Program Subdit Pendidikan

Anak dan Remaja

Yogyakarta, 9-12 Februari

2

| Fungsi Subdit Pendidikan Anak dan Remaja

(a) penyusunan bahan perumusan, koordinasi, dan pelaksanaan kebijakan di bidang pendidikan anak dan remaja;

(b) penyusunan bahan peningkatan kualitas pendidikan karakter anak dan remaja;

(c) penyusunan bahan dan fasilitasi sumber belajar pendidikan anak dan remaja;

(d) penyusunan bahan fasilitasi pelaksanaan penjaminan mutu di bidang pendampingan pembelajaran dan sumber belajar pendidikan anak dan remaja;

(e) penyusunan norma, standar, prosedur, dan kriteria di bidang pendampingan pembelajaran dan sumber belajar pendidikan anak dan remaja;

(f) pemberian bimbingan teknis dan supervisi di bidang pendampingan pembelajaran dan sumber belajar pendidikan anak dan remaja;

(g) pelaksanaan evaluasi dan laporan di bidang pendampingan pembelajaran dan sumber belajar pendidikan anak dan remaja.

3

| Struktur Subdit Pendidikan Anak dan Remaja

Kasubdit

Pendidikan Anak

dan Remaja

Kepala Seksi

Pendampingan Kepala Seksi

Sumber Belajar

Direktur Pembinaan

Pendidikan Keluarga

Menuju

Remaja Utama

Memilih pendekatan pro-aktif untuk mengantarkan anak menjadi remaja yang religius, tangguh, mandiri, nasionalis, dan berintegritas sehingga tidak melalui krisis, dan cepat tanggap ketika ada masalah.

3 Kompetensi Remaja Utama

• Kompetensi hidup (Life competence)

• Kemampuan personal (Personal competence)

• Kemampuan sosial (Social competence)

• Kemampuan akademis (Academic Competence)

• Sikap belajar – minat (Learning attitudes)

• Kemampuan belajar (Learning Skills)

• Kemampuan kerja (Career Competence)

• Soft Skills

• Hard Skills

Penerimaan Diri –

Identitas Diri

Faktor Kunci:

3 Isu Utama Terkait Identitas Diri:

• Ideologi dan Agama yang Diyakini

• Orientasi Religius Intrinsik versus Ekstrinsik

• Identitas (Orientasi) Seksual

• Orientasi Pilihan Profesi – Mereka tahu yang mereka

mau

Pro-active Model.

5 aspek ｐembangun diri anak menuju

remaja utama...

Nurturing Relationship

Pro-Active Model on Developing Teens

Responsive Relationship

High Quality

Supportive Environments

Targeted Social &

Emotional Supports

Intensive

Intervention

Jika ini tidak ada,…

Vulnerable Teens

Secara sosial, remaja bermasalah

menjadi hal yang sangat biasa.

12 | Program pendidikan anak dan remajaTahun 2017

• Menyusun NSPK (Buku-buku pembiasaan positif, informasi bakat dan minat, tentang diri, dan lain-lain).

• Menyusun design pendidikan anak dan remaja

• Menyusun sumber belajar/bahan ajar anak dan remaja melalui berbagai jenis media

• Menyusun petunjuk teknis bantuan pendidikan

Penyusunan naskah

pendidikan anak dan remaja

• Menyiapkan bahan pendukung gerakan hari pertama sekolah (kit bagi anak dan remaja)

• Supervisi gerakan hari pertama sekolah

Gerakan hari pertama masuk sekolah

• Orientasi teknis pendidikan keluarga

• Program bantuan penyelenggara dan penguatan pendidikan keluarga (anak dan remaja) dan peningkatan ekosistem pendidikan

• Pelatihan Calon Pelatih Pendidikan Karakter

• Pelatihan calon pelatih pendidikan keluarga (anak dan remaja)

Penguatan satuan

pendidikan

13 | Program pendidikan anak dan remajaTahun 2017

• Bimbingan teknis untuk mendukung kompetensi sosial anak dan remaja (program pertolongan awal psikologis)

• Bimbingan teknis aktualisasi potensi melalui media musik, dongeng, buku, film dan lain-lain

• Pendampingan pendidikan anak dan remaja

Peningkatan Kapasitas Anak dan Remaja

• Pembuatan film pendek/videografis pendidikan karakter anak dan remaja

• Pembuatan infografis

• Pembuatan video pendidikan anak dan remaja

• Penyempurnaan pedoman pelibatan keluarga dan masyarakat

• Pembuatan aplikasi sumber belajar anak dan remaja

Penyediaan Panduan

dan bahan ajar

•Apresiasi Sekolah keren; (publikasi laman dan pembuatan buku kompilasi sekolah keren)

•Apresiasi anak dan remaja ; (publikasi laman dan pembuatan buku kompilasi anak dan remaja keren)

•Lomba film pendek bagi anak dan remaja

Apresiasi pendidikan

keluarga

Salah satu program Subdit Pendidikan Anak

dan Remaja

Pengembangan Dukungan

Psikologis Awal (Psychological

First Aid) di Sekolah

Health Sector

Volunteer and

Humanitarian

Worker

Neighbors and

Colleagues

Police Officers

and Public Safety

SAR, Military

and Veteran

Teacher and

School

Child and

Adolescence

Family, Adult, and

Elderly

Siapa Yang Perlu

Keterampilan PFA

• Hadir

• Empati

• Komunikasi interpersonal

(Mendengar aktif/percakapan

penguatan)

• Keterampilan memberikan

dukungan: LIHAT –

DENGARKAN - HUBUNGKAN

Bentuk Ketrampilan PFA

Terima kasih