WAWASAN IPS

OLEH KELOMPOK 1

KETUA : NUR WILDA LAILATUL FITRIA

ANGGOTA : RIFKA ANNISA

IWAN RIYONO EFENDI

FRANSISKA DEVI

EVA ROSYIDA

ERDINA ELFI RIANA

DESIANA MERAWATI

ENDANG WIJAYA TRI PAMUNGKAS

AGUNG SYAHRONI

OFFERING L 2012

BAB 1 PENDAHULUAN WAWASAN IPS

BAB II

MATERI BAB III PENGERTIAN IPS

FILSAFAT

HIDUP & KEHIDUPAN

Social Sciences (Ilmu-ilmu Sosial)

Humanities (Ilmu-ilmu Budaya)

Natural Sciences (Ilmu-ilmu Alamiah)

(IPS)Social Sudies

merupakan paduan dari berbagai cabang Ilmu Sosial, seperti Sosiologi, Antropologi, Budaya,

Sejarah, Geografi, Ekonomi, Ilmu Politik, Ekologi, Psikologi Sosial, dan lain sebagainya, untuk

mencapai tujuan-tujuan instruksional.

Tokoh Amerika

Tokoh Indonesia

IPSILMU SOSIAL

Persamaansama-sama menperhatikan hubungan timbal balik antar

manusia (human relationship).

PerbedaanDilihat dari levelnyaDilihat dari scopeDilihat dari level of difficultyDilihat dari purposenyaDilihat dari approachKerangka kerja

Tujuan ilmu pengetahuan di negara Amerika, Inggris dan Indonesia

Tujuan IPS menurut kurikulum SMA 1975 :Tujuan IPS menurut kurikulum SMA 1975 :•pembinaan warga NKRI atas dasar moral pembinaan warga NKRI atas dasar moral pancasilapancasila•Sikap rasional dalam kehidupanSikap rasional dalam kehidupan

Peranan IPS di dalam kurikulum 1975 :•Berperan dalam pembinaan kecerdasan, ketrampilan, pengetahuan, rasa tanggung jawab, dan demokrasi•IPS mengemban 2 fungsi utama

Peranan IPS di dalam kurikulum 1975 :•Berperan dalam pembinaan kecerdasan, ketrampilan, pengetahuan, rasa tanggung jawab, dan demokrasi•IPS mengemban 2 fungsi utamaE.B Wesley mengemukakan 6 sumbangan dalam pengajaran

IPS, yaitu:•Mengajarkan warisan pengalaman masa lampau•Meningkatkan pengertian geografi•Mengembangkan tanggungjawab kewarganegaraan•Membrantas kebutaan secara ekonomis•Menumbuhkan kesadaran relasi sosial•Menumbuhkan wawasan mondial (keduniaan)

Secara khusus, PIS dan Pendidikan Kewargaan Negaraan bertujuan untuk mengembangkan:•Patriotisme•Pengertian dan penghargaan terhadap nilai, pranata, praktek kehidupan sosial serta nilai-nilai yang diwarisi•Integritas sosial dan tanggungjawab sbg warganegara•Motivasi untuk turut serta aktif pelaksanaan demokrasi•Kesadaran akan masalah-masalah sosial•Ide, sikap, dan ketrampilan yang didambakan•Pengertian dan penghargaan terhadap sistem ekonomi yang berlaku. (Barr dkk., 1978:47)

Suatu program IPS yang layak bertujuan Suatu program IPS yang layak bertujuan memberikan berbagai pengertian yang mendasarmemberikan berbagai pengertian yang mendasar, ,

melatih berbagai keterampilan, melatih berbagai keterampilan, melatih proses melatih proses berpikir (thinking process) berpikir (thinking process) dan mengembangkan dan mengembangkan berbagai sikapberbagai sikap dan kesadaran dan kesadaran yang diperlukan yang diperlukan

agar para siswa menjadi warga masyarakat yang agar para siswa menjadi warga masyarakat yang berguna.berguna.

Benjamin S. Bloom, membagi tujuan pembelajaran IPS kedalam 3 bidang yang disebut dengan Taksonomi Bloom, yaitu:•Aspek Kognitif (pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis, evaluasi)•Aspek Afektif (penerimaan, tanggapan, penghargaan, Pengorganisasian, Karakterisasi berdasarkan nilai-nilai )

Benjamin S. Bloom, membagi tujuan pembelajaran IPS kedalam 3 bidang yang disebut dengan Taksonomi Bloom, yaitu:•Aspek Kognitif (pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis, evaluasi)•Aspek Afektif (penerimaan, tanggapan, penghargaan, Pengorganisasian, Karakterisasi berdasarkan nilai-nilai )

Tujuan utama Ilmu Pengetahuan Sosial ialah untuk mengembangkan potensi peserta didik agar peka terhadap

masalah sosial yang terjadi di masyarakat, memiliki sikap mental positif terhadap perbaikan segala ketimpangan

yang terjadi, dan terampil mengatasi setiap masalah yang terjadi sehari-hari baik yang menimpa dirinya sendiri

maupun yang menimpa masyarakat.

BAB IV

Permasalahan yang dihadapi guru:

Pelajaran banyak dengan waktu singkat

Cara agar bisa mengahafal cepat

Bahan-bahan pelajaran yang berarti

Memahami arti & faedah dari yang dipelajari

Pendekatan Struktur:

Pendekatan berlapis

Pendekatan Terintegrasi

Kemajuan program social studies di Amerika:1.Perumusan dan tujuan dan sistem evaluasi2.Strategi Pengajaran3.Isi pengajaran 4.Perkembangan atau pertumbuhan siswa5.Pendidikan guru

Golongan Pengajaran ilmu sosial di Amerika Serikat:1.Program Social Studies2.Program Social Science3.Program Social Education

BAB V

BAB VI PERKEMBANGAN IPS DI INDONESIA

Alasan bangsa Indonesia memilih IPS sebagai mata pelajaran baru

Tiga dasar yang menjadi alasan program Mata Pelajaran diperbaharui dan diganti dengan

Progam Bidang Studi IPS

Perkembangan kurikulum pendidikan IPS di Indonesia

Permasalahan-permasalahan yang di hadapi dalam pembelajaran IPS

1

2

3

4Erd

ina E

lfi R

iana o

ff l

BAB VIISUMBER – SUMBER MATERI (BAHAN) IPS

SUMBER – SUMBER MATERI

(BAHAN) IPS

PENGERTIAN BAHAN AJAR (MATERI

PEMBELAJARAN)

Perlunya Sumber Materi

Sumber Materi untuk Pedoman Pengembangan

Sumber Materi. sebagai pegangan

guru

Sumber Materi sebagai Rujukan

(References)

Sumber Materi sebagai Pusat

Kegiatan

Ruang lingkup pendekatan dan

metode pembelajaran IPS SD

BAB VII

7. Politik dan hukum

BAB8PEDEKATAN IPS

METODE PENGAJARAN DAN EVALUASIPENGAJARAN IPS

METODE PENGAJARAN IPS

EVALUASI PENGAJARAN IPS

Peran Guru

Metode Pengajaran

Strategi Pembelajaran

Tujuan Evaluasi

Penilaian Sikap dan Tingkah Laku

BAB IX