RANCANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS SCLMATA KULIAH ETNOGRAFI

OLEH :DRA. ERNI ERAWATI LEWA, M.SI

YUSRIANA, S.S

JURUSAN ARKEOLOGIFAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS HASANUDDIN2009

LEMBAR PENGESAHANRANCANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS SCL

MATA KULIAH ETNOGRAFI

Telah diperiksa dan disetujuiOleh Tim Reviewer

Fakultas Ilmu Budaya

Makassar, Agustus 2009 COACH, COCHEE,

DRA. MUNIRAH HASYIM, M.HUM DRA. ERNI ERAWATI LEWA, M.SI NIP. 132 215 511 NIP. 132 205 464

Mengetahui,Pembantu Dekan I Fakultas Ilmu Budaya

Dr. NAJMUDDIN H. ABD. SAFA, M.ANIP. 19510715 198803 1 001

DAFTAR ISI

NO HALAMAN

1 SAMPUL I

2 LEMBAR PENGESAHAN ii

3 DAFTAR ISI 1

4 KOMPETENSI LULUSAN KURIKULUM JURUSAN ARKEOLOGI 2

5 RENCANA PEMBELAJARAN BERBASIS KBK MK. ETNOGRAFI 4

6 EVALUASI KOMPETENSI AKHIR SESI PEMBELAJARAN 10

7 KONTRAK PEMBELAJARAN 11

KOMPETENSI LULUSAN JURUSAN ARKEOLOGIFAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS HASANUDDIN

KELOMPOKKOMPETENSI

NO RUMUSAN KOMPETENSI ELEMEN KOMPETENSI

A B C D E

KOMPETENSIUTAMA

1 Menguasai prinsip-prinsip dasar metodologi arkeologi sehingga mereka mampu menguasainya dan dapat menerapkannya dimanapun ia bekerja sehingga para lulusan arkeologi dapat mencapai pekerjaan tidak hanya dalam ruang lingkup arkeologi saja.

*

KOMPETENSI PENDUKUNG

1 Mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dimilikinya sesuai dengan bidang keahliannya dalam kegiatan produktif dan pelayanan kepada masyarakat dengan sikap dan prilaku yang sesuai dengan tata kehidupan bersama.

* *

KOMPETENSI LAINNYA

1 Mampu bersikap dan berperilaku dalam membawakan Diri berkarya di bidang keahliannya maupun dalam kehidupan bersama di masyarakat.

* *

ELEMEN KOMPETENSIA. Landasan KepribadianB. Penguasaan ilmuC. Kemampuan BerkaryaD. Sikap dan Prilaku berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu

Dan keterampilan yang dikuasaiE. Pemahaman Kaidah berkehidupan sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya

RENCANA PEMBELAJARAN BERBASIS KBKMATA KULIAH : ETNOGRAFI

Kompetensi Utama : Menguasai prinsip-prinsip dasar metodologi arkeologi sehingga mereka mampu menguasainya dan dapat menerapkannya dimanapun ia bekerja sehingga para lulusan arkeologi dapat mencapai pekerjaan tidak hanya dalam ruang lingkup arkeologi saja.Kompetensi Pendukung : Mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dimilikinya sesuai dengan bidang keahliannya dalam kegiatan produktif dan pelayanan kepada masyarakat dengan sikap dan prilaku yang sesuai dengan tata kehidupan bersama.

Kompetensi Lainnya : Mampu bersikap dan berperilaku dalam membawakan Diri berkarya di bidang keahliannya maupun dalam kehidupan bersama di masyarakat.

PERTEMUANKE

SASARAN PEMBELAJARAN

MATERI PEMBELAJARAN STRATEGI PEMBELAJARAN

KRITERIA PENILAIAN BOBOT NILAI

1 Mahasiswa mampu menganalisis etnografi kebudayaan masyarakat di Indonesia

Kontrak Perkuliahan Pengantar:

a. Pengertianb. Konsep-Konsep

Dasar Kebudayaan

Cooperative Learning; Kuliah, Penelusuran Pustaka dan Tugas Perorangan

Kehadiran,Sikap dankedisiplinan,Keterampilan, Kerjasama.

10

2-3 Etnografi dan Proyect Based Kemampuan menjawab 10

Kebudayaan :a. Kebudayaanb. Membuat

Kesimpulan Budaya

c. Untuk Apa Etnografi Itu?

Learning;Kuliah, Tutorial dan Kerja Perorangan

pertanyaan yangdiberikan,Kreatifitas mengembangkan wawasan pengetahuan, Hidupnya suasana diskusi di dalam kelas

4-7 a.Memahami Rumpun Manusia

b.Etnografi dalam Melayani Manusia

Collaborative Learning;Kuliah, Penelusuran pustaka dan jurnal, Kerja kelompok, Presentase.

Kelengkapan isi makalah ilmiah kelompok,Kejelasan konsep,Penguasaan materi,Kemampuan mengemukakan pendapat,Saling menghargai,Kreativitasdan kerja sama tim dalam menyelesaikan tugas dan pada presentase.

10

8 Mid Tes Kerja Mandiri

9 Membuat catatan Etnografis

Collaborative Learning;Kuliah, Penelusuran pustaka dan jurnal, Kerja kelompok, Presentase.

Kelengkapan isi makalah ilmiah kelompok,Kejelasan konsep,Penguasaan materi,Kemampuan mengemukakan pendapat,Saling menghargai,Kreativitasdan kerja sama tim dalam menyelesaikan tugas dan pada presentase.

30

10-11 Menemukan Tema-Tema Budaya

Collaborative Learning;Kuliah, Penelusuran pustaka dan jurnal, Kerja kelompok,

Kelengkapan isi makalah,Kejelasan konsep,Penguasaan materi,Kemampuan mengemukakan

30

Presentase. pendapat,Saling menghargai,Kreativitas dan kerja sama tim dalam menyelesaikan tugas dan pada presentase

12-16 MenulisSebuah Etnografi :a.Tujuan Beberapa Tahapan dalam Penulisan Etnografib.Langkah-langkah dalam Menulis Etnografi

Collaborative Learning;Kuliah, Penelusuran pustaka dan jurnal, Kerja kelompok, Presentase.

Kelengkapan isi makalah,Kejelasan konsep,Penguasaan materi,Kemampuan mengemukakan pendapat,Saling menghargai,Kreativitas dan kerja sama tim dalam menyelesaikan tugas dan pada presentase

30

17 Final Tes Kerja Mandiri 45

EVALUASI KOMPETENSI AKHIR SESI PEMBELAJARAN

Nama Mata Kuliah : EtnografiKode Mata Kuliah : 373F6102Jumlah Peserta :Jurusan : Arkeologi

EVALUASI KOMPETENSI AKHIR SESI PEMBELAJARAN

NO NIM NAMA MAHASISWA Menyebutkan Karakteristik Manusia Menjelaskan Etnografi Suku Bangsa

Ketetapan Konsep dan

Kejelasan Urain

Kemuktahiran Pustaka

Ketuntasan Uraian

Pemahaman Teori

Kerja Sama

Contoh Tim

123dst

KONTRAK PEMBELAJARAN

Nama Mata Kuliah : EtnografiKode Mata Kuliah : 373F6102Pembelajar : Dra. Erni Erawati Lewa, M,Si Yusriana, S.SSemester : GanjilHari Pertemuan/ Jam :Tempat Pertemuan :

1. Manfaat Mata Kuliah

Mata kuliah Etnografi merupakan mata kuliah pilihan yang akan membantu mahasiswa dalam memahami latar belakang etnografi sukunbangsa di Indonesia.

2. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas mengenai pengertian dan konsep dasar kebudayaan, etnografi kebudayaan, memahami rumpun manusia, hingga dapat menulis sebuah catatan etnografi.

3. Tujuan Pembelajaran

Mahasiswa mampu menganalisis latar belakang kebudayaan berdasarkan catatan etnografi

4. Organisasi Materi

Organisasi materi perkuliahan meliputi konsep-konsep dasar kebudayaan, etnografi kebudayaan, memahami rumpun manusia, etnografi dalam melanyani kebudayaan manusia, membuat catatan etnografis, menemukan tema budaya hingga dapat menulis sebuah catatan etnografis.

5. Strategi Pembelajaran

Mata kuliah Etnografis dilakukan dengan menggunakan metode ceramah interaktif yang dipadu dengan proyek based learning terutama pada pokok bahasan yang ditindaklanjuti dengan tugas-tugas yang bersifat perseorangan seperti pada tugas kajian pustaka dan pembuatan laporan. Untuk tugas-tugas yang menuntut keterampilan bekerja secara berkelompok seperti pembuatan makalah ilmiah untuk dipresentasekan di depan kelas, dilakukan dengan menggunakan kombinasi metode ceramah interaktif, cooperative dan collaborative learning. Perkembangan kemajuan peserta mata kuliah dipantau melalui aktivitas kehadiran, tutorial dan presentasi. Dokumen proses belajar dituliskan dalam daftar absensi dan lembar pemantauan perkuliahan yang dibuat oleh Fakultas.

8. Bahan Bahacaan

1. Ayatrohaedi (ed). 1986. Kepribadian Bangsa (Lokal Genius). Jakarta: Pustaka Jaya.

2. Koentjaraningrat. 1983. Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta: Aksara. 3. Hadiwijono, Harun. 1985. Agama Hindu dan Budha. Jakarta: Gunung Mulya. 4. Hidayat, Z.M. 1984. Masyarakat dan Kebudayaan Cina di Indonesia. Bandung: Tarsito. 5. Soekmono. 1985. Sejarah Kebudayaan Indonesia 1, 2, dan 3. Yogyakarta: Kanisius. 6. Spradley, James P. 1997. Metode Etnografi. Yogyakarta: PT. Tiara Wacana Yogya. 7. Haviland, William A. antropologi 1. Alih Bahasa R.G. sukadijo. Jakarta: Erlangga.

8. Tugas

1. Buku bacaan materi ku;iah telah dimiliki dan dibaca oleh mahasiswa sebelum mengikuti kuliah.

2. Mahasiswa diwajibkan menyelesaikan tugas yang diberikan dan dikumpulkan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.

9. Kriteria Penilaian

Kriteria yang dinilai pada mata kuliah ini sebagai berikut :1. Ujian tengah semester (30 %)2. Ujian akhir semester (45 %)3. Kelengkapan isi laporan tertulis , penguasaan konsep (15 %)

dan kejelasan uraian, sikap, keterampilan, keaktifan di kelas, kemuktahiran bahan pustaka

4. Kehadiran, kedisiplinan, sikap, kerja sama (10 %)

10. Norma Akademik

1. Mahasiswa harus berpakaian rapi dan memakai sepatu.2. Mahasiswa dianjurkan memiliki buku pengangan Sejarah Kebudayaan Indonesia 1, 2, 3.

11.Jadwal Pembelajaran

Minggu Topik Bahasan Model SCL Dosen

1 Kontrak Pembelajaran,Pengantar

Penjelasan KPKuliah Interaktif

Erni Erawati LewaYusriana

2 Etnografi dan kebudayaan Kuliah Interaktif, Cooperative learning,

Simulasi Visual dan Diskusi

3 - 4 Membuat kesimpulan budaya

Kuliah Interaktif, Cooperative learning,

Simulasi Visual dan Diskusi

5 - 7 Memahami peranan etnografi

Presentasi interaktif, Collaborative learning,

Simulasi, Kerja kelompok

8 Mid Tes Kerja Mandiri

9 - 10 Membuat catatan etnografis

Presentasi interaktif, Collaborative learning,

Simulasi, Kerja kelompok

11 - 12 Menemukan tema-tema budaya

Presentasi interaktif, Collaborative learning,

Simulasi, Kerja kelompo

13 - 14 Menulis etnografis Presentasi interaktif, Collaborative learning,

Simulasi, Kerja kelompok

15 a.Tujuan b.beberapa tahapan dalam penulisan etnografis

Kuliah Interaktif, Tutorial, Simulasi,

Kerja Perorangan

16 Langkah-langkah dalam penulisan etnografis

Kuliah Interaktif, Tutorial, Simulasi,

Kerja Perorangan

17 Final Tes Kerja Mandiri

KONTRAK PEMBELAJARAN

NO TANGGAL REKOMENDASI/ CATATAN TTD COACHI

Makassar, Agustus 2009 Mengetahui,

PD I Fakultas Ilmu Budaya

Dr. Najmuddin H. Abd. Safa, MA NIP. 19510715 198803 1 001