PERSIAPAN ASESMEN NASIONAL TAHUN 2021

Oleh

Slamet Faizi

Kabid Pengembangan Kurikulum dan Pengendalian Mutu

Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Wonosobo

Mengukur Mutu Sekolah

• Akreditasi Sekolah (audit eksternal)- status akreditasi-nilai akreditasi

• Rapor Mutu Sekolah (audit internal)- nilai mutu-level SNP

• Asesmen Nasional- Mahir, cakap,dasar,perlu intervensi

Akreditasi Sekolah/Madrasah Kab. Wonosobo (Tahun 2020)

NILAI SD MI SMP MTs

A 102 25 44 7

B 342 70 38 24

C 11 2 21 8

BT/TT 5 0 0 2

JML 460 97 103 41

Rapor Mutu Sekolah (Tahun 2019)

SD SMP

SNP 60 33

MENUJU SMP 4 318 59

MENUJU SNP 3 0 0

MENUJU SNP 2 0 0

MENUJU SNP 1 0 0

TIDAK TERAUDIT 82 11

JUMLAH 460 103

Target Capaian AN Kab.Wonosobo TAHUN 2021

Level Kompetensi SD/MI SMP/MTs

Mahir 15 % 25 %

Cakap 35 % 30 %

Dasar 50 % 45 %

Perlu intervensi 0 0

Dua Siap

• Siap SDM

• Siap infrastruktur

Jadwal persiapan Asesmen Nasional di Kabupaten Wonosobo

Kegiatan dan Waktu Pelaksanaan

1. Pembentukan Panitia AN Kabupaten: 13 Juli 2021

2. Pembentukan Panitia tingkat satuan pendidikan: 19 Juli 2021

3. Rapat Panitia: 21 Juli 2021

4. Survei kesiapan RS oleh Pengawas SMP: minggu ke-4 Juli 2021

5. Sinkronisasi data SD dan SMP: Minggu ke-1 Agustus 2021

6. Sosialisasi Asesmen Nasional kepada Satuan Pendidikan: Minggu ke-1 Agustus 2021

7. Simulasi Teknis AN jenjang SMP sederajat: 23 Agustus 2021

8. Simulasi teknis jenjang SD: 24 Agustus 2021

9. Pelatihan Proktor: menunggu provinsi

10. Try out materi AN SMP sederajat: Agustus 2021

11. Try out Materi AN SD sederajat: Agustus 2021

12. Pembekalan AN untuk guru: September 2021

13. Pelaksanaan AN SMP sederajat: 27-30 September 2021

14. Pelaksanaan AN SD sederajat: 27-30 Oktober 2021

Tugas Kepala Sekolah dalam AN

1. Menyiapkan sarana prasarana AN di satpen.

2. Membentuk tim AN

3. Menyusun program sukses AN

4. Menganalisa dan membuat keputusan pelaksanaan AN di satpen (mandiri/menumpang)

5. Menyiapkan jadwal persiapan dan pelaksanaan AN.

6. Mensosialisasikan AN kepada warga satuan pendidikan.

7. Menyusun perencanaan kegiatan sekolah dalam bentuk dokumen sekolah (RKJM, RKT, RKAS, Kurikulum)yang berorientasi pada peningkatan kualitas pendidikan yang terukur termasuk AN.

8. Melaksanakan pemantauan, supervisi, pelaporan, dan tindak lanjut terhadap tugas pokok guru mulai darimenyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan melaksanakan penilaian hasilpembelajaran. Kegiatan tersebut harus dalam kerangka memastikan bahwa perencanaan pembelajaran,pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian hasil belajar dalam upaya untuk membangun budaya literasi,numerasi, pembentukan profil pelajar Pancasila, dan pencapaian kompetensi.

9. Menyiapkan ekosistem dan lingkungan sekolah yang mendukung budaya literasi, numerasi, danpembentukan karakter unggul serta iklim sekolah yang ramah, demokratis dan kondusif.

10.Melaksanakan pelatihan terhadap guru untuk meningkatkan kompetensi dalam rangka penciptaan budayaliterasi, numerasi, pembangunan karakter, dan pencapaian kompetensi.

11.Menyiapkan guru pendamping peserta didik sampel AN.

12.Melaksanakan uji coba AN melalui berbagai platform digital/ non digital.

Peran dan Tugas Guru dalam AN

• Guru harus paham peta jalan (road map) dan arah serta tujuan diselenggarakannya AN

• Guru harus mau belajar meningkatkan kompetensinya karena banyak hal baru dalam AN

• Guru harus selalu update referensi dan program-program terkait AN dengan diklat,banyak membaca/membuka situs-situs resmi yang tersedia jika perlu mengundang timahli untuk memberikan pendampingan program

• Guru harus membiasakan memasukkan unsur literasi membaca dan numerasi pada RPPuntuk kemudian diterapkan dalam pembelajaran

• Guru memberikan pembelajaran yang bersifat kontekstual dengan kehidupan sehari-hari

• Menyelenggarakan sistem penilaian tidak hanya kuantitatif (seperti ulangan, ujian) tetapijuga kualitatif deskriptif

• Bagi siswa yang secara khusus sudah terdaftar dalam daftar peserta AKM butuhtambahan treatment agar lebih optimal. Bisa dibentuk Tim Sukses yang terdiri dari GuruBahasa (literasi), Guru Matematika (numerasi), Guru TIK (pembelajaran digital), guruIPA (literasi sains), guru IPS, guru Agama,guru Seni Budaya (literasi budaya) dll.

Asesmen: upaya untuk mendapatkan data/informasi dari proses dan hasil pembelajaran untuk

mengetahui seberapa baik kinerja peserta disik, kelas atau satuan pendidikan.

Asesmen Nasional (AN): Pemetaan mutu pendidikan pada seluruh sekolah, madrasah dan program

kesetaraan jenjang pendidikan dasar dan menengah.

Kompetensi: keahlian, sikap fundamental,pengetahuan,serta nilai yang dimilki oleh individu yang

terlihat dari bagaimana dirinya berpikir atau melakukan sesuatu secara konsisten.

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM): asesmen yang bertujuan untuk mengukur literasi membaca

dan numerasi sebagai hasil belajar kognitif.

Survei Karakter: survei yang dilakukan untuk mengukur sikap, kebiasaan, nilai-nilai (values) sebagai

hasil belajar non kognitif

Survei Lingkungan Belajar: Survei yang dilakukan untuk mengukur kualitas pembelajaran dan iklim

sekolah yang menunjang pembelajaran.

Beberapa Istilah:

Literasi: istilah umum yang merujuk kepada seperangkat kemampuan dan

keterampilan individu dalam membaca, menulis, berbicara, menghitung, dan

memecahkan masalah pada tingkat keahlian tertentu yang diperlukan dalam

kehidupan sehari-hari, sehingga literasi tidak dapat dilepaskan dari kemampuan

berbahasa.

Numerasi: pengetahuan dan kecakapan untuk a) menggunakan berbagai macam

angka dan simbol-simbol yang terkait dengan matematika dasar untuk

memecahkan masalah praktis dalam berbagai macam konteks kehidupan sehari-

hari b)menganalisis informasi yang ditampilkan dalam berbagai bentuk

(grafik,tabel,dsb)

TERIMA KASIH