materi AjarApresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMengenal beberapa musik/lagu wajib dan daerah NusantaraKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengapreasiasi beberap musik/lagu wajib dan daerah Nusantara memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan



26

Menyanyikan beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara Konfirmasi



Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas menghapal beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku paket SBK standar isi 2006b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindoc. Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

VIII. PenilaianIndikator Pencapaian

KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengapresiasi beberapamusik/lagu wajib dan daerahNusantara


Isian dan uraian nyanyikan beberapa lagu wajibdan daerah Nusantara denganbaik




4321

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

27

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

28




12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel gabungan

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana


III. Materi AjarPraktek ansambel


VI. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMengenal beberapa alat musik ritmis dan melodis sederhanaKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menjelaskan cara memainkan alat ritmis dan melodis sederhana memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan



29

Memainkan alat musik ritmis dan melodis Konfirmasi



Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas untuk berlatih memainkan alat musik Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku paket SBK standar isi 2006b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindoc. Alat musik


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengenal dan memainkan alatmusik ritmis dan melodissederhana

Praktek Praktek Memainkan musik ritmis danmelodis sederhana




4321

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

30

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

31





I. Kompetensi Dasar :12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk

dipentaskan di kelas atau di sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana


III. Materi AjarPertunjukkan

IV. Metoda Pembelajaran1. ekspositori (menerangkan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMenjelaskan pertunjukkan yang akan digelarKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan



32

Membentuk kelompok latihan Memberikan petunjuk dan bimbingan di dalam persiapan Melakukan latihan/persiapan Konfirmasi



Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas untuk berlatih di rumah Menutup pelajaran



KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mempersiapkan pertunjukkanlagu daerah Nusantara denganiringan sederhana

Praktek Praktek Memainkan lagu daerahNusantara dengan iringansederhana




4321

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

33

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

34





I. Kompetensi Dasar :12.3 Mementaskan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau

di sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau disekolah


III. Materi AjarPertunjukkan


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMemeriksan kembali persiapan alat dan pesertaKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas

atau di sekolah Mengeksposisi tentang tentang jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan

guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

35

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi











Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan penilaian Menutup pertunjukkan



KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengadakan pertunjukkan lagudaerah Nusantara denganiringan sederhana di kelas ataudi sekolah


Jawab Singkat Sebutkan lagu daerahNusantara dengan iringansederhana di kelas atau disekolah

36




4321

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.CATATAN :



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

37



SENI TARIStandar Kompetensi

14. Mengekspresikan diri melalui seni tari

I. Kompetensi Dasar :14.1 Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan

II. Tujuan Pembelajaran**Mempersiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan


III. Materi AjarTari Daerah


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMenjelaskan penyajian tari yang akan dilaksanakanKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mempersiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membentuk kelompok latihan Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan

38

Melakukan latihan dengan baik dan benar Konfirmasi



Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas untuk berlatih di rumah Menutup latihan

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku paket SBK standar isi 2006b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindoc. CD Film dokumenter


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Melakukan latihan persiapanpementasan tari Nusantaradaerah lain dengan iringan

Praktek Praktek latihan persiapan pementasantari Nusantara daerah laindengan iringan




4321


2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421421

39

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

40





I. Kompetensi Dasar :14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

II. Tujuan Pembelajaran**Melakukan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan



V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannyaKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


Dalam kegiatan elaborasi, guru: Peragaan tari Konfirmasi



Dalam kegiatan penutup, guru

41

Menutup peragaan

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku paket SBK standar isi 2006b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindoc. Kaset/CD lagu dan musik


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Melakukan peragaan tariNusantara daerah lain denganiringan

Praktek Praktek peragaan tari Nusantaradaerah lain dengan iringan




4321

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.

42



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

43





I. Kompetensi Dasar :14.3 Mengadakan pementasan perpaduan

II. Tujuan Pembelajaran**Mengadakan pementasan perpaduan




V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannyaKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengadakan pementasan perpaduan memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


Dalam kegiatan elaborasi, guru: Pementasan Diskusi

44

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan


Dalam kegiatan penutup, guru Menutup pementasan

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku paket SBK standar isi 2006b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindoc. Kaset/CD lagu dan musik


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Membuat kelompok siswasesuai dengan materi tarianyang dikuasai

Mementaskan beberapa tarianNusantara daerah lain

Praktek Praktek latihan persiapan pementasanbeberapa tarian Nusantaradaerah lain




4321


2.

Praktek

Sikap



421

421

45

LEMBAR PENILAIAN


1.2.3.4.5.6.7.8.9.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

46



KETERAMPILANStandar Kompetensi

15. Mengapresiasi Karya Kerajinan

I. Kompetensi Dasar :15.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame

II. Tujuan Pembelajaran**Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame


III. Materi AjarKerajinan Makrame

IV. Metoda Pembelajaran1. apersepsi (pengamatan)2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)3. ekspositori (menerangkan)4. diskusi

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model kerajinan makrameKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


47

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan

keindahan karya kerajinan makrame Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya

kerajinan makrame Diskusi Konfirmasi






KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Menjelaskan kesesuaian fungsi,kekuatan, dan keindahan karyakerajinan makrame


Isian dan uraian Sebutkan fungsi, kekuatan,dan keindahan karya kerajinanmakrame




4321


2.

Praktek

Sikap



421

421

48

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

49




15. Mengapresiasi Karya Kerajinan

I. Kompetensi Dasar :15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame

II. Tujuan Pembelajaran**Mengapresiasi karya kerajinan makrame



IV. Metoda Pembelajaran1. apersepsi (pengamatan)2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)3. ekspositori (menerangkan)4. diskusi


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengapresiasi karya kerajinan makrame memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan

guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

50

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan

keindahan karya kerajinan makrame Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya

kerajinan makrame Diskusi Konfirmasi






KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengapresiasi karya kerajinanmakrame


Isian dan uraian Jelaskan sikap apresiatifterhadap karya kerajinanmakrame




4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1. Praktek * aktif Praktek

* kadang-kadang aktif* tidak aktif

421

51

2. Sikap * Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN :



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

52




16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

I. Kompetensi Dasar :16.1 Merancang karya kerajinan makrame

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat rancangan karya kerajinan makrame





Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Membuat rancangan karya kerajinan makrame memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


53

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat rancangan karya kerajinan makrame Diskusi Konfirmasi



Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan penilaian Menutup pelajaran


VII. Penilaian

Indikator PencapaianKompetensi

TeknikPenilaian

BentukInstrumen Instrumen/ Soal

Membuat rancangan karyakerajinan makrame


Isian dan uraian Sebutkan fungsi, kekuatan,dan keindahan karya kerajinanmakrame




4321

54

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

55





I. Kompetensi Dasar :16.2 Membuat karya kerajinan makrame

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat karya kerajinan makrame




V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam pembuatan topengKegiatan Inti1. Membuat karya kerajinan makrame Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Membuat rancangan karya kerajinan makrame memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan



56

Membuat rancangan karya kerajinan makrame Diskusi Konfirmasi





VII. Penilaian

Indikator PencapaianKompetensi

TeknikPenilaian

BentukInstrumen Instrumen/ Soal

Membuat karya kerajinanmakrame






4321

57

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

58





I. Kompetensi Dasar :16.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat rancangan benda permainan yang digerakkan dengan tali


III. Materi AjarBenda permainan yang digerakkan dengan tali


V. Langkah-langkah Pembelajaran1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model benda permainanKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Membuat rancangan benda permainan yang digerakkan dengan tali memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan



tertentu yang bermakna;

59

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untukmemunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, danbertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi










KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Membuat karya kerajinanmakrame






4321

60

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


1.2.3.4.5.CATATAN :



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

61





I. Kompetensi Dasar :16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali


III. Materi AjarBenda permainan yang digerakkan dengan tali


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam pembuatan benda permainanKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


62

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk












KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Membuat rancangan bendapermainan yang digerakkandengan tali

Praktik Praktik Rancangan benda permainanyang digerakkan dengan tali




4321

63

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.


...................................................... ....................................................NIP : NIP :

rencana pelaksanaan pembelajaran ( rpp ) · a. buku paket sbk standar isi 2006 b. buku saya ingin...

Documents