Download - Praktik_Jiwa_P4
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
Nama Dosen: Arum Pratiwi
Program Studi: S-1 Keperawatan
Kode Mata Kuliah: Kep. 50633
Nama Mata Kuliah: Praktik Keperawatan Jiwa
Jumlah SKS: 2/ dua
Kelas/Semester: 5/ lima
Pertemuan: III, IV, V, VI
Alokasi Waktu: 300 menit
Topik/Pokok Bahasan: Praktik TAK Kognitif, Orientasi realita, sosialisasi dan asertive training
I. Standar Kompetensi
Menyiapkan prosedur TAK Kognitif dan Mendemonstrasikan TAK Kognitif, Orientasi realita, sosialisasi dan asertive training
II. Kompetensi Dasar
1. Melakukan terapi aktifitas kelompok Kognitif, orientasi realita, sosialisasi dan asertive training2. Memperagakan peran leader, co leader dan fasilitator dalam TAK Kognitif, orientasi realita, sosialisasi dan asertive training3. Memperagakan peran observer dalam TAK Kognitif, orientasi realita, sosialisasi dan asertive training
III. Indikator
Pada akhir mata kuliah mahasiswa mampu :
1. Menyiapkan prosedur TAK Kognitif, orientasi realita, sosialisasi dan asertive training2. Melakukan role play Terapi Aktifitas Kelompok Kognitif, orientasi realita, sosialisasi dan asertive training pada klien gangguan jiwa
IV. Materi Ajar
1. Terapi pelaku kognitif dan proses keperawatan
2. Strategi penanganan
3. Peran dari perawat
4. Praktik terapi Kognitif
5. Prosedur terapi orientasi realita
6. Praktik terapi orientasi realita
7. Tujuan terapi sosialisasi
8. Peran perawat dalam terapi sosialisasi
9. Prosedur terapi sosialisasi
10. Praktik terapi sosialisasi
11. Peran perawat dalam terapi assertive
12. Praktik Terapi assertive training
13. Membimbing pasien dengan terapi assertive traing
VI. Metode pembelajaran /Strategi Pembelajaran
Alat pencatat, lembar observasi, modul TAK sosialisasi, orientasi realita, kognitif dan assertive training tape recorder, alat musik, kursi,
VII. Tahap Pembelajaran
A. Kegiatan awal
Pengantar (mengucap salam, membuka perkuliahan dengan basmalah)
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan pertemuan
Penjelasan tentang langkah-langkah prosedur kegiatan/praktikum pada mahasiswaB. Kegiatan Inti
Mahasiswa dibagi menjadi dua kelompok maksimal 20 mahasiswa
Mahasiswa diminta membaca prosedur yang sudah dibagikanDosen mendemonstrasikan praktikum terapi Aktivitas Kelompok kognitif, sosialisasi, orientasi realita dan asertive trainingDosen meminta mahasiswa untuk mencoba yang sudah diperagakan berpasangan Dosen berkeliling mengawasi mahasiswa sementara praktikum berpasangan berlangsungMeminta mahasiswa untuk bertanya bila ada kesulitanMendiskusikan temuan ketika praktikumC. Kegiatan Akhir
Dosen menyimpulkan hasil diskusi, kontrak topik, waktu dan tempat untuk pertemuan yang akan datang, menutup pembelajaran dengan khamdalah bersama, salam
VIII. Alat/Media
Modul Prosedur TAK kognitif, sosialisasi, orientasi realita dan asertive training, Peran perawat, Peran Klien, Kursi dua buah
IX. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Fortinash, Katherine M dan Worret, Patricia A (1995). Psychiatric Nursing Care Plans. St. Louis : Mosby Year Book.
Patricia A. Potter dan Anne G. Perry. (1993). Fundamentals of Nursing. Consepts, Process & Practice. St. Lousi : Mosby year book.
VIII. Penilaian
Ujian Praktikum OSCA dan KonvensionalKeaktivan Praktikum dan kehadiran
PAGE 1