Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan membina tiga program studi, yaitu:1. Program Studi Pengembangan Kurikulum; 2. Program Studi Teknologi Pendidikan, yang terdiri atas: 

a. Konsentrasi Perekayasa Pembelajaran; danb. Konsentrasi Guru Teknologi Informasi dan Komunikasi 

(TIK); 3. Program Studi Perpustakaan dan Informasi.

1962 Jurusan Didaktik Kurikulum FKIP UNPAD1972 Jurusan Kurikulum dan Pengajaran FIP IKIP Bandung1983 Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP IKIP Bandung

• Program Studi Pengembangan Kurikulum• Program Studi Teknologi Pendidikan

1999 Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UPI• Program Studi Teknologi Pendidikan

2005 Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UPI• Program Studi Teknologi Pendidikan

Perekayasa PembelajaranGuru Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

2009 Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UPI• Program Studi Teknologi Pendidikan

Perekayasa PembelajaranGuru Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

• Program Studi Perpustakaan dan Informasi

1. Menguasai teori dan praktek di bidang Pengembangan Kurikulum, Teknologi Pendidikan/Pembelajaran, dan Perpustakaan dan Informasi.

2. Mampu merancang, mengembangkan, memanfaatkan, mengelola, dan menilai: program, proses serta produk pendidikan dan pembelajaran;

3. Mampu meneliti dan menggunakan hasil penelitian dalam bidang Pengembangan Kurikulum, Teknologi Pendidikan/Pembelajaran, dan Perpustakaan dan Informasi;

4. Mampu merancang, memproduksi, mengembangkan, memanfaatkan, mengelola, dan menilai media dan sumber pembelajaran;

5. Mampu menyebarluaskan hasil‐hasil inovasi bidang Pengembangan Kurikulum, Teknologi Pendidikan/Pembelajaran, dan Perpustakaan dan Informasi;

6. Mampu mengembangkan dan mengelola kurikulum di berbagai jalur, jenis dan jenjang pendidikan;

7. Mampu merekayasa pembelajaran dan mengelola sumber belajar di berbagai jalur, jenis, dan jenjang pendidikan;

8. Mampu mengembangkan dan mengelola perpustakaan dan informasi di berbagai jalur, jenis, dan jenjang pendidikan;

9. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di berbagai jalur, jenis dan jenjang pendidikan dasar dan menengah.

• Perkuliahan yang dilakukan terdiri atas 60% teori dan 40% praktek;• Perkuliahan dibina oleh 31 orang dosen yang terdiri atas, Profesor (6 

orang), Doktor (7 orang), Magister (16 orang), dan Sarjana yang sedang menyelesaikan S2 (2 orang) serta beberapa orang Dosen Tamu;

• Kuliah tatap muka dilakukan di ruang kelas;• Kuliah praktikum dilakukan di laboratorium (Lab. Virtual, Lab. Training 

Center, Laboratorium Multimedia, Lab. Micro‐Teaching);• Kunjungan studi ke lembaga yang relevan (TVRI, RRI, Radio Swasta, Lembaga 

Diklat serta lembaga yang memproduksi media pembelajaran).

• Bahasa Inggris• Teori Belajar• Statistika Pendidikan Dasar• Media Pembelajaran• Teknologi Pendidikan• Komunikasi Visual• Dasar Komputer• Pengembangan Bahan Ajar• Media Grafis• Fotografi• Media Audio• Psikologi Komunikasi• Model‐Model Pembelajaran

• Statistika Pendidikan Lanjutan• Sistem Informasi Manajemen• Desain Program Diklat• Kapita Selekta TP• Seminar Teknologi Pendidikan• Pembelajaran Berbasis 

Komputer• E‐Learning• Media 3D dan Animasi• Pengembangan Web• Media Televisi dan Video• Teknologi Jaringan• Evaluasi Program

• Manajemen TP• Pengembangan 

SDM• Manajemen Diklat• Manajemen Pusat 

Sumber Belajar• Litbang Teknologi 

Pendidikan• Sistem Belajar Jarak 

Jauh• Kewirausahaan

Mata Kuliah Inti Program Studi Teknologi Pendidikan,Konsentrasi Perekayasa Pembelajaran

• Bahasa Inggris• Komunikasi Pendidikan• Pengantar TIK Pendidikan• Teori Belajar• Statistika Pendidikan Dasar• Dasar Komputer• Pengembangan Bahan Ajar• Psikologi Komunikasi• Model‐Model Pembelajaran• Etika Profesi TIK• Statistika Pendidikan 

Lanjutan• Pengelolaan Lab. TIK• Kecerdasan Buatan

• Sistem Informasi Manajemen• Interaksi Manusia dgn Komp.• Kapita Selekta TIK Pend.• Evaluasi Program• Komunikasi Data• Bahasa Pemrograman• Database Management 

System• Jaringan Komputer• Pemrograman Aplikasi Web• Pembelajaran Berbasis Komp.• E‐Learning• Analisis Perancangan Sistem• Rekayasa Perangkat Lunak

• Sistem Belajar Jarak Jauh

• Knowledge Management

• Kewirausahaan• Sistem Keamanan

Mata Kuliah Inti Program Studi Teknologi Pendidikan,Konsentrasi Pendidikan Guru TIK

• Pengantar Ilmu Perpustakaan dan Informasi

• Pengantar Ilmu Pengetahuan

• Perspektif Ilmu Perpustakaan

• Automasi Perpustakaan• Manajemen Perpustakaan• Dasar‐Dasar Katalogisasi 

dan Klasifikasi• Pengantar Perpustakaan 

Digital• Bahasa Inggris• Akuisisi

• Perencanaan dan Perancangan Fasilitas Perpustakaan dan Informasi

• Aspek Hukum dan Informasi• Organisasi Informasi: 

Pengklasifikasian• Media Cetak dan Media Non 

Cetak• Organisasi Informasi: 

Pengindeksan Subyek, Pengindeksan, Pengabstrakan dan Thesaurus

• Sistem Pelayanan Perpustakaan dan Informasi

• Preservasi dan Konservasi Bahan Pustaka dan Informasi

• Pelayanan Referensi

• Pengukuran dan Penilaian Pelayanan Informasi

• Sumber Daya dan Pelayanan Informasi

• Bibliotheraphy

Mata Kuliah Inti Program Studi Perpustakaan dan Informasi [1/2]

• Kewirausahaan Layanan Informasi

• Manajemen Kearsipan• Manajemen Museum• Desain Software 

Perpustakaan• Aplikasi TIK di Perpustakaan• Penelusuran Inline dan 

Kerja Sama dalam Jejaring• Manajemen Sistem 

Informasi Perpustakaan dan Informasi

• Sistem Temu Balik Informasi (Information Retrieval)

• Bibliometrika

• Pengembangan Sumber Daya Manusia Perpustakaan dan Informasi

• Manajemen Pendidikan dan Pelatihan

• Teknik Penelusuran dan Penulisan Karya Ilmiah

• Knowledge Management• Bahasa Inggris• Kepemimpinan Perpustakaan 

dan Informasi• Organisasi Informasi: 

Pengkatalogan, Deskriptif, Serial dan Multimedia

Mata Kuliah Inti Program Studi Perpustakaan dan Informasi [2/2]

• Kantor Jurusan• Ruang Kuliah• Ruang Dosen• Perpustakaan• Laboratorium (Virtual, Multimedia & Training Center)• Peralatan Multimedia

1. Guru Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di Provinsi Jawa Barat dan Sumatera Selatan

2. Tenaga Fungsional dan administratif di lingkungan Kementerian Pendidikan Nasional RI (Ditjen PMPTK, P4TK,  dan LPMP di berbagai daerah).

3. Pengembang Kurikulum dan Pembelajaran di berbagai institusi pendidikan, termasuk di TNI AD, AU dan AL;

4. Dosen di berbagai Perguruan Tinggi (UPI, UNJ, UM, UNY, UNILA, dan Perguruan Tinggi lainnya), widyaiswara di lembaga‐lembaga diklat, dan Tenaga Pendidik (Pusdikmin Mabes Polri);

5. Analis Pendidikan di Kementerian Perdagangan RI, termasuk di Balai Diklat Metrologi;

6. Pengembang Teknologi Pendidikan di Kementerian Koordinator Bidang Kesejahteraan RI;

7. Pengembang Teknologi Pembelajaran di Pustekkom Kemendiknas;8. Pengelola pendidikan dan pelatihan di berbagai instansi pemerintah dan 

swasta (Kementerian Tenaga Kerja dan Transmigrasi, Badan Pertanahan Nasional RI, Dinas Kimpraswil, Dinas Sosial, Dinas Kesehatan, Balai Pelatihan Koperasi, LIPI, PT. Kereta Api Indonesia (Persero), Diklat PT. Alfamart, dan PT. PINDAD).

9. Tenaga profesional di bidang media (Trans TV, Media Indonesia, TVE, dan radio siaran) dan konsultan pendidikan (USAID, AUSAID, dan World Bank).