RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen: Arum Pratiwi

Program Studi: S-1 Keperawatan

Kode Mata Kuliah: Kep. 50633

Nama Mata Kuliah: Praktik Keperawatan Jiwa

Jumlah SKS: 2/ dua

Kelas/Semester: 5/ lima

Pertemuan: III, IV, V, VI

Alokasi Waktu: 300 menit

Topik/Pokok Bahasan: Praktik TAK Kognitif, Orientasi realita, sosialisasi dan asertive training

I. Standar Kompetensi

Menyiapkan prosedur TAK Kognitif dan Mendemonstrasikan TAK Kognitif, Orientasi realita, sosialisasi dan asertive training

II. Kompetensi Dasar

1. Melakukan terapi aktifitas kelompok Kognitif, orientasi realita, sosialisasi dan asertive training2. Memperagakan peran leader, co leader dan fasilitator dalam TAK Kognitif, orientasi realita, sosialisasi dan asertive training3. Memperagakan peran observer dalam TAK Kognitif, orientasi realita, sosialisasi dan asertive training

III. Indikator

Pada akhir mata kuliah mahasiswa mampu :

1. Menyiapkan prosedur TAK Kognitif, orientasi realita, sosialisasi dan asertive training2. Melakukan role play Terapi Aktifitas Kelompok Kognitif, orientasi realita, sosialisasi dan asertive training pada klien gangguan jiwa

IV. Materi Ajar

1. Terapi pelaku kognitif dan proses keperawatan

2. Strategi penanganan

3. Peran dari perawat

4. Praktik terapi Kognitif

5. Prosedur terapi orientasi realita

6. Praktik terapi orientasi realita

7. Tujuan terapi sosialisasi

8. Peran perawat dalam terapi sosialisasi

9. Prosedur terapi sosialisasi

10. Praktik terapi sosialisasi

11. Peran perawat dalam terapi assertive

12. Praktik Terapi assertive training

13. Membimbing pasien dengan terapi assertive traing

VI. Metode pembelajaran /Strategi Pembelajaran

Alat pencatat, lembar observasi, modul TAK sosialisasi, orientasi realita, kognitif dan assertive training tape recorder, alat musik, kursi,

VII. Tahap Pembelajaran

A. Kegiatan awal

Pengantar (mengucap salam, membuka perkuliahan dengan basmalah)

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan pertemuan

Penjelasan tentang langkah-langkah prosedur kegiatan/praktikum pada mahasiswaB. Kegiatan Inti

Mahasiswa dibagi menjadi dua kelompok maksimal 20 mahasiswa

Mahasiswa diminta membaca prosedur yang sudah dibagikanDosen mendemonstrasikan praktikum terapi Aktivitas Kelompok kognitif, sosialisasi, orientasi realita dan asertive trainingDosen meminta mahasiswa untuk mencoba yang sudah diperagakan berpasangan Dosen berkeliling mengawasi mahasiswa sementara praktikum berpasangan berlangsungMeminta mahasiswa untuk bertanya bila ada kesulitanMendiskusikan temuan ketika praktikumC. Kegiatan Akhir

Dosen menyimpulkan hasil diskusi, kontrak topik, waktu dan tempat untuk pertemuan yang akan datang, menutup pembelajaran dengan khamdalah bersama, salam

VIII. Alat/Media

Modul Prosedur TAK kognitif, sosialisasi, orientasi realita dan asertive training, Peran perawat, Peran Klien, Kursi dua buah

IX. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Fortinash, Katherine M dan Worret, Patricia A (1995). Psychiatric Nursing Care Plans. St. Louis : Mosby Year Book.

Patricia A. Potter dan Anne G. Perry. (1993). Fundamentals of Nursing. Consepts, Process & Practice. St. Lousi : Mosby year book.

VIII. Penilaian

Ujian Praktikum OSCA dan KonvensionalKeaktivan Praktikum dan kehadiran

PAGE 1