Konsep Dasar Pendidikan Kesehatan i

ii Promosi Kesehatan

Konsep Dasar Pendidikan Kesehatan iii

iv Promosi Kesehatan

PROMOSI KESEHATAN: Sebuah Pengantar Proses Belajar Mengajar dalam Pendidikan

Oleh : WahidIqbalMubarak NurulChayatin KhoirulRozikin Supradi

EdisiPertama CetakanPertama,2007

HakCipta2007padapenulis,HakCiptadilindungiundang-undang.Dilarangmemperbanyakataumemindahkansebagianatauseluruhisibukuinidalambentukapapun,secaraelektronismaupunmekanis,termasukmemfotokopi,merekam,ataudengan

teknikperekamanlainnya,tanpaizintertulisdaripenerbit.

CandiGebangPermaiBlokR/6Yogyakarta55511Telp. : 0274-882262;0274-4462135Fax. : 0274-4462136E-mail : info@grahailmu.co.id

Iqbal Mubarak, Wahid; Chayatin, Nurul; Rozikin, Khoirul & Supradi

PROMOSI KESEHATAN: Sebuah Pengantar Proses Belajar Mengajar dalam Pendidikan/Wahid Iqbal Mubarak; Nurul Chayatin; Khoirul Rozikin & Supradi

- Edisi Pertama – Yogyakarta; Graha Ilmu, 2007

xii + 412 hlm, 1 Jil. : 23 cm.

ISBN: 978-979-756-284-7

1. Kesehatan I. Judul

Kata Pengantar v

Puji Syukur saya panjatkan kepada Allah SWT atas segalarahmat dan hidayah-NYA, dimana akhirnya penulis dapatmenyelesaikanbukuPromosi Kesehatan: Sebuah Pengantar

Proses Belajar Mengajar dalam Pendidikan.Bukuinimerupakanmedia yang dapat dipergunakan oleh seorang pendidik dalamupaya menjadikan siswa/mahasiswa yang berprestasi melaluisebuahkonsepbelajarmengajaryangtepat,sedangkanbagisiswa/mahasiswa dapat menemukan metode atau strategi yang palingtepat dalam proses belajar mengajar dan mengembangkan ilmupengetahuan dan keterampilannya di bidang ilmu pendidikandan kesehatan. Selain itu penulis juga berharap buku ini dapatdipergunakan oleh petugas kesehatan di tatanan pelayanankesehatansecaralangsungbaikdiRumahSakitmaupundiPusatKesehatanMasyarakat(Puskesmas),khususnyadalammemberikanbimbingandanpenyuluhankesehatankarenadalambukuinipenulisberikan contoh secara langsung sehingga mempermudah dalammengaplikasikankeklien.

Penulismenyadaribahwapenulisanbukuinikemungkinanbanyak kekurangan, untuk itu kami mengharapkan saran dan

KATA PENGANTAR

vi Promosi Kesehatan

masukansemuapembacademikesempurnaandikemudianhari.Selanjutnyakamisangatberterimakasihkepada:1. Orangtuasaya,saudarakudanorang-orangterdekatyangselalu

memberikan support penulis disaat suka dan duka sehinggapenulismampumenyelesaikanbukuini.

2. Dosen di Fakultas Kesehatan Masyarakat dan Program StudiIlmuKeperawatanFakultasKedokteranUniversitasAirlanggaatassemuailmuyangdiberikanpadapenulisselamamenjadimahasiswa sehingga penulis mampu membuat suatu karyayang menjadi suatu keharusan dalam mengembangkanilmu pengetahuan khususnya di bidang keperawatan dankesehatan.

3. Bapakdr.H.Munawan,MMselakuKepalaDinasKesehatanKabupaten Gresik dan dr.M. Shokib selaku Kepala DinasKesehatanKabupatenLamongan,terimakasihatasdukungannyaselamainibuatpenulisberkarya.

4. dr.HeryWidijantoselakuDirekturRSUDdr.SoegiriLamongan,yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untukmengembangkan peningkatan ilmu pengetahuan sehinggamampumenulisbukuini.

5. IbuDra.WatumMu’inah,M.KesselakuDirekturAkademiKe-

perawatanPEMDAGresikdanIbuIinIsnawati,S.Kep.NsDirekturAkademiKeperawatanHafsyawatiGenggongProbolinggoyangselalumemberikandoronganbuatpenulisuntukmengembangkandiri.

6. Teman Dosen Akademi Keperawatan PEMDA Gresik danAkademiKeperawatanHafsyawatiGenggongProbolinggoyangtelah memberikan support dan masukan buat penulis dalammengembangdiri

7. TemanKeperawatandanprofesiyangterkaitdiRSUDdr.SoegiriLamonganyangtelahmemberikandoronganbuatpenulisdalammenyelesaikanbukuini.

Kata Pengantar vii

8. Bapak Agus Mustiono, S.E, Ibu Suharlilik, S.Ag, Ibu HertinMunisijanto, yang banyak membantu penulis untuk mencarireferensidalampenulisanbuku inidan semuaStafAkademiKeperawatanPEMDAGresik,AkademiKeperawatanHafsyawatiGenggongProbolinggodanStafRSUDdr.SoegiriLamonganterimakasihatasbantuannya.

Penulis jugaberterimakasihkepadapenerbit“GrahaIlmu”ataskerjasamanyadalampenerbitanbukukami.Mudah-mudahandenganterbitnyabukuiniadamanfaatnya,terutamabagimahasiswaKeperawatan, Kebidanan, Kesehatan Masyarakat, Siswa lanjutanpertamadanmenengah,FakultasPendidikandanIlmuKeguruan,teman-temandiPelayananbaikRumahSakitmaupunPuskesmassertaprofesilainyangterkait.

Akhirnya penulis meminta maaf bahwa buku yang sayaterbitkan tentunya jauh dari kurang sempurna selanjutnya sayamengucapkan terima kasih dan mudah-mudahan semua pihakyangmembantupenulissemuaamalperbuatandankebaikannyamendapatkanpahalayangsetimpaldariAllahSWT.

Kritik dan saran dari segenap pembaca sangat diharapkan,demikesempurnaanbukuinipadapenerbitanyangakandatang.

Gresik,Agustus2007

Penulis

WahitIqbalMubarak,SKM,dkk

viii Promosi Kesehatan

Daftar Isi ix

KATA PENGANTAR vDAFTAR ISI viiBAB 1 KONSEP DASAR PENDIDIKAN KESEHATAN 1 1.1 KonsepPromosiKesehatan 1 1.2 StrategiPromosiKesehatan 2 1.3 VisidanMisiPromosiKesehatan 6 1.4 PengertianPendidikanKesehatan 6 1.5 Tujuan 8 1.6 RuangLingkupPendidikanKesehatan 10 1.7 PendidikankesehatandanPerilakuManusia 24 1.8 KonsepAdopsi&InovasidalamPendidikan Kesehatan 35BAB 2 KONSEP BELAJAR DAN PEMBELAJARAN 37 2.1 Pendahuluan 37 2.2 PengertianKonsepBelajar 40 2.3 Tujuan 45 2.4 Ciri-ciribelajar 45 2.5 StrategiBelajar-Mengajar 46 2.6 KlasifikasiStrategiBelajar-Mengajar 46

DAFTAR ISI

x Promosi Kesehatan

2.7 BagaimanaProsesBelajarBerlangsung? 47 2.8 TeoriBelajar 50 2.9 CaraBelajarSiswaAktif 58 2.10 Jenis-jenisBelajar 69 2.11 Prinsip-prinsipBelajar 70 2.12 Tipe-tipeBelajar 71 2.13 ModelPembelajaranBerdasarkanTeori-teoriBelajar 73 2.14 KonsepPembelajaran 76 2.15 MenyusunKaryaTulis 100 2.16 MenulisDiktatKuliah 101BAB 3 MEDIA DALAM PEMBELAJARAN 107 3.1 Definisi 107 3.2 TujuanPenggunaanMediaBelajar 109 3.3 UrgensiPenggunaanMedia 109 3.4 MediaSebagaiAlatBantu 110 3.5 MediaSebagaiSumberBelajar 111 3.6 JenisdanKarakteristikMedia 111 3.7 Macam-macamMedia 150 3.8 Prinsip-PrinsipPemilihandanPenggunaanMedia 151 3.9 DasarPertimbanganPemilihandan PenggunanMedia 153 3.10 PrinsipPemanfaatanMediaPembelajaran/ Pendidikan 158 3.11 PengembangandanPemanfaatanMediaSumber 159 3.12 FungsidanManfaatMediaPendidikan 164 3.13 RagamMetodeBelajar 165BAB 4 PENGAJARAN DAN PERENCANAAN PENGAJARAN 171 4.1 KonsepPengajaran 171 4.2 KomponenPengajaran 171 4.3 TujuanPendidikandanPengajaran 172 4.4 SistemPengajaran/Instruksional 173