razan muhammad ihsan.doc

LAPORANHASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

SEKOLAH DASAR

Nama Sekolah : SDS ISLAM PLUS AL MANSHUR

NSS : 1021561010135

Alamat Sekolah : JL. AL FAJAR RW.004 RT.19 NO.10 Kode Pos. 70713

Telp. ...................

Desa/Kelurahan : KEMUNING

Kecamatan : BANJARBARU SELATAN

Kabupaten/Kota : BANJARBARU

Provinsi : KALIMANTAN SELATAN

1

A. PETUNJUK

1. Buku Laporan Hasil Belajar Peserta Didik ini merupakan ringkasan hasil penilaian terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Laporan perkembangan dan hasil belajar peserta didik secara rinci, disajikan dalam portofolio yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari Buku Laporan Hasil Belajar Peserta Didik ini.

2. Buku Laporan Hasil Belajar Peserta Didik ini dipergunakan selama Peserta Didik yang bersangkutan mengikuti pelajaran di Sekolah Dasar;

3. Apabila pindah sekolah, buku Laporan Hasil Belajar Peserta Didik ini dibawa oleh Peserta Didik yang bersangkutan untuk dipergunakan di sekolah baru dengan meninggalkan arsip/copy di sekolah lama;

4. Apabila buku Laporan Hasil Belajar Peserta Didik ini hilang, dapat diganti dengan Buku Laporan Hasil Belajar Peserta Didik pengganti yang disahkan oleh Kepala Sekolah asal;

5. Buku Laporan Hasil Belajar Peserta Didik ini harus dilengkapi dengan pas foto(3 cm x 4 cm) dan pengisiannya dilakukan oleh Guru Kelas;

6. Laporan penilaian memuat hasil belajar yang disajikan secara kuantitatif dan diskriptif untuk masing-masing kompetensi.

7. Keterangan Nilai Kuantitatif

Nilai Kuantitatif dengan Skala 1 – 4 (berlaku kelipatan 0,33) digunakan untuk Nilai

Pengetahuan (KI 3) dan Nilai Keterampilan (KI 4). Indeks Nilai Kuantitatif dengan

Skala 1 – 4 dan 0-100 adalah :

Konversi nilai akhir Predikat(Pengetahuan dan

Keterampilan)

Klasifikasi Sikap dan EkstrakurikulerSkala 0-100 Skala 1- 4

86 -100 4 ASB

81- 85 3.66 A-

76 – 80 3.33 B+

B71-75 3.00 B

66-70 2.66 B-

61-65 2.33 C+

C56-60 2 C

51-55 1.66 C-

46-50 1.33 D+K

0-45 1 D

2

KETERANGAN NILAI KUALITATIF

Nilai kualitatif yang digunakan untuk nilai sikap spiritual (KI 1), dan sikap sosial (KI

2), serta kegiatan ekstrakurikuler, adalah:

SB = Sangat Baik B = Baik C = Cukup K = Kurang

8. Laporan perkembangan fisik/kesehatan diisi dengan data kuantitatif berdasarkan hasil pengukuran yang dilakukan guru atau pihak lain yang relevan.

9. Laporan kondisi kesehatan diisi dengan deskripsi hasil pemeriksanaan yang dilakukan guru atau pihak lain yang relevan.

10. Kolom ketidakhadiran diisi dengan data akumulasi ketidakhadiran siswa, baik karena sakit, izin, maupun tanpa keterangan dalam satu semester.

3

B. IDENTITAS PESERTA DIDIK

1. Nama Peserta Didik : RAZAN MUHAMMAD IHSAN

2. Nomor Induk : 831

3. Tempat, Tanggal Lahir : BANJARMASIN, 25 DESEMBER 2007

4. Jenis Kelamin : LAKI-LAKI

5. Agama : ISLAM

6. Pendidikan sebelumnya : TK ISLAM TERPADU ANAK SHALEH BANJARBARU

7. Alamat Peserta Didik : JLN. AL JAFRI UJUNG KOMP. SINAR RIZKY.I NO.14

RT.26 RW.03 BANJARBARU

8. Nama Orang Tua :

a. Ayah : AHMAD RABANI, SE

b. Ibu : YULIA RACHMAH, A.Md

9. Pekerjaan Orang Tua :

a. Ayah : SWASTA

b. Ibu : PNS

10. Alamat Orang Tua :

Jalan : JLN. AL JAFRI UJUNG KOMP. SINAR RIZKY.I NO.14

RT.26 RW.03

Kelurahan/Desa : KEMUNING

Kecamatan : BANJARBARU SELATAN

Kabupaten/Kota : BANJARBARU

Provinsi : KALIMANTAN SELATAN

11. Wali Peserta Didik :

a. Nama : ......................................................................................

.

b. Pekerjaan : ......................................................................................

.

c. Alamat : ......................................................................................

.

……………………………., ………………………………. Kepala Sekolah,

4

3 X 4 CM

…………………….……… NIP.

5

Nama Peserta Didik : RAZAN MUHAMMAD IHSAN Kelas : 1 C

Nomor Induk : 831 Semester : 1 (satu)

Nama Sekolah : SDS ISLAM PLUS AL MANSHUR Tahun Pelajaran : 2014 / 2015

Alamat Sekolah : JL. AL FAJAR RW.004 RT.19 NO.10 Kode Pos. 70713

……………………………………………………………………………

A. SIKAP SPIRITUAL (KI-1)

ASPEK YANG

DINILAICAPAIAN DESKRIPSI

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

3.37 ( B+)

Razan sangat baik dalam aspek berdoa sebelum aktivitas, sangat baik dalam aspek berdoa sesudah aktivitas, baik dalam aspek mengucapkan salam, cukup dalam perilaku bersyukur.

B. SIKAP SOSIAL (KI-2)

ASPEK YANG


Perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3.42 (B+)

Razan baik dalam sikap tanggung jawab, baik dalam sikap jujur, baik dalam sikap peduli, baik dalam sikap kerjasama, baik dalam sikap santun, cukup dalam sikap percaya diri, cukup dalam sikap disiplin

6

C. PENGETAHUAN (KI-3)

No Kompetensi yang dinilai Capaian Deskripsi

1 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 2.74 / B -

Razan.M.Ihsan mengetahui makna asmaul husna:ar rahman, ar rahim al malik sangat baik, mengenal pesan-pesan yang terkandung dalam surah al fatihah,surah al ikhlas, surah al alaq :1-5 dan mengenal tata cara bersuci cukup

2 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

3 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Bahasa Indonesia

4 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Matematika

5 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep lmu Pengetahuan Alam

6 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Ilmu Pengetahuan Sosial

7 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Seni Budaya dan Prakarya

8 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

3,76 (A-)

Sudah memahami konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang di gunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dengan sangat baik

7

D. KETERAMPILAN (KI-4)


1 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 2.69 / B-

Razan.M.Ihsanmelafalkan asmaul husna: ar rahman, ar rahim, al malik baik , menunujukan hafalan surah al fatihah dan surah al ikhlas dengan benar dan jelas dan melafalkan huruf-hiruf hijaiyah dan harakatnya secara lengkap cukup

2 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

3 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia

4 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran Matematika

5 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran lmu Pengetahuan Alam

6 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial

7 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya

8 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

3,32 (B+)

Dapat mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional dengan baik

8

E. MUATAN LOKAL (KI-3)


1 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep muatan lokal ………………….

Diisi dengan nilai yang di peroleh siswa sesuai rekap hasil penilaian keterampilan dalam skala 1-4.

Diisi dengan deskripsi positif capaian kompetensi dasar yang paling menonjol berdasarkan rubrik capaian penilaian pengetahuan.



F. MUATAN LOKAL (KI-4)


1 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran muatan lokal ………………….

Diisi dengan nilai yang di peroleh siswa sesuai rekap hasil penilaian keterampilan dalam skala 1-4

Diisi dengan deskripsi positif capaian kompetensi dasar yang paling menonjol berdasarkan rubrik capaian penilaian keterampilan.



G. EKSTRAKURIKULER

No. Kegiatan Ekstrakurikuler Capaian Keterangan

1. Praja Muda Karana (Pramuka)

Diisi dengan klasifikasi capaian yaitu : SB, B, C, dan K sesuai rekap hasil penilaian

Diisi dengan sikap, pengatahuan, dan keterampilan yang menonjol

2. Diisi jenis ekstrakurikuler pilihan yang diikuti siswa ……………………………………

9

3.. ………………………………………

H. Saran-saranDiisi catatan guru tentang kemampuan yang sangat menonjol dalam aspek sikap religius, sosial, pengetahuan, atau keterampilan.

KetidakhadiranSakit : _____ hari

Izin : _____ hari

Tanpa Keterangan : _____ hari

Mengetahui: ....................., ...............20......Orang Tua/Wali, Guru Kelas,

________________________ NIP ......................................

10

Nama Peserta Didik : ………………………………. Kelas : ………………

Nomor Induk : ………………………………. Semester : 2 (dua)

Nama Sekolah : ………………………………. Tahun Pelajaran : 20.... / 20.......

Alamat Sekolah : …………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………

A. SIKAP SPIRITUAL (KI-1)

ASPEK YANG


Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Diisi dengan klasifikasi capaian yaitu : SB, B, C, dan K sesuai rekap hasil penilaian sikap spriritual

Diisi dengan deskripsi positif capaian kompetensi dasar yang paling menonjol berdasarkan rubrik capaian penilaian sikap spiritual..

B. SIKAP SOSIAL (KI-2)

ASPEK YANG


Perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

Diisi dengan klasifikasi capaian yaitu : SB, B, C, dan K sesuai rekap hasil penilaian sikap sosial

Diisi dengan deskripsi positif capaian kompetensi dasar yang paling menonjol berdasarkan rubrik capaian penilaian sikap sosial.

11

C. PENGETAHUAN (KI-3)


1 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

Diisi dengan nilai yang di peroleh siswa sesuai rekap hasil penilaian pengetahuan dalam skala 1-4

Diisi dengan deskripsi positif capaian kompetensi dasar yang paling menonjol berdasarkan rubrik capaian penilaian sikap pengetahuan.

2 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

3 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Bahasa Indonesia

4 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Matematika

5 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep lmu Pengetahuan Alam

6 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Ilmu Pengetahuan Sosial

7 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Seni Budaya dan Prakarya

8 Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konsep Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

12

D. KETERAMPILAN (KI-4)


1 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti



2 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

3 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia

4 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran Matematika

5 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran lmu Pengetahuan Alam

6 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial

7 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya

8 Menyajikan pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

13

E. MUATAN LOKAL (KI-3)



Diisi dengan nilai yang di peroleh siswa sesuai rekap hasil penilaian pengetahuan dalam skala 1-4

Diisi dengan deskripsi positif capaian kompetensi dasar yang paling menonjol berdasarkan rubrik capaian penilaian pengetahuan.



F. MUATAN LOKAL (KI-4)







G. EKSTRAKURIKULER

No. Kegiatan Ekstrakurikuler Capaian Keterangan

1. Praja Muda Karana (Pramuka)

Diisi dengan klasifikasi capaian yaitu : SB, B, C, dan K sesuai rekap hasil penilaian

Diisi dengan sikap, pengatahuan, dan keterampilan yang menonjol

2. Diisi jenis ekstrakurikuler pilihan yang diikuti siswa ……………………………………

14

3.. ………………………………………

H. Catatan Guru

Diisi catatan guru tentang kemampuan yang sangat menonjol dalam aspek sikap religius, sosial, pengegtahuan, atau keterampilan.

KetidakhadiranSakit : _____ hari

Izin : _____ hari

Tanpa Keterangan : _____ hari

....................., ...............20......Orang Tua/Wali, Guru Kelas,

________________________ NIP ......................................

15

Keputusan: Berdasarkan hasil yang dicapai pada semester 1 dan 2, peserta didik ditetapkan naik ke kelas ( _______________)

tinggal di kelas (________________) _________________, _____________20__

Kepala SD_________________________

_____________________________ NIP

A. Perkembangan Fisik/Kesehatan

B. Kondisi Kesehatan

No Aspek Fisik Keterangan

1. Pendengaran

2. Penglihatan

3. Gigi

4. Lainnya ……………….

C. Catatan Prestasi

No Jenis Prestasi Keterangan

....................., ...............20......

16

No Aspek Yang DinilaiSemester

1 21 Tinggi ………cm ……cm

2 Berat Badan ……….kg ….…kg

Orang Tua/Wali, Guru Kelas,

________________________ NIP ......................................

17

KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : ………………………………………………………………….

KELUAR

TanggalKelas yang

Ditinggalkan

Sebab-sebab Keluar atau atas permintaan

(Tertulis)

Tanda Tangan Kepala Sekolah, Stempel Sekolah, dan Tanda Tangan Orang

Tua/Wali__________, ___________Kepala Sekolah,

NIPOrang Tua/Wali,

__________, ___________Kepala Sekolah,

NIPOrang Tua/Wali,

__________, ___________Kepala Sekolah,

NIPOrang Tua/Wali,

18

KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : ………………………………………………………………….

NO MASUK

1. Nama Peserta Didik …………………………………. _______, ________Kepala Sekolah,

NIP

Nomor Induk ………………………………….Nama Sekolah ………………………………….Masuk di Sekolah ini:a. Tanggal ………………………………….

b. Di Kelas ………………………………….

Tahun Pelajaran ………………………………….


NIP

Nomor Induk ………………………………….Nama Sekolah ………………………………….Masuk di Sekolah ini:c. Tanggal ………………………………….

d. Di Kelas ………………………………….



NIP

Nomor Induk ………………………………….Nama Sekolah ………………………………….Masuk di Sekolah ini:e. Tanggal ………………………………….

f. Di Kelas ………………………………….


19

razan muhammad ihsan.doc

Documents