RAPAT KOORDINASI DAN PEMBEKALAN KEPALA SEKOLAH DAN GURU PAMONG SE - KABUPATEN/KOTA DI PROVINSI KALIMANTAN TIMUR DAN KALIMANTAN

UTARA

KKN-PLP TEMATIK TERINTEGRASI LUAR BIASA FKIP UNMUL TAHUN 2020SELASA, 04 AGUSTUS 2020

KONSEP KKN-PLP TEMATIK TERINTEGRASI LUAR BIASA FKIP TAHUN 2020

Kuliah Kerja Nyata (KKN) dan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP),yang fokus pada satu tema, yaitu tema pendidikan, yang dilaksanakan secaradalam waktu bersamaan, terpadu saling beriringan dan dilaksanakan dalamkondisi luar biasa covid-19.

KONSEP KKN-PLP TEMATIK TERINTEGRASI LUAR BIASA FKIP TAHUN 2020

Tema Tahun 2020: Peningkatan Literasi Digital Masyarakat MelaluiPendidikan. Literasi digital adalah pengetahuan dan kecakapan untukmenggunakan media digital, alat-alat komunikasi, atau jaringan danmemanfaatkannya dalam bidang pendidikan terutama pembelajaran.

KONSEP KKN-PLP TEMATIK TERINTEGRASI LUAR BIASA FKIP TAHUN 2020

Bobot MK: KKN (3 SKS)Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) KKN Tematik adalah mahasiswasecara berkolaborasi mampu mengidentifikasi permasalahan pendidikanyang ada di masyarakat, merancang program penyelesaian dan memberikansolusi dengan memanfaatkan berbagai potensi yang ada di masyarakat.

KONSEP KKN-PLP TEMATIK TERINTEGRASI LUAR BIASA FKIP TAHUN 2020

PLP berbeda dengan PPLPermenristekdikti Nomor 55 tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru

Pasal 1 Butir 8PLP adalah proses pengamatan/observasi danpemagangan yang dilakukanmahasiswa Program Sarjana Pendidikanuntuk mempelajari aspek pembelajarandan pengelolaan pendidikan di satuanpendidikan Guru

Pasal 1 butir 9Praktik Pengalaman Lapangan yang selanjutnya disingkat PPL adalahkegiatan mahasiswa peserta Program PPG untuk mempraktikkankemampuannya dalam pembelajaran di sekolah mitra.

KONSEP KKN-PLP TEMATIK TERINTEGRASI LUAR BIASA FKIP TAHUN 2020

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

PLP 1Mahasiswa mampu memetakan praktik-praktik kegiatan di luar kelas melaluipengamatan langsung atau metodelainnya, dari berbagai segi danmelaporkannya dalam bentuk tertulis

PLP 2Mahasiswa memiliki pengalamanlangsung terkait praktik pembelajarandi sekolah dengan pendampingan guru di sekolah dan membuat laporannyasecara tertulis.

Literasi Digital

Literasi digital adalah pengetahuan dan kecakapan untuk menggunakanmedia digital, alat-alat komunikasi, atau jaringan dalam menemukan,mengevaluasi, menggunakan, membuat informasi, dan memanfaatkannyasecara sehat, bijak, cerdas, cermat, tepat, dan patuh hukum dalam rangkamembina komunikasi dan interaksi dalam kehidupan sehari-hari.

Prinsip Dasar Pelaksanaan

1. Membantu mahasiswa mengikuti KKN PLP dengan memperhatikantempat tinggal mereka sehingga tidak memberatkan secara ekonomi.

2. Pelaksanaan KKN PLP harus mengikuti protokoler kesehatan terkaitbencana covid 19

Mekanisme Pelaksanaan

1 sekolah KKN-PLP 1 sekolah KKN, N sekolah PLP

Mhs 1

Mhs 2

Mhs 5

Mhs 3

Mhs 7

Mhs 8

Mhs10

1 sklKKN

PLP skl 1

PLP skl 2

PLP skl 3

PLP skl 3

PLP skl 4

PLP skl 5

PLP skl 6

Cakupan Kegiatan KKN

Mahasiswa berkolaborasi baik sesama anggota kelompok maupun dari pihakluar sesuai kebutuhan, yaitu:1. Mengidentifikasi permasalahan pendidikan yang ada di masyarakat, yaitu

masalah yang dialami sekolah, guru, siswa atau orang tua siswa2. Merancang program penyelesaian dan3. Memberikan solusi dengan memanfaatkan berbagai potensi yang ada di

masyarakat.4. Membuat laporan dalam bentuk tertulis.

Sub Kegiatan Mengidentifikasi PermasalahanPendidikan yang Ada di Masyarakat

1. Mengumpulkan data dan informasi2. Menganalisis data3. Mengidentifikasi masalah dan potensi

Sub-kegiatan Merancang Program Penyelesaian

1. Merancang program pemberdayaan2. Melakukan networking3. Menggalang dan mensinergikan potensi4. Menerapkan ilmunya untuk menyelesaikan masalah5. Bekerja berdasarkan pengetahuan, pengalaman dan background

keilmuannya

Sub-Kegiatan Memberikan solusi dengan memanfaatkan berbagai potensi yang ada di

masyarakat

1. Memotivasi masyarakat2. Menggali kearifan lokal3. Menunjukkan rasa tanggung jawab4. Menunjukkan rasa kesetiakawanan5. Menunjukkan sikap disiplin dan efisien waktu6. Beradaptasi dengan lingkungan7. Mampu mengevaluasi kinerja kelompok

Cakupan Kegiatan PLP 1 (sesuai sub-CPMK)

Melalui pengamatan langsung atau metode lainnya (dokumentasi,wawancara)1. Mendeskripsikan karakteristik umum peserta didik yang kelak akan

menjadi tanggung jawab dalam praktik kependidikan2. Mendeskripsikan struktur organisasi dan tata kerja sekolah3. Mendeskripsikan peraturan dan tata tertib sekolah4. Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan seremonial-formal di sekolah5. Mengidentifikasi sarana dan prasarana sekolah6. Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler,

kokurikuler dan ekstrakurikuluer7. Mendeskripsikan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan

positif di sekolah8. Mendeskripsikan kegiatan unit-unit yang ada di sekolah

Cakupan Kegiatan PLP 2 (sesuai sub-CPMK)

Mahasiswa memiliki pengalaman langsung dengan pendampingan guru disekolah:1. Menganalisis kurikulum yang berlaku di sekolah2. Menyusun perangkat pembelajaran nyata atau daring (RPP, media,

LKPD, bahan ajar, instrumen penilaian) sebanyak 4 buah3. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan ragam

strategi pembelajaran dan media pembelajaran termasuk pembelajarandaring sebanyak 4 kali

4. Melaksanakan pengelolaan kelas nyata maupun daring5. Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran6. Melaksanakan penilaian dan evaluasi pembelajaran dengan benar bisa

nyata, bisa daring7. Mengelola kegiatan kokurikuler dan ektrakurikuler dengan

baik, nyata atau daring8. Melakukan administrasi guru dengan benar, nyata atau daring

Tugas-tugas

Tugas Kepala Sekolah

1. Kepala Sekolah dan Wakil bertugasmengkoordinasikan berbagai kegiatanKKN-PLP TTLB dengan koordinatorwilayah, Dosen Pembimbing, DPL danGuru Pamong

2. Kepala sekolah memberikan nilai KKN bersama DPL

Tugas Guru Pamong

1. Guru Pamong bertugas membimbingmahasiswa selama KKN PLP di sekolah

2. Guru pamong memberikan peniliaianpada PLP 1 dan PLP 2 bersama dosenpembimbing dan kepala sekolah

Instrumen penilaian (Terlampir di Panduan)

Instrumen penilaian KKN 01

Instrumen penilaian PLP 1 02

Instrumen penilaian PLP 2 03

Data Mahasiswa PesertaJUMLAH MAHASISWA DI SETIAP JENJANG STUDI DAN DAERAH

No Kabupaten /kotaJumlah Mahasiswa

TotalPAUD/TK SD SMP/MTs SMA/SMK Kelompok Belajar

1 Samarinda 43 65 183 299 23 629

JUMLAH SEKOLAH DI SETIAP JENJANG STUDI DAN DAERAH

No Kabupaten /kotaJumlah Sekolah

TotalPAUD/TK SD SMP/MTs SMA/SMK Kelompok Belajar

1 Samarinda 12 13 27 29 4 85

JUMLAH KELOMPOK PER KABUPATEN/KOTA

No Kabupaten /kota Jumlah kelompok

1 Samarinda 66

Jadwal Pelaksanaan

Pelaksanaan Lapangan 22 Agustus – 22 September 2020

Penyusunan Laporan 23 – 30 September 2020

Orientasi mahasiswa ke sekolah dan pembekalan 7 – 21 Agustus 2020

Pembekalan umumPembekalan keterampilan

khususOrientasi lapangan ke

sekolah

Persiapan 27 Juli – 6 Agustus 2020

Rapat koordinasi dengan DinasPendidikan

Koordinasi FKIP dgn sekolahPembekalan kepala sekolah dan guru

pamong, kepala dinas sebagai salah satunarasumber

Tanda Terima Kasih

1. Honor guru pamong, kepala sekolah, koordinator di sekolah sesuaiketentuan di RAB FKIP Tahun 2020

2. Sertifikat3. SK Rektor utk guru pamong, kepala sekolah, koordinator di sekolah dan

narasumber