PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF

TANTANGAN !

Materi pembelajaran yang luas, dalam dan kompleks

Alokasi waktu yang tidak cukup

Pembelajaran dengan metoda yang variatif

Pembelajaran yang efektif

Tuntutan pembelajaran kontekstual

HARAPAN !

Proses pembelajaran menyenangkan

Siswa aktif

Tercapainya nilai kompetensi hasil belajar minimal

Diperolehnya kecakapan hidup

KONSEP PEMBELAJARAN

Merupakan kegiatan guru menciptakan situasi agar siswa belajar

Bagaimanapun baiknya guru mengajar, apabila tidak terjadi proses belajar pada siswa, maka pengajarannya dianggap tidak berhasil

Meskipun metode yang digunakan sederhana, tetapi bila mendorong para siswa banyak belajar, maka pengajaran tersebut dianggap berhasil (efektif)

Dasar-dasar Pemilihan Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran diarahkan pada pencapaian tujuan belajar

Karakteristik Mata pelajaran

Kemampuan siswa

Kemampuan guru

Fasilitas/media pembelajaran

(KEPALA BERNOMOR)(KEPALA BERNOMOR)(SPENCER KAGAN, 1992)(SPENCER KAGAN, 1992)

Langkah-langkah :1. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam

setiap kelompok mendapat nomor2. Guru memberikan tugas dan masing-masing

kelompok mengerjakannya3. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar

dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakannya/mengetahui jawabannya

4. Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka

5. Tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain

6. Kesimpulan

INTEGRETED