proposal ptk by asep nurruloh,s.pd

7/29/2019 PROPOSAL PTK by ASEP NURRULOH,S.Pd

1/7

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

JUDUL :

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS IX B

SMPN 2 CINEAM DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS

MELALUI MODEL LANGUAGE GAMES

I. Pendahuluan

A. Latar Belakang

Kemampuan menggunakan bahasa Inggris merupakan suatu

keharusan yang pada era global dan komunikasi saat ini. Oleh

karena itu penguasaan bahasa inggris pada level kelas menengah

sangat ditekankan , khususnya siswa Sekolah Menengah Pertama

(SMP) diharapakan dengan penguasaan bahasa inggris yang baik

tersebut, siswa SMP dapat menjadi individu individu yang siap

berperan aktif dalam persaingan global nanti.

Pengajaran mata pelajaran bahasa Inggris di SMP masih

meliputi 4 hal yang utama, yaitu Listening (menyimak), Speaking

(berbicara), Reading (membaca) dan Writing (menulis).

Dari keempat 4 keterampilan bahasa tersebut, pembelajaran

keterampilan berbicara yang berkaitan dengan pronunciation

ternyata kurang berjalan sebagaimana mestinya. Dalam

kenyataannya siswa masih lemah dalam hal Kosa Kata. Dalam hal

ini peneliti menemukan banyak sekali kekurangan siswa dalam

berbicara bahasa Inggris.


2/7

Pembelajaran di SMP seharusnya bisa lebih menekankan pada

aspek bahasa inggris sebagai alat komunikasi, jadi siswa SMP

bukan hanya mempelajari kaidah - kaidah bahasa Inggris, akan

tetapi siswa harus bisa menggunakan bahasa Inggris sebagai alat

komunikasi. Kenyataannya Siswa di SMP Negeri 2 Cineam masih

sulit menggunakan bahasa Inggris sebagai alat komunikasi,

setidaknya mereka bisa menggunakannya dalam pembelajaran

bahasa Inggris, namun hal ini pun sangat sulit dilakukan dengan

segala macam alasan yang mereka lontarkan. Pembelajaran

seperti ini menyebabkan siswa kurang bisa berbicara dalam

bahasa inggris, dan keengganan mereka ini menyebabkan mereka

para siswa tidak mau mencoba untuk berbicara menggnakan

bahasa Inggris.

B. Perumusan masalah

a. Langkah langkah apa saja yang dilakukan dalam

menggunakan Model Langguage Games dalam pembelajaran

Speaking bahasa Inggris siswa kelas IX SMPN 2 Cineam?

b. Apakah penggunaan Model Langiuage Games dapat

meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa

kelas IX SMPN 2 Cineam?

C. Tujuan Penelitian


3/7

Untuk mengidentifikasi langkah langkah apa saja yang perlu

dilakukan dalam menggunakan Model Langiuage Games dalam

pembelajaran Speaking bahasa Inggris siswa kelas IX SMPN 2

Cineam.

D. Manfaat penelitian

- Kemampuan Speaking Siswa kelas IX SMPN 2 Cineam

mengalami peningkatan yang signifikan

- Guru bahasa Inggris dapat mengetahui langkah dalam

menggunakan Model Language Games untuk meningkatkan

kemampuan Speaking siswa.

- Melalui Model pembelajaran Language Games membantu

memperbaiki pembelajaran bahasa Inggris kelas IX SMPN 2

Cineam Tasikmalaya.

II. Pelaksanaan Penelitian

a. Rencana penelitian

1. Subjek penelitian

Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX SMPN 2

Cineam tahun ajaran 2010/2011.

2. Tempat Penelitian

SMPN 2 Cineam Tasikmalaya


4/7

3. Waktu Penelitian

Penelitian ini dimulai tanggal 20 April sampai dengan 20 Mei

2011, pada tahun ajaran 2010/2011.

4. Lama Penelitian

Penelitian ini memakan waktu selama satu bulan.

b. Prosedur Penelitian

Identifik

asi

Perumus

an

Tujuan

Hipotesis

Tindakan

Perencanaa

n tindakan

Pelaksanaa

n Tindakan

dan

Analisis

dataINDIKATOR

KEBERHASI


5/7

Penelitian ini dimulai dengan melakukan identifikasi masalah

terhadap lemahnya pronunciation bahasa inggris siswa kelas IX SMPN

2 Cineam. Berdasarkan refleksi awal ditemukan bahwa pola

pembelajaran yang kurang menitikberatkan pada keterampilan siswa

dalam berbicara menggunakan bahasa Inggris, hal ini berakibat

speaking siswa menjadi kurang terlatih. Berrdasarkan penggunaan

Lnguage Games Model yang ditawarkan sebagai solusi dirumuskan

masalah yang akan diteliti, yaitu: (1) langkah langkah apa saja yang

dilakukan dalam menggunakam Model Language Games dalam

pembelajaran pronunciation bagi siswa SMP. Dan : (2) apakah

penggunaan Model Language Games dapat meningkatkan

kemampuan Berbicara bahasa Inggris siswa SMP.

Berdasarkan rumusan tujuan, dilakukan kajian teori sehingga

metode yang ditawarkan sebagai solusi dapat dipertanggungjawabkan

kebenarannya secara ilmiah. Teori yang digunakan adalah teori

pengajaran bahasa asing dan bahasa kedua menggunakan Model

Language Games, dan teori tersebut berhubungan dengan

pembelajaran unsur bahasa Inggris yaitu tentang pembelajaran

Speaking.

Dari hasil kajian teori dirumuskan hipotesis tindakan, yaitu

penggunaan Model Language Games dapat meningkatkan

kemampuan pronunciation siswa kelas VII SMPN 2 Cineam.


6/7

Berdasarakan rumusan hipotesis tindakan, dilakukan perencanaan

tindakan yang akan dilakukan untuk meningkatkan kemampuan

Speaking siswa kelas IX SMPN 2 Cineam. Langkah selanjutnya

adalah melaksanakan tindakan sesuai dengan rencana tindakan kelas.

Berdasarkan hasil penelitian tindakan dan observasi, dilakukan

analisis data yang diperoleh dari hasil kemampuan Speaking siswa

kelas IX SMPN 2 Cineam. Data tersebut kemudian dibandingkan

dengan indikator keberhasilan penggunaan Model Language Games,

yaitu 75% (20) dari 26 siswa kelas IX SMPN 2 Cineam kemampuan

berbicara bahasa inggris nya meningkat.

c. Lokasi dan Subyek Penelitian

Lokasi penelitian adalah SMPN 2 Cineam yang beralamatkan di JL.

Raya Banjar Desa Ancol Kecamatan Cineam Kabupaten Tasikmalaya

Subyek penelitian adalah siswa kelas IX SMPN 2 Cineam yang terdiri

atas 26 siswa.


7/7

proposal ptk by asep nurruloh,s.pd

Documents