prota kelas i

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Kelas / Semester

: I / I

Tahun Pelajaran :

NomorSUB TEMAAlokasi

WaktuJadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet

No urutTEMAJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

123451234512345123451234512345

1DirikuAku dan teman baru4 mingguX

2TubuhkuX

3Aku merwat tubuhkuX

4Aku istimewaX

5KegemarankuGemar berolahraga4 mingguX

6Gemar bernyanyi dan menariX

7Gemar menggambarX

8Gemar membacaX

9KegiatankuKegiatan pagi hari4 mingguX

10Kegiatan siang hariX

11Kegiatan sore hariX

12Kegiatan malam hariX

13KeluargakuAnggota keluargaku4 mingguX

14Kegiatan keluargakuX

15Keluarga besarkuX

16Kebersamaan dalam keluargaX

Kepala Sekolah

Guru Wali Kelas I

...........................................

.............................................

NIP.

NIP. PROGRAM SEMESTER (PROMES)Mata pelajaran:PPKn

Kelas / Semester

: I / I

Tahun Pelajaran :

NomorKompetensi DasarTEMA Jadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet

No urutNo KDJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

1234123451234512345123451234512345

11.1PPKn

Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolahVV

21.2Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolahVVV

32.1Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral PancasilaVVV

42.2Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolahVVV

52.3Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolahVVV

63.1Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda PancasilaV

73.2Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolahVVVV

83.3Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolahVV

93.4Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolahVV

104.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila PancasilaVV

114.2Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolahVVVV

124.3Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolahVV

13

4.4Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolahVVXXXXXX

Kepala Sekolah

Guru Wali Kelas I

...........................................

.............................................

NIP.

NIP. PROGRAM SEMESTER (PROMES)Mata pelajaran

:Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: I / I

Tahun Pelajaran :NomorKompetensi DasarTEMAJadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet

No urutNo. KDJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

123123451234512345123451234512345

11.1Menerima dan menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnyaVVVV

22.1Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.VVV

32.2Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajarVV

42.3Menunjukkan perilaku tertib dan rapi saat berbaris berdasarkan urutan tinggi badanV

63.1Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhanaVVV

73.2Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermainVVVV

83.3Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkritV

123.4Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20VV

3.5Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain atau media lainnyaVVVV

3.7Menentukan pola dari barisan bangun datar sederhana menggunakan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar

3.8Mengenal panjang, luas, waktu, dan suhu

3.9Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah seharihari (lebih lama, lebih singkat)VV

3.10Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat atau lebih ringan)

3.11Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang dan lebih pendek)VV

3.12Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanyaVV

4.1Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan VV

4.3Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkaitdengan aktivitas seharihari serta memeriksa kebenarannya.VV

4.4Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat

pola yang berulangV

4.5Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnya

4.7Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar yang sudah adaVVV

V

4.8Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannyaVV

4.9Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontalVVV

4.10Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang

ditampilkan pada grafik konkrit dan piktografVV

Kepala Sekolah

Guru Wali Kelas I

...........................................

.............................................

NIP.


:Matematika

Kelas / Semester

: I / I

Tahun Pelajaran :

NomorKompetensi DasarTEMAJadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet

No urutNO KDJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

1234123451234512345123451234512345

11.1Menerima dan menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnyaVVVV


32.2Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajarVV



73.2Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermainVVVV


3.4Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20VV

93.5Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain atau media lainnyaVVVV

103.7Menentukan pola dari barisan bangun datar sederhana menggunakan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar

113.8Mengenal panjang, luas, waktu, dan suhu


3.10Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat atau lebih ringan)


3.12Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanyaVV


4.3Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkaitdengan aktivitas seharihari serta memeriksa kebenarannya.VV


pola yang berulangV



V





4.5. Menggunakan benda konkrit untuk menelusuri pecahan dan jumlah uang

Kepala Sekolah

Guru Wali Kelas I

...........................................

.............................................

NIP.


:SBDP

Kelas / Semester

: I / I

Tahun Pelajaran :



1234123451234512345123451234512345

11.1.Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan VVVV

22.1Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seniVVVV

32.2Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seniVV

42.3Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seniV

53.1Mengenal cara dan hasil karya seni EkspresiVVVV

83.2Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmisVVV

93.3Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menariV

103.4Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakaryaV

113.5Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempatV

124.1Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitarVVVV

134.2Membuat karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak sederhana menggunakan bahan alam

144.3Menggambar dengan memanfaatkan beragam media kering

154.4Membentuk karya seni ekspresi dari bahan lunakV

164.5Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerakVV

174.6Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerakV

18

4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi laguVVVV

194.8Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan tiga dengan alat musik ritmis

224.9Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitarV

234.10Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi VV

244.11Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan menggunakan level tinggi, sedang, dan rendah

264.12Melakukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan menggunakan level tinggi, sedang, dan rendah dengan iringanV

4.13Membuat karya kreatif/kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempelV

4.14Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempelV

4.15Membuat karya kreatif dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel

4.16Membuat karya rekayasa yang digerakkan dengan air

4.17Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempatV

Kepala Sekolah

Guru Wali Kelas I

...........................................

.............................................

NIP.


:PJOK

Kelas / Semester

: I / I

Tahun Pelajaran :



1234123451234512345123451234512345

11.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan VVVV

21.2Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah TuhanV

32.1Berperilaku sportif dalam bermainVVVV

42.2Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaranVVV

52.3Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisikV

62.4Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas FisikVV

82.5Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatanVV

92.6Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisikVVV

102.7Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainanVV

123.1Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.VVVV

3.2Mengetahui konsep gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yangdigunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalamberbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainantradisional.VV

3.3Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.V

3.4Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisionalVV

3.5Mengetahui konsep berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun,melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitassenamV

3.6Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak rimtik.V

3.7Mengetahui perbedaan bergerak di air dan di darat dalam aktivitas air

3.8Mengetahui bagian-bagian tubuh sendiri, kegunaan, dan cara menjaga kebersihannya terutama badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki, serta menjaga kebersihan pakaian yang digunakanV

4.1Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.VVVV

4.2Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha,dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.V

4.3Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisionalV

4.4Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisionalVV

4.5Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan dalam senam (seperti menolak, mendarat, lokomotor,berputar, dan mengayun) dan berbagai pola gerak dominanposisi statis (misalnya; tumpu lengan depan/belakang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, berdiri dengan salah satu kaki)V

4.6Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak rimtik.V

4.7Mempraktikkan berbagai bentuk permainan pengenalan air

4.8Mempraktikkan cara memelihara dan menjaga kebersihan bagianbagian tubuh sendiri terutama badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki, serta menjaga kebersihan pakaian yang digunakanV

Kepala Sekolah

Guru Wali Kelas I

...........................................

.............................................

NIP.

NIP. PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Kelas / Semester

: I / II-Genap

Tahun Pelajaran : NomorSUB TEMAAlokasi

WaktuJadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet

No urutTEMAJanuari Februari Maret April Mei Juni

123451234512345123451234512345

5Pengalamanku1. Pengalaman Masa Kecilku4 mingguX

2. Pengalaman Bersama TemanX

3. Pengalaman di SekolahX

4. Pengalaman yang MenyenangkanX

6Lingkunganku1. Lingkungan Rumahku4 mingguX

2. Lingkungan Sekitar RumahkuX

3. Lingkungan SekolahkuX

4. BBekerja Sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan LingkunganX

7Benda, ewan, tanaman di sekitarku1. Benda Hidup dan Benda Tak Hidup di Sekitarku4 mingguX

2. Hewan di SekitarkuX

3. Tumbuhan di SekitarkuX

4. Bentuk, Warna, Ukuran, dan Permukaan BendaX

8Peristiwa Alam1. Cuaca4 mingguX

2. Musim KemarauX

3. Musim PenghujanX

4. Bencana AlamX

Mengetahui :

Guru Kelas 1

. NIP

NIP ..

PROGRAM SEMESTER (PROMES)Mata pelajaran:PPKn

Kelas / Semester

: I / II-Genap

Tahun Pelajaran : NomorKompetensi DasarTEMA Jadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet


5678123451234512345123451234512345

11.1PPKn

Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolahVVV

21.2Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolahVVVV

32.1Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral PancasilaVVV

42.2Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolahVVVV

52.3Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolahVVV

63.1Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda PancasilaVV

73.2Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolahVVVV

83.3Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolahVV

93.4Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolahVV

104.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila PancasilaVV

114.2Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolahVVVV

124.3Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolahVV

13

4.4Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolahVV

Kepala Sekolah

Guru Wali Kelas I

...........................................

.............................................

NIP.


:Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: I / II-Genap

Tahun Pelajaran : NomorKompetensi DasarTEMAJadwal Waktu dalam Bulan dan MingguKet

No urutNo. KDJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

5678123451234512345123451234512345

11.1Menerima dan menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnyaVVV


32.2Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajarVVVV



73.2Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

83.3Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkritVVVV

123.4Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20VVVV

3.5Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain atau media lainnyaVV

3.7Menentukan pola dari barisan bangun datar sederhana menggunakan benda-benda yang ada di lingkungan sekitarVV

3.8Mengenal panjang, luas, waktu, dan suhuVV


3.10Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat atau lebih ringan)VVVV


3.12Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanyaVVV

4.1Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan VVV

4.3Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkaitdengan aktivitas seharihari serta memeriksa kebenarannya.V


pola yang berulangV



V





Kepala Sekolah

Guru Wali Kelas I

...........................................

.............................................

NIP.


:Matematika

Kelas / Semester

: I / II-Genap


No urutNO KDJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

5678123451234512345123451234512345

11.1Menerima dan menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnyaVVV

22.1Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.VVVV

32.2Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajarVVVV

52.3Menunjukkan perilaku tertib dan rapi saat berbaris berdasarkan urutan tinggi badanVVV

63.1Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhanaVV

73.2Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermainVVV


3.4Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20VVVV

93.5Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain atau media lainnyaVV

103.7Menentukan pola dari barisan bangun datar sederhana menggunakan benda-benda yang ada di lingkungan sekitarVV

113.8Mengenal panjang, luas, waktu, dan suhuVVV

123.9Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah seharihari (lebih lama, lebih singkat)

3.10Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat atau lebih ringan)VV

3.11Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang dan lebih pendek)VVV

3.12Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanyaVVVV


4.3Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkaitdengan aktivitas seharihari serta memeriksa kebenarannya.VVVV


pola yang berulangVV

4.5Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnyaV

4.7Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar yang sudah adaV

4.8Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannyaV

4.9Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontalVVVV


ditampilkan pada grafik konkrit dan piktografVVVV

4.6. Menggunakan benda konkrit untuk menelusuri pecahan dan jumlah uang

Kepala Sekolah

Guru Wali Kelas I

...........................................

.............................................

NIP.


:SBDP

Kelas / Semester

: I / II-Genap



5678123451234512345123451234512345


22.1Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seniVVVV

32.2Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seniVVV

42.3Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seniVVVV

53.1Mengenal cara dan hasil karya seni EkspresiVVVV



103.4Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakaryaVVVV

113.5Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat

124.1Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitarV

134.2Membuat karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak sederhana menggunakan bahan alamV

144.3Menggambar dengan memanfaatkan beragam media keringV

154.4Membentuk karya seni ekspresi dari bahan lunakVV

164.5Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak

174.6Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak

18

4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi laguVVV

194.8Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan tiga dengan alat musik ritmisVV

224.9Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar

234.10Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi

244.11Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan menggunakan level tinggi, sedang, dan rendahV

264.12Melakukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan menggunakan level tinggi, sedang, dan rendah dengan iringan

4.13Membuat karya kreatif/kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempelVV

4.14Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempelVV

4.15Membuat karya kreatif dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempelV

4.16Membuat karya rekayasa yang digerakkan dengan airV

4.17Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat

Kepala Sekolah

Guru Wali Kelas I

...........................................

.............................................

NIP.


:PJOK

Kelas / Semester

: I / II-Genap



5678123451234512345123451234512345


22.1Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seniV

32.2Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seniVVV

42.3Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seniVVVV

53.1Mengenal cara dan hasil karya seni EkspresiVV



103.4Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakaryaVVV

113.5Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempatVV

124.1Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitarVVV

134.2Membuat karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak sederhana menggunakan bahan alamVVV

144.3Menggambar dengan memanfaatkan beragam media keringVVV

154.4Membentuk karya seni ekspresi dari bahan lunakVVV

164.5Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerakVVV

174.6Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerakVV

18

4.7Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi laguVVV

194.8Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan tiga dengan alat musik ritmis

Kepala Sekolah

Guru Wali Kelas I

..........................................

.............................................

NIP.

NIP. PROGRAM SEMESTER (PROMES)

KELAS : I (satu)

SEMSETER : II (GENAP)

TAHUN :

SD:

KECAMATAN : KABUPATEN:

prota kelas i

Documents