WAWASAN IPS

PENGAMPU : ANDI

SULASTRI,S.Pd

ISTILAH-ISTILAH

PENGETAHUAN

SOSIAL

ILMU-ILMU SOSIAL

(SOCIAL SCIENCES)

PENDIDIKAN

SOSIAL

( SOCIAL

EDUCATION)

PENDIDIKAN ILMU SOSIAL

(SOCIAL SCIENCES

EDUCATION)

ILMU PENGETAHUAN

SOSIAL

( SOCIAL STUDIES)

ILMU-ILMU SOSIAL ( SOCIAL SCIENCES)

PENGERTIAN ILMU-ILMU

SOSIAL

SUATU BIDANG KEILMUAN/DISIPLIN BIDANG AKADEMIK

TERDIRI: ILMU SEJARAH,ILMU EKONOMI,ILMU

SOSIAOLOGI,ILMU GEOGRAFI,ILMU

POLITIK,ILMU HUKUM, DLL

Menurut Achmad Sanusi

Ilmu Sosial: ilmu yang terdiri dari

Disiplin ilmu-ilmu sosial yang bertaraf

Akademis dan dipelajari pada tingkat

Perguruan tinggi,makin lanjut makin

Ilmiah.

Menurut Nursid Sumaatmadja

Ilmu sosial: Ilmu pengetahuan

yang mempelajari tingkah laku

manusia,baik sebagai individu

maupun sebagai anggota

masyarakat.

PENDIDIKAN SOSIAL (SOCIAL EDUCATION)

PENDIDIKAN SOSIAL

( SOCIAL EDUCATION)

PROGRAM PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

PROGRAM YANG MENDIDIK CALON TENAGA

SOSIAL/SUKARELAWAN

BENTUK PENDIDIKANNYA: CLASSPROGRAM,KURSUS,

DAN DIKLAT.

PENDIDIKAN ILMU SOSIAL ( SOCIAL SCIENCES

EDUCATION )

PROGRAM PENDIDIKAN BIDANG STUDI YANG DIKEMBANGKAN YANG SYARAT DENGAN PENDIDIKAN DISIPLIN ILMU SOSIAL

DIKEMBANGKAN PADA FKIS DI IKIP, STKIP DAN LPTK LAINNYA YYANG TERDIRI DARI JURUSAN DAN PRODI; PENDIDIKAN EKONOMI, PEND.SEJARAH ,PEND.GEOGRAFI DAN PMP

PERUBAHAN KURIKULUM PADA TAHUN 1975 MENJADI IPS YAITU PENYEDERHANAAN KURIKULUM DI SEKOLAH

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (SOCIAL STUDIES)

PENGERTIAN IPS

Menurut Soemantri: IPS adalahsuatu program pendidikan angmenkaji tentang imu-ilmu sosial

dan humaniora untuk tujuanpendidikan ( membentuk warga

negara berkompetensi sosial,baiksecara

individu,masyarakat,warganegara,masyarakat global.

Menurut Cynthia S. Sunai :IPS adalah satu bagian kurikulum yang bersumber dari sifat warganegaradi suatu masya.demokratis dgnkaitannya dengan masya. Lain yang terdiri dari ilmu2 sosial ,

pengalaman sosial dan pribadi daripara siswa dan warisan budaya

mereka.

Menurut National Council for social studies ( NCSS) : IPS adalah studimengkaji tentang ilmu-ilmu sosialdan Humaniora untuk membentuk

warga negara yang baik/berkompeten.

BERBAGAI CABANG/DISIPLIN

ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA

INDIVIDUAL KELOMPOKPEMBELAJARAN IPS

(social studies)

INTERDISIPLIN

ER

HOLISTIK DAN

KOMPREHENSI

F

SISWA

Multidimensional

IPS ( SOCIAL STUDIES)

DIRI SENDIRI

PENGETAHUAN

DINAMIKA SOSIAL

ORIENTASI MASA DEPAN

KETERAMPILAN BERPIKIR

GEOGRAFI

SOSIOLOGI

ANTROPOLOG

I

EKONOMI

SEJA RAH

DOMAIN MATERI PIPS

PEMBELAJARAN IPS

POLITIK

HUKUMPSIKOLOGI

PENDIDI

KANEKONOM

ISOSIOL

OGI

GEOG

RAFI

ILMU

JIWAPPKn

AGAM

A

BAHASA

ANTRO

POLOG

I

SEJARA

H

WAKTU

TRASMISI BUDAYA

RUANG

ADAPTASI EKOLOGIS

HIDUP

PERJUANGAN HIDUP

Sejarah mengajarkan pengalaman

manusia dari masa lampau, untuk

Memahami masa kini dan masa depan.

Geografi mengajarkan bagaimana peran

Manusia dalam menyesuaikan diri

Dengan tantangan dan tawaran lingkungan

Alam.

Dalam makna modern,adaptasi ekologis

Dilengkapi dengan adaptasi ruang

,maksudnya

Ruang hidup manusia jadi sempit

Krn ber+ jumlah penduduk

Ekonomi tentang legiatan manusia

Menyangkut pemenuhan kebutuhan

hidup., sosiologi,hukum,dan tatanegara

Tentang tata tertib bermasyarakat,

Berbangsa dan bernegara

PENGETAHUAN PRAKTIS

(MULTIDIMENSIONAL)

GEJALA SOSIAL

MASALAH-MASALAH

SOSIALDIAJARKAN

PADA TINGKAT SEKOLAH

PESONAL• KARAKTER

• KOMPETENSI

SOSIAL• ATTITUDE/MOTIVASI

• SKILL/KECAKAPAN

KULTURAL• KEPERCAYAAN

• IDIOLOGI

KOMPETENSI

PIPS

SOSIAL STUDIES

PERBEDAAN ILMU SOSIAL DENGAN IPS

PENGERTIAN

Ilmu sosial adalah suatu ilmu tentang manusia dlm

Konteks sosialnya , /semua bidang ilmu

mempelajari

Manusia sebagai anggota masyarakat. Sedangkan

IPS adalah kajian terpadu terhadp ilmu-ilmu sosial

dan

Humaniora secara sosial psikologis untuk tujuan

pendidikan.OBYEK

Ilmu sosial mengkaji aspek kehidupan manusia

secara disiplin ilmu atau spesialisasi keilmuan.

Sedangkan IPS mengkaji aspek kehidupan

manusia secara Holistik dan Kompherenship.

TUJUAN

Ilmu sosial bertujuan menciptakan tenaga ahli.

Sedangkan IPS bertujuan membentuk warga negara

Yang baik dan tangguh.

PENDEKATANIlmu sosial dengan pendekatan disipliner. Sedangkan

IPS dengan pendekatan interdisipliner, multidisiplin,

Dan terpadu.

TEMPAT

BELAJAR

Ilmu sosial bertempat di tingkat universitas/akademik.

Sedangkan IPS pada tingkat sekolah SD s/d SMU dan

LPTK.

TUJUAN PEMBELAJARAN IPS

Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dgn

Kehidupan masyarakat dan lingkungannya.

Memiliki kemampuan dasar untuk berfikir

Logis dan kritis, rasa ingin tahu, ingkuiri,

Memecahkan masalah, dan keterampilan

Dalam kehidupan sosial.

Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap

Nilai-nilai sosial dan kemanusiaan.

Memiliki kemampuan berkomunikasi, kerja

Sama, dan berkompetisi dalam masyarakat

Majemuk, di tingkat lokal, nasional dan

global

Menjadi warganegara yang baik dan tangguh1

2

3

4

5

Siswa

mampu

NILAI-NILAI DALAM PEMBELAJARAN IPS

NILAI PRAKTIS

NILAI TEORITIS

NILAI FILSAFAT

NILAI KETUHANAN

NILAI EDUKATIF

PENGETAH

UN,KETERA

MPILAN,KE

PEDULIAN,

KESADARA

N,TANGGUN

G JAWAB

SOSIAL

DALAM MEMAHAMI

HAKEKAT,TUJUAN

DAN LINGKUP IPS PERLU ADA

PENGEMBANGAN:

SD

M

MASYARAKAT,BANGS

A DAN NEGARANYA

NILAI EDUKASI

• Peningkatan nalarsosial

• Mencari alternatifdlm pemecahanmasalah

Aspekkognitif

•Perasaan, kesadaran, penghayatan.sikap,

•Kepedulian dantanggungjawab sosial

Aspekafektif

•Keterampilan sosia. Gotong royong

•Menolong orang lain

Aspekpsikomotor

Suatu proses peningkatan perilaku

Siswa kearah yang lebih baik

Gejala dan

masalah

sosial sehari-

hari

Jeli

dlmKetimpangan

sosial,penderitan

org lain, perilaku

menyimpang dr

nilai & sikap

Bentuk kerja

sama, gotong

royong dan

mebantu org lain

NILAI PRAKTIS

Lingkungankeluarga

Di tempatumum

Di sekolah

Pembelajaran IPS lebih bermakna

Bila di terapkan dalam kehidupan sehari-hari

Pengetahuan IPS praktis

misalnya:

Mengikuti berita, dengar radio, baca buku, masalah sehari-hari

dalam pekerjaan sebagai wartawan,pejabat , mahasiswa/siswa

dll.

NILAI TEORITIS

Meneliti/ menyelidiki Mengajukan pertanyaan Hipotesis

Membina dan mengembangkan kemampuan

“berteori” dan mengajukan Hipotesis dan dugaan-

Dugaan trrhadap masalah sosial yg berkembang.

Kemampuan berteori sangat berguna

menentukan strategis pemecahan masalah

sosial

NILAI FILSAFAT

Mengembangkan kemampuan

siswa merenungkan keberadaan

dan peranan mereka di

masyarakat

Mengembangkan

kesadaran

Mengembangkan

penghayatannya

Keberadaannya ditengah-

tengah di masyaraka dan

di alam raya ini

NILAI KETUHANAN

Nilai ketuhananjadi kunci

kebahagiaan lahirdan bathin.

Nilai ketuhanan jadilandasan moralitasSDM hari ini &masa

datang

Kekaguman kita sebagai manusia pd segala

ciptaanNya baik berupa fenomena fisikal,alamiah

Dan fenomena kehidupan, merupakan nilai ketuhanan

Sbg strategis sebagai bangsa yang berfilsafat pancasila

Kenikmatan Tuhan di beri

akal Pikiran untuk

mengunakan sumber daya

Dlm memenuhi kebutuhan

Kenikmatan sebg manusia

mampu menguasai IPTEK ,

sebagai landasan meningkatkan

IMTAQ

ATAS PERHATIAN ANDA