i

PREVALENSI GANGGUAN MENSTRUASI PADA REMAJA PUTRI DI SMK YPKK 1 SLEMAN

KARYA TULIS ILMIAH

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Mencapai Gelar Ahli Madya Kebidanan Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta

Disusun oleh :

SAHMIN 1114118

PROGRAM STUDI KEBIDANAN (D-3) SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN

JENDRAL ACHMAD YANI YOGYAKARTA

2017

ii

iii

iv

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat, taufiq serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan karya tulis ilmiah yang berjudul “Prevalensi Gangguan Menstruasi di SMK YPKK 1 Sleman.” karya tulis ilmiah ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar Ahli Madya Kebidanan (A.md. Keb) pada program studi (D-3) Kebidanan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Jenderal Ahcmad Yani Yogyakarta.

Dalam penulisan karya tulis ilmiah ini tidak sedikit kesulitan dan hambatan yang penulis alami, namun berkat dukungan, dorongan dan semangat dari orang terdekat, sehingga penulis mampu menyelesaikannya. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih sedalam-dalamnya kepada :

1. Kuswanto Hardjo, dr., M.Kes selaku Ketua Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta.

2. Reni Merta Kusuma, M.Keb selaku Ketua Program Studi Kebidanan (D-3) Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta.

3. Endah Puji Astuti, S.SiT, M.Kes selaku dosen pembimbing yang telah memberikan arahan dan bimbingan selama penyusunan karya tulis ilmiah.

4. Dechoni Rahmawati, SST.,MPH selaku dosen penguji karya tulis ilmiah yang telah bersedia meluangkan waktu untuk menguji, mengoreksi, dan memberikan masukan, serta saran terhadapkarya tulis ilmiah ini.

5. Seluruh staf pengajar Program Studi Kebidanan (D-3) Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta.

6. Kedua Orang Tua tercinta yang telah membesarkan penulis sejak dalam buaian hingga saat ini dengan segala rasa cinta dan kasih sayang yang tidak pernah surut dan juga yang telah mendidik, membina, memberikan dorongan dan do’a kepada penulis.

7. Kakak yang telah banyak memberikan semangat dan dukungan bagi penulis dalam penyusunan karya tulis ilmiah ini.

8. Semua responden yang bersedia membantu dalam jalannya penelitian ini. 9. Teman-teman dan semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu

persatu. Penulis menyadari bahwa karya tulis ilmiah ini masih jauh dari

kesempurnaan, karenanya saran dan kritik yang membangun akan penulis terima dengan baik. Semoga karya tulis ilmiah “Prevalensi Gangguan Menstruasi pada Remaja Putri di SMK YPKK 1 Sleman.” ini bermanfaat bagi kita semua.

Yogyakarta, Juni 2017

Peneliti

v

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ ii HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iii KATA PENGANTAR ........................................................................................ iv DAFTAR ISI ..................................................................................................... v DAFTAR TABEL ............................................................................................. vi DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ vii DAFTAR LAMPIRAN ............................................................ ............ ............ viii INTISARI ......................................................................................................... ix ABSTRAK ......................................................................................................... x BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .................................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ............................................................................. 4 C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 4 D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 4 E. Keaslian Penelitian ........................................................................... 4

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA A. Landasan Teori ................................................................................. 8 B. Kerangka Teori ............................................................................... 13 C. Kerangka Konsep ........................................................................... 14 D. Pertanyaan Penelitian ....................................................................... 14

BAB III. METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian ...................................................................... 15 B. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................... 15 C. Populasi, Sampelan dan Penentuan Besar Sampel ............................ 15 D. Penetapan dan Perhitungan Besar Sampel ....................................... 15 E. Variabel Penelitian ......................................................................... 16 F. Definisi Operasional ....................................................................... 16 G. Alat dan Metode Pengumpulan Data ............................................... 17 H. Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ..................................................... 17 I. Metode Pengolahan dan Analisa Data .............................................. 18 J. Etika Penelitian ............................................................................... 20 K. Pelaksaanaan Penelitian ................................................................. 21

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ................................................................................ 25

1. Gambaran Umum SMK YPKK 1 Sleman .............................. 25 2. Karakteristik SMK YPKK 1 Sleman ....................................... 26

B. Pembahasan ..................................................................................... 29 C. Keterbatasan Penelitian .................................................................... 33

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ..................................................................................... 34 B. Saran .............................................................................................. 34

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

vi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Definisi Operasional Variabel Penelitian .................................... 17

Tabel 3.2 Pertanyaan Angket ..................................................................... 20

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Karkateristik responden berdasarkan Umur ..................................................................... 26

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Gambaran Prevalensi Gangguan Menstruasi pada Remaja Putri di SMK YPKK 1 Sleman .............................. 27

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Gambaran Prevalensi Gangguan Menstruasi berdasarkan lama dan banyak darah menstruasi pada Remaja Putri di SMK YPKK 1 Sleman ............................................................ 27

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Gambaran Prevalensi Gangguan Menstruasi berdasarkan Siklus Menstruasi pada Remaja Putri di SMK YPKK 1 Sleman .................................................................................... 28

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Gambaran Prevalensi Gangguan Menstruasi Berdasarkan Gangguan Lain Menstruasi Pada Remaja Putri di SMK YPKK 1 Seman ................................................................ 28

vii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Teori ............................................................................. 13

Gambar 2.2 Kerangka Konsep ......................................................................... 14

viii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Time Schedule

Lampiran 2. Surat Izin Studi Pendahuluan

Lampiran 3. Surat Pengantar Ijin Penelitian

Lampiran 4. Lembar Permohonan Menjadi Responden

Lampiran 5.Lembar Persetujuan Menjadi Responden

Lampiran6. Angket Penelitian

Lampiran7. Hasil Olah Data

Lampiran8. Lembar Bimbingan Karya Ilmiah

ix

PREVALENSI GANGGUAN MENSTRUASI PADA REMAJA PUTRI DI SMK YPKK 1 SLEMAN

Sahmin¹, Endah Puji Astuti²

INTISARI

Latar Belakang : Gangguan menstruasi merupakan masalah yang sering di alami oleh remaja. Menurut WHO (2010)terdapat 75% remaja yang mengalami gangguan haid dan ini merupakan alasan terbanyak seorang remaja putri mengunjungi dokter spesialis kandungan. Siklus haid pada remaja sering tidak teratur, terutama pada tahun pertama setelah menarche sekitar 80% remaja putri mengalami terlambat haid 1 sampai 2 minggu dan sekitar 7% remaja putri yang haidnya datang lebih cepat, disebabkan oleh ovulasi yang belum terjadi (Anovulatory cycles). Penelitian tentang gangguan menstruasi pada remaja putri belum banyak dilakukan di indonesia. Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan oleh peneliti dengan metode wawancara di SMK YPKK 1 Sleman yang dilakukan terhadap 7 siswi, hasilnya yaitu di dapatkan 3 siswi mengalami mual muntah dan nyeri perut bagian bawah hingga tidak bisa masuk sekolah, sedangkan 2 siswi yang mengalami keterlambatan haid dengan siklus menstruasi dalam jangka waktu dua bulan hanya mendapatkan 1 kali haid dan 2 siswi lagi yang mengalami menstruasi dengan jumlah darah yang keluar sedikit. Tujuan Penelitian :Diketahuinya gambaran prevalensi gangguan menstruasi pada remaja putri di SMK YPKK 1 Sleman. Metode Penelitian :Desain penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Tehnik sampling yang digunakan adalah purposive sampling, jumlah sampel 70 responden. Penelitian ini menggunakan angket sebagai alat ukur. Hasil Penelitian :Prevalensi gangguan menstruasipadaremaja putri di SMK YPKK 1 Sleman yang mengalami hipominorea 5 responden (7.1%), hiperminorea 11 responden (15.7%), poliminorea 9 responden (12.9%), oligominorea 14 responden (20.0%), aminorea 10 responden (14.3%), disminorea 23 responden (32.9%) Pre Mentrual Syndrome (PMS) yaitu sebanyak 25 responden (35.7%). Kesimpulan : Remaja putri yang di SMK YPKK 1 Sleman sebagian besar tidak mengalami gangguan menstruasi yaitu sebanyak 39 responden (55.7%). Kata Kunci :Prevalensi, gangguan menstruasi, Remaja

¹Mahasiswa program studi kebidanan (D-3) Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta.

²Dosen pembimbing Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta.

Ix

x

PREVALENCE INTERRUPTION MENSTRUAL IN ADOLESCENT TEENS IN SMK YPKK 1 SLEMAN

Sahmin¹, Endah Puji Astuti²

ABSTRACT

Background: Disorders of menstruation is a common problem experienced by adolescents. According to WHO (2010) found 75% of adolescents who experience menstrual disorders and this is the reason most of a young woman visit the gynecologist. Menstrual cycles in adolescents is often irregular, especially in the first year after menarche approximately 80% of young women experienced a late period of 1 to 2 weeks and about 7% of adolescent girls menstrual come sooner, caused by ovulation has not occurred(anovulatorycycles).Research on menstrual disorders in adolescent girls has not been done in Indonesia. Based on a preliminary study conducted by researchers at the interview method in vocational YPKK 1 Sleman committed against 7 students, the results are in get 3 students experienced nausea, vomiting and pain in the lower abdomen up could not go to school, while two students were late menstrual cycles menstruation within two months only get one time period and two more girls who menstruate with a little amount of blood loss. Objective: Knowing the prevalence of menstrual disorders overview on teenage girls in vocational YPKK 1 Sleman. Methods: This study was descriptive quantitative. Sampling technique used is purposive sampling, the sample size of 70 respondents. This study used a questionnaire as a measuring tool. Results: The prevalence of menstrual disordersonyoung women in vocational YPKK 1 Sleman experiencing hipominorea 5 respondents (7.1%), hiperminorea 11 respondents (15.7%), poliminorea 9 respondents (12.9%), oligominorea 14 respondents (20.0%), aminorea 10 respondents (14.3%), disminorea 23 respondents (32.9%) Pre Mentrual Syndrome (PMS) as many as 25 respondents (35.7%). Conclusions: Adolescent girls are at SMK YPKK 1 Sleman mostly do not experience menstrual disorders as many as 39 respondents (55.7%). Keywords: Prevalence, menstrual disorders, Youth

¹Students midwifery study program (D-3) STIKES General Achmad Yani Yogyakarta.

²Supervisor STIKES General Achmad Yani Yogyakarta.

xi

1

1

BAB 1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Masa Remaja merupakanmasa transisi dari masa anak-anak ke masa

remaja,individu mulai mengembangkan ciri-ciri abstrak dan konsep diri menjadi

lebih berbeda.Remaja mempunyai sifat yang unik,salah satunya yaitu sifat ingin

meniru sesuatu yang di lihat,kepada keadaan,serta lingkungan di

sekitarnya.Remaja mempunyai kebutuhan akan kesehatan seksual,dimana

pemenuhan kebutuhan kesehatan seksual tersebut bervariasi(Kusmiran,2012).

Remaja yang mengalami pubertas khususnya wanita yaitu ditandai dengan

haid pertama kali atau menarchekemudian berlanjut dengan menstruasi( Misaroh,

2009). Menstruasi merupakan perdarahan yang teratur dari uterus sebagai tanda

bahwa organ kandungan telah berfungsi matang (Kusmiran,2012).Remaja Pada

tahap akhir pubertas,umumnya menarche terjadi dalam dua tahun sejak terjadi

perkembangan payudara dengan rerata usia 12,8 tahun dengan rentang usia 10-16

tahun (Misaroh,2009).Proses menstruasi yang di alami setiap wanita terdapat

ganguan-gangguan yang terjadi baik dari sebelum menstruasi,atau saat

menstruasi. Gangguan tersebut antara lain: jumlah darah haid seperti hiperminorea

yaitu haid lebih dari 7 hari,hipominorea yaitu haid dengan jumlah darah sedikit

dan siklus haid yang lebih pendek dari normalnya, gangguan siklus menstruasi

seperti: poliminorea yaitu siklus menstruasi yang lebih pendek atau kurang dari 21

hari,oligominorea yaitu siklus menstruasi yang lebih lama atau lebih dari 35 hari

dengan jumlah darah yang sedikit,aminorea tidak mendapatkan haid selama 3

bulan berturut-turut ( Sarwono, 2011).Premenstrual Syndrome (PMS) yaitu nyeri

saat menstruasi biasanya terjadi pada perut bagian bawah, tetapi dapat menyebar

hingga punggung bawah dan paha. Dysminorheaatau nyeri saat menstruasi datang

berupa mual dan muntah dan nyeri kepala ( Haryono, 2016).

Jumlah remaja di dunia lebih dari satu miliar dengan 85% diantaranya berada

dinegara berkembang yaitu sekitar 1 dari 6 manusia dibumi adalah remaja

(UNFPA, 2000). Berdasarkan sensus penduduk tahun 2010, jumlah penduduk

2

Indonesia sebanyak 237.6 juta jiwa, 63.4 juta diantaranya adalah remaja yang

terdiri dari pria sebanyak 32.164.436 jiwa (5.70%) dan perempuan sebanyak

31.279.012 jiwa (49.30%) yaitu sekitar 27% dari total populasi (UNFPA,

2009). Jumlah penduduk perempuan di Indonesia 127,09 jiwa dengan umur >15

tahun 69.857.406 dan di DIY 3.679.179 jiwa. Penduduk usia 10-14 tahun

berjumlah 16,899 jiwa, umur 15-19 tahun berjumlah 17,092 jiwa.Sedangkan pada

kota Kulonprogo198,175 jiwa, Bantul 457,012 jiwa, Gunung Kidul 348,679 jiwa,

Sleman 545,225 jiwa, Yogyakarta 199,490 jiwa (BKKBN, 2015). Remaja di

indonesia terus mengalami peningkatan dari tahun ke tahun. Ini sesuai dengan

proporsi remaja di dunia,jumlah remaja di perkirakan 1,2 miliar atau sekitar 1/5

dari jumlah penduduk dunia(Wijaya, 2014).

Menurut data badan kesehatan dunia (World Health Organization, 2010)

terdapat 75% remaja yang mengalami gangguan haid dan ini merupakan

alasan terbanyak seorang remaja putri mengunjungi dokter spesialis

kandungan. Siklus haid pada remaja sering tidak teratur, terutama pada tahun

pertama setelah menarche sekitar 80% remaja putri mengalami terlambat haid 1

sampai 2 minggu dan sekitar 7% remaja putri yang haidnya datang lebih cepat,

disebabkan oleh ovulasi yang belum terjadi (Anovulatory cycles). Demikian

pula di Indonesia, Departemen Kesehatan Republik Indonesia melaporkan

terjadi penurunan usia menarche di Indonesia. Di Yogyakarta remaja yang sedang

mengalami pubertas berjumlah sekitar 1,5 juta atau 1,2%. Menurut Ratna (dalam

Rizki, 2015) mengungkapkan bahwa sekitar 70 - 90% remaja putri di Indonesia

mengalami ketidakteraturan siklus menstruasi, yaitu persentase menstruasi tidak

teratur mencapai 15,8% di wilayah DIYdalam siklus kehidupan masa pubertas

merupakan tahapan yang penting dalam perkembangan seksualitasnya. Pada

wanita umumnya masa pubertas dimulai pada saat usia 8-14 tahun. Awal pubertas

berbeda-beda untuk tiap individu tergantung dari bangsa,iklim,gizi dan

kebudayaan. Dengan bertambah baiknya gizi seorang anak,maka masa

pubertasnya dapat terjadi lebih cepat. Pubertas berakhir pada saat ovarium sudah

berfungsi secara mantap dan teratur (Misaroh,2009).

3

Masa pubertas ditandai dengan pertumbuhan badan yang cepat,menstruasi

pertama (menarche),perubahan psikis dan timbulnya ciri-ciri kelamin sekunder

seperti tumbuhnya rambut pada daerah kemaluan (pubis),pembesaran

payudara,suara yang mulai berubah. Untuk anak perempuan,tanda-tanda itu

muncul pada usia 10 tahun ke atas dan pada anak laki-laki biasanya lebih lambat

yaitu pada usia 11 tahun ke atas(Misaroh, 2009).Pada tahun awal mengalami

menstruasi merupakan masa yang rentan terjadinya gangguan.Wanita pada tahap

remaja akhir 75% mengalami gangguan yang berkaitan dengan menstruasi.

Menstruasi yang tertunda, tidak teratur, nyeri, dan perdarahan yang banyak pada

waktu menstruasi merupakan keluhan yang sering menyebabkan remaja wanita

menemui dokter( KaurJ,2009).

Cakir M et al dalam penelitiannya menemukan bahwa disminorea

merupakan gangguan dengan prevalensi yang terbesar (89,5%),diikuti

ketidakteraturan menstruasi (31,2%),serta siklus menstruasi yang panjang (5,3%).

Pada pengkajian yang dilakukan terhadap penelitian-penelitian yang dilakukan

oleh peneliti lain mendapatkan mendapatkan prevalensi bervariasi antara 15,8-

89,5%, dengan prevalensi gangguan menstruasi tertinggi yang terjadi pada remaja

sedangkan menurut Bieniasz J et al dalam penelitiannya mengenai gangguan

menstruasi lainnya, mendapatkan prevalensi amenorea primer sebanyak 5,3%,

amenorea sekunder 18,4%,oligomenorea 50%, polimenorea 10,5%, dan gangguan

campuran sebanyak 15,8%( Kaur J,2009).Disminorea merupakan salah satu faktor

alasan utama yang menyebabkan remaja wanita absen dari sekolah.Sindrom

pramenstruasi didapatkan pada 40% wanita, dengan gejala yang berat hingga 2-

10% penderita (Maj,2009).

Berdasarkan studi pendahuluan yang di lakukan pada tanggal 18 januari

2017 di SMK YPKK 1 Sleman terhadap 7 siswi yangsudah mengalami menstruasi

dengan metode wawancara di dapatkan 3 siswi yang mengalami mual muntah dan

nyeri perut bagian bawah hingga tidak bisa masuk sekolah dan bisa membuat

prestasi belajar mereka menurun,sedangkan 2 siswi yang mengalami

keterlambatan haid seperti biasanya haid di awal bulan pada tanggal 4 tapi ketika

4

datang waktu haid lagi pada bulan berikutnya yaitu tanggal 24 dan 2 siswi lagi

mengalami haid yang darahnya sedikit.

Berdasarkan hal tersebut peneliti tertarik untuk mengambil judul penelitian

tentang prevalensi gangguan menstruasi pada siswi kelas XI di SMK YPKK 1

Sleman.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang di atas perumusan masalah dalam penelitian

ini adalah : “Berapakah prevalensi gangguan menstruasi pada remaja putri di

SMK YPKK 1 Sleman ?”

C. Tujuan Penelitian

1. Tujuan Umum

Diketahuinya gambaran prevalensi gangguan menstruasi pada remaja putri di

SMK YPKK 1 Sleman

2. Tujuan Khusus

a. Diketahuinya gambaran prevalensi gangguan menstruasi berdasarkan lama

dan banyaknya darah menstruasi pada remaja putri di SMK YPKK 1

Sleman.

b. Diketahuinya gambaran prevalensi gangguan menstruasiberdasarkan

sikluspada remaja putri di SMK YPKK 1 Sleman.

c. Diketahuinyagambaran prevalensi gangguan lain menstruasi yang

berhubungan dengan haidpada remaja putri di di SMK YPKK 1 Sleman.

D. Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teoritis

Untuk menambah wawasan dan memperluas ilmu pengetahuan dalam

pengembangan ilmu khususnya tentang prevalensi gangguan menstruasi.

2. Manfaat Praktis

a. Bagi Pihak Sekolah

1) Dapat dijadikan sebagai sumber acuan dalam memberikan penyuluhan

pada remaja supaya mudah untuk di pahami dan tahu tentang gangguan

menstruasi pada remaja.

5

2) Dapat dijadikan sebagai sumber informasi tentang keadaan remaja yang

ada di wilayah setempat, sehingga dapat dilakukan upaya pencegahan

supaya dapat meminimalisir terjadinya gangguan menstruasi pada

remaja.

b. Bagi Remaja

1) Hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan pengetahuan dan wawasan

baru menegenai hal-hal yang berkaitan dengan kesehatan reproduksi

dalam hal ini mengenai gangguan menstruasi sehinga dapat mencegah

terjadinya gangguan menstruasi tersebut pada remaja putri.

2) Hasil penelitian ini dapat menambah pengetahuan baru mengenai

pentingnya pola hidup yang sehat terutama untuk mencegah terjadinya

gangguan menstruasi pada remaja putri.

c. Bagi Institusi Stikes Jendral Achmad Yani bagian Perpustakaan

Hasil penelitian ini dapat bermanfaat sebagai dokumentasi serta

menambah referensi kepustakaan yang ada khususnya tentang

prevalensi gangguan menstruasi dan dapat digunakan referensi bagi

mahasiswa.

d. Bagi Peneliti Selanjutnya

Dapat dijadikan sebagai acuan dalam melaksanakan penelitian lanjutan.

E. Keaslian Penelitian

1. Sri Wahyuni (2016).” Hubungan Stress Dengan Gangguan Siklus Menstruasi

Pada Tingkat 2 Prodi DIII Kebidanan”. Metode Penelitian Observasional,

pendekatan dengan cara cross sectional, sample yang digunakan adalah total

sampling,analisa data yang di pakai dengan uji chi square dengan taraf

signifikan0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar resonden

mengalami stress normal dengan siklus menstruasi teratur sebanyak 47

responden (61.8%), dengan siklus menstruasi tidak teratur sebanyak 3

responden (3,9%), sedangkan responden yang mempunyai tingkat stress ringan

dengn siklus menstruasi teratur sebanyak 22 responden (28,9%), dengan siklus

menstruasi tidak teratur sebanyak 4 responden (5,3%). Dalam penelitian ini

6

tidak ada hubungan antara setress dengan gangguan siklus menstruasi dengan

P=0,180 (P > 0,05).

Perbedaan debgan penelitian yang dilakukan peneliti adalah variable,

penelitian, populasi,sample, waktu, tempat, analisa data.

2. Burhanuddin Bahar.”Hubungan Konsumsi Fitoestrogen Dengan Siklus

Menstruasi Pada Siswi Di SMK Negeri 3 Pare-Pare.’’ Penelitian menggunakan

pendekatan dengan cara cross sectional, sample yang digunakan melalui

propotional sampling,analisa data yang di dilakukan dengan univariat dan

bivariat. Sample yang di pakai sebanyak 126 siswi dari kelas X dan XI. Hasil

penelitian menunjukkan bahwa dalam penelitian ini tidak terdapat hubungan

konsumsi fitoestrogen dengan melihat lama siklus menstruasi adalah 0.34 (p

>0.05). Tidak terdapat hubungan konsumsi fitoestrogen dengan volume darah

menstruasi 0.357 (p> 0.005) .

Perbedaan debgan penelitian yang dilakukan peneliti adalah variable,

penelitian, populasi,sample, waktu, tempat, analisa data.

3. Ajeng Novita Sari (2014).” Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Kelas XI

Tentang Gangguan Menstruasi Di SMA 1 SUKOHARJO.” Jenis penilitian ini

adalah Deskriptif dengan pendekatan cross sectional. Sample yang digunakan

adalahSimple Random Sampling. Analisa data yang di pakai adalah data

distribusi frekuensi. Hasil penelitian di dapatkan tingkat pengetahuan remaja

putri kelas XI IPA tentang gangguan menstrusi di SMA yaitu tingkat

pengetahuan kategori cukup 17 remaja putri (56,7%), pengetahuan kategori

baik sebanyak 8 remaja putri (26,7%), tapi sebagian kecil kategori kurang

sebanyak 5 remaja putri (16,6%).

Perbedaan dengan penelitian yang dilakukan peneliti adalah variable,

penelitian, populasi,sample, waktu, tempat, analisa data.

4. Natasha Rovenska (2009).” Prevalensi Gangguan Menstruasi dan Faktor-faktor

yang berhubungan pada Siswi SMU di Kecamatan Pulo Gadung Jakarta

Timur.” Penelitian ini menggunakan desain potong lintang. Sampel yang

digunakan adalah stratified cluster sampling. Analisa data yang di pakai yaitu

dengan uji chi-Squaresampel yang di pakai 57 siswi SMU kelas X. Dari

7

penelitian ini di dapatkan 63,2% responden mengami gangguan menstruasi

dengan jenis gangguan menstruasi terbanyak (91,7%) adalah hubungan lain

yang berhubungan dengan menstruasi, diikuti gangguan lama menstruasi

(25,0%), dan gangguan siklus (5,0%). Tidak didapatkan responden yang

mengalami gangguan volume menstruasi. Di antara responden dengan

gangguan lain yang berhubungan dengan menstruasi, sindrom menstruasi

merupakan yang paling banyak di alami (75,8%). Terdapat hubungan

bermakna antara usia, kelas, dan aktivitas fisik dengan gangguan menstruasi.

Penelitian ini tidak didapatkan hubungan (p=0,191) antara hubungan IMT

dengan gangguan menstruasi. Perbedaan dengan penelitian yang dilakukan

peneliti adalah variable, penelitian, populasi, sample, waktu, tempat, analisa

data.

25

25

BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Gambaran Umum

SMK YPKK 1 Sleman

SMK YPKK 1 Sleman merupakan sekolah yang memiliki potensi cukup

besar. SMK YPKK 1 Sleman berlokasi di Jl. Sayangan No.5, Meijing Wetan,

ambarketawang, Gamping, Sleman. Luas tanah SMK YPKK 1 Sleman sekitar

4.810 m². SMK YPKK 1 Sleman memiliki 360 siswa yang terdiri dari 3

kompetensi keahlian yaitu KK Akutansi, KK RPL dan KK Farmasi.Penelitian ini

akan dilakukan pada saat jam istirahat atau waktu sebelum pulang sekolah di

SMK YPKK 1 Sleman. Penelitian dengan judul Prevalensi Gangguan Menstruasi

pada remaja putri di SMK YPKK 1 Sleman. Jumlah guru yang bekerja di SMK

YPKK 1 Sleman yaitu berjumlah 43 orang dan terdiri 26 perempuan dan 17 laki-

laki. Pelayanan UKS yang ada disekolah hanya menyediakan obat – obatan umum

untuk siswa dan siswi, pelayanan UKS yaitu memberikan pelayanan pada siswi

yang mengalami keluhan sakit dan untuk petugas yang melayani yaitu guru

olahraga lulusan (D-3) dari jenjang pendidikan. Pelayanan UKS masih kurang

lengkap untuk kebutuhan siswi yang terutama untuk siswi perempuan yang

mengalami keluhan gangguan menstruasi karena dalam pelayanan UKS disekolah

apabila ada siswi yang mengalami keluhan nyeri perut saat menstruasi di anjurkan

untuk pulang terlebih dahulu.

Kegiatan yang dilakukan pada saat penelitian adalah sebagai

berikut:Penelitian menemukan bahwa gangguan menstruasi yang di alami oleh

siswi rata-rata melakukan penanganan terhadap gangguan menstruasi yang

dirasakan dengan cara minum jamu untuk mengatasi nyeri haid yang telah

dirasakan saat menstruasi.

26

Penelitian yang dilakukan pada siswi SMK YPKK 1 Sleman Yogyakarta

ini, telah dilaksanakan pada tanggal 18 sampai 20 Mei 2017. Penelitian

menggunakan responden sebanyak 70 siswi yang telah memenuhi kriteria. Dari

kegiatan penelitian, didapatkan hasil sebagai berikut :

Batas-batas wilayah kerja di SMK YPKK 1 Sleman yaitu

a. Sebelah Utara berbatasan dengan desa Sidoarum

b. Sebelah Timur berbatasan dengan desa desa Gamping Lor

c. Sebelah Selatan berbatasan dengan desa Mejing Kidul

d. Sebelah Barat berbatasan dengansungai daerah Gamping

2. Hasil Analisa

a. Karkateristik responden berdasarkan Umur

Tabel 4.1

Distribusi Frekuensi Gangguan Menstruasi pada Remaja Putri di SMK

YPKK 1 Sleman berdasarkan Karakteristik Umur

Umur Frekuensi (F) Presentase (%) 16 Tahun 9 12.9 17 Tahun 52 74.3 18 Tahun 4 5.7 19 Tahun 5 7.1

Total 70 100.0 Sumber : Data Primer, 2017

Pada tabel 4.1 dapat di lihat bahwa jumlah responden penelitian yang

paling banyak adalah responden yang berusia 17 tahun, yaitu sebanyak 52

orang (74,3%) siswi dan jumlah responden yang paling sedikit adalah

responden yang berusia 19 tahun, yaitu 5 orang (7,1%) siswi dari 70 total

responden.

27

b. Prevalensi Gangguan Menstruasi pada remaja putri di SMK YPKK 1

Sleman.

Tabel 4.2

Distribusi Frekuensi Gangguan Menstruasi pada remaja putri di SMK

YPKK 1 Sleman.

Gangguan Menstruasi Frekuensi (F) Presentase (%) Ya 31 44.3 Tidak 39 55.7 Total 70 100.0

Sumber : Data Primer, 2017

Berdasarkan tabel 4.2 dapat diketahui bahwa remaja putri yang

mengalami gangguan menstruasi sebagian besaryaitu sebanyak 31

responden (44.3%).

c. Prevalensi Gangguan Menstruasi Berdasarkan lama dan banyaknya darah

menstruasi pada Remaja Putri di SMK YPKK 1 Sleman.

Tabel 4.3

Distribusi Frekuensi Gangguan Menstruasi berdasarkan lama dan

banyaknya darah menstruasi pada Remaja Putri di SMK YPKK 1 Sleman

Lama Menstruasi Frekuensi (F) Presentase (%) Hipominorea 5 7.1 Normal 54 77.1 Hiperminorea 11 15.7 Total 70 100.0

Sumber : Data Primer, 2017

Berdasarkan tabel 4.3 dapat diketahui bahwa Prevalensi Gangguan

Menstruasi Berdasarkan lama menstruasi Pada Remaja Putri di SMK YPKK 1

Sleman yaitu sebagian besar adalah normal sebanyak 54 (77.1%)responden.

28

d. Prevalensi Gangguan Menstruasi Bersdasarkan Gangguan Siklus

Menstruasi.

Tabel 4.4

Distribusi Frekuensi Gangguan Menstruasi berdasarkan Siklus Menstruasi

pada Remaja Putri di SMK YPKK 1 Sleman

Siklus Menstruasi Frekuensi (F) Presentase (%) Poliminorea 9 12.9

Oligominorea 14 20.0 Aminorea 10 14.3 Normal 37 52.9 Total 70 100.0

Sumber : Data Primer, 2017

Berdasarkan tabel 4.4 dapat diketahui bahwa prevlensi gangguan

menstruasi berdasarkan siklus haid sebagian besar adalah siklus haid

normal yaitu sebanyak 37 (52.9%) responden.

e. Prevalensi Gangguan Menstruasi Berdasarkan Gangguan Lain Menstruasi.

Tabel 4.5

Distribusi Frekuensi Gangguan Menstruasi Lainnya Pada Remaja Putri di SMK YPKK 1 Seman

Gangguan Lain Frekuensi (F) Presentase (%)

Disminorea 23 32.9 PMS 25 35.7

Normal 22 31.4 Total 70 100.0

Sumber : Data Primer, 2017

Berdasarkan tabel 4.5 dapat diketahui bahwa prevalensi gangguan

menstruasi berdasarkan gangguan lain menstruasi sebagian besar

mengalami PMS yaitu sebanyak 25 (35.7%) responden.

29

B. Pembahasan

1. Gambaran Prevalensi Gangguan Menstruasi pada Remaja Putri di SMK YPKK

1 Sleman.

a. Gambaran Prevalensi Gangguan Menstruasi pada Remaja Putri di SMK

YPKK 1 Sleman

Berdasarkan hasil penelitian gambaran prevalensi gangguan

menstruasi pada remaja putri di SMK YPKK 1 Sleman menunjukkan bahwa

dapat diketahui sebagian besar adalah tidak mengalami gangguan

menstruasi yaitu 39 responden (55.7%). Menurut Sarwono (2011),

gangguan menstruasi adalah perdarahan yang keluar dari uterus yang tidak

normal dan merupakan keluhan yang sering dirasakan perempuan sehingga

perlu untuk dilakukan pengobatan oleh dokter sebagai tempat pertolongan

pertama. Keluhan gangguan haid yang dirasakan sangat bervariasi dari

ringan hingga sampai berat dan tidak jarang apa yang dirasakan bisa

menyebabkan rasa frustasi baik dari pihak penderita maupun dari dokter

yang menanganinya. Gangguan siklus menstruasi antara lainPoliminorea,

Oligominorea,Amenorea, gangguan lain yang berhubungan dengan haid

adalah Disminoreadan Pre Menstruasi Syindrom (Sarwono, 2011).

Hasil penelitian ini sesuai dengan penelitian yang sebelumnya yaitu

lucyana (2016) pada siswi SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta, yang

menunjukkan bahwa prevalensi gangguan menstruasi pada remaja putri

dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang berpengaruh dalam gangguan

menstruasi yaitu setress, status gizi, aktivitas fisik, usia.

Berdasarkan karakteristik umur responden sebagian besar adalah

berumur 17 tahun yaitu 52 responden (74,3). Menurut Widyastuti (2011), di

umur yang 17 tahun termasuk remaja tahap akhir, beberapa ciri remaja akhir

antara lain: Perubahan fisik mencakup organ seksual (organ reproduksi)

sehingga mencapai kematangan yang ditunjukkan dengan kemampuan

melaksanakan fungsi reproduksi.

30

b. Gambaran Prevalensi Gangguan Menstruasi berdasarkan lama dan

banyaknya darah menstruasi pada remaja putri di SMK YPKK 1 Sleman.

Setelah dilakukan penelitian mendapatkan hasil penelitian tentang

prevalensi gangguan menstruasi yaitu menunjukkan sebagian besar adalah

normal dengan jumlah responden sebanyak 54(77,1%), hal ini disebabkan

bisa juga karena asupan makanan yang baik dan pola makan yang teratur,

aktivitas fisik normal dan yang mengalami hiperminorea sebanyak 11

(15.7%) responden, biasa di pengaruhi oleh faktor setres, aktivitas fisik yang

banyaksedangkan yang mengalami gangguan menstruasi atau

hipominoreasebanyak 5 (7.1%) responden dapat dipengaruhi oleh asupan

makanan atau nutrisi yang kurang, pola istirahat yang tidak teratur dan

aktivitas tubuh yang kurang sesuai dalam teori Menurut Atikah (2009)

faktor penyebab gangguan menstruasi yaitu: Fungsi Hormon Terganggu

yaitu Menstruasi yang berkaitan dengan sistem hormon yang diatur di otak,

tepatnya pada kalenjar hipofisa. Pada sistem hormon ini akan mengirim

sinyal ke indung telur untuk memproduksi. Apabila dalam sistem

pengaturan itu terganggu maka siklus menstruasipun juga akan terganggu,

Kelainan Sistemik yaitu pada remaja dengan bentuk tubuh sangat gemuk

atau kurus, itu bisa mempengaruhi siklus menstruasi karena sistem

metabolisme dalam tubuh tidak bisa bekerja dengan maksimal seperti

menderita penyakit diabetes, Setress jangan dianggap hal yang spele sebab

bisa mengganggu sistem metabolisme dalam tubuh karena setress bisa

gampang capek, berat badan menurun drastis, sakit-sakitan itu juga bisa

membuat sistem metabolisme terganggu, Kalenjar Gondok Terganggunya

fungsi kalenjar gondok/tiroid juga bisa menjadi suatu penyebab tidak

teraturnya siklus menstruasi. Apabila terjadi hipertiroid maupun hipotiroid

juga bisa membuat sistem hormonal terganggu.Hasil penelitian ini sesuai

dengan penelitian yang sebelumnya yaitu lucyana (2016) pada siswi SMP

Muhammadiyah 1 Yogyakarta, yang menunjukkan bahwa jumlah darah

yang keluar rata-rata 30 - 40ml

31

Pada siswi yang haidnya normal rata-rata mengalami haid 3-7 hari dan

ada juga siswi yang haidnya kurang dari 3 hari dan pada siswi yang haidnya

lebih dari 7 hari dengan banyaknya darah yaitu ganti pemalut dalam 24 jam

lebih dari 2 kali sehari dengan pembalut isi penuh. Pada penelitian initelah

di dapatkansebagian siswi yang menggunakan pembalut lebih dari 2 kali

ganti pembalut. Menurut Sarwono (2011), gangguan menstruasi adalah

perdarahan yang keluar dari uterus yang tidak normal dan merupakan

keluhan yang sering dirasakan perempuan sehingga perlu untuk dilakukan

pengobatan oleh dokter sebagai tempat pertolongan pertama. Keluhan

gangguan haid yang dirasakan sangat bervariasi dari ringan hingga sampai

berat dan tidak jarang apa yang dirasakan bisa menyebabkan rasa frustasi

baik dari pihak penderita maupun dari dokter yang menanganinya.

c. Gambaran Prevalensi Gangguan Menstruasi berdasarkan Siklus Menstruasi

pada Remaja Putri di SMK YPKK 1 Sleman.

Setelah diketahui hasil penelitian gambaran prevalensi gangguan

menstruasi berdasarkan siklus menstruasi pada remaja putri di SMK YPKK

1 Sleman bahwa dapat diketahui sebagian besar adalah normal yaitu

sebanyak 37(52.9%) responden, yang mengalami poliminorea sebanyak 9

(12.9%) responden, yang mengalami ganggguan siklus lainnya seperti

oligominorea yaitu sebanyak 14 (20.0%) responden, yang mengalami

aminoreayaitu sebanyak 10 (14.3%) responden. Menurut Haryono (2016)

siklus haid adalah jarak antara tanggal mulai haid yang lalu dan mulainya

haid yang baru. Siklus menstruasi normal biasanya berlangsung antara 3

sampai dengan 7 hari, karena adanya pengaruh hormon, seringkali ketebalan

dinding rahim menjadi meningkat apalagi pada wanita dengan siklus tidak

berlangsung sebulan sekali, tetapi 2 bulan sekali atau 3 bulan sekali.Hasil

penelitian ini sesuai dengan penelitian yang sebelumnya yaitu lucyana

(2016) pada siswi SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta,Adanya

ketidakseimbangan hormonal, alat reproduksi yang belum matur, dan

perkembangan psikis yang masih labil, hal ini lebih rentan terjadi pada

remaja perempuan sehingga gangguan menstruasi lebih umum

32

dialamisekitar 70 - 90% remaja putri di Indonesia mengalami

ketidakteraturan siklus menstruasi, yaitu persentase menstruasi tidak teratur

mencapai 15,8% di wilayah DIY.

d. Gambaran Prevalensi Gngguan Menstruasi berdasarkan Gangguan Lain

pada Remaja Putri di SMK YPKK 1 Sleman.

Setelah diketahui hasil penelitian gambaran prevalensi gangguan

menstruasi berdasarkan gangguan lain pada remaja putri di SMK YPKK 1

Sleman menunjukkan bahwa sebagian besar adalah mengalami PMS yaitu

sebanyak 25 (35.7%) responden dan yang mengalami disminorea yaitu

sebanyak 23 (32.9%) responden.Dalam penelitian yang telah dilakukan

rata-rata responden mengalami ganggguan pada saat menstruasi dan

menangani keluhan nyeri saat menstruasi dengan minum jamu sebagai

obat pereda rasa nyeri yang mereka alami sedangkan yang tidak

mengalami gangguan lain menstruasi yaitu sebanyak 22 (31.4%)

responden.Menurut Wulandari (2011) nyeri haid adalah suatu gejala dan

bukan suatu penyakit. Istilah biasa di pakai untuk nyeri haid yang cukup

berat dan penderita harus mengobati nyeri tersebut dengan analgesik atau

memeriksakan diri ke dokter untuk mendapatkan penanganan atau

pengobatan yang tepat. Hasil penelitian ini sesuai dengan penelitian yang

sebelumnya yaitu Bieniasz J (2009) pada siswi SMU di Jakarta Timur,

bahwa disminoreamerupakan alasan utama yang menebabkan reamaja

absen dari sekolah. PMS didapatkan 40% wanita dengan gejala berat pada

2-10% penderita. Dalam penelitian ini sebagian besar responden

mengalami nyeri haid yang hebat sampai menggaggu aktivitas sehari-hari

yaitu pergi kesekolah sehingga membuat mereka absen dari sekolah.

33

C. Keterbatasan Penelitian

Penelitian ini memiliki beberapa keterbatasan anatara lain:

a. Pada saat melakukan penelitian di sekolah sedang ujian semester

sehingga penelitian bisa dilakukan setelah menunggu selesai ujian

semester di sekolah

b. Penelitian waktunya di batasi sampe 30 menit karena siswi sekolah

akan melakukan ujian praktik setelah ujian semester.

34

34

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Dari hasil penelitian yang telah dilakukan didapatkan kesimpulan bahwa :

1. Gambaran prevalensi gangguan menstruasi pada remaja putri di SMK

YPKK 1 Sleman menunjukkan bahwa dapat diketahui sebagian besar adalah

tidak mengalami gangguan menstruasi yaitu 39 responden (55.7%).

2. Gambaran Prevalensi Gangguan Menstruasi Berdasarkan Lama dan banyak

darah Menstruasi pada Remaja Putri di SMK YPKK 1 Sleman sebagian

besar adalah normal yaitu sebanyak 54 responden (77.1%).

3. Gambaran Prevalensi Gangguan Menstruasi Berdasarkan Siklus Menstruasi

pada Remaja Putri di MK YPKK 1 Sleman sebagian besar adalah normal

yaitu sebanyak 37 responden (52.9%).

4. Gambaran Prevalensi Gangguan Menstruasi Berdasarkan Gangguan Lain

pada Remaja Putri di SMK YPKK 1 Sleman sebagian besar adalah PMS

yaitu 25 responden (35.7%).

B. Saran

Adapun saran yang akan disampaikan berkaitan dengan penelitian ini :

1. Intansi SMK YPKK 1 Sleman

Meningkatkan pengetahuan tentang kesehatan reproduksi wanita khususnya

gangguan menstruasi bagi pengelola UKS dan siswi dengan pengadaan

buku-buku bacaan tentang kesehatan dan pengadaan kegiatan penyeluhan

baik secara individu maupun kelompok yang bekerjasama dengan instansi

tenaga kesehatan setempat.

2. Bagi Remaja

Untuk lebihmeningkatkan pengetahuan tentang gangguan menstruasi dan di

perbanyak membaca buku yang berkaitan dengan gangguan menstruasi

3. Bagi institusi Stikes Jendral Achmad Yani Prodi Kebidanan (D-3)

Diharapkan menambah kepustakaan yang ada khususnya tentang gangguan

menstruasi sebagai tambahan referensi bagi mahasiswa dan sebagai bahan

35

acuan atau pengabdian untuk di masyarakat dalam memberikan

penyuluhankan.

4. Bagi peneliti selanjutnya

Peneliti selanjutnya yang tertarik untuk melakukan atau mengembangkan

penelitian dapat memperluar ruang lingkup penelitian dan hasil penelitian

ini dapat digunakan sebagai sumber referensi pada penelitian selanjutnya.

36

Daftar Pustaka

Arikunto, 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta

Bkkbn (2015). Profil kependudukan dan pembangunan di indonesia. Jakarta : Badan Kesejahteraan Keluarga Berencana Nasional.

Departemen Kesehatan provinsi DIY. (2015), Profil kesehatan D.I Yogyakarta tahun 2015

Depkes RI. (2013). Riset Kesehatan Dasar. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Kementrian Kesehatan RI

Dinkes DIY, 2015. Profil Kesehatan Kota Yogyakarta : Dinas kesehatan Yogyakarta. Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka cipta

Haryono,2016. Siap Menghadapi Menstruasi dan Menopouse, Yogyakarta: Gosyen Publishing

Hidayat, 2007. Metode Penelitian Keperawatan dan Teknik Analisis Data. Jakarta : Salemba Medika.

Kusmiran, 2012. Kesehatan Reproduksi Remaja dan Wanita. Jakarta: Salemba: Medika

Misaroh, 2009. Menstruasi Pertama Penuh Makna. Edisi Pertama, Yogyakarta: Nuha Medika

Natasha Rovenska, Vol 59 No 6 Juli tahun 2009. Prevalensi Gangguan Menstruasi dan Faktor-faktor yang Berhubungan pada Siswi SMU di Pulo Gadung Jakarta Timur

Notatmodjo,S.2012. Metogologi Kesehatan Anak Dalam Kebidanan Jakarta: Trans Info Media.

Sarwono, 2011. Ilmu Kandungan, Edisi Ketiga. Jakarta: PT Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo

Soekidjo, 2010. Metodologi Penelitian Kesehatan, Edisi Pertama. Jakarta: PT Rineka Cipta

Sugiyono, 2010. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta

2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Syofian, 2013. Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta : Bumi Aksara

Suyanto, 2009. Riset Kebidanan Metodologi & Aplikasi, Edisi Kelima. Yogyakarta: Nuha Medika

Widyastuti, 2011. Kesehatan Reproduksi, Edisi Keempat. Yogyakarta: Fitramaya

Wulandari, 2011. Cara Jitu Mengatasi Nyeri Haid, Edisi Pertama. Yogyakarta: C.V Andi Offset

37

Dinas Kesehatan Yogyakarta. (2016), Profil Kesehatan IndonesiaProvinsi Yogyakarta Tahun 2015. Yogyakarta: Dinkes Yogya.

Burhanuddin, R. (2013), Hubungan Konsumsi Fitoestrogen dengan Siklus Menstruasi pada Siswi SMK Negeri 3 Pare-Pare, Diakses pada tanggal 25 Januari 2017 melalui https://core.ac.uk/download/pdf/25491029

Ajeng, Y (2014), Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Kelas tentang Gangguan Menstruasi Di SMA 1 sukoharjo, Diakses tanggal 22 desember 2016 melalui http://jurnal.akbid-mu.ac.id/index.php/72/78

Lucyana, N (2016), Prevalensi Kejadian Gangguan Menstruasi Berdasarkan Indeks Masa Tubuh (IMT) pada Siswa Kelas VII SMP, Jurnal Kebidanan Vol 1 No 58-64 Diakses tanggal 10 Juni 2017 melalui http://jurnal.akbiduk.ac.id/assets/doc/1701160201069

Cakir M, (2009), Prevalensi Gangguan Menstruasi dan Faktor-Faktor yang Berhubungan pada Siswi SMU di Kecamatan Pulo Gadung Jakarta: Jurnal Kedokteran 59, No 7 Juli 2009, Diakses tanggal 15 Desember 2016 melalui http://www3.interscience.wile.com/journal/1185146/abstract

WHO,2014.Health For The World’s Adolescenthttp://apps.who.int/iris/bitstream/10665/112750/1/WHO-FWC-MCA-09.04-eng.pdf.Diakses 3 juni 2017

38

L

A M

P I

R A

N

50

Lampiran 3

ANGKET KEJADIAN PREVALENSI GANGGUAN MENSTRUASI PADA

REMAJA PUTRI DI SMK YPKK 1 SLEMAN

Petunjuk Pengisian:

1. Jawablah titik-titik pada pertanyaan isian sesuai dengan kondisi anda dengan

jujur

2. Untuk pertanyaan pilihan, angketsalah satu pada jawaban yang sesuai dengan

kondisi anda

1. Berapa lama anda menstruasi ?

a. <3 hari

b. 3-7 hari

c. >7 hari

2. Berapa kali anda ganti pembalut dalam sehari (24 jam)?

a. 2x/hari tapi penuh

b. 2x/hari sedikit

c. >2x/hari penuh atau sedikit

3. Apakah anda menstruasi rutin tiap bulan ?

a. Ya

b. Tidak

4. Berapa hari siklus menstruasi anda ?(menstruasi bulan ini ke bulan

berikutnya)

a. <21 hari

b. 21-35 hari

c. >35 hari

d. Tidak teratur

5. Apakah dalam 3 bulan terakhir, anda tidak menagalami menstruasi Jika haid

anda pernah berhenti, berapa lama haid anda berhenti?

a. Ya

b. Tidak

51

6. Apakah anda mengalami nyeri menstruasi yang berlebihan serta mengganggu

aktivittas (disminorea)

a. Ya

b. Tidak

7. Seperti apakah gangguan fisik yang anda alami sebelum dan saat anda

menstruasi ? (dapat di centang lebih dari satu sesuai kondisi anda)

a. Pusing

b. Nyeri pinggang/perut

c. Mual muntah biasa

d. Tidak ada keluhan

e. Jika ada keluhan lain....

8. Apakah anda minum jamu atau obat untuk menghilangkan rasa nyeri haid?

a. Ya

b. Tidak

54

55